中班教案集合9篇

第第页中班教案集合9篇

中班教案篇1

教学目的:

1、幼儿利用画面内容进行逆向推理的基础上学习用反义词说同一幅图片。

2、培育幼儿思维的机敏性和敏捷性。

重点:让幼儿学会反义词。

难点:用反义词说话。

预备:动物的图片。

教学过程:

一、师生沟通谈话,告知幼儿今日学习内容。

二、出示兔子和大象的图片,引导幼儿观测和讲叙的爱好。

1、师:这是谁?比一比,兔子和大象哪个小?并引导幼儿学说句子“兔子比大象小”。幼儿:分别说一说,并学说句子。师:这个句子假如用“大”字怎么说?引导幼儿说句子“大象比兔子大”。师:告知幼儿“小”和“大”是一对反义词。

2、在我们的生活中又许多的反义词,现在我们来练习说反义词,看谁说的又多又快又好。幼儿:长—短哭—笑前--后苦--甜左--右上--下大--小高矮等等。

三、引导幼儿练习说句子。老师说句子,让幼儿用反义词把句子意思颠倒过来说。老师:老师比幼儿高。“高”的反义词是什么?这句话用矮怎么说?幼儿:幼儿比老师矮。老师:冬天比夏天冷。幼儿:夏天比冬天热。老师:教棍比铅笔长。幼儿:铅笔比教棍短。

四、引导观测书中的图,练习用同样的方法练习说话。把幼儿分组两人一组,分别用大和小、胖和瘦、长和短、多和少等词表达同一幅图片。

五、扩展活动,幼儿练习用这种方法练习说说其他的物体。

六、游戏“巨人的.花园”方法:用小凳子围成一个圈做花园,老师当巨人。游戏开始,巨人在屋子里睡觉,幼儿在花园里自由玩耍,当巨人醒来,幼儿需要跑出花园躲起来,没跑出去的被巨人抓住的德幼儿,回答巨人说的词或者是句子需要用反义词说。答错的,停玩游戏一次。答对的继续玩游戏。

八、评比,结束。

中班教案篇2

【活动目标】

1、尝试依据人物的动作、表情等图片信息，猜想故事人物的心理活动及故事的进展，大胆表达自己的理解。

2、在感受故事情节的过程中，了解故事结局，知道牛的胜利来自于它的努力。

【活动预备】

阅历预备：对芭蕾舞有初步的'了解。

环境预备：故事PPT、图画书〔大、小〕建议用大书。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、出示芭蕾舞演员图片。

师：今日，老师给大家带来一张图片，我们一起来观赏一下。

〔1〕她在干什么？跳的是什么舞？

〔2〕这个跳舞的姐姐身材怎么样呢？

2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖来跳舞，感受芭蕾舞的特点。

师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉？〔酸、痛〕

3、出示牛的图片，猜猜牛能跳芭蕾舞吗？

师：在有一头奶牛要学跳芭蕾舞，你们觉得它能胜利吗？为什么？

觉得它能胜利的小伙伴坐红色椅子，觉得它不会胜利的小伙伴坐绿色椅子。

究竟你们谁会猜对呢？大家一起到故事书里去找答案吧！

二、引导幼儿阅读画面至第4页。

1、封面：

这本书的名字叫《跳芭蕾舞的牛》，请你观测一下封面，说一说故事里可能会有谁？会讲一个什么故事？

2、第1页：

〔遮挡窗口〕牛在干什么？它练习得仔细吗？你是怎么知道的？

小结：是啊，月亮出来了，星星也出来了，已经夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的吸引了。

3、第2页：

看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学的怎么样呢？〔丰富词汇：满头大汗〕

谁在窗口，揭开窗户〕牛练芭蕾舞的事情被谁发觉了呢？它们会支持牛牛学跳芭蕾舞吗？它们可能在说些什么静静话呢？

4、第3页：

小鸭、小羊都不支持牛，农场里的动物都知道牛学芭蕾舞的事，纷纷嘲讽牛。

我们来看一下动物们是怎么嘲讽牛的？〔依据画面老师提问〕

那你觉得牛会放弃吗？

5、第4页：

是的，牛没有放弃，当同伴们吃着美味的青草时它还在坚持跳，一贯跳。

你觉得它的伙伴们会对牛说什么？

小结：是啊，牛练芭蕾舞确定特别辛苦，动物们嘲讽它，伙伴们也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗？你会对牛说什么鼓舞的话？

