语言学纲要笔记及考试题库

语言学纲要考试提纲09.1.12

考试题型：填空题，单选题，简答题，问答题，名词解释题等

导言

1、语言学的三大发源地P1

中国、印度、希腊一罗马是语言学的三大发源地。

2、传统语文学的构成部分P1

文字、音韵。训诂是我国传统语文学的构成部分，统称“小学”。

3、语言的构造P2

语音、词汇和语义、语法三个部分

4、语言交际的五个阶段P3

编码一一发送一一传递一一接收一一编码

5、语言学的概念

以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。

第一章语言的社会功能

1、语言与言语的关系？

言语是利用语言进行交际的行为和结果。

言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是

全民性的

语言制］勺着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之

中，存在于言语行为和言语作品之中。语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不

可分离的。

语言（Ianguage）和言语（parole）的区别是现代语言学奠基人索绪尔在《普通语言学教程》

中提出的重要概念。其区别表现在：第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相

对稳定，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统；言语是对

语言的具体运用和由此产生的言语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。

第二，从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，

是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员；言语是人们运用语言的过程和结果，

除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响，从某种程度上

来说，言语属于讲话者个人。第三，语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语是无限的，具

体的。联系表现在：第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，语

言是第二性的。哪里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。语言是存在于

言语之中的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语

的形式存在着的。第二，语言来源于言语，又反作用于言语。语言对言语起着积极的、强制性

的规范作用。

2、人是怎样学会语言P14—16

独词句阶段一一双词句阶段一一实词句阶段

3、为什么语言是人最重要的交际工具

1）语言存在于说话和所说出来的话中，说明语言在社会生活中具有非常重要的作用，因为

不会说话人就失去了它的本质，与动物无异。人们用语言进行交际，交流思想，以便在认知现

实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交

际工具。

2）人类的交际工具不止语言一种，其它如文字、手势表情等也都能实现交际的任务，也是

交际工具，但它们与语言相比重要性就要差多了。根本上说人类各种辅助性交际工具，都是在

语言基础上制定的，没有语言基础，这些工具也就失去了存在的意义。总之，语言是人类最重

要的交际工具。其他交际工具，可以说是语言的补充，是用来辅助语言交际的。

4、语言和思维的关系

（语言是人类最重要、最有效的思维工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。）

语言不但是交际的工具，而且也是思维的工具。思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助

于语言不能离开语言而单独进行。

彳吾’言和思维是:矗依存，共而发展的。语言是思维的工具，思维离不开语言，同时语言

也离不开思维。二者如影随形，谁也离不开谁。一方面，没有语言，思维活动无法进行，思维

成果无法表达，思维实际上就不可能存在；另一方面，语言作为思维的工具，只有在思维过程

中运用才有存在的意义，如果没有思维活动，无所谓交际和思想，语言工具也就失去了存在的

价值，没有必要存在了。所以语言和思维是相辅相成的，二者各以对方为存在条件。思维必须

在语言材料的基础上进行，哪里有思维活动，哪里就有语言活动。

2）语言和思维的密切关系还表现在，语言和思维是互相适应的，思维发展水平有多高，语

言的发展水平就有多高。一种语言，无论它的结构简单复杂与否，都是能满足一个社会集团交

际的需要的，当然也能适应思维的要求。因此人类语言无所谓先进与落后，无所谓优劣，都是

一定社会的产物，为一定的社会服务。

第二章语言是符号系统

1、符号以及符号的构成

符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。符号包括了形式和意义

两个方面的要素，是一定形式和一定意义的统一体，二者缺一不可。

2语言的仟意性与绩状件（重占堂握）

、任意性和羲性是语言符号而两个最基本的特点。语言符号的任意性是指语言符号的音义关

系是由社会约定的，用什么样的音”去表达什么样的’义"人们说不出什么道理，完全由社

会约定，这种音义关系又叫约定性；语言符号的线条性是指符号的使用只能在时间的线条上绵

延，一个符号跟着一个符号依次出现。

3、语言的层级体系P31

语言的底层是一套音位，一种语言的音位的数目虽然只有几十个却能构成数目众多的组合。

这些组合为语言符号准备了形式的部分。语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层

又分为若干级。第一级是语素，音义结合的最小的符号。第二季是由语素构成的词，第三季是

由词构成的句子。词和句子都是符号的序列。

4、组合关系、聚合关系（重点掌握）P33

符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。符号的组合关系是有条件的。

在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它们

彼此的关系叫做聚合关系。

5、人类语言和其他动物语言的根本区别P41-42

人类语言和其他动物的交际方式有着本质的区别：1）单位的明晰性；2）任意性；3）结构的

二层性；4）开放性/创造性：即人们能够运用有限的语言手段通过替换和组合造出无限的句子。

5）传授性：人类的语言能力是先天具备的，但是掌握什么语言，则是后天学会的，没有现实

