北京自考实验心理学试题

北京自考实验心理学试题资料仅供参考北京自考实验心理学试卷一、单项选择1、刺激复合感觉器官，会对反应时产生下列哪些影响（D）A减慢B无影响C先减慢后加快D加快2、两点阈是哪一种阈限（A）A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限3、在单字学习的再认和再测验中，能够再认和再现的单字在全部学过的单字中的百分比就是（D）A自变量B控制变量C潜在自变量D因变量4、实验结果要达到统计学上的显著性差异。组内设计是（C）P18A较困难的B不可能的C较容易的D肯定的5、司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于（A）P110A选择反应B简单反应C辨别反应D延缓反应6、实验中出现低限效应的原因是（B）P6A任务中等困难B任务过于困难C练习交数不够D任务过于容易7、当进行再认测验时，低频字比高频字成绩（C）P200A更差B一样C更好D无规律8、对一种气味适应后对另一种在气味的阈限将(B)P151A不影响B提高C降低D先提高后降低9、恒定刺激法实验中，三类回答的实验易受被试哪些方面的影响(A)P70A态度B血压C性别D智力10、因变量的效度是指(B)P5A一致性B有效性C敏感性D可测量性二、多项选择1、儿童的电报语言包括（AC）P208A内容词B轴心词C算符D开放性词2、知觉恒常性包括（BD）P165A嗅适应B大小恒常性C视网膜象的恒常性D颜色恒常性3、从长远观点来看，对解决问题更有效的策略是（AD）P248A理解B死记硬背C机械背诵D学会推理4、反应时受下列哪些因素的影响（ABD）A额外动机B预备时间C智力D年龄5、下列词对中哪些属于联系群集（ABC）A粉笔－黑板B桌子－椅子C男人－女人D狗－房屋三、填空1、正常人比胖人更多地受(饥饿)影响而进食；胖人比正常人更多地受食物的(外现程度)的影响进食。P2742、两维图形的知觉分组原则中有(封闭性规律)、連续性规律、(相似性规律)、接近性规律。P1553、用最小变化法进行实验，被试会产生(习惯)误差或(期望)误差。P594、在人的整个发展过程中，25岁以前反应时间逐渐(变快)，60岁以后反应时间逐渐(变慢)。P1175、再认的保存量的计算公式如；保存量＝认对(旧项目)的百分比数－认错(新项目)的百分数。P182四、判断1、比例量表既有绝对零点又有相等单位（√）2、不论文章的表示方式是复杂的还是简单的，其内容在人记忆中的存储方式是相似的（√）3、儿童说话不是为了达到交际的目的（×）4、概念就是对具有相似特征的一组刺激所作的相同反应（√）5、等距量表有相等单位，可有绝对零点（×）五、名词解释1、短时记忆P173：信息保持时间很短，记忆容量有限的一种记忆过程。2、实验中的高限效应P6：要求被试完全的任务过于简单，所有不同水平的自变量都得到了很好的成绩，没有差别。3、节省法P168：一种测量记忆的方法，计算记忆保持量。4、句子的表层结构与深层结构P218：平时看到听到的根据一定文法组织起来的一串词就是句子表层结构，句子的基本的比较抽象的意义就是深层结构。5、减法反应时P111：邓德斯应用两种不同条件下的反应时间之差来度量辨别和心理操作所需要的时间。6、差别阈限P57：50%的试验次数引起感觉差别的最小刺激增量，也叫最小可觉差。六、简答题1、简述部分报告法的实验程序？答：斯波林用一张有三行，每行有四个字母，共12个字母的卡片作实验材料。用速示器给被试呈现卡片50毫秒。接着给被试一个声音，由声音来指示她报告哪一行字母。高音只报告她看到的第一行字母；中音只报告第二行字母；低音只报告第三行字母，三种声音是随机呈现的。被试听到声音后能报告的字母至少有3个，那么，整个卡片上她能看到的字母应该在9个以上，大大地多于全部报告时被试报告的字母数。可是，斯波灵的部分报告法证实了，视觉形象的贮存，以在瞬间保存较多的信息，但这些信息也能够飞快地消失，只保留不到1秒钟的时间。2、试述自变量的种类和特点？