青岛即墨教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考青岛即墨教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。A.主体能动论B.遗传决定论C.教育主导论D.环境决定论【答案】：D2.关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，下列说法正确的是（）。A.教师劳动的社会价值主要取决于他的个人价值B.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明C.教师劳动的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献D.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的【答案】：C3.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？（）A.辐合论B.环境决定论C.遗传与环境相互作用论D.遗传决定论【答案】：D4.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）原则。A.启发性B.因材施教C.直观性D.循序渐进【答案】：A5.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。A.明确培养目标B.课程设计C.制订课程计划D.制定课程目标【答案】：B6.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.社会威信B.专业能力C.管理威信D.人格威信【答案】：D7.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A.艾里斯B.巴甫洛夫C.雅各布松D.斯金纳【答案】：A8.掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A.概念学习B.规则学习C.符号学习D.命题学习【答案】：D9.榜样包括伟人的典范、（）的示范和（）等。A.伟人学生中的榜样B.榜样老师的示范C.榜样三好学生D.教育者学生中的好榜样【答案】：D10.在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想【答案】：A11.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.效果律B.准备律C.动机律D.练习律【答案】：A12.教师道德最基本的作用是（）。A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成B.促进学生品德形成和智能发展C.促进人类文明进步D.促进社会道德环境优化【答案】：A13.人的心理活动对一定对象的指向和集中是（）。A.注意B.观察C.想象D.知觉【答案】：A14.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A.内容正确B.方法得当C.目的明确D.手段先进【答案】：D15.1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是（）。A.《关于教师地位的建议》B.《教育：财富蕴藏其中》C.《教师职业生涯周期》D.《给教师的建议》【答案】：A16.（）具有加速个体发展的特殊功能。A.环境因素B.遗传因素C.个体因素D.学校教育【答案】：D17.读书指导法是一种（）的方法。A.以引导探究为主B.以语言传授为主C.以直觉感知为主D.以实际训练为主【答案】：B18.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和（）。A.改进作用B.维持身心健康作用C.学习作用D.习惯和方法上的支持【答案】：D19.布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是（）。A.刺激与反应形成联结B.顿悟过程C.主体内部构造完形D.主动地形成认知结构【答案】：D20.通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（）。A.认知同化学习理论B.观察学习理论C.替代学习理论D.发现学习理论【答案】：A21.“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）A.不平衡性B.个别差异性C.阶段性D.分化与互补的协调性【答案】：B22.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A.团委B.班级C.学生会D.小组【答案】：B23.只需要再现性思维，再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是（）。A.结构良好问题B.一般领域问题C.专门领域问题D.常规问题【答案】：D24.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。A.发散型B.场独立型C.辐合型D.沉思型【答案】：C25.下列选项中属于狭义教育目的的是（）。A.家庭教育目的B.利益集团教育目的C.国家教育目的D.个人的教育目的【答案】：C26.我国奴隶社会的教育内容主要是（）。A.七艺B.六艺C.三科D.四学【答案】：B27.以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A.蔡元培B.杨昌济C.梁启超D.陶行知【答案】：D28.一般情况下，人的（）在中年之后处于下降趋势。A.流体智力B.言语智力C.人际智力D.晶体智力【答案】：A29.人类心理活动的基础是（）。A.精神活动B.意识活动C.反射活动D.技能活动【答案】：C30.下列关于信度与效度的说法中，不正确的是（）。A.信度既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性B.信度的重要性大于效度C.一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料D.效度考虑的问题是测验测量什么，测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大【答案】：B31.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）。A.外部稳定但不可控的归因DB.内部稳定但不可控的归因C.内部不稳定但可控的归因D.外部不稳定但可控的归因【答案】：C32.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.无关学习B.并列结合学习C.下位学习D.上位学习【答案】：C33.概念同化的典型方式是（）。A.有意义学习B.机械学习C.发现学习D.接受学习【答案】：D34.有助于培养学生探究学习或自学能力的教学方法是（）。A.情境教学法B.