的语言环境，就学不会一种语言；动物的“语言"则是与生俱来的本能，不用学习。6）不受

时、地环境的限制。其他动物的交际都是由当时当地的刺激引起的，是对具体情景的感性的

反应，只能传递某种信息，既不能回顾过去发生过的事情，也不能设想未来。

第三章语音（重点）

1、音素及音素的分类P45

音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。音素可以分成元音和辅音两大类

2、音素的作用

3、国际音标P46

国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。它的制定原则是“一个音素只用一

个音标表示，一个音标只表示一个音素”，音素和标写符号一一对应，不会出现混淆或两可的

现象。国际音标所用的符号大多数采用拉丁字母，拉丁字母不够用的时候再补充采用希腊字母，

有时候也用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等办法来补充，以便准确地标记世界

上各种语言的语音

4、语音羲的之于研究点：发音学/音响学/听觉研究学（发音一一传递一一感知，生理一一

物理一一心理）P47

5、语音的四个要素P49—50

音高音高就是声音的高低，它决定于频率。

音重音重就是声音的轻重或者强弱，它取决于振幅，即振动着的空气粒子的压力。

音长音长就是声音的长短，它取决于发音体振动的持续时间的长短。

音质是指声音的品质、特色。

6、人体发音器官的构成P57

人类发音器官的整个装置像一架乐器，分三大部分：动力（肺），发音体（声带），共鸣腔（口

腔、鼻腔、咽腔'

7、元音与辅音以及差别

元音是指呼出气流不受口腔部位阻碍而发出的音。

辅音是指呼出气流受口腔部位阻碍而发出的音。

元音和辅音有四个方面的区别：第一，发元音时，呼出气流不受阻碍，发辅音时，呼出气流

要受阻碍；第二，发元音时，声带要振动，发辅音时，声带有的振动，有的不振动；第三，发

元音时，发音器官保持均衡紧张，发辅音时，只有形成阻碍部分保持紧张；第四，发元音时，

呼出气流较弱，发辅音时，呼出气流较强。

（元音的音质就是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展三个方面的音素决定的。）

8、音位：音位辨别，音质音位，非音质辨别

音位是具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。音素是从语音自然属性的

角度划分的，音位是从语音的社会属性的角度划分的。

以音素为材料，从音质角度来分析的音位，称为音质音位。即元音音位、辅音音位叫做音段

音位，也叫音质音位。

有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长，称为非音质音位，也叫超音段音位。非音

质音位主要包括：调位、时位和重位。

处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不

同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。

各个音位变体出现条件受环境等条件的制约（条件变体）

音位之间的相互替换是自由的，没有条件限制（自由变体）

9、音位中的对立与互补（重点掌握）P70

语言里音与音之间的两种重要关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。彼此对立

的音素，起着区别词的语音形式的作用；彼此相似而互补的音素，可能被语言社会当作同一个

语音使用。

10、语流音变P83

音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，

可能发生不同的变化。这种变化，我们叫做语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、

脱落四种。

11、操作部分：以汉语为基础的国际音标的辨认，声母、韵母、组合后的国际音标（见尾页）

第四章语法

语器语素是语言中音义结合的最小单位。就汉语来说，大抵一个汉字就是一个语素，但是也

有两个字表示一个语素的，如"玻璃""葡萄"等等,因为"玻""璃""葡""萄"单独都没有

J我拓可以根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、词尾三类。词根是词的核心部分，

词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。汉语中绝大多数

的词都是由词根构成的。词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。

粘附在词根前面的词缀称为前缀，粘附在词根后面的词缀称为后缀，插入词根中间的词缀称为

中缀。前缀、中缀、后缀都是粘附在词根之上的附加成分，所以它们又称为前加成分、中加成

分和后加成分。它们的作用主要是构成新的词。

除词根、词缀以外还有一种语素叫词尾。它加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能

构成新词。

根据语素在词中的不同作用，我们可以把词根和词缀叫做构同语素，把词尾叫做变词语素。

汉语中的语素绝大部分都是词根语素，词缀不多，没有词尾。这是汉语的一个特点。

2、语法意义，语法形式，语法手段

语:去善义与词、意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的意义，是词进入组合之后由语

法结构所赋予的意义。语法意义是语法单位之间的结构关系的意义。例如‘红太阳”是偏正结

构:红"修饰"太阳太阳红”是主谓结构：‘红"陈述"太阳"怎么样，这里的修饰与陈

述，就是语法意义。语法意义是语法单位之间的结构关系的意义。

语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部标志，也就是说，语法意义在语言中

的外部表现就是语法形式。例如汉语“同志们"中的"们"和英语"comrades"中的s,语法

意义是复数，它们就是复数这一语法意义的语法形式。

语法手段是对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所

概括出来的类别。常见的语法手段主要有选词、词序、虚词、词形变化。

3、孤立语，曲折语的特征P121

孤立语也叫词根语，其主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，不能随便更动。

屈折语以词形变化作为语法关系的主要手段，以印欧语系为代表。屈折语的‘屈折”是指词

内部的语音形式的变化，所以又叫做内部屈折。屈折语的主要特点是：有丰富的词形变化，词

与词之间的关系主要靠这种词形变化来表示，因而词序没有孤立语那么重要。

4、重点掌握：语法范畴的说明P109

语法意义和语法形式的统一体叫语法范畴（语法意义的类）.

