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文档简介
2023年音乐学期教学工作计划音乐学期教学工作安排1
一、指导思想:
以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习爱好,引导学生主动参加音乐实践,敬重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创建性思维,形成良好的人文素养。
二、学生状况分析:
六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解实力更加丰富,对抽象事物思索也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区分,他们更希望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更,可以一种成人式或干脆式的对话提问,而且语言中要时常的加入幽默的成份。
三、本册教材分析:
本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从观赏上说,全册共有七课。
1、《同一首歌“我的祖国”》
2、《草原牧歌》
3、《多彩的美洲》
4、《芳香茉莉》
5、《奇妙的童话》
6、《劳动的歌》
7、《乡情乡音》
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创建活动的重量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
(1)保持学生对音乐的爱好,使学生参加音乐活动。
(2)培育音乐感受与鉴赏实力。
(3)培育表现音乐的实力。
(4)培育艺术想象和创建力。
(5)培育乐观的看法和友爱的精神。
(6)注意培育学生环保意识
五、教学内容:
1、歌颂部分:
本学期根据教学大纲的要求,留意培育学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的限制下,逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
(3)唱保持音时,声音要饱满。
(4)学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。
2、基本学问部分:
(1)相识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。
(2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。
(3)学习三连音,切分音;相识速度标记;相识保持音记号。
3、观赏部分:
上好观赏课,通过观赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时,仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面,大多数学生图个喧闹,而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生观赏音乐的心情,达不到预期的目的,因此,须要学生先熟旋律,再作观赏。
六、工作措施:
(1)总结阅历。仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
(2)课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的'主动性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力。
(3)主动参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学实力。
(4)主动地运用现代化的电教设备。
(5)亲密联系学生,因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
(6)主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合,响应新课标要求。
音乐学期教学工作安排2
面对新学期的到来,我真正体会到了肩负重任的感觉,相反,却给了我更进一步搞好工作的动力,为了工作的有序开展,使个人工作和学校工作同时起飞,充分发挥自身实力,特做如下安排:
一、学科内容与学生概况
本学期我任章驮完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。依据校区的支配及个人状况,我将在任好音乐课的同时仔细学习和探讨思想品德,不能局限于音乐专业,在工作中不断完善自己。
下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况:小学生再入学前,尚未经过听宾辨、比较等听觉训练,往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳,在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教化“先入学为主”的特点刚好地培育学生精确的音高,时值概念,则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨实力。当然,这种音高、时值概念的培育,必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性,使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点,从而取得良好的教学效果。
二、工作要求与设想
为保证教学工作的实施,再工作中自我要求如下:
1、端正教化思想,面对全体学生,全面了解学生的思想品德,平安,学习和生活、深化了解和引导学生。
2、为人师表,言行得体大方,主动协作学校教化教学工作,仔细完成学校临时交给的任务。
3、深化课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和主动性,留意启发和诱导学生的参加性参加性。
4、参加学生活动,留意视察并引导部分“不出头的学生”。激励他们参加各项活动,从而促进学生的身心健康。
5、在课堂中渗透思想品德教化与政治教化,不断培育和提高学生的思想道德素养和文化素养,时期在的德、智、体美等全面发展。
6、主动参加学校及其校区实行的各种有益的活动,并进行记录与总结。
7、在工作中不断总结与思索,虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和见议。
以上是我对本学期的初定安排,不当之处,望各位领导赐予指出。
音乐学期教学工作安排3
