2015年广西各地区中考语文文言文阅读试题17篇（含答案与翻译）

2015年广西各地区中考语文文言文阅读试题汇编强项令范晔董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得．及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲篓杀之．宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝日：“欲何言？”宣日：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须篓，请得自杀．”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑日：“天子丕生鱼盔同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震粟。京师号为“卧虎”。歌之曰：“袍鼓不鸣董少平。”在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。10．下列句子中加点词意思相同的一项是()A.使宣叩头谢主改容式车，使人称谢B.臧亡匿死河曲智叟亡以应C．以宣尝为二千石予尝求古仁人之心D．年七十四，卒于官故余虽愚，卒获有所闻11.下列句子中加点词意思和用法相同的一项是()A.宣于夏门亭候之万钟于我何加蔫B．帝令小黄门持之无丝竹之乱耳C．愿乞一言而死学而不思则罔D.董宣廉洁，死乃知之太丘舍去，去后乃至12.下列对文章的理解有误的一项是()A.课文通过叙述洛阳县令董宣秉公执法的故事，表现他刚正不阿、不畏权贵、嫉恶如仇、狂妄自傲的性格特征。B．本文通过语言、动作描写从正面刻画董宣的形象，又通过皇帝和京城百姓对董宣的评价作侧面烘托，使人物形象高大丰满。C．汉光武帝对董宣杀死公主家奴的态度，由“大怒”“欲篓杀之”，转变到赦免并重赏他，说明光武帝是个明辨是非的君王。D.董宣执法严明，威名远扬，百姓称其为“卧虎”，地方豪强闻风丧胆，在他治理期间，洛阳县没有申诉的冤案。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)而纵奴杀良人，将何以理天下乎？(2)由是搏击豪强，莫不震栗。14.“帝笑日：‘天子不与白衣同。”请联系实际，揣摩这句话的言外之意。（2分）【参考答案】10、C11、D12、A13、（1）（皇帝您）却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？（大意1分，“良人”1分）（2）从此捕捉打击依仗权势横行不法的人，没有谁不害怕得发抖。（大意1分，“莫”1分）14、言外之意：做百姓的，如果做了错事，犯了国法，殃及的只是个人和家人；做皇帝的（或位高权重者）则不同，一旦做错了事，乱了纲纪国法，殃及的就是整个国家和名族。【参考译文】董宣，字少平，陈留郡圉地人。……后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人，于是藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。等到公主出门，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住公主的车马，用刀圈地，大声数落公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么话？”董宣说：“皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将来拿什么来治理天下呢？臣下我不需要鞭子打，请求能够自杀。”当即用脑袋去撞击柱子，顿时血流满面。光武帝命令宦官扶着董宣，让他向公主磕头谢罪，董宣不答应，光武帝命宦官强迫他磕头，董宣两手撑地，终究不肯就范。公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，使官吏不敢到家门。现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“做皇帝和做百姓不一样。”于是下令放了董宣（注：“强项令”即为“董宣”），赏赐了他三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。京城称之为“卧虎”。人们歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。”董宣当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。光武帝召令派遣使者探望，只看见布覆盖着尸体，董宣的妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝知道后很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。”因董宣曾经做过俸禄为二千石的官员，便赏赐系印钮的绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。（2015广西北海）桑干枝水又①东流，长津委②水浪，通结两湖，东湖西浦③水，渊潭相接，水至清深，晨凫④水夕雁，泛滥其上，黛甲素鳞⑤水，潜跃其下。俯仰⑥水池潭，意深鱼鸟⑦水，所寡惟良木⑧水耳。【注】①桑干枝水：今称黄水河。②委：弯曲，曲折。③浦（pǔ）：湖泊。④凫（fú）：野鸭。⑤黛甲素鳞：代指鱼鳖等水族。黛：青黑色。