秋小学教研工作总结

第页共页秋小学教研工作总结秋小学教研工作总结秋小学教研工作总结1又一学期在大家的繁忙中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下一、本组根本情况本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。二、本学期开展的主要工作〔一〕在教学方面制订方案：根据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学方案、教研组方案、复习方案，而且根本能按方案进展活动。精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一套教材，我们要求老师在研究教材的根底上结合学生实际进展备课，每位老师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每周对本周的教案进展批阅，老师互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，到达了不断进步专业知识和业务程度的目的。严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证教学知识的关联性，是我组在教学上的共识。由于真正做到了六认真，所以学生较好的掌握了所学根底知识，打破了本学期的教学难点。做好记录，评议反思：重视教研活动的记录，注重资料的搜集和整理，同时每人每学期还完成15节〔校长、教诲主任20节〕以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析^p、点评、写好教学亮点。对于老师个人的教案，我们要求每课上后都要及时反思，并写出有参考价值的反思。我们的教学在不断地反思总结中又上了一个台阶。〔二〕教研工作用理论指导实际工作：学校组织老师学习专题讲座，我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与经历融入我们的教学中，学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和进步。本期我们要求老师学习《庆阳教育》、《xx教育》、《人民教育》等期刊，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出色。教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的根底上，组织了老师围绕学习内容进展了认真的讨论。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而进步学习是兴趣和才能。教研课：认真组织，并由许改娥、赵彦生、宋宁祥、赵小军上了四节校级观摩课，课后仔细分析^p、讨论，写出个人经历文章和反思。并组织全体老师进展了公开评课。鼓励老师通过博客，国家教育资和xx根底教育资公共效劳平台与同仁交流，发表自己的见解、建树。这方面xx和xxx做得较好。通过上述活动，老师的教学程度和业务程度都有了很大进步。三、努力的方向我们的理论程度仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更进一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，拓宽交流渠道，以进一步进步老师的理论素质，以更新理论来指导我们的理论。我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，老师的评课实用性有待进一步进步、夯实，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。从而进步老师听评课的才能。虽然老师们的教学和业务程度都有了一定进步，教学效果也有明显进步，但总体教学成绩还处学区的后进位置。因此，可以说展望将来，我们还任重道远。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。秋小学教研工作总结2假如用“忙并快乐着”这句话来形容今年我们回龙小学语文教研组的工作，还真是恰如其分的。大家一起耕耘、一起讨论、一起成长，在挥洒汗水的同时也品味到了成功的喜悦。以下，就是本学期我们语文教研组的工作总结一、认真学习，积极参与这个学期，我们语文教研组的全体老师进展了四次教研活动〔每个年级每月一次〕，每次活动开展得都很成功，老师之间互相学习了很多教学经历。参加讲课的老师利用课余时间做了充分的准备，教学的手段大都采用了多媒体教学，调动了学生的学习积极性，活泼了课堂气氛，给教学增添了一份新的乐趣，给学生展示了更形象的教学舞台，吸引了学生的注意力，使学生能在短时间内掌握知识。更主要的是老师已经脱离了以前的陈旧教学观念，不断向新课改的方向靠拢，这是进步教育质量的关键，这也就意味着教育事业有了新的希望。每开展完一次教研活动，全体语文老师就及时对授课老师评课，老师们各抒己见，给授课老师指出缺乏，从而改良教学方法，为下次教学作好铺垫。同时每位老师们在发言中，互相学习好的教学经历，也为自身的缺乏做好改良的准备。二、优质高效抓“五制”1、理念先行制。教育理念决定着老师的教学素质，而老师的素质决定学生才能的上下，决定教研组整体教学质量。为此，我们提出以理念为先导，再次深化学习新根底教育的理论，使自己的教学理念、方法常学常新，防止出现“穿新鞋，走老路”的现象。2、集体研讨制。〔1〕备课备课是课堂教学的重要环节，也是表达老师功力的一个方面。我们进一步加强了个人备课与集体备课相结合，定时开展“同组共研一课”活动。先由每位老师深化钻研教材、搜集积累资料、根据各班实际精心设计教案，然后集中说课、自评、研讨，在“说、评、研”中设计出比拟完善的教案。在理论中，我们认为，这种“分合”协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，整体进步备课程度。〔2〕上课教研组中，我们每个老师都要承当或组内、或校级、片区的一堂研讨课，以锻炼自己的课堂教学才能，提升课堂教学程度。像今年，我们组的魏蔺、刘顺秋、钱娟、杜太刚就上了一堂片区研讨课《黄果树听瀑》，其他组员听后都感觉很有收获。〔3〕反思我们教研组不仅在上完研讨课后进展教学反思，在日常的教学工作中，也经常商讨教学方法、交流各自的教学收获或困惑、共同商讨解决的途径使教研气氛日趋浓重。3、科研保证制。课堂研究是提升教学质量的有力武器。我们根据全体性、全面性、主体性、创造性的原那么，结合语文学科本身的特点，确定了《语文课堂有效提问策略研究》这个研究课题，我们围绕课题扎扎实实地开展了有方案、有步骤、多形式、多途径的理论研究活动，做到“理论中研究，研究中反思，反思中重建”。如此循环往复，根本做到了“科研兴教”、“科研兴师”。4、辅优补差制。辅优补差是进步整体质量的关键。为此，我们教研组特设计了辅优补差表，要求每个组员制定好辅优补差方案，做好记录与总结，平时注重监控理解、抓落实、勤检查。5、检查反应制。有布置，有检查，才能使教研组工作落到实处。