2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试美学

2021年4月高^育自学考试全国统一命题考试

鲜

（课程代码00037）

第一部分选择题

-、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分.在每小题列出的备选项中

只有一项是最符合题目要求的，请将其选出.

1.亚里士多德悲剧理论的艺术基础是（）

A.古罗马悲剧B.古希腊悲剧C.古罗马史诗D.古希腊史诗

2.审美形态的历史性表现为（）

A.在一定的历史条件下形成和演变B.与人们的审美理想无关

C.能够超越历史条件的限制D.内涵是固定不变的

3.认为"任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化"

的美学家是（）

A.康德B.歌德C.马克思D.恩格斯

4.在中国古代，黄色与王权相联系，说明色彩的审美意义具有（）

A.形象性B.具象性C.物质性D.象征性

5.认为审美对象是"灿烂的感性”的美学家是（）

A.休谟B.哈奇生C・杜夫海纳D.狄尔泰

6.审美需要是（）

A.人所独有的生命需要B.一切生物共有的生命需要

C.人所独有的生理需要D.一切生物共有的高级需要

7.审美趣味的特点是（）

A.无可争辩B.具有好坏之分C.没有明显的个性色彩D.没有客观的评价标准

8.主体进行审美判断的总的原则和尺度是（）

A.审美理想B.审美需要C.审美趣味D.审美态度

第1页共51页

9.美学研究的对象是（）

A.美和美的规律B.艺术C.审美活动D.审美经验

10."书不尽言，言不尽意"出自（）

A.《周易》B.《离骚》C.《淮南子》D.《乐记》

11.艺术接受过程的第一阶段是（）

A评B.品C.观D.悟

12.布瓦洛主张戏剧必须严格遵循（）

A.同一律B.三一律C.矛盾律D.排中律

13.介于审美和实用之间的艺术形态是（）

A.建筑B.雕塑C.绘画D.音乐

14.尼采认为，悲剧产生于古希腊的（）

A.酒神精神和日神精神B.宗教精神和理性精神

C.建筑和雕刻D.戏剧和音乐

15.以讽刺和幽默为主要表现形式的审美形态是（）

A.悲剧B.荒诞C.崇高D.喜剧

16.下列诗句中，体现了优美这一审美形态的是（）

A.大漠孤烟直，长河落日圆B.星垂平野阔，月涌大江流

C.吴楚东南圻，乾坤日夜浮D.寒波澹澹起，白鸟悠悠下

17.康德把崇高划分为（）

A.伦理学的崇高和心理学的崇高B.悲剧的崇高和喜剧的崇高

C.数学的崇高和力学的崇高D.社会的崇高和自然的崇高

18.交感思考出现于审美经验的（）

A.呈现阶段B.构成阶段C.评价阶段D.回味阶段

19.艺术欣赏能够帮助主体确立远大的人生理想，表明审美经验具有（）

A直观性B.非功利性C.情感性D.超越性

20.康德认为，美是道德的（）

A.象征B.形象C.感性显现D.理性底蕴

第2页共51页

21.审美教育的目的与审美活动所追求的价值具有（）

A.同一性B.差异性C.对立性D.因果性

22.提出"美育即情育"这一命题的美学家是（）

A.王国维B.胡适C.宗白华D.朱光潜

23.梁启超认为，美育是一种（）

A.道德教育B.人格教育C.艺术教育D.趣味教育

24.对"哀而不伤，乐而不淫"理解正确的是（）

A.阴阳相得B.道法自然C.习与性成D.过犹不及

25.认为灵感来自神灵凭附的美学家是（）