我们可以把俄语里阳性、阴性、中性三种语法意义概括成一类，叫做“性”的范畴；把单数

和复数两种语法意义概括成一类，叫白攵’数”的范畴；把六个格的意义概括成一类，叫白攵‘格"

的范畴。语法范畴就是语法意义的类。如果说形态是词的变化形式方面的聚合，那么语法范畴

就是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。由词形变化表现出来的语法范畴，是有形态变

化的语言所具有的。

常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。

5、重点掌握：操作部分：词组合的五种基本类型（主谓、述宾、述补、偏正、联合），列出词

语，分析属于词的哪一种组合

6、重点掌握：操作部分：用直接成分分析法分析语言判断，即组合的层次性。

第五章词义

1、基本词汇以及特点

语言是音义结合的符号系统。词是语言中能够独立运用的最小的符号，用它可以对现实现象

进行分类、定名，因此，研究语言符号的意义一般都以词作为基本单位。

基本词汇是一种语言的词汇的核心部分，具有全民常用、稳固、有构词能力的特点。基本词

具有三个显著的特点：普遍性，稳固性，能产性。

2、复合词的判断判定P94

由两个或两个以上的构词语素组成的词称为合成词，其中由词根语素按一定的规则组合起来

构成的合成词，称为复合词。如汉语的"黑板""大学""人民""道路""材料"等，英语的

"blackboarcf（黑板）,raiI岫y”（铁路）等等都是复合词。构成复合词的规则称为复合词构

同法。这种构词法在汉语中占有根重要的地位。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为派生

词。例如汉语的"瓶子""花儿""木头"等，英语的"writ-er"（作者re-turn”（返回）

等等，俄语的“nchxon"（收入YJ]eWHhBM（列宁主义）等都是派生词。构成派生词的

规则叫做派生构词法，或叫附加法，意思是说，这种词是由词缀附加在词根之上构成的。

3、反义词P142（绝对反义词和相对反义词）

语言中有很多意义相反的词，叫做反义词。反义词的特点：（1）反映同类事物内部两个矛盾

或对立的方面，具有共同的意义领域是构成词语间反义关系的基础。（2）两个词的意义相反是

以逻辑上的矛盾关系和反对关系为基础的。（3）词的理性意义上的细微差别以及附加色彩的对

立都可能成为近义词之间的反义因素，但不能构成反义词。（4）不能跨越语言或方言来讨论反

义词。

4、言内意外

语言是我们表达思想、了解他人思想的工具。但在日常生活中，人与人之间的交往、沟通,

运用语言呈现出十分复杂的情况，发话人不是直接地表达自己的思想，不是想到什么就直说什

么，而是通过某种方式，间接地表达自己的思想，因此，发话人所要表达的意义，受话人往往

不能简单地从字面去理解，而必须透过字面来补充、了解和推导话语中的意义。这种潜存在话

语中而又游离于字面之外的意义，就是言内意外现象。

第六章文字和书面语

1、文字及其作用

"文字”一词有两个意思，一是指一个个的字，一是指记录语言的文字符号的体系。P152

文字是记录语言的书写符号系统，它是在语言的基础产生的。它突破了有声语言的时间和空

间的局限性，对社会发展具有重大的影响。文字是语言最重要的辅助性交际工具。

（一）文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异

地，留于异时"；（二）文字通过书面语能更好的记录人类的文化活动；（三）文字能促进思维

的发展。

2、文字发展的三个基本阶段

文字的发展，从造字的方法考察，文字的发展经历了表意-表音-表意兼表音（意音）三个

阶段。造字的方法有表意和表音两种。从文字的体系看，文字的发展经历了表意-表意兼表意

-表音三个阶段。

3、口语和书面语的关系（重点掌握）

书面语是在口语的基础上形成的，是口语的加工形式，比较严谨规范。口语是第一性的，书

面语是第二性的，书面语的变化要服从口语的变化发展。同时，口语又是书面语进一步发展的

动力。

第七章语言随社会的发展而发展

1、语言发展的外因和内因

社会的发展是语言发展的基本条件（外因）

社会发展是语言发展变化的首要原因。首先语言是一种社会现象，其发展变化必然要受到社

会发展变化的影响。其次，语言作为人类最重要的交际工具，社会成员之间相互联系的纽带,

和思维的工具，必须适应社会的发展而产生的新的交际需要，与社会的发展保持一致，社会的

任何变化都会在语言中反映出来。社会的分化、统一、接触直接影响语言。

语言系统中各种因素的互相影响与语言的发展（内因）

语言是符号系统，它内部的各种因素处于对立统一的关系之中相互间呈现一种平衡的状态。

如果其中某一种因素因为要满足新的表达要求，或受到其他语言的影响，或由于孩子学话的偏

离，或者其他什么原因而发生变化，破坏了原有的平衡，那么系统内的有关部分就会重新调整

相互间的关系，达到新的平衡。

2、语言发展的特点（重点掌握）

渐变性和不平衡性是语言发展的两个最重要的特点。

语言发展的渐变性指语言随着社会的发展而发展变化，但语言的发展变化又不像社会变革那

样产生突变，不是消灭现存语言和创造新的语言，而是通过语言中新的要素逐渐积累、旧的要

素逐渐死亡来实现的。语言发展之所以具有渐变性特点，这是由语言的社会功能所决定的。语

言作为人类社会最重要的交际工具，作为社会成员相互联系的桥梁和纽带，时刻被人们使用。

与人们生活关系密切，同时作为社会成员共同的交际工具，它也需要保持相对稳定的状态。但