素：白色。⑥俯仰：代指“观望”。⑦意深鱼鸟：寄深意于鱼鸟，物我交融。⑧寡：少。良木：美木。15.解释下列句子中加点的词语。（2分）桑干枝水又东流（）水至清深（）短文描绘了两湖什么样的景色？（2分）_____________________________________________________________________【参考答案】15东：向东，名词用作状语至：极短文描绘两湖水面开阔，水极清澈，鱼鸟繁多的景象。【参考译文】桑干支水又东流，长河巨流，连通两湖泊，东湖西浦，一水相连，潭水极清且深，早晚有凫雁在湖上浮游，青甲白鳞潜游于水下。观望池潭，寄深意于鱼鸟，物我交融，美中不足的只是缺少美木而已。（2015广西崇左）公明仪为牛弹清角之操①，伏②食如故。非牛不闻，不合其耳③也。转为④蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞⑤而听。”（南朝•梁•僧佑《弘明集》）【注释】①清角之操：高雅的曲子。②伏：趴着。③耳：耳朵听。④为：模仿⑤蹀躞（diéxiè）：小步走。这个文言故事告诉我们：在口语交际中，【参考译文】曾经有一个叫公明仪的人给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像先前一样埋头吃草。不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。公明仪于是用琴模仿蚊虫和牛蝇的叫声，(以及)孤独的小牛的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。（2015广西来宾）叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（选自刘向《新序.杂事》）【注释：】①牖（yòu）：窗户。②施(yí)：延伸。③还（xuán）:掉转。解释下列句子中加点的词。（2分）施尾于堂于：（2）弃而还走走：把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。译文：叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？（2分）【参考答案】17．(1)在，到（1分）(2)跑（1分）18．这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。（每句1分，意思对即可）19．叶公“弃而还走”的根本原因：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。（1分）这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地（或表里不一、言行不一、口是心非）的人。（1分）【参考译文】叶公（沈子高）喜欢龙，钩刀上雕刻着龙，凿子上雕刻着龙，凡是屋室刻花的地方都雕上了龙。这时天上的真龙听说叶公这样喜欢它，就降到叶公家，把头伸进窗户来探看，尾巴延伸在厅堂上。叶公看见真龙，转身丢下它就跑，丧魂失魄，脸色都变了。这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。（2015广西南宁）（苏秦）归至家，妻不下纴（rèn）①，嫂不为炊，父母不与其言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发②书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练③以为揣摩。读书欲睡引锥自刺其股血流至足。曰：“安有说（shuì）④人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期（jī）年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君也。”（选自《战国策》）【注释】①纴：织布机。②发：打开。③简练：挑选。④说：游说，劝说。15．解释下列句子中加点词的意思。（2分）（1）安有说人主（2）是皆秦之罪也16．用“∕”线给文中画线句子断句（限断两处）。（2分）读书欲睡引锥自刺其股血流至足。17．请概括宋濂和苏秦在学习方面的共同点。（2分）【参考答案】15．（2分）（1）安：怎么（2）是：这16.（2分）读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足。17.（2分）有毅力、有恒心，刻苦勤奋，学有所成。（答对两点即可）【参考译文】苏秦回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊！”于是半夜翻出书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵书，埋头诵读，挑选精要内容反复研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，让自己取得尊贵的卿相之位的事情呢？”满一年，研究成功，说：“这下真的可以去游说当代国君了！”（2015广西梧州）【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰:"吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。"令弟子趣驾，辞而行。[注释]①廪（lǐn）丘：地名。②养：供养之地。③说(shuì)：游说。④未之行：没有采纳我的主张。