愉快教学法C.成功教学法D.尝试教学法【答案】：D35.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.设计方案阶段B.评价结果阶段C.理解问题阶段D.执行方案阶段【答案】：C36.（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。A.信息加工学习理论B.完形一顿悟说C.认知一结构学习论D.建构主义学习理论【答案】：D37.1960年（）提出了“课程改革论”。A.华生B.布鲁纳C.杜威D.布卢姆【答案】：B38.有些平时很勤劳的学生在大扫除时懒懒散散、不爱干活，这种现象是（）。A.社会干扰B.社会助长C.侵犯行为D.社会惰化【答案】：D39.平常所说的品德就是性格的（）。A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征【答案】：D40.把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）。A.杜威B.斯宾塞C.赫尔巴特D.泰勒【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A.全球性B.继承性C.反思性D.符号性【答案】：ABCD42.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合B.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益C.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益D.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益【答案】：ACD43.社会公德主要规范是（）。A.助人为乐B.文明礼貌C.保护环境D.爱护公物【答案】：ABCD44.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律B.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任C.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关D.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行【答案】：AB45.提高环境质量应该做到（）。A.节能减排B.绿色出行C.掩埋垃圾D.低碳环保【答案】：ABD46.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是（）。A.熟手型教师职业倦态最低B.专家型教师职业情感投入程度更高C.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师D.新手型教师职业倦怠最低【答案】：BC47.教师心理健康的维护，需要从学校层面做到（）。A.健全公正合理的教师评价机制和激励机制B.树立正确的人生价值观C.建立良好的人际关系氛围D.树立尊师重教的良好风气【答案】：AC48.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.进行教师道德评价时，应该更关注效果B.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准C.动机应成为教师道德评价的侧重点D.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点【答案】：BD49.教学反思有如下特征（）。A.过程性B.实践性C.反省性D.时效性E.针对性【答案】：ABCDE50.教师专业发展的理论模式有（）。A.职业生涯周期论B.教学关注阶段论C.心理发展阶段论D.综合发展阶段论【答案】：ABCD51.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质B.是教师群体共有的心理特征C.是教师群体共有的思想行为特质D.教师的人格直接关系到教育效果和成败【答案】：ABCD52.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）。A.师生关系和谐B.环境建设依法合规C.校园周边安全D.普法成效突出【答案】：ABCD53.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。A.练习和强化阶段B.迁移阶段C.获得和保持阶段D.注意定向阶段【答案】：ABCD54.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的强化B.行为的维持C.行为的定向D.行为的激活【答案】：ABCD55.职业道德所要解决的问题是（）。A.如何处理职业内部各种人际关系B.如何处理职业内部的各种利益关系C.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务D.如何处理不同职业间的关系【答案】：ACD56.职业学校作为违法主体的违法行为主要有（）。A.忽视职业教育教学设施危险B.违法招收学员C.向学员乱收费D.违反国家有关财政法规【答案】：ABCD57.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A.个体差异B.耐心C.平等D.个性【答案】：AC58.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（）A.动作表征B.活动表征C.条件表征D.符号表征【答案】：BC59.斯滕伯格提出的爱情三角理论中，爱情的三个成分是（）。A.承诺B.激情C.友情D.亲密【答案】：ABD60.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与社会制度文明的发展B.教师劳动与社会精神文明的发展C.教师劳动与人的素质的发展D.教师劳动与社会物质文明的发展【答案】：ABCD61.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）。A.心理过程B.心理特性C.认知过程D.情意过程【答案】：AB62.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.二者都是致力于教师道德养成B.师德修养是师德教育的前提和必要准备C.师德修养是师德教育的必要补充D.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式【答案】：ACD63.《公民道德建设实施纲要》强调，要（）。A.始终将个人利益放在首位B.把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容C.把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标D.使从业人员具有鲜明的个性特征【答案】：BC64.我国师德教育的内容认