（1）刺激特点自变量：如果被试的不同反应是由刺激的不同特性，如灯光的强度、声音的大小等引起来的，我们就把引起因变量变化的这类自变量称为刺激特点自变量。（2）环境特点自变量：进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都能够作为自变量时间是一种非常重要和无时不在的自变量，特别是在记忆的实验中，你甚至能够说，几乎没有不用时间作自变量的记忆实验。（3）被试特点自变量：一个人的各种特点，如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等，都能够作为自变量。（4）暂时造成的被试差别：被试的暂时差别一般是由主试的安排，也就是由主试给予的不同指示语造成的。3、什么是闪光融合和临界闪光频率？当灯的亮-暗变化相当快的时候，由于眼睛不能分辨光那么迅速的变化，因此就把亮-暗迅速交替的光看成是连续的光了，也就是闪光融合了。我们把刚刚看成是连续光的时候，每秒钟亮-暗的周期数称为闪光融合频率，或者叫临界闪光频率。七、图表题*P204正常人与精神分裂症患者对快乐与不快词正确学习指出图中的自变量与因变量，并对该实验结果做简要的说明。见书（P204图）1、自变量有两个，一个是被试的不同（两个水平正常人、非正常人），第二个是单词的不同性质（两个水平快乐单词、不快乐单词）；2、因变量是学习单词需要学习的遍数；3、控制变量是被试的性别、年龄、教育程度、社会阶层以及智力等方面，单词的频率、意义性、难度等；4、此实验是组内设计实验；5、做法：被试包括16名在医院的精神分裂症患者和16名正常人，两组在性别、年龄、教育程度、社会阶层以及智力等几方面都作了匹配。首先让被试本人用数字评价单词的快乐程度，然后为每位被试选择12对快乐单词和12对不快单词。要求被试把字单学到连续两次正确地回忆出来，以单词的性质（快乐与不快）为横坐标，以被试达到学会标准所需的学习遍数为纵坐标，可得到实验结果。6、结果：两类被试在达到标准所需的学习遍数上没有显著差别，虽然正常人学习的稍快些。可是两类被试与单词种类之间存在着交互作用：正常人学习快乐单词快于不愉快单词，相反，精神分裂症患者学习不快乐单词稍快于快乐单词。7、结论：学习的快乐性原则不适用于非正常人。八、设计题设计一个实验，以验证计算机键盘与桌面的倾斜度对输入字符速度的影响。倾斜度有10度、15度、20度。注：1、所有被选择的被试均参加各个倾斜角度的实验（组内设计的实验）；2、设计的键盘倾斜角度包括10°、15°、20°（自变量是键盘倾斜角度，包括三个水平）；3、随机的选择被试，对选择的被试要求其在实验之前没有文字录入的习惯的角度，而且所有被试的文字录入经验、速度相同（最好是被试在实验之前均没有任何文字录入经验），以防影响实验效果（控制变量）；4、对录入文字难度的选择要相同（控制变量）；5、操作项目要有指标，如①要求被试录入300个符号，看其录入时间的长短（这是给一定的工作看完成的时间）；②或给被试一组材料，在其录入一定的时间时，要求其停止后看看完成录入材料的多少（这是给一定的时间，看完成工作的多少）（因变量是文字录入的速度）；4月北京自考“实验心理学”试卷一、单选题1．在时间估计难确性实验中，一只绿色小灯泡与电钟相连，主试按键让灯秒，然后让被试按键复制10秒时间，其中被试复制的时间长度是（）A．自变量B．控制变量C．因变量D．潜在变量2．提出制作心理量表的数量估计法的心理学家是（）A．费希纳B．韦伯C．艾宾浩斯D．斯蒂文斯3．视崖要测量的知觉是（）A．成人深度知觉B．成人视敏度C．幼儿深度知觉D．幼儿视敏度4．前摄抑制是指（）A．先后学习材料互相干扰B．先后学习的材料无关C．后学习的材料对先学习材料的干扰D．先学习的材料对后学习材料的干扰5．有实验证明，在记忆中，成人的主观组织程度与回忆数量是（）A．负相关B．正相关C．无关D．无规律6．当有人要你判断中年人得心脏病的概率时，你多半首先想到某些朋友有心脏病，然后再来判断中年人患心脏病的概率。这样，你想起的例子多少就决定你判断的概率大小，这时你利用的策略是()A．代表性