⑤丘：孔子，名“丘”。⑥趣：催促。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是DA.万钟则不辩礼义而受之（辩：同“辨”，辨别）B.所识穷乏者得我与（乏：贫苦，缺乏）C.孔子辞不受（辞：推辞）D.入谓弟子曰（谓：认为）11.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是BA.行道之人弗受录毕，走送之B.万钟于我何加焉未尝不叹息痛恨于桓、灵也C.景公致廪丘以为养太医以王命聚之D.辞而行思而不学则怠下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是DA.【甲】文中列举事例，通过以前和现在“万钟”的态度对比，论证了不能失去“本心”。B.【甲】文中的“本心”是指一个人本来就有的羞恶之心，就是“义”，也就是“善”的本性。C.【乙】文中孔子不肯接受景公赏赐给他的供养之地，是因为“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”。D.【乙】文中的齐景公是一个尊重知识分子，并了解其内心需求的古代开明君主形象。把“文言文阅读”【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之（2）吾闻君子当功以受禄【参考答案】10.D（谓：告诉，对……说）11.B（介词，对，对于）12.D（却不了解知识分子的内心需求）13.（1）原先为了义宁愿牺牲（失去）自己的生命也不接受，现在却为了妻妾的侍奉二接受了。（“乡”“受”翻译正确个1分，大意1分）(2)我听说君子按照功劳的大小来接受俸禄。（“闻”“当”翻译正确个1分，大意1分）【参考译文】【乙】孔子拜见齐景公，景公送给他廪丘作为食邑。孔子谢绝了，不肯接受，出来以后对学生们说：“我听说君子有功因而接受颁布俸禄，现在我劝说景公听从我的主张，景公没有采纳我的主张，却要赏赐给我廪丘，他太不了解我了！”（2015广西柳州）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，恬然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（节选自柳宗元（（小石潭记》）【乙】登百丈山三里许，右俯绝壑，左控①垂崖；叠石为磴②十余级乃得度。山之胜盖自此始。循③磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气；水皆清澈，自高淙④下，其声溅溅然。度石梁，循两崖，曲折而上，得山门⑤，小屋三间，不能容十许人。然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。（节选自朱熹《百丈山记>）【注释】①控：连接。②磴(deng)：山道的石阶。③循：顺着、沿着。④淙：形容水流动的声音。⑤山门：寺院。10.下列句子中加点的词意思相同的一项是()A.下见小潭自高淙下B.潭中鱼可百许头不能容十许人C.心乐之山之胜盖自此始D.怡然不动然前瞰涧水11.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是()‘A.卷石／底以出B.皆若空游／无所依C.登百丈山／三里许D.其声／溅溅然12.对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是()A.【甲】文语言凝练，用“蒙”“络”“摇”“缀”四个字就描画了树木、茎蔓的种种姿态。B．【乙】文详写了百丈山上的石磴和小涧，而略写了山门处的景致，这样的安排详略得当。C．【甲】【乙】两文都属于山水游记，都按照游览的先后顺序来描写景物，寓情于景。D.【甲】文描写潭水的清澈，既有正面描写，又有侧面描写；【乙】文则从正面描写的角度来突出涧水的清澈。13．请把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）(1)傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(2)皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。【参考答案】10、B11、A12、B13、（1）译文：（鱼儿）忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。（得分点：“傲尔”“翕忽”各1分，语意通顺1分。）（2）译文：（涧边）都长满苍翠的藤蔓和参天的古木，且口使在盛夏正午最炎热的时候，也感觉不到逼人的暑气。（得分点：“虽”“亭午”各1分，语意通顺1分。）【参考译文】【乙】登上百丈山约三里多路，右边俯临深险的山谷，左边连接着陡峭悬崖；重叠的石块形成台阶，走了十多级台阶方才越过。百丈山的优美景色大概就从这里开始了。沿着石阶向东走，就能看到一个小涧，有一座石桥横跨在它上面。涧里长满苍翠的藤蔓和参天的古木，这里即使在盛夏中午最炎热的时候，也感觉不到逼人的暑气；涧中水流清澈，从高处急速流下，发出淙淙的声音。越过石桥，沿着两边山崖曲折小路而上，可以发现一座寺庙，寺庙大致有三间小屋，都不能容纳十来个人。但这里前面可以俯瞰清澈的涧水，后面临近一泓小池，习习清风从两边山峡间吹来，整日不停。（2015广西钦州）三峡郦道元①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”10．下列句子中加点词意思相同的一项是（）A．沿溯阻绝溯迎而上B．则素湍绿潭吴广素爱人C．