A.泰勒斯B彳惠谟克利特C.柏拉图D.毕达哥拉斯

26.格式塔理论研究美学的角度是（）

A.伦理学B.心理学C.艺术学D.哲学

27.创作主体与接受主体之间的中介是（）

A.艺术家B.艺术品C.批评家D.艺术意象

28.黑格尔把艺术分为（）

A.象征型古典型写实型B.象征型古典型浪漫型

C.象征型具象型浪漫型D.象征型古典型抽象型

29.下列观点中，出自陆机《文赋》的是（）

A.发愤著书B.文以载道C.诗缘情而绮靡D.知人论世

30.下列表述中，不属于席勒美育理论的是（）

A.从哲学高度解释了美育的独特目的B.揭示了美育的价值是完善人性

C.回答了完善人性的方式D.认为美育就是人格教育

二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至

少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。

31.倡导"内在感官说"的美学家有（）

A.休谟B.哈奇生C.夏夫兹博里D.博克E.洛克

第3页共51页

32.美育所培养的审美的人需要具备（

A.敏锐的审美能力B.良好的审美趣味C.健康的人生态度

D.完善的心理结构E.丰富的个性魅力

33.以下学说中，属于审美发生理论的有（）

A.生物本能说B.性欲升华说C.劳动说D.符号说E.移情说

34.对贺拉斯“寓教于乐"原则理解正确的有（）

A.德育与智育相统一B.美育与智育相统一C.教育功能与娱乐功能相统一

D.美育与德育相统一E.直接教育人

35.悲剧作为审美形态的特点有（）

A.个体性B.社会性C.和谐性D.超越性E.肯定性与否定性的结合

第二部分非选择题

三、简答题：本大题共6小题，每小题6分，共36分.

36.简述布洛的审美距离说。

37.简述美学的学科属性。

38.简述审美感知的特点。

39.简述柏拉图的美育思想。

40.简述卢卡契关于原始巫术与模仿艺术之间关系的基本观点。

41.简述审美惊异产生的条件。

第4页共51页

四、论述题：本题10分.

42.试论审美形态与文化之间的关系。

五、分析说明题：本题14分。

43.结合具体作品，谈谈绘画艺术的审美特征。

第5页共51页

2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

符

（课程代码00037）

注意事项：

1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题.

2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效.

3.涂写部分，画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题

-、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分.在每小题列出的备选项中

只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.中国古代诗人常常以香草喻君子，这属于美学理论中的（）

A.畅神说B.比德说C.模仿说D.再现说

2.伽达默尔的美学思想属于（）

A.自然主义B.科学主义C.解释学D.存在学

3.下列美学家中不属于经验主义者的是（）

A.夏夫兹博里B.荷加斯C.哈奇生D.奥古斯丁

4.从内容上看，荒诞更接近于（)