6、出示PPT5。

师：瞧，这里涌现了爷爷一家，他们会支持这头奶牛吗？接下来我们从书袋里拿出小书，去看看发生了什么事情？

三、幼儿自主阅读。

1、幼儿自由阅读5~8页，结束后第二次交换位置。

提问：这次你认为牛胜利了吗？假如牛胜利了，请做到红色的椅子上。

你从什么地方看出来？〔幼儿确定会说最末一页，老师可以出示这一页的PPT〕

2、师幼共同阅读大书，理解故事的转折和结局。

第5页：牛来到爷爷家里，他们欢迎牛吗？你从哪里看出来？

第6页：牛在爷爷家表演很胜利？爷爷一家人看得怎么样了？

第7页：动物们预备做什么？小羊和小鸭呢？他们怎么了？

第8页：你能用连贯的语言说说故事的结局吗？

四、完整阅读。

师幼完整阅读图画书，进一步完整理解故事内容，感受牛的努力。

中班教案篇3

【活动目标】

1、能依据图片的环节开展联想，较连贯地讲解并描述图片的内容。

2、感受想象，续编图片故事的乐趣。

3、通过阅读小图、上下列图的对比观测，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观测和较完整表述技能。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

【活动预备】

阅历预备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。

材料配套：教学挂图、幼儿用书。

【活动过程】

1、以情境表演引出图片的内容。

引导语：请小伙伴认真听听、看看、是什么动物来了？它们在做什么？

组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思索：猫和老鼠究竟在做什么？

2、出示挂图。

引导幼儿观测和讲解并描述图片内容。

提问：图上是什么地方？有谁？它们在做什么呢？；。教。案来自：大。考。吧幼。师网；谁能用精美的词句来描述？

老师请个别幼儿来讲解并描述图片内容。

小结：在客厅的沙发边，一贯花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说："喂，小声点，小声点，千万别发出声音。"有纸灰灰鼠勇猛地跑到花花猫的前面，睁大眼睛认真瞧了瞧，看见花花猫正在睡大觉呢。

3、出示挂图。

引导幼儿观测和讲解并描述图片内容。

提问：什么缘由让花花猫醒过来了？它醒来后做了什么？灰灰鼠的表情怎样？它们是怎么想的，怎么做的？

鼓舞幼儿开展想象，与旁边的小伙伴相互讲讲这幅图的内容。请个别幼儿在集风光前讲解并描述。

小结：原来，主人的靴子里装了感应器，只要有稍微的声响，感应器就会震惊，花花猫就会立刻清楚过来。它猛地站了起来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。灰灰鼠吓了一跳，有得大声地喊叫："啊！花花猫醒了，真可怕！"有得目瞪口呆，满脸迷惑："这真神了，花花猫怎么醒了？还跳起舞来了？"

引导幼儿思索：结果会怎样？花花猫会吃掉灰灰鼠吗？

4、引导幼儿开展想象，续编故事

引导语：这两幅图的内容真有趣，结果会怎样？后来还会发生什么有趣的事情？请你把图片的故事编讲完整。

提出编讲要求：

〔1〕要将图上花花猫和灰灰鼠的'表情、动作讲出来。

〔2〕要动脑筋想，想出和别人不一样的结果。

〔3〕要把图片的故事讲得完整、有趣。

请幼儿分组轮番讲解并描述和续编故事，并给图片取名。

请个别幼儿在集风光前讲解并描述图片内容，老师予以小结、评价。

【活动反思】

此活动的重点在于对图片内容的联想和扩展，应着重引导幼儿观测和想象图上的动物的表情、动作和心理活动，并续编图片内容的结尾。还可以将其和语言区结合，让幼儿继续看图讲解并描述，或者表演图片内容。这样效果可能更好。