绝巘多生怪柏群响毕绝D．属引凄异属予作文以记之11．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．自非亭午夜分熟视之，自以为不如B．或王命急宣或以为死，或以为亡C．虽乘奔御风，不以疾也虽我之死，有子存焉D．故渔者歌曰既克，公问其故12．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．第①段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。B．第②段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。C．第④段引用渔歌，突出出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。D．第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。13．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）⑴两岸连山，略无阙处。（2分）译文：______________________________________________________________⑵清荣峻茂，良多趣味。（2分）译文：______________________________________________________________14．用一句话简要概括下列文段的主要内容。（2分）江水又东①，迳②巫峡，杜宇③所凿以通江水也。郭仲产云：“按《地理志》，‘巫山在县西南’，而今县东有巫山，将郡县居治④无恒故也。”（节选自郦道元《水经注》）【注释】①东：向东流。②迳：通“径”，经过。③杜宇：古代传说中蜀国的国王，据说派人凿通巫峡。④居治：指政府机关所在地。______________________________________________________________【参考答案】10．A11．C12．D13．⑴两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。⑵水清，树荣，山峻，草盛，实在是趣味无穷。14．江水向东流经巫峡长江继续向东流，经过巫峡。巫峡是杜宇王时派人凿开用来通江水的。郭仲产说：“按照《汉书·地理志》，巫山在巫山县城西南，可是现在巫山在巫山县城的东边，这大概是郡县政府所在地不固定的缘故吧！”（2015广西百色）【甲】①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自《三峡》）【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自《与朱元思书》）下列加点词语意思相同的一项是（）（2分）沿溯阻绝/猿则百叫无绝B.回清倒影/清荣峻茂C.负势竞上/横柯上蔽D.虽乘奔御风/猛浪若奔下列对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（）（2分）【甲】文在写三峡的水时，先写夏季。原因是作者给江水作注，重点写水，而水以夏季最大。【乙】文段写“奇山”，用“负”“竞”“争”等字，将崇山峻岭化动为静，写出山间的勃勃生机。【甲】文第②段从不同的视觉角度写景，抓住了春冬之时三峡水清、树荣、山高、草茂的特点，表现了作者对三峡幽美景色的赞美之情。【乙】文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达作者对追求功名利禄的否定和对大自然的向往之情。把下面句子译成现代汉语。（4分）虽乘奔御风，不以疾也。_____________________________________________________________________经纶世务者，窥谷忘反。_____________________________________________________________________仔细阅读【甲】【乙】两文描写水的语句，并用简洁的语言概括水的共同特点。（2分）_____________________________________________________________________【参考答案】11—12：DB13.（1）即使骑着奔驰的骏马，驾着疾风，也没有这样快。（2）那些整天忙碌于政事的人，望见这清幽的山谷，也会流连忘返。甲乙两文都写了水的清、疾、奇的特点。（2015广西崇左）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”……既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论战》）【乙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自《出师表》）11.下列加点的词解释有无得一项是（）A.小大之狱（案件）B.亲贤臣，远小人（亲近）C.又何间焉（参与）D.先帝不以臣卑鄙（品行恶劣）12.下列各项中加点词的意义及用法相同的一项是（）A.可以一战咨臣以当世之事B.肉食者谋之则汉室之隆C.躬耕于南阳受任于败军之际D.其乡人曰望其旗靡13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）肉食者鄙，未能远谋。(2)先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。