A.悲剧B.喜剧C.滑稽D.崇高

5.黑格尔在悲剧研究中引入了（）

A.理性思维B.辩证思维C.抽象思维D.具象思维

6.朗吉弩斯认为（）

A.崇高是伟大心灵的回声B.崇高源于人的安全需要

C.崇高令人感到愉悦D.崇高令人感到敬畏

7.亚里士多德认为，喜剧是（）

A.紧张和期待突然消失于虚无B.内心突然的荣耀感

C.对比较坏的人的摹仿D.把无价值的东西毁灭给人看

8.《判断力批判》的作者是（）

A.笛卡尔B.歌德C.莱辛D.康德

9.下列说法正确的是（）

第6页共51页

A.优美是阳刚的人生境界B.优美使人感到紧张

C.优美是和谐的人生境界D.优美使人感到振奋

10.在20世纪我国美学研究领域占据优势地位的审美发生理论是（）

A.游戏说B.生物本能说C.巫术说D.劳动说

11."和而不同""违而不犯”所描述的形式规律是（）

A.整齐一律B.节奏韵律C.对称均衡D.多样统一

12.影响主体审美趣味的主要因素是（）

A.生理遗传B.先天气质C.家庭背景D.社会条件

13.审美理想是一种相对稳定的（）

A.情感结构B.价值取向C.生存状态D.道德修养

14.马克思实践概念的核心内涵是（）

A.人的最基本的存在方式B.人的最基本的精神生产方式

C.人的审美存在D.人的历史存在

15.最早提出美的本质问题的美学家是（）

A.黑格尔B.马克思C.柏拉图D.鲍姆加登

16.对于"美育是情感教育"这种观点，正确的评价是（）

A体现了中国天人合一的思维方式B.体现了西方二元对立的思维方式

C.对美育与情感教育的关系做出了正确解释D.对美育的内涵做出了科学理解

17.美育与德育的关系是（）

A.美育与德育相互促进B.美育与德育相互冲突

C.美育等于德育D.美育与德育无关

18.美育的特点是（）

A.诉诸理性、潜移默化、能动性B.强制教育、诉诸感性、潜移默化

C.诉诸感性、潜移默化、能动性D.行政命令、诉诸感性、能动性

19.西方最早明确谈到审美教育的美学家是（）

A.毕达哥拉斯B.亚里士多德C.德漠克利特D.柏拉图

20.提出乐教的作用在于“消融渣滓”的美学家是（）

第7页共51页

A.孔子B.朱熹C.孟子D老子

21.荣格把无意识分为（）

A.民族无意识与人类无意识B.个人无意识与个别无意识

C.个人无意识与集体无意识D.集体无意识与潜意识

22.黑格尔认为，人类最初的艺术类型是（）

A.象征型艺术B.古典型艺术C.浪漫型艺术D.具象型艺术

23.下列说法正确的是（）

A.意境是一种形而上的人生境界B.意境是一种形而下的人生境界

C.意境与中国人的哲学意识无关D.意境一词早在先秦典籍中就出现了

24.五四时期的新诗鼓励青年参与社会变革运动，这主要体现的是艺术的（）

A.道德教育功能B.社会干预功能C.宗教感化功能D.娱乐消遣功能

25.绘画对于生宣熟宣的严格要求，注重的是艺术的（）

A.意境超验层B.形式符号层C.物质实在层D.意象世界层

26.中国古代书法艺术所蕴含的意象属于（）

A.抽象B.仿象C.兴象D.喻象

27.钱钟书说："理之在诗，如水中盐、蜜中花，体匿性存，无痕有味。"这说明审美经

验中的理解活动具有（）

A.非概念性B.非功利性C.多义性D.超验性

28.审美经验中的联想活动不包括（）

A.接近联想B.类似联想C.对比联想D.创造联想

29.马克思所说的"能感受形式美的眼睛”表明，审美经验的构成要素包括（）

A.感知B.想象C.情感D理解

30.英加登所说的艺术作品的“形而上质"体现了审美经验的（）

A.直观性B.超越性C.直接功利性D.间接功利性

二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至

少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分.

31.美育根本上是一种特殊的人生境界的教育。对于这种观点的正确理解有（）

第8页共51页

A.把审美境界看作一种自由的人生境界

B.把造就审美的人作为美育的最高目的

C.把在审美活动中生成的美作为自由人生境界的感性显现

D.恢复了长期以来被遮蔽的美与人生实践的真实关系

E.强调了审美活动与日常活动的不同

32.先秦儒家认为，美育的主要目的是实现（）

A.天人关系的和谐B.人际关系的和谐C.家国关系的和谐

D.国家关系的和谐E.人神关系的和谐

33.艺术的非核心功能有（）

A.审美功能B.娱乐功能C.认识功能D.教育功能E.道德功能

34.按照布洛的"审美距离说"，在审美经验中作用较大的感觉方式有（）

A视觉B.听觉C.触觉D.嗅觉E.味觉

35.关于审美经验的非功利性的正确说法有（）

A.审美经验与对象的实际存在无关

B.审美经验与对象的实际存在有关

C.审美经验的主要功能是让主体产生感官的快适

D.审美经验的主要功能不是让主体产生感官的快适

E.审美经验能够间接地满足主体的功利需要

第二部分非选择题

三、简答题：本大题共6小题，每小题6分，共36分。

36.简要说明美学属于人文学科而不属于社会科学的原因。

37.简述理解美育内涵需要遵循的主要原则。

38.简述审美态度在审美呈现中的作用。

39.简述丑成为审美形态的原因。

第9页共51页

40.简述构成审美对象的物质因素。

41.简述审美形态的历史性。

四、论述题：本题10分.