B．可利用性

C．样本大小

D．记忆7．移动哈诺伊塔的策略之一是()A．整体策略

B．部分策略

C．循环子目标策略

D．记忆8．认知失调是用来指()A．两种互不一致的认知

B．两种互不一致的行动

C．做事失败后所产生的不愉快状态

D．与爱人吵架后所产生的不愉快状态二、多选题1．在组间设计中，被试的分组原则应该是()A．用拉丁方平衡实验顺序

B．匹配被试C．用完全的平衡方法实验顺序D．随机分配被试2．个案法适宜于研究的对象有（）A．一个具有超常记忆力的人

B．狼孩C．母亲语言与孩子语言的关系D．神童3．反应时实验中防止“假反应”的办法是（）A．改变每次发出预备信号与呈现刺激间的距离B．取消被试C．实验前口头警告

D．插入“侦察试验”4．两点阈是（）A．绝对阈限B．相对阈限C．差别阈限D．能觉察到两个点的最小距离5．加工层次理论认为，记忆是认知系统对刺激物进行各种不同水平分析加工的产物记忆取决于（）A．加工时间

B．加工层次C．加工与提取的一致性D．加工与提取的不一致6．影响解决问题的因素有（）A．刺激的名称是否呈现B．噪音C．定势D．个性三、填空题1．因变量的测量与选择应注意其＿＿＿＿、效度和＿＿＿＿2．能够用＿＿＿＿法与＿＿＿＿法制作顺序师表3．影响反应时间的因素有受刺激的感觉器官、＿＿＿＿刺激的＿＿＿＿和空间特性，以及有机体的适应状态4．彼得森实验支持了短时记忆的遗忘是＿＿＿＿造成的观点5．象棋大师下棋经验以及她对于象棋的知识使她能迅速看出棋子之间的关系从而把几个棋子组成一个＿＿＿＿、减轻了记忆的负担四、判断题1．被试的暂时差别一般是由主试给予不同的指示语造成的。（）2．回忆时，人们并不倾向于按照群集的原则来组织材料。（）3．有实验表明，与视觉相比，人们更容易记住听觉呈现的材料。（）4．语言中的差异与思维中的差异没有联系。（）5．沉思的被试多提出一般性问题，而性急的被试更多地提出具体的问题。（）五、名词解释1．自变量的混淆2．知觉辨认3．记忆广度4．儿童的电报语言六、简答题1．简述天凝平均差误法2．简述彭瑞祥汉字特征抽取实验及其结果3．经过分析“我看这本书很合适”这个句子，简述句子的表层结构和深层结构的概念4．在一年的期间内，每个医院都记下男孩出生率超过60%的天数，你认为哪个医院在这样的天数多？为什么？(1)大医院，(2)小医院，(3)两个医院大致一样。(注：大医院每天约有45个婴儿出生，小医院每天大约在15个个婴儿出生七、图表题下图表示的实验属于哪一种类型的实验设计？说明你的理由见书P23八、设计题怎样进行实验去获得一条记忆中的系列位置效应曲线？4月北京自考“实验心理学”试卷一、单项选择题1、闪光融合频率测量的是人对（A

）A、时间刺激物的分辨能力

B、空间刺激物的分辨能力C、物体形状的分辨能力

D、物体颜色的分辨能力2、波斯纳１９７０年用实验证明了，在短时记忆的信息加工过程中，有视觉和听觉编码两个连续的阶段。她所用的实验是（

B）Ａ、加法反应时实验Ｂ、减法反应时实验Ｃ、心理物理学实验Ｄ、感觉剥夺实验３、当你查到一个电话号码刚要打电话时，有人叫你一声，你抬头打了个招呼，刚才记住的号码忘了，这种记忆现象是（B

）Ａ、感觉登记Ｂ、短时记忆Ｃ、长时记忆Ｄ、主观组织４、学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，在速示器中呈现给被试，要求被试读出呈现的单字，这种检查记忆效果的方法叫做（C）Ａ、再认法Ｂ、节省法Ｃ、知觉辨认Ｄ、对偶联合法５、大医院每天约有４５个婴儿出生，小医院每天约有１５个婴儿出生，在一年内生男孩的比例超过６０％的天数（D

）Ａ、大小医院一样多Ｂ、大小医院无规律Ｃ、大医院多Ｄ、小医院多６、默塞在进行解决问题策略的实验中发现，沉思的被试多提出（C

）Ａ、具体问题Ｂ、假具体问题Ｃ、一般问题Ｄ、假一般问题７、提出问题的表层结构和深层结构思想的心理语言学家是（A

）Ａ、乔姆斯基Ｂ、彼德森Ｃ、沃尔夫Ｄ、塔尔文

二、多选题１、在应用平均差误法测定感觉阈限时容易发现（BC）Ａ、时间误差Ｂ、空间误差Ｃ、动作误差Ｄ、习惯误差２、在用最小变化法测量差别阈限时，上限与下限之间的间距称为（AD）Ａ、不肯定间距Ｂ、主观相等点Ｃ、转折点Ｄ、相等地带３、感觉登记中的信息（AD

