国际课程的区别

A-Level、AP、IB课程的区别随着低龄化留学趋势的来临,越来越多的学生选择高中就在国内读国际课程.那么,在高中阶段,是选择学习A-Level课程、IB课程,还是近两年引进的AP课程,成为一件让人困惑的事情,在此为大家一一解析这些国际课程.A-Level课程--入读英联邦国家大学的"敲门砖"在英国,中学生教育的最后阶段,即高中最后两年的课程,就是普通中等教育证书考试高级水准课程(GeneralCertificateofEducationAdvancedLevel),简称A-Level课程.它是英国的全民课程体系,也是英国学生的大学入学考试课程,就像我国的高考一样.英国学生一般在16岁或稍大一些开始学习这种课程,圆满修完这种课程即可进入大学就读.在中国,A-Level课程主要招收高一或高二在读优秀生,当然对于高三已经毕业的学生如果愿意多花两年时间来重新打基础,也可以选择.A-Level的学制为两年:第一年称为AS水准,学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3~4门课,通过考试后获得AS证书.第二年称为A2水准,学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习,通过考试后获得A-Level证书.英联邦国家的大学会依据学生几门A-Level课程的最终成绩,来决定最终录取资格.目前在中国,大体有两种机构从事与A-Level相关的教育,一种是第三方的培训机构,它并不是A-Level的官方考试机构的授权组织,这种机构只开设A-Level课程的培训,没有独立的考试权,其学生也不是注册的学员;另一种是接受剑桥大学国际考试委员会(CIE)考察并正式授权,有权利在中国开设A-Level课程,并有权组织学生参加CIE在全球的统一考试,这种机构一般采用全日制教学方式.具体来说,在第二种学校读A-Level的毕业生可以和英国本土学生一样通过英国高招办(UCAS)申报英国任何一所大学.据悉,A-Level有60多门课程可供学生选择,按学科,可以划分为英国语言和文学、数学、物理、生物、化学、历史等经典或新兴学科.学生可根据自己的兴趣、特长以及将来大学就读的专业和今后的职业发展方向,来选择攻读其中的3至4门课程.目前,A-Level课程已被世界上150多个国家引进,仅经CIE授权的就有8000多所学校或教育机构开设此类课程,每年全球有几百万名的学生参加考试.近几年来,A-Level课程开始进入中国教育市场,目前有70多家学校或机构与英国学校合作,并获得授权提供此课程.这些教育机构一般会根据中国国情及中国学生的特点,开设部分课程供学生从中选修.由于中国学生在理科方面见长,在选择科目时通常会选择数学、物理、化学等科目,往往能考出较高的成绩.每年6月和11月,A-Level将举行考试,学生的答卷将由学校采用严格的保密措施,在规定的时间内送达英国.试卷也将由所属的英国国家考试局派选专家,在英国统一阅卷.A-Level课程的考试并非"一考定终身",学生一次没考好,可以在下一个考试时段重考不理想的科目,选取最佳成绩申请大学.IB课程--进入世界名校的"通行证"IB国际文凭课程是在联合国教科文组织的指导规划下,专门为移动家庭子女及全世界优秀中学生统一设计的国际课程.IB文凭课程(TheIBDiplomaProgramme)是由总部位于瑞士日内瓦的国际文凭组织(TheInternationalBaccalaureateOrganization简称IBO)在1968年研发而成.IB国际教育有三个国际课程项目:大学预科项目DP(DiplomaProgram),适合于16~19岁的学生,学制2年.中学项目MYP(MiddleYearsProgram),适合于11~16岁的学生,学制5年.小学项目PYP(PrimaryYearsProgram),适合于3~12岁的学生,学制5年.对于一名学习IB文凭课程的学生,要想获得IB毕业证书,需要满足四点要求:1.学习6门基础课程.IB文凭课程涵盖6大课程组,分别是语言A(学生母语)、语言B(第二语言)、个人与社会课程、实验科学课程、数学与计算机科学、艺术课程.大部分课程分高等级(HL)和标准等级(SL)两个类别,少数课程只设标准等级.学生需从每个课程组中选一门课程进行学习,其中至少三门主课必须要选择高等级的,三门副课可选标准等级的课程.此外,学生必须要学习自己的母语和一门实验科学类的课程.2.