是另一方面，随着社会的发展，日益增长的交际需要又不断促使语言发生变化以满足社会成员

新的交际需要。这种稳固和变化的对立就导致了语言的发展变化只能是渐变的方式而不能是突

变的方式，如新词的产生，旧词的消亡都是逐渐实现的。

语言发展的不平衡性表现在两个方面：1）语言系统内部各个组成部分发展变化的速度不一

样，即使同一组成部分各要素之间发展也不平衡。在语言的三个要素中，词汇发展变化最快，

而语音和语法发展变化则相对较慢，具有较强的稳定性。这是因为语言系统的各个组成部分与

社会发展的联系是不一样的，这其中词汇与社会的联系最为紧密，最为直接，对社会的反应也

最为灵敏。新事物的产生、旧事物的消失，人们观念的改变，随时都在词汇中反映出来，表现

为新词的产生、旧词的消亡和词义的发展变化等。2）语言在不同地域的发展速度和发展方向

不一样。同一种语言现象，由于所处条件不同，其发展变化也是不同的，其结果是形成地域方

言或亲属语言。

3、社会方言，地域方言，亲属语言，共同语

社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一

些变异，是言语社团的一种标志。

地域方言是全民语言在不同地域的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。

亲属语言是从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系。

共同语是在一种方言的基础上建立起来的一个民族或一个国家通用的语言，如普通话就是现

代汉民族的共同语。（一个民族或部族内部共同使用的语言）

4、语言的谱系分类

谱条4类就是根次语言的亲属关系对语言所作的分类。谱系分类分出的最大的语言类别是语

系，语系下面是语族，语族下面再分语支。如汉语属于汉藏语系，英语、法语属于印欧语系。

第八章语言的接触

1、语言发展的两个基本过程

语言发展的两个基本过程：语言接触和语言融合

2、汉语的借词，五种基本的形式P199

借词也叫外来词，它指的是音与义都借自外语的词。借词和意译词不同。意译词是用本族语

言的构词材料和规则构成新词把外语里某个词的意义移植进来。意译词里面还有一种仿译词，

它的特点是用本族语言的材料逐一翻译原词的语索，不但把它的意义，而且把它的内部构成形

式也转植过来。

!五种基本的形式：音译词、音译加汉语语素、半音译半意译、音译兼意译、借形

!意译词、仿译词不是外来词

3、双语现象P211

双语现象：指被融合民族的成员一般会讲两种语言：本族语和在融合中占优势的那种语言。

双语现象的出现是融合过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言

的必经的过渡阶段。

4、语言接触产生的三种特征：洋泾浜，混合语，国际辅助语

洋泾浜又称皮钦语，是十七世纪以后殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象，是

当地人在同外来殖民者打交道过程中学来的一种变了形的外语，或者说是学习者没有学好的外

语，是外语在当地语言影响下出现的语言变种。因此有学者认为洋泾浜是“语言污染的顶峰"。

（是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象，指当地人在和外来商

人、水手、传教士等打交道的过程中一种变了形的外语。）P213

在一定条件下，洋泾浜也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习，

洋泾浜就变成了克里奥耳语（混合语X因此两者的区别在于克里奥耳语作为母语传递给下一

代，已成为某个语言社团惟一交际语。

国际交际语/国际辅助语：不同国家间由于交际的需要，选择一种或数种语言作为共同使用

的交际工具，在国际会议上确定的不同国家间共同使用的语言。

第九章语言系统的发展

1、语音演变的特点P230

①变化有一定条件的限制。即语音演变根据一定的语音条件而发生，凡符合条件的，一律都

变，没有例外，如果出现例外，那也可以找出产生这种例外的原因。

②时间性。语音演变是一种偶然变化而不是必然的变化，语音演变规律只在一段时期中起作

用，过了这一时期，即使处于同样的条件下也不会遵循原来的规律发生语音变化。

③地区性。语音演变往往是象波浪一样从一个中心向外扩展的，而且扩散有地域的限制，因

此，音变只在一定的地域范围内发生。

2、词义演变的特点

词义的演变，从其演变的结果来看，新义不外是旧义的扩大、缩小和转移三种情况

3、词汇发展主要表现在哪些方面（重点把握）P245

新词的产生和旧词的消亡、词语替换、词义的演变

4、派生义产生的两种方式P135（单义多义）

派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。隐喻

建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。换喻的基础不是现实现象的相似，而

是两类现实现象之间存在着某种联系，这种联系在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以

用指称甲类现象的词去指称乙类现象（chinaX

附：汉语拼音字母与国际音标对照表

声调

一声阴平（55）、二声阳平（35）、三声上声（214）、四声去声（51）。

声母表

拼音字国际音拼音字国际音拼音字国际音

母标母标母标

b[b]g[k]s[S]