）Ａ、消失很快Ｂ、消失很慢Ｃ、能被意识到Ｄ、可能进入时间记忆系统４、长时记忆的特点（AB

）Ａ、容量大Ｂ、保持时间无限Ｃ、容量是7±２个项目Ｄ、保持时间在１分钟以上５、为了避免单字的系列位置效应与单字本身的频率、意义性等属性发生混淆，应该（AC

）Ａ、确定单字频率和意义性Ｂ、增加被试人数Ｃ、单字呈现顺序随机安排Ｄ、每次以同样的顺序呈现单字６、使认识失调达到和谐的途径有（BC

）Ａ、克服避免失败的倾向Ｂ、增加一致认识的数目或重要性Ｃ、减少不一致认识的数目或重要性Ｄ、与朋友和谐相处

三、填空题１、一项实验中有两个或两个以上的自变量，当一个自变量的效果在另外一个自变量的每一水平上下不一样时，我们就说存在自变量的（交互作用）。２、如果用数量估计法来制作比例量表，其结果支持（斯蒂文斯）定律。３、当用选择反应时作因变量时，要考虑反应速度和准确性之间的（互换关系）４、回忆时，人们倾向于按照群体集的原则来组织材料，如果没有群集可利用，她们就用自己的（主观组织）。５、经研究发现，儿童的语言能力与以下三个因素是相关的：①儿童母系的复杂情况；②母亲的情绪和言语响应；③（适当的玩具及其有效性）。６、调查发现，儿童词汇量的增长速度惊人的快，心理学家称之为（语言爆炸）。７、“代表性”和“可利用性”对被试判断事件的概率影响很大，虽然它们不是正确的线索。另一方面，（

样本的大小）是一个正确的线索，但人们没有好好利用它。８、一般来说，避免失败的倾向是干扰（积极）动机的。四、判断题１、在做选择反应时实验时，选择反应的数量和要辨别的刺激数目必须相同。（√

）２、在测量味觉阈限时，刺激的安排决不用递减的系列。（√）３、经过组块的方式能够把较多的材料组织在一起，因而减少了记忆容量。（×）４、当任务困难时，其它人在场有利于操作。（×）５、有强烈成就动机的人，最愿意选择中等困难的任务。（√

）

五、名词解释１、因变量的信度２、自变量的混淆３、视敏度４、节省法六、简答题１、什么是75%差别阈限？２、如何用对偶比较法制成顺序量表？３、斯塔尔为研究幼婴对文法的理解，设计了一个儿童听偏好的实验。简要说明该实验是怎样进行的？其结果如何？七、图表题下列中的实验是怎样进行的？它说明了什么问题—路济斯水壶问题八、设计题用组间设计方法与组内设计方法分别设计实验，来测定视觉反应时和听觉反应时。4月北京自考“实验心理学”试卷一、填空题1、用差别阈限的方法制作等距量表，其结果会支持（

费希纳定律）定律2、心理物理学是一门研究（心身之间）与（心物）之间的函数关系的精密科学3、用最小变化法进行实验，被试会产生（习惯

）误差或（期望

）误差4、能够用（对偶比较）法与（等级排列

）法制作顺序量表5、象棋大师的下棋经验以及她对于象棋的知识，使她能迅速看出棋子之间的关系，从而把几个棋子组成一个（块），减轻了记忆的负担

二、判断题(正确的在题后括号内划“√”，错误的划“X’．每小题1分，共5分)1、被试的暂时差别一般是由主试给予不同的指示语造成的(√)2、等距量表有相等单位，也有绝对零点．(×)3、不论文章的表示方式是复杂的还是简单的，其内容在人的记忆中的存储方式是相似的(√)4、儿童是在模仿中学习语言的，因此儿童平常说话并不是为了达到交际的目的(×)5、只对单个被试进行的研究，不能为语言发展规律提供重要的信息(×)三、单项选择题1、组内设计在用来研究练习时，最为理想的是研究练习的(

B)

A．有效性

B．阶段性

C．可行性

D．积累作用2、在时间估计准确性实验中，一只绿色小灯泡与电钟相连，主试按键让灯亮10秒，然后让被试按键复制10秒的时间。在这个实验中被试复制的时间长度是

(C

)

A．自变量B．控制变量

C．因变量D．潜在自变量3、选择反应的数目和要辨别的刺激数目之间的关系应该是

(

D)

A．前者大于后者

B．两者无关

C．前者小于后者

D．两者数目相同4、两点阈测定的阈限是(A

)

A．绝对阈限B．差别阈限C．绝对差别阈限D．相对差别阔限5、路济斯水壶问题的实验说明了，在解决问题时起作用的心理现象是(D

)

A．想象

B．记忆

C．动机

D．定势四、多项选择题1、50克重量放在手掌上我们得到某种重量感觉，当50克重量增加1克时，我们如果有50％的次数感觉到51克比50克重些，那么这1克就是(AB

)

A．最小可觉差

B．差别阈限

C．绝对差别阈限

D．相对差别阈限2、在反应时的实验中，防止“假反应”的办法有

(AD

)

A．改变每次发出预备信号与呈现刺激之间间隔的时间

B．取消被试

C．实验前向被试明确提出要求D．插入“侦察试验”3、在艾宾浩斯的记忆实验中，与学习速度有关的因素是(AB)

