统编版必修上册《我与地坛》课件

我与地坛史铁生新课导入

人的生命是异常的脆弱，人生路上又不可能始终艳阳高照。所以，当病痛、甚至是残疾等不幸猝不及防地降临，命运之神对你极尽捉弄时，你将作出何种选择？高考662分患“庞贝病”的王唯佳高考625分汶川地震中失去右手的李欣雨高考623分的脑瘫男孩姚俊鹏高考635分几乎失明的昂子喻作者作品介绍

史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑——韩少功。

身残志坚，创作丰厚，富有文采。在痛苦挣扎后，坚强的生命力令人感动。

在《我与地坛》中，我们一起来感受作者深邃的思想和坚强的生命意志。作者经历史铁生，1951年生于北京，1967年在清华大学附中初中毕业，1969年赴陕西延安插队，三年后21岁时因病双腿瘫痪转回北京，后到街道工厂当工人。解题

“我与地坛”，根据我们的阅读经验，可能写“我”与地坛的一段经历、一种关系、或由此而来的一种感悟。

提示：那“我”和地坛之间或者是地坛和“我”，到底有什么样的联系呢？研读课文问题一：“我”去地坛的原因是什么？“我”进入地坛时的精神状态如何？（1-3）提示：“两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”（结合史铁生的经历）问题一：“我”去地坛的原因是什么？“我”进入地坛时的精神状态如何？（1-3）明确：“我活到最狂妄的年龄上忽地让我残废了双腿。”“两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”进入地坛时的精神状态：颓废、迷惘。问题二：作者看到了怎么样的地坛？（1-5）

明确：作者对地坛总的感受：“园子荒芜但并不衰败。”14荒芜剥蚀——琉璃淡褪——朱红坍圮——

墙散落——砌栏除去人工雕琢磨灭浮华光芒显露生命本真浮夸的炫耀的高玉雕15不衰败蜂儿、蚂蚁、瓢虫，蝉蜕、露水、草木生命卑微的草木昆虫不在意栖息地的荒芜，只是按照自己的生活方式生存着——生，无可辩驳；死也不必急于求成。问题三：我当时的精神状态？

（1-3）失魂落魄颓废孤独17问题四：我与地坛的关系用哪个词来概括？文章中有哪些语句可以证明？（2—5）1、地坛离我家很近，或者说我家离地坛很近2、古园就是为了等我，等我出生，等我残废3、地坛是我逃避一个世界的另一个世界明确：缘分、宿命问题五：我在地坛里思考了什么问题？找到这些问题的答案了吗？（6-7）1、我该不该去死？

2、我为什么要出生？

3、我应该怎么去活？

死，应该顺其自然

无须思考

地坛的述说问题六：作者说“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。”两句话有什么区别？明确：地坛离我家很近：以“我家”为中心，向外辐射，延及地坛。我家离地坛很近：以“地坛”为中心，向外辐射，延及我家。问题六：作者说“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。”两句话有什么区别？

二者的变化实质上表现了作者的心路历程。前二十年，他的生命按常态进行，自然是以家为中心。二十岁时突至的残疾使他人生道路急转直下，他为了排解内心的苦闷与困惑，来到地坛，又在地坛的启示下完成了他对生命的新认识，树立起自己的生到了获得全新的生命。此时，地坛已经成为他精神的家园，灵魂栖息的所在。问题七：思考“我”与地坛和地坛与“我”之间有怎样的关系。明确：“我”与地坛之间的联系：⑴“我”家离地坛很近；⑵“我”与地坛有相同的命运（“园子”荒芜，“我”两条腿残废）；⑶地坛顽强的生命力给了“我”重新生活的勇气，让我领悟到生命的内涵。死是节日生是幸福热爱生命地坛（景）我（人）荒芜残废被人们遗忘被社会抛弃但不衰败同病相怜豁达顽强生命律动看透生死启示颓废地坛给了我怎样的帮助？问题总结：品味情感1.体味母亲的“苦”

问题一：为什么作者要说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”？我去地坛－－我在地坛－－我久在地坛－母亲送母亲忧母亲找明确：“我”所承受的，是我自己的不幸；母亲不但要承受“我”的痛苦，还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗，还要想儿子今后的人生道路该怎样走。因此，作者说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”我、地坛、母亲三者之间有何联系？明确：1、第一部分写我和地坛的故事，第二部分写在地坛环境中我与母亲的故事。2、地坛使我平和豁达的对待生死，解决了为什么生的问题；母亲使我找到生存的意义，解决了怎样活的问题。3、地坛是我获得生存信念的地方，也是我感受母爱最深的地方。26