P[b,]k[k']zh［皿

m[m]h[x]ch阳

f[f,]j[tG]sh5]

d[t]q出］r⑵

t[f]X⑷yUI

n[n]z[ts]w[w]

1[1]c[tsl]V[V]

单韵母表（以下韵母为单用或只跟在辅音后）

拼音字国际音拼音字国际音拼音字国际音

母标母标母标

a的］eU[U]

0[0]i[i]ii[y]

复韵母表

拼音字国际音拼音字国际音拼音字国际音

母标母标母标

ai[ai]ing[irj]uai[uai]

ei[ei]ia[ia]ui(uei)[uei]

ao[au]iao[iau]uan[uan]

OU[ou]ian[iaen]uang[uarj]

an[an]iang[ian]un(uen)[uan]

en[an]ie[i£]ueng[uan]

in[in]iong[yo]iie[ys]

ang[arj]iou[iou]iian[yaen]

eng[叫]ua[ua]iin[yn]

onguo

[UQ][uo]ng[Q]

注意事项：

①汉语拼音有一些缩写形式，在转换时应特别引起注意，应恢复成完整形式。如：ui是uei

的缩写，un是uen的缩写，ii在j、q、x和y后写作u。

②儿化标记：，写在音节末尾，调值之前。

③元音严式音标记忆方法（只换其中对应的拼音字母）。

a的同一音位有5种：用［a］：ai、an、ia；用［内：跟在辅音后或者单独使用；用［a］：ang、

iang>uang^ao>iao>ua；用［ae］：ian及及yan；用叵|：儿化；

o的特殊标法:［urj］：ong；［yrj］：iong；

e的同一音位有4种：用［x］：跟在辅音后或者单独使用；用［e］：ei、ui；用叵|：ie、ue；

用［a］：en、eng>un、ueng、er；

i的同一音位有3种:用［p：跟在z、c、s后；用［期：跟在zh、ch、sh、ri后；用［i］：跟

在其它辅音后。

《语言学纲要》复习资料（名词解释）

1、语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思

维工具。

2、语鲁学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及

其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。分理论语言学和应用语言学两个

领域。

3、语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而

研究语言的。我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。

4、“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、

音韵方面的学问统称为小学。小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分

支学科，

5、理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。主要以语言系统的描写、语言

运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。

6、语言的两个有限

任何一种语言都是一个音义结合的符号系统，其中作为基本符号的语素和词在数量上是有限

的，把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。语言的这两个有限性是区别言语

活动的基本特征。

7、言语活动的两个无限言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这个活动

的最基本的单位——句子，在理论上可以是无限长的，在数量上可以是是无限多的。

8、大脑左右半球分工

人类大脑左右半球分工不同，左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动，而右脑主管色彩、空

间感、节奏和左侧肢体运动。大脑两半球分工是人类特有的，但出生婴儿大脑两半球没有分工。

9、非语言交际工具或副语言交际工具

人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿

态等非语言的东西也都参加进来。我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。副语言交

际工具的使用范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。

10、辅助性交际工具

指的文字、旗语、电报代码等在语言的基础上产生的交际工具。这些交际工具若离开语言就不

能独立存在。其特点是：都有特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄。

]]、符号

符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意

义的标记和记号。

12、符号的任意性

任意性是语言符号的本质特征之一。其含义是：语言符号的音义联系并非是本质的，必然的，

而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中

间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。语言符号和客观事物之间也没有必然联系。

]3、语言符号

特定豆胃系统中作为音义结合体的语言单位称为语言符号。与一般符号相比，语言符号的主要

特点是：音义结合的任意性、能指的线性特征、所指组合的层次性等等。

14、语言的层级体系

语言的层级体系：语言的底层是一套音位，•种语言的音位的数目虽然只有几十个，却能构成

数目众多的组合。这些组合为语言符号准备了形式的部分。语言的上层是音义结合的符号和符

号的序列，这一层又分为若干级。第一级是语素，意义在这里被装进形式的口袋，成了音义结

合的最小的符号。第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。词和句子都是符号的

序列。

15、组合关系

语言符号的组合方式是顺着时间的线条前后相续，好像一根链条，一个环节扣着一个环节。处

于组合链中的两个符号或符号列之间构成的关系称为组合关系。符号和符号的组合形成语言的

结构。比主谓关系、动宾关系、偏正关系等都是具体的组合关系类型，是符号和符号组合而成

的语言的结构类型。

语言纂统中而任意两个或两个以上的符号，如果相互之间存在着（任意）一个共同特征，那么

这两个或两个以上的符号就构成一个聚合群。处于聚合群中的两个符号之间存在着可以用共同

特征加以命名的聚合关系。分广义聚合关系和狭义聚合关系两种。其中的狭义聚合是只在链条

的某一环节上能够互相替换的符号之间所形成的功能聚合关系。

17、替换操作

指的是在分析语言的…种的操作方法，用以检验两个或两个以上的单位是否具有相同或相近的

功能性质。具体操作程序是：在一个特定的结构位置上用一个语言单位代替另一个语言单位，

替代后如果整个结构是合法的且不改变原有的句法-语义结构关系，那么即可证明这两个单位

具有相同或相近的功能性质。

18、语言能力

广义的“语言能力”指的是“抽象思维能力”和“灵活的发音能力”的结合。（教材p35）。一

个具备狭义语言能力的人可能会因为智障或发音-听觉器官缺损而失去广义的语言能力。后者

天生的如聋哑人。狭义的“语言能力”是从人类与动物相区别的角度讲的，指的是人类大脑天

生就具有的语言装置/语言习得机制/语言器官。

19、语音

自然界的声音是无限多的，语音不过是无限多的声音中的一种。人类能发出的声音也是多种多

样的，但只有那些用来区别意义的声音才是真正的语音。

20、音节