我们通过自检〔要求每位老师对照有关制度，检查自己的教学行为〕、互观〔组员间互相交流，取长补短，加强随机教研〕、随机检查(听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙的检查)。等机制，传递、交换和处理信息，理解互相之间工作的动态情况，及时发现和纠正工作中的偏向，如期实现预定目的。三、缺乏与打算。得有所失，我校还有少数老师参与度不强，我们会引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。我们相信，在各位老师的共同努力下，我们以后各方面的工作会做得更好！20xx-12-27秋小学教研工作总结3本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在中心校的直接领导下，结合我镇的实际情况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新形式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我数学教学质量得到稳步上升。忙繁忙碌的一学期又将完毕，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，带动本校老师进步教育教学质量。二、积极开展教研活动，进步课堂教学效益。1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改良建议。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深层次的思索。2、结合中心校举行的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在理论课中得以充分表达。局部老师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深化。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、进步，使我们的课堂教学更加求真务实。三、详细开展的活动。1、期初制定了数学组教研方案，各组员制定了数学教学方案。2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进展听课、研讨。3、组织进展了全镇的数学期中检测工作。4、组织、指导期末复习，进展期末考试。四、存在的缺乏与改良的方向。1、运用理论指导理论不够。今后继续加强理论学习，理论学习和理论学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到进步。2、课题探究研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。秋小学教研工作总结4弹指间，我们送走了xx，迎来了xx。回首xx年秋期的教研工作，有成功的喜悦，也有缺乏的遗憾。xx年秋期，我校的教研工作在县教体局的正确领导下，在xx中心校的关心指导下，紧紧围绕“教研重心下移，教学管理前移，效劳与管理并重”的指导思想，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率位灵魂。全校老师聚精会神抓落实，一心一意谋开展，获得一些可喜的成绩。下面将我校的教研工作简要总结如下：一、成立教研工作领导小组，加强教研工作的领导与指导。xx年秋期开学伊始，学校立即召开班子会议，专题研究教学教研工作，会议紧紧围绕“向教研要质量，向管理要质量”这一中心，成立了以校长为组长，各处室主任为成员的教研工作领导小组。会议强调，每位领导要有教研意识，质量意识，要争当业务型的领导，学习型的领导，理论型的领导。会上，蒋校长强调指出：“每位领导要积极参加学校组织的各种教研活动，各处室要亲密配合，做好学校的教研工作，对于教研工作要力争做到：物质上有保障，精神上有鼓励，方法上有打破，效率上有成就”。根据班子会议精神，学校重新挑选了教研组长，选出了魏家贤、宋华玉、王庆月等8名教学才能强，课改意识强，事业心、责任心强的老师为教研组长，并重新修订了《xxxx教研规章制度》，制度规定规定：不参加教研活动的老师一次扣四考分0。5分，并根据学校的奖惩制度进展适当经济处分。二、搭建教研平台，营造书香校院。1。加强学习，不断进步老师素养。“问渠那得清如许，为有头活水来。”老师是教研的主体，老师素质的上下直接影响教研质量的上下。因此，加强学习，进步老师素质，成为学校开展的头等大事。为此，学校要求所有老师要苦练根本功，要结实树立“只有学习精彩，工作才会精彩；只有学习精彩，人生才会精彩”的学习理念，努力学习，不断进步自身素养。学校先后组织全体老师学习了《和谐课堂管理方法与施行》、《杜郎口教学方法》、《洋思中学教学经历》等。通过学习，让广阔老师的思想得以升华，心灵得以洗涤，理论得以进步，观念得以更新。除此以外，学校每次周前会召开之前，总要组织全体老师学习5—10分钟的普通话，领导带头学，不断进步老师的根本功程度。2。扎实开展说课活动。为使集体备课落到实处，真正到达集“集体智慧”的备课目的，学校本期从各级各学科选出了责任心强的老师任备课组长，备课组长在包级领导的直接领导下，负责召集本级本学科老师说课、备课等。学校规定每周周一下午为集体说课时间，每位老师由备课组长召集，包级领导参与，对下一周的教学内容进展说课，说完课后，对下周的课件制作进展安排，每人制作一个课件，备课组长周五离校前将课件搜集齐上交教诲处，每少一个课件扣5元钱，这样做到了课程进度一致，备课质量优质，教学资共享。三、以课堂为阵地，扎实开展教研活动。课堂是教学的主阵地，课堂效益的好坏直接影响教学质量的上下。为此，本期我们就如何创设有效课堂进展了探究。1。认真开展研讨课活动。为使研讨活动开得既有声有色，又实在有效，教诲处先让魏家贤和张辉老师每人精心准备了一堂课，然后就如何打造有效课堂进展探究。“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”研讨会上，大家你一言，我一语，畅所欲言。有的老师说：听了张辉老师的《坐井观天》，我感到要打造有效课堂，老师首先备课要深，准备要充分；有的老师说：听了魏家贤老师的《沙漠玫瑰》，我认为要创设有效课堂，老师要首先进展角色的转变，把时间，把空间让给学生，让他们真正成为课堂学习的主人；还有的老师说；“听了二位老师的课，我认为打造有效课堂，必须树立正确的评价观，老师要尊重学生，擅长发现学生身上的闪光点，对学生要发自内心，真诚的去欣赏他、赞美他……研讨会后，大家对如何打造有效课堂由模糊变明晰，纷纷表示，会后要结合本班学生实际进展有益尝试，研讨会获得了很好的效果。2。强力推进作文教学改革。作文是语文教学的重点，也是教学的难点。许多学生苦于写作文，许多老师苦于教作文，于是乎，作文成了老师学生的眼中刺，肉中钉。本期开学以后，学校经过再三商议，决定下大气力抓好作文教学。学校教诲处每周周四下午预备前，随机抽查一个班，然后进展录像。下周抽时间对本节课进展评议。刚开场，许多老师感到这种做法有点过头，说什么话的都有，几周后，都渐渐适应了，也逐渐感到学校这种做法有利于老师的专业成长。