一年级下册数学教学设计-5.2 七巧板 ▏北京版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教学设计-5.2七巧板|北京版一、教学目标能够认识和理解七巧板的构成和形状；能够拼出规定图案的七巧板；能够在自由拼放的情况下，利用创意组合出自己所想要的形状和图案；能够借助七巧板拆解分析图形形状和面积的变化。二、教学内容及顺序认识七巧板；探究七巧板的构成，理解形状转化；练习按规定图案拼放七巧板；自由创作，组合出自己所想要的图案；借助七巧板拆解分析图形形状和面积的变化。三、教学重难点重点认识和理解七巧板的构成和形状；探究七巧板的构成，理解形状转化；练习按规定图案拼放七巧板。难点能够在自由拼放的情况下，利用创意组合出自己所想要的形状和图案；能够借助七巧板拆解分析图形形状和面积的变化。四、课前准备PPT课件；七巧板组件；课前练习印刷资料；绘图纸、色笔、橡皮擦等。五、教学方法前置式导入；课件演示法；教师引导学生练习；自由探究法；合作学习法。六、教学过程6.1导入教师利用七巧板组件，展示各种形状和图案，让学生猜想，七巧板是什么？有什么用处？6.2认识七巧板学生利用七巧板组件，认识各种基本形状的七巧板。学生通过把七巧板组合成自己所想要的图形，来认识七巧板的构成和形状。6.3探究七巧板的构成，理解形状转化学生通过自由拼放，探究不同的七巧板形状和面积之间的关系。教师引导学生，将七巧板变形，分析运用平移、旋转、翻折等方法构成各种新的七巧板图形。6.4练习按规定图案拼放七巧板教师演示按照给定的图案拼放七巧板方法，让学生跟随指导练习。学生体验游戏的方式，多次练习规定的图案，加深对七巧板的认识。6.5自由创作学生自由发挥，利用创意组合出自己所想要的图案；教师鼓励学生将所组合的图形进行描述，强化语言表达的训练。6.6借助七巧板拆解分析图形形状和面积的变化教师引导学生借助七巧板来分析图形形状和面积的变化；学生练习利用七巧板的变形来探究不同形状之间的关系。七、教学总结通过本节授课，使学生认识了七巧板的构成和形状，提高了学生运用七巧板的操作能力；开拓了学生的思维，拓宽了学生的知识面，培养了学生的创新思维和合作学习能力。八、拓展练习通过四边形的组合拼成其他的图形，两组拼出的图形进行比较，讨论过程中加深对七巧板图形的认识。在绘画书中找到所喜欢的图案，将这些图

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