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文档简介
千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《比本领》第一课时导学案《比本事》第一课时导学案
教材分析
《比本事》是北师大版二年级上册第九单元的一篇课文,叙述了一只梅花鹿和一只金丝猴相互合作摘果子的事,告知读者:个人的本事再大,也需要合作才能干好事情的道理。本单元的主题是合作,让同学懂得学习中、生活中的有些事情需要靠自己努力,或者靠自己现有的本事是不能做,也做不好的,需要大家共同努力、相互协作才能完成。
教学目标
1.自主学习本课14个生字,会写“领”和“象”。正确认读多音字“了”的两种不同读音。
2.结合生活实际理解“得意洋洋”“垂头丧气”等词语的意思,积累词语,尝试运用。
3.培育自主学习生字的力量;学会在详细的学习过程中,合作解决遇到的问题。
教学重难点
1.运用多种识字方法熟悉生字,会写“领”“象”。
2.结合生活实际理解“得意洋洋”“垂头丧气”等词语的意思,积累词语,尝试运用。
教学预备
老师:课件、贴图、词语卡片。
同学:课前预习,搜集自己喜爱的小动物的相关资料,生字练习册,识字卡。
教学过程
课前互动:播放视频《动物世界》,组织同学仔细观看并思索,沟通自己最喜爱视频中的哪种小动物,并说说为什么。
一、谈话激趣,揭示课题
1.指名介绍自己最喜爱的一种小动物,老师补充。
2.板书课题,质疑导入。
二、初读课文,自主识字
1.自由读课文,遇到不熟悉的字圈起来,想方法熟悉它。
2.小组内沟通识字法,老师巡察指导。
3.各小组汇报识字状况。
4.小结识字方法。
5.老师出示字卡,指名开火车读并组词,检测单个字的认读状况。
6.“摘苹果”嬉戏检测生字词把握状况。
7.区分多音字“了”:同桌互读、开双轨火车读“了得,了解,胜利了,会读了”。
8.趣味读词:“他们俩”“你们俩”“我们俩”。
9.动作表演读“得意洋洋”“垂头丧气”。
10.出示课文中描写梅花鹿“得意洋洋”及“垂头丧气”的`句子,指导同学带上神态和动作读。
11.指导写“象”字,展现评价。
三、再读课文,品读感悟
1.指名分段读课文,师生评价。
2.指导多形式读课文第一段。
(1)分角色表演读,体会金丝猴和梅花鹿的自信。
(2)齐读。
3.总结:你们的本事真不小,从你们的朗读声中,我知道了梅花鹿的本事是――“跑得快”,金丝猴的本事是――“会爬树”。竞赛立刻就要开头了。他们是怎么竞赛摘果子的呢?我们下节课连续学习课文。
四、拓展阅读,课后延长
推举阅读
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