这样，大家就课例，针对如何上好作文指导课，如何上好作文讲评课进展了屡次研讨，屡次尝试，屡次反思，使我校的作文教学有了明显的进步，许多学生对作文课有苦上变为愿上、乐上。四、以课题研究为载体，强力推进课程改革。为使教研活动开展得有成效、有特色，学校以承当的省级课题《运用信息技术培养学生的创新思维才能》为载体，大力进展课题实验，强力推行课程改革。学校对课题的实验情况，一周一反思，一月一总结，经过实验探究，学校构建了“创设情景—问题探究—交流验证—总结深化”新型的课堂教学形式，学校研究的课题获省市级应用成果奖，许多老师有多篇文章在省市级刊物发表。成绩代表过去，将来更需努力。在以后的教研工作中，我校全体老师在各级领导的关心指导下，将以更加饱满地工作热情，更加务实地教研态度，励精图治、开拓创新，力争使我校的教研之花开得更红更艳。秋小学教研工作总结5一学期来，我校在市、镇教育主管部门的关心和指导下，在各位老师的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升老师队伍素质、进步教学质量为核心，创新教研形式，加强学校校本教研建立，求真务实，与时俱进，不断提升进步课堂教程度，各项工作获得了较好的成效。详细总结如下：一．坚持业务理论学习，促进老师素质进步。随着教育改革的不断开展，我们深深认识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。要求老师深化学习《新课程标准》，组织老师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，认识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断进步自身的素质，让老师从经历型向专业型、科研型转变。老师们把新课标的理念浸透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学才能。老师们以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。二．积极开展教研活动，促进老师专业开展。1、学校教研活动有序开展。本学期初制定了详细的教研工作方案，各组分别确定了同年级组“同课异构”课堂教学比武活动，老师参与积极性高涨，效果良好。活动开展顺序是：同年级组确定教学内容组织说课设计教案课堂教学比武评课。2、组织老师参加上教研活动。本学期赵贵勇老师参加丹江口市第三届青年老师数学教学竞赛优秀奖；周爽老师参加丹江口市思品说课比赛获一等奖；曹静老师参加丹江口市江南片课堂教学展示活动获一等奖；英语组李丽老师参加丹江口市江南片课堂教学展示活动获一等奖；王怡弘老师参加丹江口市江南片课堂教学展示活动获一等奖。3、继续深化推进义务教育平衡开展，学校坚持开展“走教”活动，先后安排刘超、赵贵勇、付强、解兴桃等多位老师到白杨坪、四河学校送课。4、开展“走出去、请进来”活动，学校根据国培方案需要，安排李朝霞老师参加置换培训，20xx年9月16日至12月18日为期三个月的培训，培训地点在荆楚理工学院，影子学校在武汉市江岸区新村小学。学校先后安排老师外出听课学习大30余人次。5、加强年轻老师培养力度，本学期针对新分配老师增多的这一实际情况，学校安排了教学经历丰富，责任心强的骨干老师担任这些年轻老师的指导老师，参与听课、评课、讲课等系列教研活动，从而使他们能更快适应本职工作。今后，我们将进一步加强我校教研力量，积极完善教研制度，采取多方式多措施使广阔老师深化认识到进步教学质量与认真进展教研的必要性，认识到学校开展与通过教研提升办学程度的重要性，鼓励广阔老师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改进步质量，以质量谋求开展，以开展孕育品牌，继续创造性地开展教研工作，为进步我校教育教学质量做出应有的奉献。秋小学教研工作总结6本学期，学校教研工作坚持以教学质量为核心，以课题研究为方向，以校本研究为载体，关注过程、关注个性、关注特长，注重学生理论才能和创新精神的培养，深化探究“高效课堂”教学形式，给学生创造大胆尝试与锻炼的时机，让孩子们自信、沉着、有尊严地成长。现将主要工作总结如下。一、主要措施〔一〕创设教研平台，加强队伍建立1．老师培训多措并举。〔1〕组织开展专题培训。10月30—31日，我校举行新教材二次培训;11月26日，我校举行语文教学专题讲座，实现学校与老师双赢的目的;12月26日，我校举行青年老师教学案例分析^p现场赛。〔2〕积极参加各级各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位进步老师的教育教学才能。9月，组织老师参加省骨干老师培训活动；10月，组织老师参加福建省第二届根底教育课程教学研讨活动；11月，组织老师参加华东六省一市数学教学研讨会；12月，组织课题组成员到厦门参加重点课题《基于汉字科学的小学语文识字、阅读教学的新形式研究》教学研讨会；1月，组织老师参加省微课培训活动。2。抓实抓细集体备课。学校在老师个人认真备课的根底上加强集体备课，做到各备课组有授课方案、活动方案，期中、期末有复习方案。各备课组每周开展一次有效的集体备课活动，学习课标，研究教材，讨论教法，反思教学，做到人员、时间、内容“三保证”。8月28日，我校召开各学科教研组长、备课组长会议，商讨、制定教学方案，并提出了各学科备课专题。3。夯实校本教研工作。学校继续坚持“每周一研”教研制度〔年段或校级教研〕，每位执教校级公开课的老师要做好说课和反思准备工作，中心发言人和其他评课老师也要做好评课工作，到达资共享、合作共进的目的。9月11日，我校举行“观摩名师课堂”教学研讨活动，组织不同学科老师观看名师教学实录，学习先进教学经历。9月24日，我校举行一年级“行为习惯”专题德育研讨会。10月10日，到雷峰中心小学开展语文走教活动。10月13日，我校举行美术教学研讨会。11月12日，我校举行“梦想课程”教学观摩研讨活动。12月18日，我校举行《品德与社会》教学研讨活动。12月25日，我校举行一年语文教学研讨活动。1月5日，我校举行复习教学研讨会。每次活动都有主题、有总结、有反思，积极引导老师在进步集体备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究，使老师的教科研才能得到深度提升，从而进步教研的实效性。4。发挥名师引领作用。学校充分发挥“名师工作室”和“骨干老师”的作用，挖掘老师的内在潜能，建立老师培养长效机制。9月30日，我校“叶枚举”名师工作室举行“略读课文有效教学”专题研讨活动。10月31日，我校“叶枚举”名师工作室开展课题研讨活动。11月13—14日，县小学名师课堂展示活动在我校举行。12月3日，我校“叶枚举”名师工作室举行教学观摩研讨活动。〔二〕抓实课题研究，丰富课题成果教育科研是学校开展的助推器，要依托校本教研开展课题研究，并与课程改革、与老师的专业化成长相结合，基于课堂，带着小课题、小困惑开展教研。