音节是自然感觉到的最小单位。但还不是最小的语音单位。音节是语音结构的基本单位，也是

自然感觉到的最小语音片断。音节是由音素构成的，一个音节可以由一个音素构成，如汉语的

“阿”[A]：也可以由几个音素构成,如汉语的“钱”[??ian]o如果说音素一般人在自然状态

下是感觉不到的话，那音节则是能感觉到的，比方说“走”[tsou],一般汉族人都能感到是一

个音节，至于问它包含几个音素，那是专业人员的事，一般人不一定知道。

21、音素

从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。是用对比的方法从音节中切分出来的。音素

的不同取决于音质的不同，i和U音质不同，所以是两个音素。

22、音标

记录音素的标写符号叫做音标。音标不同于字母：音标是音素的标写符号，而字母是文字的书

写符号。

23、国际音标

国际语音学会1888年制定并开始使用的一套音标符号，是目前世界上最通行的记录音素的符

号。其制定的基本原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。

24、音高

音高即声音的高低，取决于频率。小的、细的、薄的、短的、紧的物体振动快，声音高，而大

的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢，声音就低。这就是为什么女人的声音高而男人的声

音低的缘由，前者声带短而薄，后者声带长而厚。音高是汉语形成声调的基础。

25、音强

音强就是声音的强弱。音强指的是声音的强弱，它决定于发音体振动幅度的大小，而振动的大

小有取决于发音时用力的大小。用力大，振幅大，声音就强；用力小，振幅小，声音就弱。音

强是英语形成重音的基础。

26、音质

音质指的是声音的基本性质。音素就是人类语言中从音质的角度划分出来的最小的语音实体单

位。音质的不同决定了音素的不同。共鸣腔、发音体和发音方法三个方面的任何一个方面的变

化都含量致语音音质的不同。

27、元音

发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。决定元音音质差异的因素有：圆唇与否、

舌位的高低和前后。所有的元音都是乐音。

28、辅音

发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。根据声带颤动与否可分为清辅音和

浊辅音，根据气流通道可分为口辅音和鼻辅音两大类。所有的辅音都是噪音。

29、发音部位

发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。常用的发音部位有：上下唇、上下齿、齿背、

齿龈、舌尖、舌叶、舌面、舌根、硬腭、软腭、小舌、喉腔，等等

30、鼻化音

所谓鼻化音，是指发音时气流同时从口腔、鼻腔通过并以口腔和鼻腔作为共鸣器的那些音素。

所以也叫口鼻音。普通话没有鼻音化，方言中有，如吴方言中的“防”读作[fa?35],就是一个

鼻化音。

31＞发音方法

发辅音时，形成和解除阻碍的方式就是发音方法。常见的发音方法有：阻碍方式（塞、擦、塞

擦）、清浊、送气不送气，等等。

32、音位

音位是特定语言或方言中具有区别词的语音形式进而区别意义作用的最小语音单位。分音质音

位和非音质音位两种类型。

33、音位变体

音位变体是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。

音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。

34、音质音位

以音素为材料，从音质的角度来分析出来的音位叫做音质音位。又称音段音位，线性音位。辅

音音位、元音音位都是音质音位。

35、非音质音位

非音质音位：由音高、音强、音长等非音质因素构成的音位，又称为超音段音位。常见的非音

质音位有调位、重位、时位等。

36、语流音变

语流音变就是音位与音位组合时，受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的不同而产生

的语音变化。常见的语流音变有同化、异化、弱化和脱落。

37、语法的组合规则

语法的组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的规则。组合规则是客观存在的，不是我们

说话时现创造的，所以组合规则是现实的，存在于话语之中，是对现实语句结构的高度抽象概

括。比如动宾结构，动词在前，宾语在后，这条组合规则适用于所有动宾结构，如“看电影、

读报纸、学文件、下围棋、修房子、买车票”等等。

38、语法的聚合规则

语法聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。聚合规则是潜存在人们的头脑中的，在一个

具体的语言环境中，人们可以根据需要，借助已有的经验，运用聚合规则的替换方法，将新的

词语组装在旧有的装置上，构成新的句子，满足交际需要。比如“买什么什么东西”这个格式，

在杂货店可以说“买酱油”，在服装店可以说“买衣服”，在车上可以说“买车票”，在粮店可

以说“买面条”，等等。这种替换理论上可以说是无限的，可能造出的新的句子完全无法全部

列举。

39、语法单位

凡是,在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。语素、词、词组、和句子是不同

结构层面上的语法结构单位。

40、句子

句子是语言中最大的语法单位，又是言语交际活动中最基本的表述单位，其最大的特点是：（1）

具有一个语调，（2）经常用于表达一个相对完整的意义。

41、词组

词组是词和词的组合，是词和词按照一定的句法、语义规则组织起来的，是句子里面作用相当

于词而本身又是由词组成的大于词的语法单位。

42、固定词组

具有词组形式当功能上相当于一个词的语言单位称为固定词组。固定词组最突出的特点是：（1）

意义的相对凝固性，（2）成分的相对不可变更性（其中的成分一般不能更换、增删，次序不能

颠倒）。大致包括成语、惯用语、歇后语等。

43、词

词是最重要的一级语法单位，它是造句的时候能够独立运用的最小单位。所谓独立运用，就是

它在造句中能够到处作为一个单位出现；所谓最小，就是说在能够独立运用的语法单位中它处

于最低层级，其他层级的单位如词组、句子本身包含了能够独立运用的语法单位，因此都不是

最小的能够独立运用的语法单位。

44、■素

语素是蒋言单位中最小的音、义结合体，也是最小的语法单位。根据是否直接成词可分为成词

语素、不成词语素两种；根据是否具有词汇意义分实语素和功能语素两类。

45＞单纯词

语言中那些仅由一个语素构成或者只包含一个语素的词就是单纯词。单纯词不一定是一个音节

的，可以有双音节单纯词（如连绵词）以及多音节单纯词（如音译外来词）等。

46、合成词

语言中由两个或两个以上的语素构成或包含两个或两个以上语素的词称为合成词。合成词有复

合词和派生词之分。

47、词缀

词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。粘附在词根前面的词缀称

为前缀，粘附在词根后面的词缀称为后缀，插入词根中间的词缀称为中缀。如汉语的“第一”

的“第”“老师”的“老”英语"un-known"（未知的），“en-able”（使能够），“inrpossible”

（不可能的）“un-”“en-”“im-”等都是前缀。汉语的“小鸟儿”“棍子”中“儿”“子”，英

语的“read-er”（读者）“voice-less"（无声的）中的“-er”“Tess”等都是后缀。马来语

中的patuk（啄），pelatuk（啄木鸟），“-el-"就是中缀。

48＞词根

词根是词义的核心部分，词的意义主要是由它体现出来，它可以是成词语素充任的，也可以是

不成词语素充任的。前者如汉语中的“人”、“人民”中的人，后者如汉语中“桌子”的“桌”