42.试论审美对象的有限性和无限性。

五、分析说明题：本题14分。

43.根据下面张孝祥的词，谈谈你对"艺术的核心功能是审美"这一命题的理解。

洞庭青草，近中秋，更无一点风色，玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明

河共影，表里俱澄澈.悠然心会，妙处难与君说。应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰

雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。叩舷独啸，不

知今夕何夕！

第10页共51页

2020年8月高酗（育自学考试全国统一命题考试

符

（课程代码00037）

注意事项：

1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题.

2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效.

3.涂写部分，画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题

-、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中

只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.审美体验的深度主要取决于审美主体（）

A.卓越的想象能力B.饱满的审美情感C.丰富的人生体验D.高远的审美理想

2.每一种新媒介的出现都必然带来审美活动的变化，这说明审美活动具有（）

A.自律性B.他律性C.功利性D.物质性

3.审美趣味的两重性主要是指（）

A.先天性与后天性B.观念性与实践性C.个体性与社会性D.现实性与理想性

4.下面关于审美意识和美学思想的表述错误的是（）

A.美学的发展经历了由审美意识到美学思想再到美学学科的漫长历史过程

B.审美意识是人类在生存实践中萌发出来的

C.美学思想奠基于审美意识

D.审美意识奠基于美学思想

5.美学学科确立的标志是鲍姆嘉通1750年出版的（）

A.《判断力批判》B.《审美教育书简》C.《诗的哲学默想录》D.《美学》

6.在西方悲剧理论史上，第一个对悲剧做出完整定义的美学家是（）

A.柏拉图B.亚里士多德C.朗吉弩斯D.西塞罗

7.巴赫金的"狂欢化”理论所讨论的审美形态主要是（）

A.悲剧B.喜剧C.荒诞D.崇高

8.在《审美教育书简》中主张"崇高能产生令人惊异的激情”的美学家是（）

A.席勒B.叔本华C.尼采D.西美尔

第11页共51页

9.荒诞引起的主要是（）

A.虚无感B.悲剧感C.滑稽感D.厌恶感

10.下列说法正确的是（）

A.丑引起的情绪感受不是一种审美情感B.丑主要表现为反常、混乱等形式

C.丑不是人们生存实践的表达形式D.丑在美学中没有意义

11.审美形态形成的基础是人类的（）

A.道德实践B.精神实践C.生存实践D.宗教实践

12.博克认为，产生崇高感的本能是（

A.维持种族生命延续的本能B.维持个体生命的本能

C.社交的本能D.性的本能

13.杜夫海纳认为，要使审美对象获得现实的生命，审美主体就必须使自己（）

A.现实化B.非现实化C.理想化D.审美化

14.“大漠孤烟直，长河落日圆”所体现的形式美因素主要是（）

A.色彩B.线条C.形体D.音响

15.艺术存在于（）

A.从艺术创造到艺术品到艺术接受的动态流程中B.作者的创作活动中

C.艺术作品中D.读者的接受活动中

16.艺术的教育功能的实现必须借助于（）

A.宗教功能B.认识功能C.道德功能D.审美功能

17.黑格尔认为，在各种艺术类型中成就最高的是（）

A.象征型艺术B.古典型艺术C.浪漫型艺术D.现代型艺术

18.”观古今于须臾，抚四海于一瞬"主要描述的是（）

A.艺术观察能力B.艺术理解能力C.艺术想象能力D.艺术情感能力

19.在各种空间艺术中，最具主观性和精神性的是（）

A.建筑B.绘画（:.雕塑D.戏剧

20."言有尽而意无穷”说明了审美理解具有（）

A.直观性B.超越性C.多义性D.超验性

第12页共51页

21.孙悟空等神话形象的产生主要是通过（）

A.接近联想B.对比联想C.再造性想象D.创造性想象

22.下列美学家中，属于科学主义者的是（）

A.托马斯•门罗B.叔本华C.尼采D.伽达默尔

23.美育的特征是（）

A.以刺激的方式娱乐人B.以感性的方式陶冶人

C.以理性的方式教育人D.以道德的方式感化人

24.提出"净化说”的古希腊美学家是（)