14、【甲】中曹刿认为“可以一战”的依据是什么？【乙】文中诸葛亮向后主刘禅提出什么建议？请分别用选文中的句子回答。（2分）【甲】文依据：【乙】文依据：15.请你选择“曹刿”或者“诸葛亮”，结合课文内容，说说他是怎样一个人。（2分）【参考答案】11.（2分）D【解析】D项中的“卑鄙”是古今异义词，在古义中的意思是“身份低微，见识短浅”。12.（2分）C【解析】A项中第一个“以”是“凭借”的意思，第二个“以”是“把、拿”的意思；B项中第一个“之”做代词，代指“这件事”，第二个“之”做助词，译为“的”；C项中两个“于”都做介词，译为“在”；D项中第一个“其”做代词，代指“曹刿”，第二个“其”也做代词，代指“齐军”。13.（4分）（1）身居高位的人目光短浅，不能作长远打算。（2）先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法哀叹、惋惜、痛心、遗憾的。14.（2分）忠之属也亲贤臣，远小人15.（2分）曹刿：足智多谋、沉稳持重，有政治远见和军事韬略。诸葛亮：“鞠躬尽瘁，死而后已”的忘我精神，尽瘁国事，忠心辅政,任人唯贤，清正廉明的人（2015广西河池）生于忧患死于安乐①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。③人恒过，然后能改。困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。④然后知生于忧患，而死于安乐也。11.下列加点词解释不正确的一项是（）A.傅说举于版筑之间举：被举用，被选拔。B.饿其体肤饿：饥饿。C.故天将降大任于是人也任：责任，担子。D.曾益其所不能曾：同“增”增加。12.下列加点的词意思和用法相同的一项是（）A.行拂乱其所为每韵为一帖B.管夷吾举于士有亭翼然于泉上者C.故天将降大任于是人也作亭者谁？山之僧智仙也D.入则无法家拂士则久已病矣13.下列对文本理解表述有误的一项是（）A.文章开头列举了六个由卑微到显贵的杰出历史人物的事例，意在说明人要成大器，担负重任，必须经受磨练。B.第②段“故”字领起，表明由前面六个事例归纳出后面带有普遍意义的结论。C.第③段从正面论述经受磨练的益处，富有人生哲理。D.最后一段总结全文，归纳中心论点。14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）所以动心忍性。（2分）（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。（2分）15.这篇文章阐明了什么道理？请你联系实际谈谈自己的理解。（3分）【参考答案】11、B12、A13、C14、（1）译文：用这些方法，使他的心惊动，使他的性格坚韧起来。（2）译文：这样人们才会明白忧患使人生存，而安逸享乐使人死亡（或者：这样人们才会明白忧患激励人奋起，使人生存，发展，而安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。）15、这篇文章阐明了人要在困境中造就和人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理（1.5分）因此，我们必须保持清醒的头脑，不能沉湎于舒适安乐的生活之中，要有忧患意识，这样才能振奋精神，奋发有为，否则，就有家王国破的危险（1.5分）（意思对即可）（2015广西贺州）①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．秦王不说说：说话 B．请广于君广：扩充C．以头抢地耳抢：撞 D．长跪而谢之谢：道歉11．下列句子中朗读节奏划分正确的一项是A．安陵／君因使唐雎使于秦 B．寡人以五百里／之地易安陵C．公亦尝闻／天子之怒乎 D．与／臣而将四矣12．下列对选文的概括和分析，不正确的一项是A．选文用对话交代事情的起因、经过和结局，重点突出，层次清晰。B．第②段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，拒绝“易地”，是双方斗争的高潮。C．唐雎列举历史上三位名士刺杀显赫人物的故事，意在给秦王以思想上的震慑。D．安陵国能够化解这场政治危机，这是与唐雎的斗争勇气、机智才能分不开的。13．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2分）（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分）（2015广西来宾）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！下列句子加点词意思相同的一项是（D）A、晋陶渊明独爱菊矜寡孤独废疾者皆有所养B、香远益清自己以为大有所益C、隋后鲜有闻娟然如拭，鲜妍明媚D、同予者何人予观夫巴陵胜状14、下列句子加点词用法相同的一项是（B）A、水陆草木之花宋何罪之有B、自李唐来屠自后断其股C、濯清涟而不妖丁壮者引弦而战D、可远观而不可亵玩焉且焉置土石下列文章理解有误的一项是（A）文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”。文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）中通外直，不蔓不枝。译文：。（2）牡丹之爱，宜乎众矣。译文：。（2015广西南宁）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身