以及“人民”中的“民”。

49、词法

广义的词法包括构词法和构形法两个部分。前者研究词汇意义上的词之内部结构及构成新词的

方法。后者研究具有形态性语法意义的词的内部结构或构成问题。狭义的词法仅指构形法。

50、词干

具有形态性语法意义的词-•般是由两个部分构成的：单纯的词汇性成分、提供形态性语法意义

的部分。前者就称为词干。词干作为一种成分，它是或者由词位直接充任的（books中的book）

或者是由两个或两个以上的词位组合而成的词位序列充任的（如woman-students中的

woman-student）o

51＞词尾

具有形态性语法意义的词一般是由两个部分构成的：单纯的词汇性成分、提供形态性语法意义

的部分。后者就称为变形语素或构形语素，如果构形语素出现在一个词中最后的位置上则称为

词尾。与所有的构形语素一样，词尾只给词语增加语法意义，不改变词的词汇意义。

52、直接组成成分

所谓直接成分就是每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法结构单位的两个组成成分。一

个复杂的结构，往往是由许许多多的成分构成的，这些成分按照一定的层次逐级构成。从层次

看，每一个层次的结构单位，一般是由两个直接成分构成的。分析词组的层次，就是要分析这

个词组在每个层次上的两个直接成分，如果直接成分仍然是由儿个成分构成的，就要依次往下

分析其直接成分，直到所有的直接成分都是词为止。

53、词类

词类是词的语法分类，是根据词的语法特征的异同而分出的类别。根据词的词汇意义给词划分

的类别不是语法上的词类。常见的词类有：名词、动词、形容词、副词、代词，等等。

54、语法形式

表现语法意义的形式就是语法形式。语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的

外部标志，特定的语法形式必须体现一定的语法意义，反过来讲，特定的语法意义必须通过一

定的语法形式才能体现出来。在研究语法结构时，需要把语法形式和语法意义结合起来。

55、语法意义

由特定的语法形式所表达的出来的意义称为语法意义。比如books中-s这个语法形式表达的

是“复数”这个语法意义，John，s中的-s这个语法形式表达的是“领属”的语法意义。特定

的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来，反过来讲，特定的语法形式必须体现一定

的语法意义。在研究语法结构时，需要把语法形式和语法意义结合起来。

56、语法手段

语法形式的表现手段称为语法手段。自然语言中使用的语法手段是多种多样的，就其大者言之,

主要有形态变化、语序和虚词，语序仅仅是其中的表现形式之一。一种语言主要采用哪一种语

法手段，不同的语言很不一样。

57、形态

形态即词形变化，是指词与词组合时，由于表示语法意义的需要而发生的词形上的变化。形态

是表达语法意义的重要手段，在有形态变化的语言中，许多语法范畴，主要是通过形态体现出

来的。

58、语法范畴

语法范畴是对语法意义的抽象概括，也就是说，把特定语言中具有共同特点的语法意义概括起

来就形成一个个语法范畴。常见的语法范畴有性、数、格、人称、时、体、态等。

59、语法的递归性

语法的递归性主要是针对组合关系而言的。因此所谓的“语法的递归性”是指有限符号和有限

规则的无限运用。语法的递归性保证了语言在有限的材料和规则的基础上能够生成无限多句子

或话语以满足人类无限

多样的表达需要。任何语言的语法规则都有递归性，因而语言才富有组合上的弹性，能随表达

的需要而屈伸自如。语言如果没有这一特点，就无法成为人类最重要的交际工具。

60、变换分析

语言研究中用于揭示句法多义和句法同义的一•种有效的分析方法。常见的变换分析手段有：移

位、删除、添加、插入、替换、分合等。变换分析至少应保证句子在变换前后基本语义结构关

系不变

语言学纲要复习资料（名词解释二）

61、句法多义