A．音节组的长度

B．学习材料的意义性

C．睡眠

D．节省法4、被试对故事的回忆表现为

(

CD)

A．比原文更长

B．更不合乎逻辑

C．比原文更短

D．更合乎逻辑5、更与感觉剥夺类似的情况是

(AB

)

A．住医院1个月

B．在宇宙飞船中生活一年

C．在南极考察一年D．在少年管教所生活一年五、名词解释(每小题5分，共20分)1、实验中的高限效应2、辨别反应时3、减法反应时方法4、知觉恒常性六、图表题图的实验属于那一类型的实验设计?说明理由。P27七、设计题(共15分)

某学生用自由回忆的方法进行系列位置效应的实验，她挑选了15个单字，找了15名被试，每个被试都按同样的顺序学习单字，然后统计结果．试指出该学生实验程序中的错误，并说明正确的实验应该怎样进行?

八、简答题1、试述自变量的种类及其特点．2、试述组间设计及其优点．3、什么是恒定刺激法?4、简述斯波林(Sperling)的部分报告法的实验程序．4月北京自考“实验心理学”试卷一、单项选择题。1、心理物理学的先驱是（B

）A.冯特

B.费希纳

C.艾宾浩斯

D.斯蒂文斯2、运动员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属于（B

）A.视觉反应时

B.听觉反应时

C.触觉反应时

D.视听联合反应时3、视崖要测量的知觉是（C

）A.成人的深度知觉

B.成人的视敏度

C.幼儿的深度知觉

D.幼儿的视敏度4、移动哈诺伊塔的策略之一是（C

）A.整体策略

B.部分策略

C.循环子目标策略

D.额外因素转换策略5、当有人要你判断中年人得心脏病的概率时，你多半首先想到某些朋友有心脏病，然后再来判断中年人患心脏病的概率。这样，你想起的例子多少就决定你判断的概率大小，这时你利用的策略是（B

）A.代表性

B.可利用性

C.样本大小

D.记忆

二、多项选择题。6、计算恒定刺激法实验结果的方法有（ABD

）A.直线内插法

B.最小二乘法

C.差别阈限法

D.平均Z分数法7、用一只眼睛就能看到深度的视觉线索有（ABD）A.结构级差

B.物体的大小

C.运动视觉

D.线条透视8、影响单词记忆效果的因素有（ABD

）A.单词的频率

B.单词的意义

C.单词的笔划

D.单词在测试字单中的位置9、大多数象棋大师只看棋谱5秒，就能几乎百分之百的重新把棋子按原位置摆好，这是由于她们利用了（AD

）A.组块

B.听觉信息

C.下棋经验

D.数字编码10、当要求儿童重复成人说的每句话时，儿童几乎总是重复（BC

）A.冠词

B.名词

C.形容词

D.虚词

三、填空题。11、在人的整个发展过程中，25岁以前反应时间逐渐（变快），60岁以后反应时间逐渐（变慢）。12、两维图形的知觉分组原则中有：（封闭性规律）、连续性规律、（相似性规律）、接近性规律。13、再认的保存量的计算公式如下：保存量=（认对旧项目）的百分数—（认错新项目）的百分数。14、当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时，我们说儿童在使用（电报）语言。15、当从社会隔离状态下解脱出来的人所做的个案研究表明，一个人到少年期后，语言习得还是可能的。因此，语言学习（关键期）说法看起来并不是绝正确。16、默塞在总结了有关个性特点与问题解决能力之间关系的文献后指出，沉思的被试多提出（一般的）的问题，而性急的被试多提出（具体的）问题。四、名词解释。17、实验者效应18、辨别反应时与选择反应时19、知觉辨认20、句子的表层结构和深层结构21、两点阈

五、简答题。22、因变量有哪些特性？23、组内设计的优点和缺点是什么？其缺点怎样克服？24、简述平均差误法。25、简述短时记忆研究的彼得森实验程序。26、简要说明儿童言语获得研究中的听偏好实验。六、图表题27、下图中实线与虚线的对比能够说明什么问题—是个概率实验

七、设计题28、试做一个检查倒摄抑制的实验设计。4月北京自考“实验心理学”试卷一、单选1.一般由主试者给予不同的指示语造成的自变量属于（D

）A刺激特点自变量

B环境特点自变量

C被试特点自变量

D暂时造成的被试差别2.当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其它的因素造成了因变量的变化，我们就说这种因变量是（B）A可靠的

