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文档简介
任务点4.角色游戏活动反思一、角色游戏反思活动形式
教师与学生共同商议项目任务“角色游戏基本技能”完成标准,评价体系由学生自我评价、小组评价、教师评价三部分构成,学生自我评价30%、小组评价20%、教师评价50%比例确定最终成绩。任务点4.角色游戏活动反思二、评价标准1.活动目标要具体、明确,表达清楚,有较强的针对性;2.材料准备要根据幼儿年龄特点,有目的、有计划、有针对性地投放、变更和调整角色游戏材料,科学地指导幼儿使用和操作;3.活动过程要体现角色游戏的特点,层次清楚,充分体现幼儿主动性,教师的主导性,师幼互动。任务点4.角色游戏活动反思三、各项目要求1.主题确定幼儿能自己选择游戏主题,确定游戏内容。2.材料运用于游戏技能幼儿能根据主题选择恰当的游戏材料,能结合游戏材料丰富游戏内容,提升游戏水平。
3.新颖性与创新性能在游戏过程中有丰富的想象力和表演力,对游戏内容、游戏角色、游戏材料都能有进一步的创新和理解
任务点4.角色游戏活动反思4.游戏常规的执行能遵守游戏规则,执行游戏角色应有的职责,角色扮演稳定,促进游戏开展和进行,不扰乱其他幼儿及整个游戏活动。5.社会参与水平能在游戏中与其他幼儿互相配合合作,共同协作地进行游戏,不以自我为中心。6.游戏持续时间没有固定要求,以幼儿玩得深入尽兴为宜7.独立自主性自定主题,自选伙伴,主动交流,协调关系等
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