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文档简介

第第1页共3页教育心理学考点之班杜拉社会模仿模式、社会学习理论、自我效能论等观点。德育模式中的社会模仿模式观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。社会学习理论班杜拉在结合波波玩偶实验后得出儿童的学习都是观察学习的是指通过对他人及其强化性结果的观察，班杜拉把观察学习分为三类：直接的观察学习：它是对示范行为的简单模仿，如幼儿的大起做”就是属于这一观察学习的内容。抽象性观察学习：它是指观察者从对他人行为的观察中获得创造性观察：指观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行并且班杜拉对强化进行了具体的分类：直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。例如小明替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。极回答问题就属于这一强化。自我强化：人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判成任务就奖励自己出国旅游，就属于这一强化。自我效能感自我效能感指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动信念。影响自我效能感的因素有：个人自身行为的成败经验;替代性经验;言语劝说;情绪唤醒等。AA.观察学习B.主动学习C.参与性学习D.模仿学习

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