B有效的

C敏感的

D

有信度的3.费希纳在指定等距量表时应用的方法是（D）A最小变化法

B恒定刺激法

C平均差误法

D差别阈限法4.S=bIa

表示的是（C）A韦伯定律

B费希纳定律

C斯蒂文斯定律

D格拉斯曼定律5.用AEst(EIX-S1I/n)或AEM(EIX-MI/n)来计算差别阈限，是心理物理学方法中的（D）A最小变化法

B恒定刺激法

C数量估计法

D平均差误法6.邓德斯B反应时又叫（B）A辨别反应时

B选择反应时

C基础反应时

D简单反应时7.吉布森测量婴儿深度知觉的装置叫（C）A深度知觉仪

B实体镜

C视崖

D视轴

8.斯塔尔用实验的方法证明了幼儿对文法的理解，她所做的实验是（A

）A听偏好实验

B儿童对图片命名速度的实验

C语言符号对图形再现的影响实验

D重复成人说过的话的实验9.在感觉剥夺的实验中，比较有效的测量感觉剥夺程度的指标是（D）A是否产生幻觉

B是否减少了抽烟

C智商的变化

D忍耐感觉剥夺的时间10.程乃颐对材料的相似程度与倒摄抑制的关系进行了实验研究，结果发现，插入材料对原有材料干扰最大的是相似程度（A）A小的

B大的

C全不相似的

D全部相似的

二、多选11.在实验中应该保持恒定的变量就是（CD

）A自变量

B因变量

C控制变量

D潜在的变量12.在做反应时的实验时常见的防止出现假反应的方法有（

BC

）A让选择反应的数目和要辨别的刺激的数目相等B安插侦察试验C改变每次刺激呈现与预备信号之间的距离D控制被试13.在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现，和儿童言语能力相关的家庭环境因素有（ABC

）A儿童母系的复杂关系

B母亲的情绪和言语影响

C适当的玩具及其有效性D儿童是否处在隔离状态14.人们在做决策的时候，往往会受到一些与做出决定无关信息的影响而导致决策的错误。这样的信息主要有（CD

）A样本的大小

B年龄的差别

C代表性

D可利用性

15按照阿特金森的理论，个人追求成功的意向依赖于（ABD

）A追求成功的动机

B

能够看到成功的可能性

C

年龄的大小

D

对成功的鼓励的大小

三、填空16.不敏感的因变量有两类典型的例子，即（高限效应）和（低限效应）17.所谓75%的差别阈限，就是把（75%次感觉）重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的上限；把（25%次感觉）重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的下限计算的差别阈限值18.视觉的感觉记忆又叫（视觉形象贮存）；听觉的感觉记忆又叫（回声存贮）19.记忆的广度一般为（7±2）；为增加记忆的容量能够采用（组块）的方法20.按照费斯廷格的认知失谐理论，达到认知和谐的途径是（增加一致认识的数目或重要性）和（减少不一致认识的数目或重要性）

四、名解21.自变量的交互作用

22.击中、漏报、虚报和正确否定23.主观组织

24.电报言语和语言爆炸

25.循环子目标策略

五、简答题26.多于一个自变量的实验有哪些优点27.在什么调条件下适宜于应用组内设计28.恒定刺激法和平均差误法各会产生什么样的误差？怎样防止这些误差的出现？29.简要介绍著名的彼得森关于记忆遗忘的实验30.陆钦斯的量水实验是怎样证明定势对问题解决的影响的六、看图题31.遗忘词平均数与句子复杂性关系七、实验设计题32.试用对偶比较法制作一个对六种儿童服装喜爱程度的顺序量表4月北京自考“实验心理学”试卷一、单选1.公式RK=logSl+klog(1+W)表示的是（