本学期，我校继续以省“十二五”规划课题《小学生个性化文本解读的理论研究》、《信息化环境下学生合作学习的策略研究》和市根底教育课程教学研究课题《基于汉字学的300个常用字教学的理论研究》以及县“十二五”〔第二批〕课题《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的理论研究》、《幼小衔接良好习惯培养的策略研究》为抓手，以校本教研为主渠道，做好课题的持续研究。并根据制订的实验方案实在有效地展开研究工作，及时积累资料归档，不断总结经历，撰写高质量的课题研究论文。10月11日，在德化县教育科学“十二五”规划〔第二批〕立项课题及20xx年度立项小课题中期检查中，我校的《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的理论研究》被确定为重点课题，3项小课题也顺利通过中期检查。11月6日，我校举行县级课题《“班班通”环境下的小学语文有效教学的理论研究》课题研讨会。12月5日，我校举行德化县“快乐导航牵手阅读”幼小衔接课题研讨会。12月10日，我校举行市级课题《基于汉字学的300个常用字教学的理论研究》开题会。1月5日，我校省级课题《小学生个性化文本解读的理论研究》通过福建省教育科学规划办验收，顺利结题。二、主要成效〔一〕老师方面1．20xx年9月，在泉州市中小学体育学科优秀微课例〔视频〕评选活动中，我校潘碧松老师荣获一等奖。2．20xx年9月，在泉州市中小学体育教学论文、教学案例评选活动中，我校曾昭坚老师荣获三等奖。3．20xx年9月，我校叶枚举老师的论文《语文教学要正确把握文本价值》发表在《新老师》上。4．20xx年9月，在省教育厅举办的“身边的好老师”主题征文〔图〕活动中，我校张玉芬老师荣获三等奖。5。20xx年9月，在首届“德化县孔子文化教育奖”评选活动中，我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子文化教育奖”。6．20xx年10月，在县“梦想课程”比赛中，我校叶枚举老师荣获二等奖。7。20xx年12月，在县中小学幼儿园校〔园〕长高级研修班研修心得评选活动中，我校赖育红校长的研修心得荣获二等奖。8。20xx年12月，在县小学综合试卷命题竞赛活动中，我校苏美南、赖秀模、叶秋珍、连全任等分别荣获二、三等奖。〔二〕学生方面1。20xx年10月，在泉州市第一届小学生汉字听写大赛德化县赛区比赛活动中，我校荣获团体二等奖，陈燕婷、周婉婷荣获二等奖，徐凯琪、林鸿雁荣获二等奖。2。20xx年11月，在县中小学生游泳比赛中，我校荣获小学高年级组团体总分第三名。3．20xx年11月，在县中小学生田径运动会中，我校荣获团体操第一名暨城区小学组团体总分第四名。4．20xx年12月，在首届福建省青少年科学素养网络竞赛活动中，张敏慧同学绘画的“太阳能极速智能交通”和刘婉婷绘画的'“热能加油站”分获科普绘画比赛小学组一、二等奖。5。20xx年1月，在县“学生文化创意作品”评选活动中，我校练川同学的陶瓷《童趣》和黄巧玲同学的陶瓷《小兔子乖乖》分获二、三等奖。三、存在问题与努力方向一学期来，学校教研工作努力做到了：以教研活动为抓手，进步老师工作热情，促进专业成长。当然，还存在一些问题：1．校本教研力度有待加强。下学期，我校将进一步深化课题研究，特别是市级课题《基于汉字学的300字常用字教学的理论研究》，加强教研活动的实效性和教研力度，力求通过开展不同主题的教研活动，促进老师专业化成长。2．老师培训工作还需深化。下学期，我校将通过多种形式组织老师参加各种培训，进步老师的业务才能和理论程度。个别老师的教学观念还相比照拟薄弱，我校将邀请专家、学者到学校讲学，并充分发挥骨干老师、名师的示范引领作用，促进老师专业成长。3。课堂教学实效有待进步。我校将继续采用随机听课和提早预约的形式加强老师备课的实效性，并进一步加强教学常规的检查力度。4．集体备课有待完善。下学期，我校将借助网络平台，加强集体备课，促进老师专业化成长。总之，我们将继续发扬优点，改良缺乏，努力使我校的教研工作更上一个台阶。秋小学教研工作总结7光阴流逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将完毕。对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎到达5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新……。这对大家来说又是一次全新的挑战。在学校领导的关心与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，我们顺利完成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收获，也有缺乏，为了今后更好地开展工作，改良缺乏之处，现作以下总结：1、增强团队意识建立，营造精诚合作的气氛。一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对生疏，自我约束才能较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想：大家在工作中要团结协作，一定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教诲每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的棘手问题，大家群策群力，出主意、想方法，帮助解决。经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺利完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。我们组的老师除了积极地参加学校、区上的各种教学研究活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进展研究：一方面潜心分析^p新教材，研究课程标准；另一方面研究学生，全面掌控学生情况。力求在钻研教材、领会编者意图的根底上充分发挥主观能动性，创造性地使用教材，驾驭教材，用活教材。在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的理论，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计谋，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析^p和研究，一起编写教案，准备教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，注重培养学生的动手才能。在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵敏，谈话自由，深受大家欢送，效果很好！3、利用活动平台，促进老师与学生共同开展。本学期，我们一年级开展了家长开放日活动，数学组的老师也全都上阵，展示了自己的教学特色与风采。这次活动对我们这个本学期才组建的团队的教研程度和团队凝聚力进展了一次检验，从课题的选定，到教学方案的制定，到教具、课件的制作，大家反复讨论，周密筹划、人人动手，分工协作，最后获得了圆满成功。