A.柏拉图B.苏格拉底C德谟克利特D.亚里士多德

25.美育与德育的关系是（）

A.美育就是德育B.美育与德育无关

C.美育与德育相互区别、相辅相成D.美育与德育相互冲突、无法调和

26.《淮南子》中说，“动诸琴瑟，形诸音声，而能使人为之哀乐"。这段话体现出的美育

的特点是（）

A.诉诸感性B.潜移默化C.能动性D.无目的性

27.梁启超把小说的感化作用概括为（）

A.熏、观、感、讽B.熏、浸、教、乐C.熏、浸、刺、提D.兴、观、群、怨

28.荣格的艺术观不同于弗洛依德，他认为艺术起源于（）

A.集体无意识B.个人无意识C.性本能D.艺术表现

29.艺术意象的特征主要是（）

A.现实性、社会性、感性和联想性B.现实性、情感性、联想性和想象性

C.虚拟性、直观性、想象性和情感性D.虚拟性、现实性、想象性和情感性

30.下列说法错误的是（）

A.接受者对艺术品的接受不是一蹴而就的

B.接受者对艺术品的接受没有终点

C.接受者对艺术品的接受会随着“期待视野"的变化而变化

D.接受者对艺术品的接受可以分为观、思、评三个阶段

第13页共51页

二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至

少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分.

31.对于"美育是人格教育”这种观点，下列评价正确的有（）

A.把美和善混为一谈B.使美育沦为德育C取消了美育的独立性

D.忽视了美育对完善人格的作用E.对美育内涵做出了科学的理解

32.在中国先秦时期的美育思想中，美育的途径主要包括（）

A.诗教B乐教C.家教D.言教E.身教

33.下列有关审美想象和审美情感的表述正确的有（）

A.审美情感是审美想象的原动力B.审美想象是审美情感的原动力

C.审美情感是审美想象的对象D.审美想象是审美情感的对象

E.审美想象是一种理性推理能力

34.用来描述优美的词主要有（

A.轻盈B.淡雅C.精致D.娇小E.纤巧

35.史前时期就已出现的原始艺术形式有（）

A.雕刻B.绘画D.舞蹈E.戏剧

第二部分非选择题

三、简答题：本大题共6小题，每小题6分，共36分.

36.简述审美经验与美感之间的差异。

37.简述美育的功能。

38.简述美学史上关于审美情感的几种主要观点。

39.简述普列汉诺夫关于劳动与审美之间关系的基本看法。

第14页共51页

40.简述审美理想在审美活动中的作用。

41.简述美学史上关于美学研究对象的主要观点。

四、论述题：本题10分。

42.试论作为审美形态的悲剧与作为戏剧艺术的悲剧之间的差异与联系。

五、分析说明题：本题14分.

43.鲁迅在谈到《红楼梦》时说道："单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见

《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”试

结合这段话，谈谈艺术接受的主体性.

第15页共51页

2019年10月高级育自学考试全国统一命题考试

符

（课程代码00037）

注意事项：

1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题.

2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效.

3.涂写部分，画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题

-、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中

只有一项是最符合题目要求的，请将其选出.