B

）A.韦伯定律

B.费希纳定律

C.斯蒂文斯定律

D.颜色互补定律2.反应速度与准确性之间是（

C

）A.先后关系

B.因果关系

C.互换关系

D.正相关关系3.再认法要求被试辨认来的材料是（

A

）A.学过的材料

B.未学过的材料

C.未见过的材料

D.心中想出的材料4.默塞在进行解决问题的研究中发现，性急的被试多提出（D

）A.一般问题

B.假一般问题

C.假具体问题

D.具体问题5.对材料的相似性程度和倒摄抑制的关系进行过实验研究的心理学家是（

A

）A.程乃颐

B.乔姆斯基

C.彼得森

D沃尔夫

二、多选1、如果同一被试在相同的实验条件下有时得分很高，有时得分很低的变量是（ABCD

）A．不可靠的

B不敏感的

C无效的

D无信度的2、米勒认为，人们要确切的记住一个句子时，她必须（

AD）A．记住句子的核心形式

B记住句子的被动语态

C记住句子的否定语态

D记住句子的转折3、能够作为“块”来进行记忆的是（AD

）A．孤掌难鸣

B素止样

C北京

D费希纳4、当你工作时，其它人在场增加了你正确反应的可能性，这是由于（CD

）A．困难的任务

B陌生的任务

C容易的任务

D熟悉的任务5、中国心理学家彭瑞祥使用速示器进行汉字特征抽取实验，主要原理（AC

）A．被试对汉字右下角的笔划往往先抽取B．被试对汉字左上角的笔划往往先抽取C．被试对包围型的汉字先写下轮廓，然后填充内部细节D．被试先写下汉字的上半部，然后才写下半部。三、填空题1、感觉阈限是（有感觉）与（无感觉）分界线上的刺激强度。2、影响反应时间的因素有受刺激的感觉器官、刺激器官、刺激的时间特性和（空间特性），以及有机体的（状态）。3、如果用（数量估计）法来制作比例量表，其结果支持斯蒂文斯定律。4、长时记忆的研究方法主要有自由回忆法、对偶联合法、再认法、（重学法）和（知觉辩认）。5、从预备信号发出的呈现刺激这段时间过长或过短都会使反应时间（延长）。6、视觉的空间辨别特性即（视敏度）；视觉的时间辨别特性即（闪光融合频率）。

四、名词1.双眼视差2.期望误差和习惯误差3.主观组织4.概念和概念形成5.邓德斯反应时

五、简述1.简述沃尔夫假说的两个要点2.举例说明决策中“样本大小”的作用3.在用恒定刺激法测定差别阈限时，为什么要强迫被试者做两类回答，在这种情况下的差别阈限是怎样计算的？4.为了研究记忆，艾宾浩斯创制了哪两个工具？她研究了哪些主要问题？5.简要说明短时记忆以往原因的两种主要观点。支持这些观点的主要实验是谁做出来的？六、图表题1、下图是波斯纳（posner）1970年所做的一个反应时实验的结果。请说明这个实验是怎样做的，它的结果说明了什么问题？

七、实验设计题

《实验心理学》教材中叙述了1987年百事可乐公司在《时代》期刊上刊登的一个实验。这个实验要证明百事可乐比可口可乐饮料更受消费者欢迎。后来，可口可乐公司用同样的方法证明百事可乐公司的这个实验是无效的。

请说明，百事可乐公司的实验是怎么做的，可口可乐公司怎样用实验证明百事可乐公司的实验是无效的。如果让你做一个实验，验证两种饮料哪种更受消费者欢迎，这个实验该怎么做？4月北京自考“实验心理学”试卷一、单选（1*10）1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（B）A刺激特别自变量

B环境特点自变量C被试特点自变量

D暂时造成的被试差别2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（A）A信度

B效度

C敏感性

D高限效应3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（B）A差别阈限法

B数量估计法

C最小变化法

D恒定刺激法4、邓德斯C反应时又叫（D）A基础反应时B简单反应时C选择反应时D辨别反应时5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（C）A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目D选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样6、闪光融合频率是人眼对刺激的（D）A空间辨别特性B适应特性C颜色辨别特性D时间辨别特性7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，她选择的婴儿具有深度知觉的指标是（B）A婴儿向视崖深的一边爬B婴儿向视崖浅的一边爬C婴儿向妈妈站的那边爬D婴儿向妈妈相反的方向爬8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（A）A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限9、许多实验证明了赞琼的假设，即其它人在场使被试的主导反应（B）A减少了B增加了C没有变化D时高时低没有规律了10、人们在决策的时候往往会忽略一些与做出决定至关重要的信息，其中最常见的就是（A）A“代表性”B“可利用性”C样本的大小D人们的经验二、多选（2*10）11、在用恒定刺激法测量绝对阈限时，计算实验结果的方法有（ABC）A直线内插法B平均Z分数法

C最小二乘法

DAEst（∑∣X-St

∣/n）12、在用对偶比较法制作顺序量表时可能产生的误差是（CD）A习惯误差B期望误差C空间误差D时间误差13、艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（BCD）A遗忘曲线B无意义音节C测量记忆的节省法D测量记忆的重学法14、对于遗忘原因的解释，主要的理论有（ABCD）A自然衰退说B前摄抑制C倒摄抑制D干扰抑制说15、心理学的实验证明，当成功的可能性大约是50%的时候，即有一半的次数成功，有一半的次数失败的时候，表现出追求成功的意向最强烈的人是（AB）A成就动机弱的人B成就动机强的人C无成就动机的人D成功的女性三、填空（1*10）16、为克服组内设计的缺点能够采用（完全平衡）的方法和（拉丁方）的方法。17、在心理学的研究中常见的非实验的研究方法除自然观察法和调查法外，还有（相关方）法和（个案）法。18、在用平均差误法测定感觉阈限时常见的计算方法有两种，一是把每次调节的结果与（标准刺激）之差的绝对值的平均数作为差别阈限；一是把每次调节的结果与（主观相等点）之差的绝对值的平均数作为差别阈限。19、用再认法做记忆实验的时候，计算保存量的公式是：保存量=（认对旧项目的百分数）-（认错新项目的百分数）。20、个性对选取问题解决的策略会发生影响，默塞总结了有关的研究文献后指出，沉思的被试多提出（一般性）的问题，而性急的被试则更多地提（具体）的问题。