这次没有经过试讲的成功课例让大家感受到集体教研的力量，大大增强了信心和团队凝聚力。本学期，针对口算才能是一年级教学的重点和难点，我们还精心筹划了速算比赛，从赛前准备到初赛再到决赛最后对速算小能手用红榜予以表彰。在整个活动的过程中，老师们积极开展赛前发动与训练，营造比赛的气氛，调动学生参与比赛的积极性，收到了预定的效果。这次活动的开展不仅为以后积累了活动经历，更重要的是通过活动进步了学生的速算才能和学习数学的兴趣。本期期末检测，我们一年级获得了平均98.5的好成绩。成绩只能代表过去，我们教研虽然获得了一些进步，但还有许多缺乏。在今后的工作中，我们会继续努力，争取更大的成绩！秋小学教研工作总结8本学期我校老师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改良教学方法，为进步我校的教学质量做出了一定的奉献。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。一、坚持理论学习，促进老师整体素质的进步随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。1、要求老师深化学习《20xx版语文课程标准》、《20xx版数学课程标准》、并组织老师集中观看优秀课堂教学视频，进步了教研效率和老师的教学程度。2、为了加强修养，进步素质，我们组织老师利用每周业务学习的时间组织老师进展教研活动，学习各年段的教材特点，理解教研课改信息，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。二、健全教研制度，加强教学常规管理1、严格按照课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面开展，把教研工作做细、做实。2、加强对老师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与修改，以及老师的教案的格式。对写得较好的老师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反应，从而到达做好下阶段的工作的目的。3、为了改良课堂教学，进步老师的课堂教学程度和课堂教学效益，我校积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。通过老师的理论学习与理论研讨，集体备课与听课、评课，的有效结合使老师教学理论和课堂调控才能得以提升。三、抓好课程改革，促进学校开展。1、突出课改实验。组织老师学习教学理论，深化课堂实验，及时地总结教学经历，撰写课改论文。2、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的进步。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的开展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过提优补差，促进全体学生的全面开展。四、教研活动也有遗憾。当然，本年度的教研活动也存在一些遗憾。例如研讨还不够深化，尽管确定了主题，但研究不深。回忆过去，展望将来。在学校全体领导的关心和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经历，全面进步教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的奉献。秋小学教研工作总结9本学期，我们数学教研组围绕市数学教学工作要点和学校教学教研工作意见，立足课堂，以进步课堂教学效率，实现高效课堂为目的；加强研究，以“数与代数领域运算教学有效性”课题为龙头，发挥引领和带动作用；依托6个集体备课小组，以组内研讨为主要阵地，强化过程理论和研讨。全体数学老师都能以饱满的热情，务实求真的态度投入工作，在学习中理论，在理论中反思，善教善研，圆满完成了一学期的工作，现将本学期开展活动的情况进展汇报：1、启动了课题。20xx年暑期，我们数学组申报的省级课题“数与代数运算教学的有效性课题”得到了省教研室认可，本学期开场实行。9月16日在课题组长胡校长的组织下，全体课题组老师召开了课题启动会，胡校长宣讲了课题方案、布置了研究任务、提出了相关要求，我在征求老师们意见的根底上拟定了阶段性课题方案，并做好了相关的分工，让每位课题组成员都明确了自己的职责和任务。2、创立了QQ群。为了打破研讨互动范围小、时间短的局限，在学校倡导下，我们创立了数学老师QQ群——放飞梦想。借助QQ群平台，使得“专业引领、同伴互助、个人反思”三位一体的校本教研经常化。“专业引领”主要是学科带头人、骨干老师、教研组长推荐较为前沿的教学研究学术文献，主持专题论坛。“同伴互助”主要是以研究课为载体，老师们听课后在论坛发帖、跟帖交流，在思维碰撞的交流中，经历得到分享，缺乏引起深思。同时，针对数学习题中的一些疑难问题，大家群策群力想方法，通过网络交流及时得到解决。“个人反思”主要是交流个人工作中的收获、感悟和困惑。网络与实际教学的有机结合，打破了时间和空间的限制，为我们营造一种广泛参与、互相支持、畅所欲言的教研气氛。3、参与了区域性研讨。为了配合市区域性研讨活动，实现校与校之间的课堂教学交流，发挥我们实验小学校引领、示范的作用，我们数学组的老师们积极参与市各项活动之中，一是市集体备课指导小组的邓永翠老师和我四次分赴各乡镇做评课交流和讲座。二是借课题研讨和送教下乡的时机，为校内年轻老师专业成长搭建平台，让两位年轻老师刘玲和许科老师承当送教课任务。试教的过程中，广阔老师参与其中，不仅积极听课学习，而且不遗余力的出谋划策，在两位老师刻苦努力，大家群策群力的集体智慧下，两节送教课均获得了非常满意的效果。比方，许科老师的《异分母分数加减法》老师们这样评价：注重复习铺垫与新课引入有机结合，开课顺；注重直观算理和抽象的算法有机结合，定位准；注重技能训练与理论应用有机结合，效果好。刘玲老师的《6的乘法口诀》老师们这样评价:1、抓住日常熟悉的现象入题，亲切且进口知识点。2、能找准新旧知识间的联络，合理迁移，大胆放手让学生自主探究。3、能突出知识间的内在联络。注重学生思维才能的提升。4、练习层次明晰，形式丰富，为学生的思维放飞搭建平台。4、落实了三课活动按照学校安排，我们组积极配合开展了新进老师汇报课，学科带头人、骨干老师示范课、以及组内研究课等活动。老师们积极参与听课、评课活动，9月份，新进老师汇报课刘成喜老师执教了《看图找关系》，姚详兰老师们执教了《10的加减法》江华老师执教了《确定位置》，各集体备课组老师们均能在组长的带着下以此为契机开展扎实的研讨，听课的老师们也能借助QQ群广泛参与评课。10月份，学科带头人、骨干老师示范课完毕后，我们于11月日在五楼会议室进展了集中评课，陈春妮老师就林兰老师执教的《左右》进展了中心评课，侯光娥老师就张艺红老师执教的《年、月、日》进展了中心评课，袁春莲就汪昌荣老师的《中括号》进展了中心评课发言。这些示范课带给听课老师们一些启迪：1、情景创设具有现实性、兴趣性、针对性，调动了学生的积极性。