中班教案篇4

设计背景

前几天，为了使幼儿对10以内的数正确认读、学会数数及感知数的大小，认识数字在生活中的意义。在复习儿歌等旧知识的同时引入新课，让孩子在轻松熟识的氛围中开展学习，使孩子们的学习活动具有连贯性，数学课上的声情并茂，气氛活跃，激发孩子梦的学习爱好。

活动目标

1、这个确认都市以内的数字。

2、学会点数、能够感知数字的大小。

3、让他们理解数学与生活是亲密相关的，激发孩子们的学习爱好。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参加过程领悟到新知识。

2、组织好同学，适时添加新内容，让孩子从容开心接受新知识。

3、防止有的孩子应留意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽视了心知。

活动预备

我预备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张细心选择、最末制作成图片；预备《数鸭子》、《数字歌》碟片；预设上课时间的.安排，设计过程引导语。

活动过程

前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为《数小鸭》数学课。依据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌《门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数……》音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热忱。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景〔每张图片至少两只鸭〕图片，每张图片教学模式，幼儿认识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；仿照《我爱我的小动物》创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有*只，有*只，小鸭有*只。最末，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话”结束活动。

教学反思

进入活动，初始如我所愿，教学效果特别好，幼儿对活动很感爱好，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推动，活动已经进行了25分钟左右，全部幼儿虽然爱好很浓，但我发觉课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容安排还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时减削教学内容和活动程序，结果，这堂我细心预备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、胜利的课。而这一切都源于我的难以取舍。依据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习爱好的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张细心选择、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的爱好的确很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。假如图片在8张左右，只要全面掩盖1-9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那肯定是一节完满的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却许多，尤其是：取舍是一种聪慧，擅长取舍，才会胜利。

中班教案篇5

活动目标：

1、能为自己做简约的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2、喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1、幼儿用计划表格每人一张，老师用计划表一张。

2、户外活动器械〔塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等〕。

活动过程：

一、谈话引出主题，激发幼儿的活动爱好

春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病？

总结预防疾病的方法，多喝水可以实时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的技能，能使小伙伴身体长高长厚实，还能熬炼小伙伴的反应技能，变得很聪慧。

二、鼓舞幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。

1、请幼儿说说你都做过哪些运动。

2、鼓舞幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

三、老师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

1、老师根据一周7天的时间顺次介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

四、幼儿开始制定自己的运动计划。

1、幼儿制定计划，老师巡回观测幼儿的完成状况，适时的予以援助和指导。

2、引导幼儿相互展示沟通自己的运动计划。

五、争论运动时要留意的安全。

1、小伙伴运动的时候要留意哪些安全？

2、在运动的时候应当怎样爱护自己？

活动延伸：

1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的`春季运动专栏。

2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小伙伴都在做什么运动，自己喜爱什么样的运动。

活动反思：

在活动的过程中，我只是着重让孩子学习图片，掌控运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观测图片，然后动手操作，提升孩子的参加性与动手操作技能，这样课程的效果更好，避开了孩子的视觉听觉的疲惫。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜爱的运动，并且大胆的说出：“我喜爱水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜爱水上运动的哪个项目呢？”。

