中班美术花越开越大教案反思

中班美术花越开越大教案反思1、中班美术花越开越大教案反思

活动目标：

1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的颜色。

2.迁移已有的色系阅历，运用多种调色方法表现花的漂亮。

3.能细致地在花瓣中填色，体验运用颜色带来的愉悦。

4.培育幼儿初步的制造力量。

5.尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

活动预备：

1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。

2.轻松的背景音乐磁带、录音机。

3.幼儿用书：《花越开越大》、蜡笔。

活动过程：

(一)幼儿再次观赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。

1.教师：这些漂亮的花颜色都一样吗?你们看到了哪些颜色?

(二)幼儿接着上一次活动连续进展创作，同时教师播放轻松、活泼的背景音乐。

1.教师供应幼儿用书，引导幼儿争论涂色需留意的问题。

教师：涂色时要留意什么?涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去?

2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进展填色，并争论用两种颜色搭配表现花的渐变。

3.教师重点围绕渐变色的运用进展指导，对力量强的幼儿可引导他们多画几种形态的花。

(三)共享和展现作品。

1.可以重点围绕颜色和花的造型进展共享。

教师：你最喜爱哪幅作品的颜色?你最观赏哪幅画的花瓣造型?

活动反思：

这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的根底上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们当心翼翼的开头操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮忙下渐渐长大。孩子们可快乐啦，收获满满。

2、大班美术教案：花越开越大

幼儿园大班美术教案：花越开越大

活动目标：

1、会用从里到外，由浅到深，层层涂染的方法表现花朵渐变的颜色。

2、学习用同种色表现越开越大的花，对颜色感兴趣。

3、了解简洁的色系，以及同一色系中的几种颜色。

活动预备：

范画一幅、蜡笔、水笔

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

出示范画。今日，教师给大家带来了一盆花，我们来看看它们是什么外形的?它的颜色是怎样的?小朋友争论，教师总结：花都有花蕊和花瓣组成，花蕊的颜色最深，花瓣的颜色渐渐的越来越淡。

2、引导幼儿学习遮挡画的方法。

我们在画的时候在纸的中间先画好一朵开放的花，然后要在旁边添画一些花朵，假如遇到大花了，就要把笔尖拎起来，跳过大花走(学习遮挡)

3、学习涂色。

幼儿学习调色，在原色的根底上加白色或是黄色进展涂色。

教师演示绘画，涂色。画花的时候我们可以选择一种色系，比方红色，然后我们就在红色中渐渐加点白色或者是黄色进去。涂色时候花蕊先选择最深的原色，然后在花瓣的地方就渐渐的淡下去。就是这样从里向外涂，有深到浅，一层层用同种色系画出一朵开得很大的花。

4、交代要求，幼儿作画，教师指导。

小朋友可以选择不同的色系来进展涂色。

5、总结，评价。

说说自己的花是什么色系的，说说最喜爱那一朵花为什么?

3、小班美术越开越大的花教案反思

活动目标：

1.尝试沿着固定的外形一圈一圈的扩大画画，简洁表现出花儿越开越大。

2.能大胆地运用颜色勾画花朵，体验美术活动的欢乐。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、直接导入

春天里什么东西是最漂亮?可以送给谁?

二、情景化示范画花朵

1.出示背景纸，熟悉花子的外形。

师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。

2.学习围着图形画圈。

师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。小花还想长得更大更高，太阳公公来帮助了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。

3.添画茎和叶。

4.教师示范制作花束。

三、幼儿创作、教师指导。

四、展现观赏。

教师帮忙幼儿将作品卷成花束。鼓舞幼儿和同伴以及家长一起共享作品的漂亮和胜利的欢乐。

活动反思：

这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的根底上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们当心翼翼的开头操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮忙下渐渐长大。孩子们可快乐啦，收获满满。

4、小班美术活动越开越大的花教案反思

设计思路

3月适逢春天，春天是个漂亮的季节，特殊是花儿竞相开放。对孩子们来说，春天的花是最吸引人的。于是，我结合小班《学习活动》中“小花园”主题中的内容，设计开展了“越开越大的花”的美术活动。

活动目标

1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

2、感受发觉春天的美。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

各种不同外形(圆形、三角形、三角形)的花心、淡绿色的彩纸的、炫彩棒、固体胶

活动过程

一、视频导入

师：春天到了,花园里的花都开了,可美了。我们一起了去看看吧!

(观看花儿开放视频)

师：哇,美不美?花是怎么开的啊?

小结：原来花是渐渐地一点点地开大的，真美啊。

二、故事导入：

师：今日，张教师在花园里也发觉了一朵小花，看看是一朵怎么样的小花呀?(出示花心)这朵圆圆的红红的小花它好小，它很想快快长大。

三、情景化演示：

(观看微视频)

太阳公公观察了小花，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧!”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿汲取着阳光，它长大了一圈。小花快乐地叫着：“感谢您太阳公公，感谢您帮我长大!”(教师在花心外面画一圈)

听，又有谁来了呀?呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧!”春风姐姐轻轻地吹着，小花被春风吹过又长大了一圈。小花真快乐，说：“感谢您，春风姐姐，感谢您帮我长大。”(教师再画一圈)

还有谁会来帮忙小花呢?你听，滴答滴答，下小雨啦!雨点落在草地上，落在山坡上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。小花太快乐啦!“感谢您，春雨哥哥!感谢您帮忙我长大。”(教师再画一圈)

师：小朋友，你们看，在他们的帮忙下，草地上的花儿都开放了!春天的小花可真美啊。

提问：小花是怎么样长大的?谁情愿帮小花长大?