2、过程教学环节紧凑、过渡自然、层次性强、重难点处理得当，发挥了数学教学的启智养能的作用。3、重学生习惯的培养和思维才能的训练，让学生在活动中开展，在开展。中进步。4、课堂教学效果和谐高效。11月25日，各组都按照安排均认真落实了组内研究课的任务。5、筹办了科研简报学习、理论、反思是老师专业成长的重要途径，为了让老师们的学习更有针对性和实效性，结合运算教学有效性的课题，我们通过网络提供了有价值的理论学习文章供老师们学习，并围绕此课题，由各备课组长负责，梳理了单册教材运算教学的知识体系，围绕“知识点、教学目的、与前后教材间的联络、施行策略”等方面进展，让老师们对小学阶段运算教学的系统有更全面、明晰地认识。结合平时的教学理论，老师们积累了一些好的经历做法，为了让更多老师分享和学习，我们征集了优秀论文、案例、反思，并整理成册，以利老师们交流和学习。秋小学教研工作总结10本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目的，深化开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。现将工作总结如下：一、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业修改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。1、严格执行课程方案，要求各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析^p，对出现的问题及时反思，深化汲取教训。3、开展教学常规检查，更好的催促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业情况等进展定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和修改都能严格按要求进展。4、互相听课，取长补短。每学期规定老师每人听课18节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进老师业务程度的进步。二、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的老师队伍1、实在加强老师师德建立。积极组织老师学习师德师风学习资料，不断进步老师的思想素质，增强集体意识，更好的效劳教学。2、继续开展了《义务教育小学数学课程标准》的学习活动，更加深化的领会课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。3、创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型校园文化。主要以讨论有效的集体备课为主题组织老师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中。三、立足校本，扎实开展教科研活动。1、以课堂教学为打破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建立。2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探究集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。3、结合新一轮老师岗位培训，配合素养提升活动的工作。四、加强业务学习，进步教学程度。本着“多学、常考虑”的宗旨，本学期我组各位老师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师到城区学校参加学习，聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，进步我们的教学程度。五、今后工作设想随着课程改革的深化开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好1、继续加强老师队伍建立，以适应时代的要求。2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。3、以听评课为平台，在交流中促进老师成长。回忆一学期来的工作，我们收获很多。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待进步，如何进步学生整体数学知识程度仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。秋小学教研工作总结11本学年我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面开展、主动开展为宗旨，以推进有效课堂教学理论为核心，以深化校本教研为主线，广泛开展有效课堂教学理论研究，实在抓好有效课堂的施行，积极讨论有效课堂教学评价方案，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教科研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1。加强学习，更新理念，进步理论学习的实效性。课堂教学改革是进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，实在树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学理论。本学年学习内容分为学校统筹安排和老师自选两局部。老师要结合学习内容和教学实际，撰写较深化的学习体会，以加强理论学习的实效性。每一个老师在上学年要归纳总结出自己的教学形式，同时制定出评价标准，下学年要不断理论，不断完善自己的教学形式，承受学校检查。2。继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断进步老师教学教研程度。新的教育形势要求老师不能墨守成规。要成为一个研究型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析^p，要进展及时的总结。考虑怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习的主人。本学年要求每位老师结合自己的教学实际写一篇教学论文，学校推荐10篇以上论文参加省教科院评选活动，同时，局部论文向镇沅教育推荐报送。每位老师要整理出1—2篇优质教学案例或教育故事、教学反思作为教科研成果二、优化教研常规管理，进步工作的实效性1。教研方案。学校以年级为单位设立6个教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研方案。老师个人应根据方案，结合自身实际，制定教学方案和教学工作总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。2。定期召开教研会议。〔1〕教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。