1.美学作为一门学科确立的时间是（）

A.1850年B.1750年C.1650年D.1550年

2.维特根斯坦认为，"与美学相联系的、最重要的可能是所谓的审美反应"，这实际上是强

调美学研究的重点是（）

A.审美经验B.审美关系C.审美形态D.审美现象

3.对审美趣味产生制约作用的主要因素是（）

A.审美需要B.审美理想C.审美情感D.审美经验

4.”兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣"这说明（）

A.美是先于人而客观存在的B.美具有不依赖于人的独立性

C.美是因为人才显现出来的D.美存在于人的观念之中

5.艺术品赖以存在的媒介属于艺术品的（）

A.物质实在层B.形式符号层C.意象世界层D.意境超验层

6.鲁迅说："我以为感情正烈的时候，不宜作诗，否则锋芒太露，能将"诗美"杀掉这段话

说明，在审美经验中（）

A.想象应受情感的制约B.理智应受情感的制约

C.情感应受想象的制约D.情感应受理智的制约

7.美育主要是一种"化育"，即（）

A.说教感化B.强制灌输C.潜移默化D.消遣娱乐

8."劳动说”主张审美起源于人类的（）

A.物质生产B.石器生产C.陶器生产D.精神生产

第16页共51页

9.把美育等同于艺术教育，错误在于（）

A.夸大了艺术在审美教育中的作用B.肯定了艺术在审美教育中的作用

C.把美与善混为一谈D.把美育混同于人格教育

10.下列诗句体现出"崇高”特点的是（）

A.细雨鱼儿出，微风燕子斜B.寒波澹澹起，白鸟悠悠下

C.行到水穷处，坐看云起时D.落日照大旗，马鸣风萧萧

11.下列著作中属于西方美育理论经典的是（

A.《拉奥孔》B.《论教育之宗旨》C.《审美教育书简》D.《谈美书简》

12.认为最美的图形是球形和圆形的是（）

A.毕达哥拉斯学派B.柏拉图学派C.亚里士多德学派D.智者学派

13.主张美育是一种趣味教育的中国近代美学家是（）

A.王国维B.鲁迅C.梁启超D.蔡元培

14.杜夫海纳认为，审美对象是（）

A.完善的感性B.灿烂的感性C.自然的感性D.直观的感性

15.中国古代的"比德说"总是把自然物（）

A.艺术化B.科学化C.理论化D.人格化

16.关于审美经验，表述正确的是（）

A.纯粹的感性直观活动B.纯粹的理性直观活动

C.抽象的理性思维活动D.感性直观和本质直观的统一

17.审美主体在头脑中重新形成事物形象的心理功能是（）

A.接近联想B.类似联想C.再造性想象D.创造性想象

18.柏拉图描述审美经验的高峰状态的学说是（）

A.迷狂说B.模仿说C.分有说D.洞穴说

19."艺”在《说文解字》中被解释为（）

A.文字B种植C.艺术D.舞蹈

20.意象的基本结构是（）

第17页共51页

A.知与意B.意与象C.情与意D.言与象

21.克罗齐主张（）

A.艺术是情感符号B.艺术是巫术仪式C.艺术是理念D.艺术是直觉

22.克莱夫・贝尔认为,艺术是有意味的（)

A形式B.内容C.质料D.结构

23.陆机在《文赋》中说："若夫应感之会,通塞之纪，来不可遏，去不可止，藏若景灭

行犹响起"，这是指艺术创作中的（）

A.表达B.灵感C.动机D.叙事

24.认为“感性认识的不完善就是丑”的美学家是（）

A.鲍姆嘉通B维柯C.克罗齐D.温克尔曼

25.认为艺术是“对理念的模仿”的古希腊美学家是（)

A.毕达哥拉斯B芝诺C.柏拉图D.恩培多克勒

26.”如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲润”所描述的审美形态是（）

A.自然美B.社会美C.优美D.崇高

27.强调"天才"的艺术观是（）

A.表现说B.形式说C.模仿说D.游戏说

28.下列说法正确的是（）

A.审美形态既是一种感性的形态，又是一种逻辑分类的形式

B.审美形态的形成与社会文化无关

C.审美形态首先是一种理性存在形式

D.审美形态与审美经验无关

29.恩格斯认为悲剧冲突的实质是（）

A.好人遭受了不该遭受的厄运

B.怜悯与恐惧

C.永恒正义的冲突

D.历史的必然要求与这个要求实际上不可能实现之间的冲突

30.荀子认为人性和文化的生成是通过（）

A.怡情养性B.化性起伪C.消融渣滓D.美育群材

第18页共51页

二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分.在每小题列出的备选项中至

少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分.