中班教案篇6

一、活动目标：

1.在理解故事的基础上，尝试续编简约的故事，并用绘画的形式表达自己的想法。

2.尝试制作图画书，并享受制作和合作的'乐趣。

二、活动预备：

1、绘本《棕熊的奇妙事》、白纸假设干、水彩笔人手一份、订书机。

2、阅历预备：会画熊的基本外形

三、活动过程：

〔一〕、讲故事

1、老师讲解并描述绘本《棕熊的奇妙事》，初步理解故事内容。

提问：你觉得奇妙是什么意思？故事里发生的故事有哪些是奇妙的？

2、老师结合幻灯片再次讲解并描述绘本。

总结奇妙的意思。

3、幼儿自由表达“自己的奇妙事”。

〔二〕、说故事

师幼简约回忆故事内容，并出示绘本最末两页，引发幼儿遐想。

师：故事中，棕熊想干什么？

师：最末它当上爸爸了吗？

师：最末棕熊和棕熊小姐走向了一片草丛……，假如让你来说故事，你觉得还会发生什么事呢？

〔三〕、画故事

幼儿用绘画的形式表达自己的想法，编写自己的图画故事。〔一人六张纸〕

老师援助幼儿制作完成图画书，并以小组形式争论各图画书的书名。

3、展示故事

把小书展示在绘本区域，让幼儿共同观赏、阅读。

中班教案篇7

层次目标：

一级目标：了解都有哪些蛋及形状、颜色，并通过比较进行区分。

二级目标：在游戏中体验与同伴合作的欢乐。

三级目标：能够充分运用操作材料自主游戏。

详细活动：

1、卖蛋、品尝蛋制品、蛋壳粘贴、观赏蛋的孵化过程图

区域预备：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋的实物、还有平常生活中没有的蛋图片：鳄鱼蛋、乌龟蛋、恐龙蛋、蛇蛋的图片，碾碎的蛋壳、胶水、颜料、记号笔、纸等。

区域猜测：

1、幼儿很喜爱操作游戏，并且会和同伴合作的很开心。

2、由于操作活动面比较大，老师如何更好的疏导和指导是需要重视的。

3、幼儿会将自己制作的东西送给其他区角的小伙伴，共同共享。

区域对策：

1、对幼儿操作中的闪光处进行实时鼓舞，以提升他们游戏的.热忱，并感染四周同伴。

2、详细活动有侧重点的进行定位，其他的几个内容为辅。可将当天开展的重点多做介绍宣扬，激发幼儿的爱好。

3、幼儿这种共享的意识值得表扬，但要定下规章，东西拿出去要记得拿回来，在整理材料的时候才不会乱。

反思：

幼儿对各种蛋，大多数幼儿都能按类来分，有的幼儿是按着蛋的大小来进行分类的，有的幼儿是按着颜色来进行分类的。有的幼儿对老鹰蛋、丹顶鹤蛋的图片有些分不清，需要图片的对应才能将它们区分出来。幼儿在用蛋壳来拼图时，有的幼儿能将大快的蛋壳压碎，再进行粘贴，有的幼儿，不知道把蛋壳压碎，那么大的蛋壳，粘贴效果是特别不好的。但他们在进行游戏时，大多数幼儿能遵守游戏的规章，玩后能主动的将各种材料分类摆放整齐，只有个别幼儿不知道玩完，要和大家一起把各种物品来摆放好。这还需进行强化训练。

中班教案篇8

活动目标

1、培育幼儿快跑、钻、机敏的反应技能。

2、提高幼儿三人合作进行游戏的技能。

3、培育幼儿学会为别人取得成功而兴奋的良好心理品质。

活动预备

兔头饰假设干，大灰狼头饰一个，磁带。

活动过程

一、开始部分

1、小兔子〔幼儿〕分散站在场地中间，在兔妈妈〔老师〕的`带领下做自编的小兔操节。

2、队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。

二、基本部份

1、介绍游戏名称。

2、游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3—6步，游戏开始，老师与幼儿齐念“小伙伴来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要立刻向外逃跑，大灰狼继续追，假如被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。

3、幼儿进行游戏。

4、老师小结游戏状况，并表扬找到窝的兔子取得成功，全体幼儿庆贺他们。

5、幼儿再次游戏

三、结束部份：

复习游戏“螺旋走”。

中班教案篇9

活动目标：

1.学习并掌控7的分解和组成。

2.培育幼儿相互合作的技能。

活动预备：

1.1-7数字卡片一套。

2.操作单每人一张。

3.画笔〔自备〕。

活动过程：

1.课前复习。

老师：小伙伴你们已经学习了数字0-7，谁能按从小到大的顺次把它们数一遍？

老师：哪位小伙伴能按从大到小的顺次再数一遍？

老师：小伙伴们回答的真棒！那么从0-7这些数中任意抽出两个