云南省丽江市成考专升本2023年教育理论模拟练习题三及答案

云南省丽江市成考专升本2023年教育理论模拟练习题三及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.对人名、地名、定理等的记忆属于（）

A．内隐记忆

B．情景记忆

C．程序性记忆

D．陈述性记忆

2.在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象称为（）。

A.社会刻板效应B.晕轮效应C.近因效应D.首因效应

3.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）A.时快时慢B.先快后慢C.先慢后快D.均匀递减

4.短时记忆与瞬间记忆的遗忘是属于（）。

A.永久性遗忘B.暂时性遗忘C.干扰性遗忘D.逆向遗忘

5.

第

4

题

学生是发展中的人，包括三层涵义：学生具有和成人不同的身心发展特点、学生具有发展的巨大潜在可能性和学生具有（）

6.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。

A.接受性学习B.研究性学习C.合作式学习D.网络化学习7.下面测试属于自陈式人格测验的是（）。A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验C.主题统觉测验D.明尼苏达多相人格测验

8.智力的核心成分是（）。

A.创造能力B.抽象思维能力C.观察力D.记忆力

9.我国古代奴隶社会的教育内容是()

A．六艺

B．四书五经

C．骑士七艺

D．自然科学

10.社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的()。

A.认知活动B.情绪反应C.价值观念D.心理倾向

11.动机的功能是()

A．激发、反思、促进

B．启发、监督、运行

C．推动、调节、保持

D．引发、激励、指引

12.下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（）。A.A.意识B.信念C.性格D.理想

13.意志行动的基础是()。

A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由

14.

第

30

题

有关服从的经典研究是由哪个人做的（）

15.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（）A.A.胆汁质B.黏液质C.多血质D.抑郁质16.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是()A.A.能力B.努力C.运气D.任务难度

17.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能（）。

A.甄别与选拔B.促进学生发展C.促进教师专业发展D.促进教学过程18.“教学与发展”理论的倡导者是（）。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因

19.德育是指教育者培养受教育者（）。

A.道德的活动B.品德的活动C.政治素质的活动D.法纪观念的活动

20.人的片面发展的基本特征是（）

A．道德水平低

B．受机器的奴役

C．工作范围狭窄

D．脑力劳动和体力劳动的分离

二、填空题(20题)21.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

22.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

23.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

24._______是以学科为中心设计的课程。

25.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

26.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。27.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。28.思维的基本形式是_______、_______、_______。

29.制约课程的基本因素是______、______和学生。

30.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

31.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

32.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

33.培养全面发展人的方法是________。

34.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

35.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

36.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。37.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

38.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

39.义务教育具有普遍性和_______的特点。

40.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

三、简答题(2题)41.简析感觉和知觉的关系。

42.思维的基本过程和创造性思维的过程分别是什么?

四、论述题(2题)43.试述我国新课程设置的特点。

44.结合教育实际谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。

五、辨析题(2题)45.班主任了解学生的基本方法是问卷法。46.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。六、(0题)47.课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是()A.A.受教学计划和教学大纲规范B.有目的、有计划、有组织进行C.师生共同参与D.学生自愿选择

参考答案

1.D

2.C

3.B

4.A

5.A

6.B该题考查的是考生对研究性学习概念的理解程度。

7.D

8.B此题经常出现。同时还应注意智力的最高表现形式是创造力。

9.AA

[解析]C、D两项是欧洲教育内容，那A、B两项是中国古代的教育内容。四书五经是儒家学派大师们的经典著作，科举考试时虽然经常用到，但它却是中国古代封建社会的教育内容，所以A正确。

10.D社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。

11.DD

[解析]动机的功能：引发功能，激励功能，指引功能。

12.C个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征又包含能力、气质和性格，所以选C。

13.B人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目的，以随意运动为基础，受意识的能动调节支配，克服内、外部困难。

14.C

15.A

16.A此题可以举一反三，注意归因四个因素的不同维度，最好把图表记住。

17.A在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

18.A

19.B德育是指教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养受教育者品德的活动。

20.D21.稳定，统一

22.制度文化

23.认识

24.学科课程学科课程

25.学生集体学生集体26.壬寅学制27.随意运动克服内外困难28.概念，判断，推理

29.社会知识社会知识30.一般能力；特殊能力

31.社会问题社会问题

32.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象33.教育与生产劳动相结合

34.教学价值取向教学价值取向

35.夸美纽斯夸美纽斯36.识记保持37.德育内容，德育方法

38.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

39.强制性强制性

40.评比操行评定评比，操行评定41.区别：(1)感觉是介于心理和生理之间的活动，是以生理作用为基础的简单的心理过程，而知觉则是纯粹的心理活动。(2)感觉是个体共有的普遍现象，而知觉则具有很大的个别差异。(3)感觉是单一分析器活动的结果，反映的是客观事物的个别属性，而知觉则是多种分析器协同活动的结果。(4)经验在感觉与知觉活动中所起的作用不同，人的感觉有无经验均能产生，经验可使感受性更加敏锐，但知觉的产生离不开经验，它更多依赖于个体的知识经验和个性特点。联系：(1)两者都是人脑对直接作用于感官的刺激物的反映，同属于感性认识阶段。

42.(1)思维的基本过程：①分析和综合；②比较；③抽象与概括；④系统化与具体化。

(2)创造性思维的过程：①准备期；②酝酿期；③豁朗期；④验证期。

43.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。(3)高中阶段，以分科课程为主。(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

44.培养学生的创造性思维应当做到：

(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。

(3)培养与发展学生直觉思维的能力。

(4)进行创造性活动，培养创造性人格。

(结合教育、教学举例，并联系上述要点阐述)。45.错误。班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入学生学习、劳动、