31.下列美学家中，属于自然主义的有（）

A.桑塔亚那B.托马斯・门罗C.柏格森D.克罗齐E.叔本华

32.下列关于艺术想象力的说法正确的有（）

A.能够唤醒和引发丰富的形象B.能够融合与整合形象

C.不同于日常的逻辑思维能力D.主要靠概念来判断

E.是一种理性推理能力

33.正确理解美育的内涵，要遵循的原则有（）

A.共时性与历时性相统一的原则B.手段与效果相一致的原则

C.直接效果与间接效果兼顾的原则D.形象性原则E.独特性原则

34.下列关于柏拉图美育思想的正确表述有（）

A.美育可以陶冶心灵B.美育应该寓教于乐

C.艺术的影响有正面的也有负面的D.强调宽松教育、趣味教育

E.要重视音乐教育

35.构成审美对象的物质因素主要有（）

A.色彩B.线条C.形体D.音响E比例

第二部分非选择题

三、简答题：本大题共6小题，每小题6分，共36分.

36.简述划分审美形态的基本标准。

37.简述艺术品的开放性。

38.简述康德的崇高理论。

39.简述美育的主要特点。

第19页共51页

40.简述艺术的功能。

41.简述美学成为一门独立学科的标志。

四、论述题：本题10分.

42.试论想象力在审美经验的构成阶段所起的作用。

五、分析说明题：本题14分。

43.唐代书法家孙过庭在论书法时指出："至若数画并布，其形各异；众点齐列，为体互

乖，一点成一字之规，一字乃终篇之准o违而不犯，和而不同；留不常迟，遗不恒疾；带

燥方润，将浓遂枯；泯规矩与方圆，道钩绳之曲直；乍显乍骑，若行若藏：穷变态于毫端，

合情调于纸上.

结合这段话，分析审美对象"多样统一”的形式规律。

第20页共51页

2021年4月高辙育自学考试全国统一命题考试

符

答案与解析

一、单项选择题

1.【考点】悲剧理论的历史考察

翳：B

解析：在西方美学史上，真正奠定了悲剧理论基础的乃是古希腊的亚里士多德。由此选B。

他认为，"悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿工这是悲剧理论史上第

一个较为完整的定义.

2.【考点】审美形态的历史性

答案：A

解析：审美形态的历史性，首先表现为：①审美形态是特定的历史社会文化发展阶段的产物.

②审美形态的具体内涵是在历史发展中不断演变的。

3.【考点】审美发生的特殊标志

第：C

解析：原始意识中的神秘性是人类意识发展过程中一种不可避免的属性，它反映了在生产力

极端落后的社会条件下原始人渴望认识自然、战胜自然，而实际上又不能正确地解释自然的

真实的心理状况。正如马克思所说："任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配

自然力，把自然力加以形象化。”

4.【考点】审美对象自身的客观条件

答案：D

解析：象征性是指在不同民族中，由于传统习惯，某种色彩与某种特定内容形成较为固定的

联系，从而使色彩具有了一定的文化意义。如在中国古代，黄色与王权的联系，在基督教中，

红色与圣餐的联系，等等。

5.【考点】审美对象自身的客观条件

登：C

解析：审美对象不只是需要一定的物质属性，同时这些物质属性本身还必须具备一定的审美

价值。诚如杜夫海纳所说："审美对象不是别的，只是灿烂的感性。"

