晚托班辅导班管理制度范文（二篇）

第2页共2页晚托班辅导班管理制度范文教师制度一、教师工作制度1、教师须按时上班，自觉负责教室卫生、学生安全及教学工作;认真履行并服从各项教学安排（包括时间调整和提高性外加作业等）。不准时上班的按迟到处理。2、最后一个学生完毕方可离开，有事需说明情况经准许后方可离开，否则按旷工或早退处理。3、工作时间内不得处理私人事务，不随意离岗，专心工作，提高工作效率。4、不得随意矿工，有特殊原因应提前打招呼。每月迟到和早退累计____次或私自旷工____次的，视为自愿离职（请假除外）。二、教师奖罚制度1、每月全勤奖____元。2、在认真完成工作的基础上，学生人数超过基数，每多一个奖____元。3、工作出现重大失误的，警告处分两次后，取消当月第2条奖励。3、迟到早退20以内分钟，扣除两元;迟到或早退____分钟以上按旷工处理。4、旷工一次以课时工资的两倍来罚款。学生上课制度快乐，开心度过每一天!请严格要求自己并做到以下几点：1、按时到辅导班上课，不迟到不早退。2、自觉保持教室卫生,不准随地吐痰;课后请将自己的废弃物放到指定的地点;不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。3、自觉服从老师管理，如有建议和意见可及时反映。4、请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西不要带到辅导班。5、爱护辅导中心财物，不损坏桌椅。6、禁止早楼道来回上下，禁止追逐打闹。相信你一定能做到，成为更加优秀的孩子!家长须知1、按时送接孩子，负责好孩子上下辅导班的安全。时刻以安全为重。2、授课期间，如孩子对授课方式不适应，请及时与老师反映，以达到最佳教学效果。3、学生在辅导中心期间，如有什么问题，请家长及时与老师沟通。谢谢合作!晚托班辅导班管理制度范文（二）卫生管理制度：安排值班人员负责每天的卫生工作，具体要求如下：1、每天早上八点半到九点之间，开窗通风____分钟。下午学生上学后开窗____分钟。确保室内空气新鲜畅通。（空气清新）2、每天打扫地面和擦拭桌面、各角落卫生。确保桌面无尘，地下无脏物。（桌面无灰尘，地面无杂物）3、儿童每天的餐具等必要物品要做到用后消毒，时刻保持卫生干净。（餐具要干净）4、感冒流行期间采用各种有效措施（醋）预防感冒。5、老师及工作人员要保证自身身体健康。如发生感冒等病症要及时报告，做好预防隔离，以防止传染。安全管理制度：每天值班人员要负责以下事项：1、确保每天检查各项电源，煤气是否关好是否漏气漏电。确保不会对儿童造成任何危险。2、确保每天离开时关好门窗。3、检查室内物品摆放，确保室内物品不会对儿童造成危险。4、室外活动要安排有序，老师做到时刻警觉，避免发生任何安全隐患。每天老师接送孩子时的安全管理规定：保证孩子在接送中的安全是本中心最重要的责任。接送的老师在整个接送过程当中要确保注意力时刻要在孩子身上，组织学生排队、有秩序的走路。时刻铭记“安全第一”的观念。教师管理制度为了更好的服务于我们的客户，树立良好的教师形象，努力造就一支素质精良、结构合理的教师团队，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质;加强和改进辅导托管中心培训工作，全面提高教学及培训质量，特制定以下管理制度。一、教师是辅导中心教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则;教育性原则;理论联系实际的原则;启发性原则;因材施教原则;循序渐进原则;巩固性原则;直观性原则。四、本辅导托管中心教师的教学工作分为备课、批改作业，辅导、学业成绩考核与评定四个基本环节。对教师在几个重要环节中的基本要求是：1、辅导：以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责;承认差别，区别对待;形式多样，注重实效;耐心启发，积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后应写辅导记录。2、考核：（1）教师要加强对学生平时学习情况的了解，要举行出题、押题、模拟等考试活动。（2）考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。五、教师必须熟练掌握几个基本环节：（1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。（2）明确教学目的要求和重点难点。（3）全面了解学生选择正确的教学方法。（4）编写辅导教案，熟悉教案和教具。六、教师应热爱青少年校外教育事业，以培养“四有”新人为已任，具有一定的业务工作能力和组织协调能力，对事业具有奉献精神。七、努力钻研业务，积极参加教研、科研、创作活动，认真制订和实施教学计划，做好教学工作小结，不断总结经验，学习、实践新的教研成果，保证培训出成果，教学上台阶。八、教师应以身作则、为人师表，体现良好的师德和教育风范，努力做到教学育人、思想育人、行为育人