〔2〕教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点，活动内容要详细记录并上报教科室。3。坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析^p学情、审定备课提纲、反应教学理论信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。4。各级骨干老师管理。学校要充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上〔含市级〕骨干老师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上〔含县级〕骨干老师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余老师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经历。三、进一步做好教科研工作，进步老师科研意识和才能新型的老师应该是一名科研型的老师，走“教科研”结合的道路，是培养新型老师最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有方案、有过程、有结论。学校要求人人有研究课题，周周有研究活动。每学年至少有一个县级申报课题，凡参加课题研究的老师要认真理论，广泛搜集资料，不断总结，按时完成研究任务。秋小学教研工作总结12光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。本学期数学组根据开学初制定的教研方案，围绕“有效达成教学目的”这个主题施行了各项教研方案，更在全体组员的共同努力下，踏踏实实地展开了一系列形式多样的活动，现总结如下：一、主题教研方面：深化主题，优化课堂教学“有效达成教学目的”这个主题是在09年根据我校数学教研组存在的现状生成的，施行至今已有一年半，期间经过几次工作重心的调整和活动细那么的修改，从最初的活动低效到老师逐步具有目的意识，再到教研组成员根本能制定正确的教学目的，每一个过程都浸透了组内成员的智慧和汗水。而根据上学期活动下来的情况，目前组内大局部老师已能正确制定课堂教学目的了，因此我们的主题也就进入了第三个环节——如何有效达成教学目的，这也是整个主题最为重要的一个环节，针对这个问题我们同样还是从理论和理论两方面进一步完善教研活动体制。1、理论方面：首先，为了让每位老师清楚“有效达成教学目的”的教学方式，我们专门开展了一期沙龙——学习余文森教授的《有效教学十讲》。希望通过这样的专辑著作的导读能让大家理解各种有效的教学手段，从而在自己的课堂上不断尝试、反复琢磨，最后形成一套自己的独特教学形式。第二，在研读了一些专题著作后，带着大家观摩优秀老师的课堂教学同样也是提升、积累教学方式的重要途径之一。开学初，教研组就迎来了王东娟老师的名师工作室活动，在这次活动中我们不但学习了单元教学这样新的教学理念，更领略了一批常州市学代、骨干们在评课时的独到点评，这样一顿饕餮大餐着实让每一位组员回味无穷。11月，又有局部组员参加了每年一次的“现代与经典”课堂教学观摩活动和泰州市举行的江苏省有效教学课堂研讨活动，回来的老师在啧啧赞叹大家们上课风采的同时，也默默记录下了自己的学习心得，其中王晓娴老师和王珍老师更是利用PPT进展了汇报演说。2、理论方面：〔1〕形式上的再变：为了可以更为系统地观测某一类知识的目的制定，上学期教研组就从一到六年级课本中挑选了计算和解决问题两类课型进展了内容的梳理，由老师自主挑选。今年为了更明晰地比照出同一节课教学目的的达成情况，我们组又再次调整教研方式，进展了为期一个学期的同课异构活动，虽然利用一个下午的时间听两节课，再进展评课〔这个过程中还涉及到教学环节的重设〕时间是非常紧凑的，每位组员的压力也比往常大了很多，但是一段时间的持续后，我们不禁发现大家的评课越来越有实效了，根本上大多数老师已能利用发言的5分钟里诊断课堂上的本质问题，并进展环节上的教学重设。作为执教者，更是在同课异构的过程中发现自己难以处理的某些细节在同级部老师的课堂中，或是在大家的评课过程中出现了意想不到的解决方式。对于有些特定课题，我们也采用了老师的视频和特级老师的课例进展比照分析^p，例如在五年级老师上完《小数加、减法》一课后，紧跟着教研组就安排大家一起观摩了于萍老师的这一课，然后集中进展研讨分析^p。通过这样的方式，很多老师都感觉，所谓有效教学，方式是多种多样的，关键还在于自身是否愿意去钻研。因此，在本次天宁区根本功竞赛中，我组周静老师在教研组的专项训练和自身的努力下，荣获了二等奖的好成绩。〔2〕延伸出的产物：教研课后老师除了针对大家在评课局部提出的建议进展教案的修改外，本学期还特别强调教学反思局部的撰写，即为了更为有效地整理出课堂教学目的达成的有效手段，执教者必须围绕“有效达成教学目的的方法、手段”这一主题将上课的感受整理成文，撰写一篇有较高质量的教学论文，而每位组员也都能利用自己撰写的这些随笔、反思进展各个论文评比的投稿，在尝试的过程中不断积累自己的教学资本。二、常规管理方面：加强管理，形成标准意识在09年教研组就将备课进展了调整，要求每位老师重视级部内的集体备课，并设立了二次备课的方式。之后在主题教研的形式下，教研组更是将备课表格按教研课的方式重新设置，这样就将目的意识浸透到了平时的课堂教学中。一段时间下来，老师由最初的不会写二备，到如今已经有不少老师能准确把握二备的内容和形式了，这也从一方面反映出老师对目的定位的明晰形成了对环节的优化处理。另外，每月教研组在教诲处的安排下都会组织局部老师自动形成常规检查组，或检查备课、或检查作业，这样在检查的过程中老师就能发现到平时忽略的问题、学习到同事优秀的工作作风。对照这些，每一个组员就能在不知不觉间强化自己在备课、修改作业时的标准意识，无形中形成了交互学习的方式，更提升了自己的素养。三、学生活动方面：夯实内容，展示学生风采1、平实的检测：为了更好地夯实根底，教研组在本学期主要进展了计算和解决问题的过关测试。鉴于以前出现的超范围或低层次等情况的出现，本次是由级部老师共同出卷，然后进展整合。对照检测的结果，更进展了局部年级的跟踪调研。我们希望，通过这样的方式凸显教学中存在的问题并进展及时的改良。2、精彩的活动：作为一名数学老师，会经常鼓励孩子去观察生活中存在的各种各样的数学现象和数学问题，以此激发他们对本来平淡无奇的事情产生兴趣。数学组的校本课程就是在这种环境下应运而生的，历时一年多的课程凝聚了一批甘于奉献、热爱数学的老师的心血。本学期的校本课程已经进入了循环期，各个年级的老师主要是针对当前所学内容适当调整，但是正因为有了前面的经历，如今更能把控内容的度和孩子兴趣的点了。以前，我们的学生很多都在老师的建议下订阅了《小学生数学报》，但是是否阅读、如何阅读老师却未曾关注过。如今老师就能利用校本课程的时间引领孩子欣赏其中的数学故事，探究相关的同步知识，甚至动手制作了一些小工具。在这样的环境下，我们在课堂外开展了一大批数学爱好者，因此，本学期区“小数报”杯数学小论文竞赛和数学活动竞赛中，我校参赛的30位选手有12位获得了奖项，得奖比例是历年最高。