6.【考点】审美需要

答案：A

解析：与人的一般需要中的其他需要相比，审美需要具有两个显著特征：①审美需要是人所

独有的一种具有内在必然性的生命需要，它植根于人的生命活动本身的独特性质。②从人的

物质需要和精神需要相互区别和联系的角度看，审美需要属于人的一种高级的精神追求，而

第21页共51页

不仅仅是感官欲求的享受。

7.【考点】审美趣味

踞：B

解析：无论审美趣味有多么明显的主观性和个性色彩，它仍然是有好坏高下之分的。在审美

问题上那种所谓的"趣味无可争辩"的观点是十分有害的。

8.【考点】审意想

答案：A

解析：所谓审美理想就是主体通过想象在头脑中构造出来的理想形态的美，它实际上是主体

审美判断的总的原则和尺度。

9.【考点】对美学学科的研究对象的认识

登：C

解析：美学研究的对象是审美现象，即处于人与世界的审美关系中的现象或审美活动。

10.【考点】艺术接受的核心仍是意象的生成,即重建

答案：A

解析：《周易•系辞上》说："子曰：书不尽言，言不尽意。”指出了符号不能完全表达出

主体的意义；而在艺术接受中，主体亦不能完全理解符号，这不是简单的理解力的问题，而

是符号与意义的根本矛盾。

11.【考点】艺术品的鉴赏过程-前言

MC

解析：艺术的接受是个阶段性的过程。其中阶段性的变化，指的是接受者随着对艺术品的符

号与意义之关系的深入发掘而导致的主体感受的变化。我们可以初步把这个接受过程分为三

个阶段，即观、品、悟。

12.【考点】时间艺术

辞：B

解析：布瓦洛主张戏剧必须严格遵循"三一律"，即要求戏剧必须做到时间,地点、事件的

严格统一。

13.【考点】空间艺术

答案：A

解析：建筑可以说是一种介于审美和实用之间的艺术形态。建筑被赋予一定的审美功能，正

好反映了人类在满足物质需要的基础上追求精神需要的满足这一基本规律。

第22页共51页

14.【考点】悲剧理论的历史考察

答案：A

解析：尼采在《悲剧的诞生》一书中，对叔本华的哲学思想作了进一步的发展，认为悲剧的

诞生与古希腊人的两种精神有关，即日神精神和酒神精神。日神阿波罗代表梦境状态，代表

着造型艺术的静态；酒神代表迷醉状态，代表着音乐艺术的振奋。

15.【考点】喜剧的内涵与特点

会：D

解析：喜剧有两种形式，一是讽刺，一是幽默。讽刺是对丑的事物的揭露和嘲笑，体现了对

正义行为的肯定和信任。幽默则是一种轻度的讽刺，它常常是对人自身的缺点进行善意的讽

刺，包含着对人类弱点的宽容和对人的善良本性的肯定。

16.【考点】优美-前言

辞：D

解析：优美一般具有小巧、轻缓、柔和等的形式特征，对于优美的对象，常常以清新、秀丽、

柔媚、娇小、纤巧、精致、幽静、淡雅、素静、轻盈等加以描述.优美的审美形态使人产生

优美感，优美感一般具有和谐、平静、松弛、舒畅的心理特征。D项符合题干要求。在审美

意象的形式构成上，崇高往往具有粗犷博大的感性形态.如巍巍泰山、滔滔长江等»ABC

项属于崇高。

17.【考点】对崇高的理论探讨

稣：C

解析：虽然巨大不等于崇高，但崇高的事物却往往是巨大的，巨大表现在两个方面，一是体

积的大或数量的大，被康德称为"数学的崇高"，一是力量的巨大和不可抗御，被康德称为

"力学的崇高"，它们是崇高的两种主要类型。

18.【考点】评价阶段

级：C

解析：交感思考是发生在主体之间的一种精神交流，出现于审美经验的评价阶段。主体与审

美对象之间之所以也会发生交感思考，是因为审美对象的特殊存在方式实际上使它成了一种

准主体。

19.【考点】超越性

磊：D

解析：题干表明审美经验具有超越性o审美经验能实现从现实世界向理想世界的超越。古往

今来，许多仁人志士正是从艺术作品当中受到了深刻的影响，从而确立起了远大的人生理想。

20.【考点】审美经验的基本性质

第23页共51页

答案：A

解析：康德认为，崇高感不在于客体本身，而在于主体的内在心灵。也正是由于审美经验与

道德实践的这种密切关系，康德才把审美判断看作认识活动与道德活动之间的中间环节，并

得出了"美是道德的象征”这样具有普遍意义的结论。

21.【考点】第五节美育的目的

答案：A

解析：美育与审美活动是一种同源共生的关系，我们为审美教育设定目的，并不是要从外部

强加给审美活动，从本源上看，这种目的内在地就属于审美活动。审美教育的目的与审美活

动所追求并形成的价值根本上具有同一性。这