地坛

母亲荒芜但并不衰败坚忍、毫不张扬生命感悟看透了生死生存启发理解了生命生命的两个支点走出困境重塑自我自然精神家园精神支柱亲情写景鉴赏明确：“我”所承受的，是我自己的不幸；二十岁时突至的残疾使他人生道路急转直下，他为了排解内心的苦闷与困惑，来到地坛，又在地坛的启示下完成了他对生命的新认识，树立起自己的生到了获得全新的生命。史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑——韩少功。在一次一次地寻求中，终于体悟到母亲的苦难与伟大，自己的车辙与母亲的足迹在这个荒芜而又充满生机的园子中融为一体，成为永恒。地坛在等待“我”来临的四百多年里除去了身上人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样，以便让“我”看到人生的真相。⑴“我”家离地坛很近；明确：“我活到最狂妄的年龄上忽地让我残废了双腿。充满生机、镇静、乐观。体味母亲的“苦”

问题一：为什么作者要说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。身残志坚，创作丰厚，富有文采。高考635分几乎失明的昂子喻3、我应该怎么去活？高考635分几乎失明的昂子喻高考623分的脑瘫男孩姚俊鹏在一次一次地寻求中，终于体悟到母亲的苦难与伟大，自己的车辙与母亲的足迹在这个荒芜而又充满生机的园子中融为一体，成为永恒。明确：“我”与地坛之间的联系：”（结合史铁生的经历）提示：那“我”和地坛之间或者是地坛和“我”，到底有什么样的联系呢？生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这个过程中我们遭遇痛苦，超越局限，从而感受幸福。问题二：作者看到了怎么样的地坛？（1-5）问题六：作者说“地坛离我家很近。二十岁时突至的残疾使他人生道路急转直下，他为了排解内心的苦闷与困惑，来到地坛，又在地坛的启示下完成了他对生命的新认识，树立起自己的生到了获得全新的生命。第三段的景物描写地坛的特点：破败沉静。给作者的启示：地坛在等待“我”来临的四百多年里除去了身上人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样，以便让“我”看到人生的真相。又在“我”入园的时候，让我看见那亘古不变的夕阳，让“我”在满园沉静中，看到时间，认识自己。第五段的景物描写地坛的特点：荒芜但并不衰败。给作者的启示：地坛向“我”展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体，都有它自身的价值。第七段的景物描写地坛的特点：给作者的启示：作者获得的启示：时间是永恒不变的，即使在最困难的时候也要活出精彩，要热爱生活。总结：在第七段的景物描写中，作者委婉地告诉了我们，面对苦难要勇敢地活下去，顽强地活下去，体会人生的味道。作者也正是用自己的实际生命行动，回答了这个问题。充满生机、镇静、乐观。充满生机、镇静、乐观。明确：“我”与地坛之间的联系：或者说我家离地坛很近。高考635分几乎失明的昂子喻地坛的特点：破败沉静。体味母亲的“苦”

问题一：为什么作者要说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。又在“我”入园的时候，让我看见那亘古不变的夕阳，让“我”在满园沉静中，看到时间，认识自己。提示：那“我”和地坛之间或者是地坛和“我”，到底有什么样的联系呢？充满生机、镇静、乐观。”“两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。散落——砌栏史铁生，1951年生于北京，1967年在清华大学附中初中毕业，1969年赴陕西延安插队，三年后21岁时因病双腿瘫痪转回北京，后到街道工厂当工人。热爱生命明确：“我”与地坛之间的联系：地坛向“我”展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体，都有它自身的价值。又在“我”入园的时候，让我看见那亘古不变的夕阳，让“我”在满园沉静中，看到时间，认识自己。⑶地坛顽强的生命力给了“我”重新生活的勇气，让我领悟到生命的内涵。高考662分患“庞贝病”的王唯佳“我与地坛”，根据我们的阅读经验，可能写“我”与地坛的一段经历、一种关系、或由此而来的一种感悟。明确：“我”所承受的，是我自己的不幸；”“两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。“我与地坛”，根据我们的阅读经验，可能写“我”与地坛的一段经历、一种关系、或由此