回忆过去一年的工作，我们欣喜地看到数学组的教研教改气氛正日益浓重，学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中我们会继续发挥教研组这个主阵地的作用，发挥老师各自的特长，使教研组可以更好地为教学效劳！秋小学教研工作总结13过去的一学期，我校的教研工作在校董会和校长的领导下，紧紧围绕进步教学质量这个中心，加强有效课堂的研究，很抓教学常规管理，通过全体教职工的共同努力，我们圆满完成了教研工作任务。现将本期教研工作总结如下。一、教学常规工作〔一〕主要成绩1、严格执行课程方案，开齐、开足各类课程，严格按课表上课，标准教学行为。2、老师的教学理念进一步提升，有效课堂成为大家追求的目的，教学工作呈现新相貌。3、狠抓教学“六认真”工作管理。本期教诲处对老师“六认真”工作进展了两次全面检查，通过查备课、作业、检测、辅导以及听课、评课等，理解老师的教学情况，对存在的问题及时提出了整改意见。4、重视艺体工作，成立了艺体教研组，积极开展阳光体育长跑活动。5、认真组织期中、期末考试，进步师生的质量意识。〔二〕缺乏和须改良的方面1、对教学常规的督导、检查须进一步加强，老师的教学行为须进一步标准。2、老师对新教材、新课标的学习须进一步深化。尤其对有效备课、有效课堂、生本教学等方面的研究要多下功夫，实在进步课堂效率和教学成绩。3、对校本课题的研究需进一步深化、标准。二、教研工作〔一〕主要成绩1、按方案认真开展了常规性的校本教研活动，通过教研室三次校本教研活动，老师对校本教研、有效课堂的认识有了进一步的进步。2、组织老师积极参加各级各类教研学习活动，要求参加老师回来写出心得体会，并在学校教研会上传达汇报。3、认真组织开展了全校性的说课竞赛活动，进步了老师驾驭教材和课堂的综合才能。〔二〕缺乏和须改良的方面1、充分发挥教研组职能作用，增强教研工作的针对性，丰富教研工作的形式和内容。2、老师的学习意识须进一步进步，在专业素养方面多下功夫，进步适应新的教育形势的才能。老师的教育科研意识还有待进步，论文撰写较少。三、师培工作〔一〕主要成绩1、通过多种渠道进步老师的自身素质，促进老师的开展，为教育教学质量的进步创造有利条件。2、做好骨干老师的培养、使用工作。通过上公开课、示范课、汇报课等形式，充分发挥骨干老师的领引作用。3、加强对新老师的业务指导，建立师徒合同，认真开展培训、指导工作。4、开展走出去活动，向先进学校学习先进的教育教学方法。〔二〕缺乏和须改良的方面1、师培工作的针对性须进一步加强，在重视外出学习培训的同时，更应立足于校本培训，充分挖掘和利用校本资。2、在思想、学习、工作、生活等方面多关心年轻老师，让他们更快地成长起来。四、教诲处日常工作〔一〕主要成绩1、能认真履行教诲处工作职责，做好教务日常工作，热情为师生效劳。2、教诲处人员既职责分工明确，更讲究团队合作精神，能按时完成上级和学校布置的临时性工作。3、教务管理逐步走向标准化，科学化。〔二〕缺乏和须改良的方面1、工作应更主动一些，应更具有前瞻性、预见性，向学校和老师就教学工作方面多提出一些合理化建议。2、应进一步加强与各处室、教研组、年级组及老师的联络，尤其注意工作的衔接，增强效劳意识、责任意识。总之，过去的一学期，我校的教研工作获得了一定成绩，同时我们也要清醒地看到工作中的缺点和缺乏。在今后的工作中，我们应该在有效课堂、生本教育等方面，大胆探究、改革、创新，使我校的教研工作迈上新的台阶。秋小学教研工作总结14大家好！首先，我代表本校的全体师生欢送大家莅临我校指导工作，并诚恳希望各位提出珍贵的意见和建议。近年来，在教育局和教研室的正确指导下，我校积极推进新课程改革，加强教学常规管理，强化催促检查，教育教学工作有了新的开展，教学质量稳步进步，借此时机，我把我校教育教学工作做个总结与各位领导、同仁进展交流，希望各位批评、指正。一、狠抓老师队伍的建立，不断进步教育质量1、师德建立是进步老师队伍质量的前提，“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。我们通过组织老师学习〈老师法〉、〈中小学老师职业道德标准〉让老师热爱教育事业，热爱本职工作，鼓励老师在教书育人的工作中做出应有的奉献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求老师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。在制度上标准老师的师德。我们每一学期都要与所有老师签订〈师德师风协议书〉，对老师的师德师风作出明确的要求：比方不乱收费，不歧视不排挤学习困难的学生，不体罚学生，不冷眼对待家长等。假如有违背师德师风的行为，学校将按照协议书中的规定，作出严肃的处理。2、开展扎实有效的校本研训活动，注重老师专业素质的开展，校本教研是施行新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学进步的有效形式。近年来，我校每学期都开展了全员性的听课评课活动，本学期，是围绕探究“有效的课堂教学进展的，这次活动，在课型上有新的亮点，如语文有一节口语交际课，杨雪梅老师的《我是小小推销员》，老师引导得当，学生表现精采，数学有一节复习课，我们是请教研室鲍主任上的示范课，层次清楚，整合性很强。这些课型，在老师平时的教学比拟随意，是不容易上好的课，通过这次活动，老师们深受启发，受益非浅。集体备课和教学反思是校本研训的重要内容，学校建立了集备制度，语数教研组每月至少开展一次集备活动，在教法学法上进展研讨，优化了教学设计。在日常的教学中我校非常重视教学反思这一环节，要求每位老师认真做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，记教学中的疏漏与失误，记录学生在学习过程中的困惑，记教学再设计，要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进展经历交流，真正使教学反思成为进步自己业务理论程度的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。二、抓实教学常规管理教学狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位，是教学质量进步的保证。学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最根底，最重要，最根本的工作，学校做了一些较有成效的工作。备课抓实效。备课是进步课堂教学效率的重要环节，备课要准确定位课堂教学目的，处理好“三维目的”的关系；教案格式严格按照《开发区中小学教学常规管理细那么》；特别强调有效备课，严禁生搬硬套。严禁回忆录式备课，假设发现上新课不备课的情况处分的力度比拟大，老师备课日趋标准。课堂抓效益。课堂效益是进步教学质量的关键，我们紧紧抓住课堂教学这个关键，实在进步课堂教学效益。提倡关爱理解学生，启发学生学习兴趣，“以学定教”，有针对性开展课堂教学活动。并积极探究新课程理念下科学的教学形式，立足于学生的主动学习、认真考虑和积极探究