请个别幼儿示范

四、幼儿操作。

师：我们小花园里面的花儿都很小，它们也想快快长大，你们愿不情愿帮帮它们呀?

重点指导：

1)鼓舞幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，留意连接点。

2)鼓舞幼儿画更多的花。自由选择自己喜爱的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。

小结：小花从花心一圈圈的往外长，越开越大,越长越大。

五、作品共享展现

师：在你们的帮忙下，小花园里的花儿越长越大了，真美丽呀!花儿真快乐。

1、现在我们来找找，哪朵花儿最美?看看花儿是否是越开越大了?

总结：原来花儿有着各种各样不同的形状和五彩斑斓的颜色，春天的花可真好看!

活动反思

这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的根底上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们当心翼翼的开头操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮忙下渐渐长大。孩子们可快乐啦，收获满满。

5、中班音乐活动朋友越多越欢乐教案反思

设计意图：

这次“我们都是好朋友“的主题活动赐予我们训练者的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入集体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感气氛--从朋友那里吸取欢乐，为朋友带去欢乐。《朋友越多越欢乐》是一节音乐活动，通过学习这首歌曲让孩子们体会到和朋友在一起的欢乐。引导孩子有表情的唱歌，让孩子在玩中学，懂得与朋友在一起很幸福。每次教师和孩子一块儿进展表演，演唱，大大的增加了孩子参加性，孩子的表现欲望更强了。

活动目标：

1、歌曲轻松开心的情趣，会用动作声调表达出来

2、感受朋友多，体验欢乐多的气氛，愿与大家交朋友

活动预备：

1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等

2、《朋友越多越欢乐》歌曲磁带

活动过程：

一、导入----观赏音乐旋律，感受音乐轻松，开心的心情

播放音乐，启发幼儿随音乐心情自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室

(出示头饰小鸭，小鸟，小羊)它们可会唱歌了，我们一起来听听

二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲

1、观赏歌曲第一段，采纳提问的方式理解歌曲内容

(1)教师：小朋友表现真不错，音乐好听么?

教师：我们来观赏歌曲的第一段，小朋友认真听，一会教师有问题要问你们

提问是谁树上落?小鸟是怎样唱起歌的?小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?

(2)、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词

教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和教师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌?奥!朋友越多越欢乐!!

(3)教师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演

2、观赏歌曲其次段，采纳提问的方式理解歌曲内容

(1)教师：我们来观赏歌曲的其次段，小朋友认真听，一会教师还有问题要问你们

提问：是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?

小鸭笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

教师：我们一起来看图片说说歌词，(一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越欢乐

(3)教师弹琴采纳跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演

3、观赏歌曲第三段，采纳提问的方式理解歌曲内容

(1)教师：我们来观赏歌曲的第三段，小朋友认真听，一会教师还有问题要问你们

提问：是谁下了在山坡?小羊是怎样叫的?

小羊笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

教师：我们一起来看图片说说歌词(一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么?奥!朋友越多越欢乐

(3)请小朋友边表演表唱

(总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫朋友越多越欢乐，小朋友感觉到朋友越多越欢乐了么?为什么?

三、幼儿自由选角色演唱，鼓舞幼儿加上动作表演歌曲，夸大的展现音乐轻松，开心的心情

教师：我们朋友越多，有了困难也不怕，大家会一起帮忙你，所以你的心情是怎么样(快乐开心)我们在唱这首歌的时候也要快乐地唱

鼓舞幼儿选择自己喜爱的小动物头饰表演唱，教师随时确定，表扬表情及动作特点的幼儿。

四、争论话题：体验朋友在一起相处的欢乐

引导幼儿说说：你的朋友是谁?你们在一起的趣事有那一些，鼓舞幼儿说出自己的好朋友，和好朋友一起做嬉戏

五、完毕

教师：要想有许多的好朋友小朋友应当怎样做呢?请小朋友认真想想明天告知教师!!!

活动反思：

幼儿的朋友更多的是玩伴，是欢快的源泉，每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。《朋友越多越欢乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以朋友的谈话导入，鼓舞幼儿大胆说出自己的朋友是谁?但是经过几位幼儿的答复，发觉他们的思维朋友都像是被“篱笆“隔离了，都只是答复固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友，所以，延长了一下，朋友：可以是外面的不肯定都只是在我们的班级里面，什么叫朋友呢?就是两个人常常在一起玩，从来不打架吵闹，相互帮忙。然后让幼儿说一说跟朋友在一起，朋友对你做的什么事让你感到很快乐?(有的孩子说：“我的朋友帮忙我穿衣服“有的说我们一起玩嬉戏)

有了这个导入，孩子们对朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友欢乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明白我的意思，(小朋友，今日教师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏)或许这样孩子就能清晰，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。其次遍也是节奏感知，幼儿明显比其次遍熟识，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感兴趣。比方说：“拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好朋友对拍)都能够让幼儿提起兴趣。

下面的过程进展得还很顺当，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而到达很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿局部，幼儿就订正了。幼儿能够欢乐的唱歌也到达了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开头他们之间会相互协作，相处的也很融洽，的确让我看到了朋友越多越欢乐的现象，但是也有局部的孩子让我感觉朋友越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提示，让他们养成一种习惯。

6、中班美术花越开越大教案反思

活动目标：

1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的颜色。

2.迁移已有的色系阅历，运用多种调色方