新的一年,新的起先。本学期要紧跟学校的支配和要求去完成教学工作,以提高教学质量为目标,仔细完成通过“过三关”活动,不断提高自身素养,争取有一个新的提高。
一、学生现状分析
本学期我接着担当全校的音乐教学工作,我将发挥音乐学科的优势,努力提高学生学习音乐的主动性。七年级学生47名,对音乐感爱好,素养较好的占很大一部分,但是有不少学生对音乐不感爱好,上课精为不集中,面对这样的状况,作为老师肯定要发挥艺术学科的优势,使学生参加进来。八年级学生有56名,这个学年段也是初中比较关键的一个时期,因此有很多同学会淡漠这一学科,即使是七年级比较有热忱的学生也会如此,所以老师要充分利用好课上时间,发挥学科特点。九年级学生有十几名,面临升学影响,在这样背景下要充分利用好时间,有效的完成教学任务。
二、教材分析
人民音乐出版社的教材着重于开拓学生的视野,提高学生音乐的审美实力及创建力,让学生在音乐的海洋里随意遨游,吸取养分。
三、详细措施
1、在课堂教学中渗透德育,把育人放在首位。
2、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容消化、汲取。
3、运用各种不同肢体语言和多媒体来协助教学。
4、培育学习爱好,引导学生驾驭正确的学习方法和策略,提高学习效率。
5、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培育学生表演的意识及爱好。
6、激励学生自主探究、合作学习,共同提高。
四、成果方面
本学期将变更以往在期末让学生唱首歌,演奏乐器及做一些试题就是本学期的成果的做法,而是将学生平常的表现做好记录,然后再将期末的成果综合在一起,这样不但使成果更具科学性,而且也使学生对音乐产生了主动性。
五、自我提高安排
1、为了“过三关”活动,加强理论和专学问学习,提高相识,不断提高自身综合素养。
2、根据新课标和新教材的理念,主动进行课堂教学模式的改革和探究,优化课堂教学过程,探究出新的教学方法。
3、主动参与学校和专科组组织的各项活动。
4、虚心向有阅历的有特长的老师学习,吸取新思想、新做法。
5、常常听其他老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学业务水平。
6、仔细进行教学反思,做到边学习、边实践、边沟通、边总结,加强老师的探讨性学习。
六、德育渗透安排
音乐教学中的德育渗透不同于语文、数学、英语学科,它的优势是不言而喻的,因此我要充分利用好这一优势。在学习我国优秀剧种时、爱国题材的音乐时,还是国外优秀的音乐作品,都时刻对学生进行思想教化。发挥音乐艺术学科的主动作用,使学生真正成为一个“得才兼备”的好学生。
七、教研课题
如何导入新课
俗话说的好:良好的起先是胜利的一半。新课的导入是音乐课堂教学的一个重要环节,好的导入能剧烈好吸引学生留意力,激发学生学习爱好,开拓学生思维,使学生能快速、主动地进入最佳学习状态,提高课堂效率。下面我就结合自己的实际工作谈些我的看法:
1、由多媒体导入
2、用生动丰富的语言导入
3、用歌曲导入
4、依据歌曲形式导入
5、复习导入
总之,我将仔细、严格地执行本学期的教学工作安排,主动参与各项活动,不断提高自己的人文修养,精彩的完成教学任务。
音乐学期教学工作安排4
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以爱好爱好为动力,让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生,注意特性发展,重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。
二、学情分析
本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习主动性特别高,上课纪律也不错,举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。
三、教学目标
(一)感受与鉴赏
1.音乐表现要素
(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩,能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变,并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。
2.音乐心情与情感
(1)听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述。
(2)够体验并简述音乐心情的改变。
3.音乐体裁与形式
(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱
(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。
(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。
4.音乐风格与流派
(1)倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。
(2)倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
1.演唱
(1)乐于参加各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。
(5)每学年能够背唱歌曲4~6首。
2.综合性艺术表演
(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。
3.识读乐谱
(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3)能够识读简洁乐谱。
(三)创建
1.探究音响与音乐
(1)能够自制简易乐器。
(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2.即兴创建
(1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈,并参加表演。
(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。
(四)音乐与相关文化
1.音乐与社会生活
(1)关注日常生活中的音乐。
(2)喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并常常倾听。
(3)主动参与社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐沟通。
(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音
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