一个词语序列中内涵两种或两种以上的句法结构关系，我们称这种现象为句法多义或句法歧

义。比如“一个学校的老师”内含两个句法结构关系“一个I学校的I|老师）"、“一个|学校的|

老师”。在前者中“-一个”意义上指向“老师”，是整个“学校老师”的定语；在后者中，“一

个”直接限制“学校”，意义上相当于“一所”。

62、句法同义

儿种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为句法同义。句法同义关系不是具体句子间的关

系，而是句子格式间的关系。比如“他打破了杯子。”和“杯子被他打破了。”两个句子代表的

就是具有句法同义关系的两个格式（主动句格式和“被"字句格式）。

63＞屈折语

“屈折”是指词内部的语音形式的变化，所以又叫做内部屈折。屈折语的主要特点是：有丰富

的词形变化，词与词之间的关系主要靠这种词形变化来表示，因而词序没有孤立语那么重要。

屈折语的一个变词语素可以同时表示好儿种语法意义，一个语法意义也可以用不同的语法形式

来表达。俄语是比较典型的屈折语。

64、孤立语

根据词的结构与构成语素之间的关系，一般把世界上的语言分成孤立语、粘着语、屈折语、复

综语四种类型。孤立语的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，不能随便更动。虚

词的作用很重要，词与词之间的语法关系，除了词序，很多都是由虚词来表达的。汉语是典型

的孤立语。

65、黏着语

粘着语的主要特点是没有内部屈折，每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语法意义也

总是由一个变词语素表示。因此，一个词如果要表示三种语法意义就需要有三个变词语素。此

外，粘着语的词根和变词语素之间的结合并不紧密。两者都有相当大的独立性，变词语素好像

是粘附在词根上似的。土耳其语的比较典型的黏着语。

66、复综语

复综语可以说是一种特殊类型的粘着语。在复综语里，一个词往往由好些个语素编插粘合而成,

有的语素不到一个音节。由于在词里面插入了表示多种意思的各种语素，一个词往往构成一个

句子。这种结构类型多见于美洲印地安人的语言。例如美诺米尼语的“akuapiinam”是一个词，

意思是“他从水里拿出来”，包含以下语素：词根“akua”（挪开），后缀“-epii-"（液体），

后缀“-en-”（用手），后缀“-am”（第三人称施事）。

67、分析语

按照语法手段的性质可以将世界语言分为分析语和综合语。所谓的“分析语”是指以词法手段

（主要是构形手段）为表达语法意义主要手段的语言。汉语是典型的分析语，英语属于比较典

型的分析语。

68、综合语

按照语法手段的性质可以将世界语言分为分析语和综合语。所谓的“综合语”是指以句法手段

（主要是语序和虚词）为表达语法意义主要手段的语言。俄语是较为典型的综合语，

69、词汇

词汇就是一种语言或方言中所有的词和成语等固定用语的总汇。一种语言或方言只有一个词

汇，但包含的词可以多到几十万个。任何语言或方言的词汇都是一个庞杂的总体，但可大致分

为基本词汇和一般词汇两个部分。

70、一般词汇

语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的一般词汇。一般词汇所包含的词，数量大，成分

杂，变化快，社会的发展变化首先会在一般词汇中得到反映。因此，与基本词汇相比，它有如

下特点：1）非全民常用性，2）非稳固性，3）构词能力不强。

71、基本词汇

语言的词汇的内容尽管五花八门，门类繁多，但是有一个核心，这就是基本词汇。基本词汇里

面的词是语言词汇的核心，又称基本词。与一般词汇相比，基本词汇具有全民常用性、稳固性

和有构词能力强等特点。

72、词义的概括性

概括性是词义的一个重要特点。词义对现实现象的反映是概括的反映，是把特殊的、复杂的东

西变成一般的、简单的东西，以便于人们就能够把现实现象中特殊的东西当作普遍的、一般的

东西，把复杂的东西当作简单的东西来掌握