四、名词解释（4*5）21、绝对感觉阈限和差别感觉阈限22、期望误差和习惯误差23、组块和块24、系列位置曲线25、问题解决

五、简答题（5*6）26、组间设计有什么缺点，用什么方法能够克服这些缺点？27、什么是最小变化法？28、简要叙述斯波林关于视觉形象储存的部分报告法实验。29、简述加工层次记忆理论的主要观点。30、任意介绍一个能证明沃尔夫假说合理性的实验。

六、应用题（1*10）31、下图所示的实验，其自变量、因变量各是什么？实验运用的是什么样的设计，实验结果有没有交互作用，为什么？P27

七、实验设计题（1*10）32、设计一个实验以检验是否存在着前摄抑制和倒摄抑制。北京自考实验心理学试卷

一、单项选择题（1*10）

1、用平均差误法测量感觉阈限容易产生（B）

A时间误差和空间误差

B空间误差和动作误差

C定势的作用

D习惯误差和期望误差

2、在用恒定刺激法测定差别阈限，只允许被试作两类回答时，计算差别阈限时相等地带的下限是（B）

A50%感觉弱于标准刺激的比较刺激

B25%感觉重于标准刺激的比较刺激

C50%感觉等于标准刺激的比较刺激

D50%感觉等于标准刺激的比较刺激

3、卡特尔制作天文学家声望顺序的顺序量表用的是（D）

A对偶比较法

B数量估计法C差别阈限法

D等级排列法

4、当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加的对数）（C）

A10对

B15对

C20对

D30对

5、反应时与刺激强度之间的关系表现为（D）

A反应时不受刺激强度变化的影响B随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短

C随着刺激强度的增加反应时逐渐延长D随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短，达到极限时反应时就不再发生变化了

6、用混色轮产生的颜色混合是（C）

A色光的混合

B相减的混合C颜料的混合

D色调混合

7、等响度曲线上的每一条线代表一个响度等级，其单位为（D）

A分贝

B色

C美

D方

8、记忆广度是（B）

A9个以上的项目

B7±2C无限的

D21个比特

9、对两种过程记忆理论强有力支持的实验是（A）

A系列位置效应的实验

B汉字特征抽取的实验

C插入材料对倒摄抑制影响的实验

D加工层次对记忆影响的实验

10、许多研究证实，赞琼的假设是正确的，即（C）

A当任务容易的时候其它人在场改进操作

B当任务困难的时候其它人在场改进操作

C其它人在场增加了被试主导反应的可能性

D其它人在场增加了被试非主导反应的可能性

二、多项选择题（1*5）

11、为了消除组间设计的缺点能够采用的方法有（AB）

A匹配被试

B随机分配被试C完全平衡的方法

D拉丁方的方法

12、触觉适应表现为在刺激物的持续作用下（AC）

A触觉感受性的降低

B触觉的完全消失C触觉阈限值提高

D触觉阈限值降低

13、莫菲特和其它研究者在揭示幼婴对言语的知觉的时候运用的指标包括（ACD）

A心脏节律的变化

B听偏好C吮吸动作次数

D身体各部位的运动

14、沃尔夫假说的主要内容包括（ABCD）

A语言支配思维，决定人的认识

B不同的语言有不同的决定认识的方式

C语言结构决定思维的结构

D说不同语言的人有不同的思维结构

15、卡尼曼和梯厄斯基的研究表明，人们在作决定的时候往往受一些与作出决定无关的信息的影响，又往往忽略了一些与作出决定至关重要的信息，前者指的是（AD）

A代表性

B样本的大小C冒险性

D可利用性

三、填空题（1*10）

16、视敏度测量的是人眼对刺激物的（空间）分辨能力；闪光融合测量的是人眼对刺激物（时间）变化的分辨能力。

17、如果我们用差别阈限的方法来制作等距量表的话，实验的结果会支持（费希纳）定律；如果我们用数量估计法来制作比例量表的话，实验的结果会支持（斯蒂文斯）定律。

18、布朗和伦伯格为检验沃尔夫假说做了一个颜色命名的实验，她们想经过实验探讨语言的一种属性—（编码能力）和思维的一种属性—（再认）之间的联系，以便说明语言中的差异与思维中的差异是有联系的。

19、概念有其内涵和外延，二者的关系表现为，概念的内涵越（深