学习知识理论课(TheoryofKnowledge,简称"TOK")这门横跨学科的课程主要培养学生的判断与综合归纳能力,鼓励学生进行批判式思维,以增强学生的分析能力和表达能力.考查形式以写作及口头陈述为主.3.撰写4000字拓展论文(ExtendedEssay)提供学生一次调研的机会,探究以往所学课程中的某个知识点,写出一篇4000字的论文,使学生熟悉独立研究的方法,锻炼学术写作的能力和技巧,为将来的大学学习打下坚实基础.4.完成150小时的CAS活动.学生在IB课程学习的两年间,必须完成150小时的CAS(Creativity,ActionandService的缩写)活动,使得学生除了学好必修的文化课程外,还必须进行创新活动,关心、服务他人和社会,培养团队合作的精神,从而提高自身各项素质,获得德智体全面的发展.国际文凭组织对学生学业的评价方式很多,如学校内部评估、统一笔试等.其中,6门基础课程学生每门可获得的最高分数为7分(及格分为4分),拓展论文与知识理论课的论文可获3分的奖励分,IB文凭课程的满分为45分.CAS活动虽然没有分数,但必须完成才能最终获得IB文凭.英国牛津、剑桥大学录取持IB文凭学生的分数线是36分.近两年来,IB课程逐渐引入中国,据专家介绍,IB文凭课程是一个特别标准化的体系,对开设该项目的学校的实验室、图书馆、老师等都有非常严格的要求,甚至对老师的教学都有严格规定,作业都会送到专门的IB办公室批改.他们开设的IB课程目前还在接受国际文凭组织的认证,预计很快会通过审核.她感觉作为高中课程,IB课程的设计较为科学和合理,但难度也较高.据了解,IB课程偏重精英教育,申请的大学也较好,对学生的逻辑思维能力要求较高,并不适合每一个学生读.因此,学校在招收学生时要求较高,如果学生没有良好的学习基础和较强的学习能力是很难通过IB考试的.AP课程:为申请美国大学助力AP是"AdvancedPlacement"的简称,在美国被称为"大学先修课".AP课程有22个学科和37门课程供学生选择学习,如微积分、物理、化学、经济学、计算机、英文写作、文学、环境科学、各种外语等,学生可根据学校规定和自身能力选修一门或多门AP课程.ETS每年5月份举行AP考试,7月可得知考试成绩.考试成绩从1分到5分,3分为及格分数.对准备申请美国大学的中国学生而言,并非拥有越多门数AP课程成绩越好,一般有两门不错的AP课程成绩就可以了.值得注意的是,AP课程并非是获取入读美国大学资格必考的一种大学入学考试项目.如参加AP课程考试并获得通过或取得好成绩,对学生申请美国高校以及入学后的学习是极为有利的,主要表现在两个方面:一是在申请美国大学时,AP课程获得的成绩会计入GPA且有额外的加权值奖励.如果一个学生能够提供不错的AP课程考试成绩,那就表明该学生勇于挑战自我,乐于追求知识,而这些在美国大学招生官眼中,会有加分作用,从而增添获得录取的可能性;二是进入大学后,如果AP课程考试成绩好,有可能直接申请大学学分,从而免修相应大学课程,缩短学习时间,节省学费.想要了解什么是正规的AP课程,首先,要查看学校有没有美国大学理事会发放的注册代码;第二,学校开设每门AP课程都是经过美国大学理事会审核的,会有相关的证书,学生也可以上美国大学理事会的网站查询.浅谈a-level学习方法文章来源:瑞玛教育发布时间:2013-5-911:43:23责任编辑:JhonA-level学习的方法不同于国内高中课程,就学习而言"万变不离其宗",最根本的东西是不会变.同一般课程一样,A-level学习也要求扎实的基础,也要求学生做大量的记忆.不少同学不屑于记忆那些琐碎的公式定理,而是想走捷径"妄图"直接寻求其中的规律,反而会出现成绩的下降.要知道规律的掌握来自知识的积累,知识的积累要求大量的记忆.在a-level学习中,只有充分掌握了基本概念、基本公式、基本定律和法则才能进行辨析比较进而灵活运用.当然对于一些东西记起来会觉得比较困难,这只是因为对它不够了解,当你努力去接触、了解,慢慢地就能抓住其中的规律.同时,适当的练习是应用知识、巩固知识、深化理解的重要手段.但做题并不是机械的游荡在题海里,审题、作答、反思整理,必须步步到位.而且对于题目也要有所取舍,不可把精力过分分散面面俱到.首先,对于一些基本的题型、方法、运算要特别的重视.其次,对于一些经典考题要反复琢磨,仔细剖析,将它化到"血"里,才可举一反三.此外,要顺利处理综合性的题目便要注重不同知识点的综合使用、融会贯通.这就要求学生形成自己的知识网络.要提高自