小学生学习习惯培养研究的文献综述

小学生学习习惯培养研究的文献综述

小学生学习习惯培养的文献综述摘要：小学阶段是学生学习的基础阶段，良好的学习习惯对于学生成长至关重要。本文综述了小学生需要养成的良好学习习惯，以及如何培养这些习惯。家长和老师应该加强对小学生学习习惯的培养，以帮助他们建立稳定的自觉行为和终身学习的习惯。关键词：小学生；学习习惯；培养引言：教育家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学习习惯是在学习过程中形成的自动化行为方式，良好的学习习惯对于学生的学习和成长至关重要。本文将综述小学生需要养成的良好学习习惯以及如何培养这些习惯。一、良好的学习习惯的概念及分类小学生的学习不仅要学到基础知识，还需要养成良好的学习习惯。良好的学习习惯包括听讲的习惯、思考的习惯、说的习惯、有计划学习的习惯和合理把握学习过程的习惯。听讲的习惯需要学生专心听讲、集中注意力，认真理解老师的讲课内容；思考的习惯需要培养学生独立钻研、善于思考的能力；说的习惯需要学生积极回答问题、大胆发言，以培养他们的口头语言表达和思维能力；有计划学习的习惯需要学生制定全面的学习计划，按计划进行学习；合理把握学习过程的习惯需要学生合理安排听课、预习、复习、作业等环节，以达到良好的学习效果。二、如何培养小学生的良好学习习惯家长和老师应该加强对小学生学习习惯的培养，以帮助他们建立稳定的自觉行为和终身学习的习惯。家长可以从生活中的小事入手，如培养孩子按时吃饭、睡觉、起床等良好习惯，以此培养孩子的自律能力；老师可以通过课堂教学、作业布置等方式，引导学生养成良好的学习习惯。同时，学校和社会也应该加强对小学生学习习惯的培养，提供良好的学习环境和资源。结论：小学生学习习惯的养成对于他们的学习和成长至关重要。家长、老师、学校和社会应该加强对小学生学习习惯的培养，引导他们养成良好的学习习惯，从而帮助他们建立稳定的自觉行为和终身学习的习惯。不良学习习惯的形成原因调查显示，不良的家庭环境和教育对小学生习惯养成的影响很大。家庭方面的原因包括：有些家长对孩子溺爱，导致孩子任性、自私、依赖、放纵等消极的性格特点，以至慢慢发展为不良的习惯；有些家长对子女管教过严，教育方法简单、粗暴，使孩子觉得家庭中没有温暖，从而使他们容易受到社会上不良影响的诱惑；家庭结构的变异或家长自身的恶习，如父母离异、有盗窃或赌博等行为，会使孩子受到腐蚀，导致行为习惯不良。学校方面的原因包括：有些教师在课堂教学中，没有注意调控课堂纪律，致使学生注意力分散；有些教师教法比较陈旧，教学内容枯燥，学生在课堂中的主体地位没有确立，课堂氛围不够民主、和谐，致使部分学生思维不活跃，发言不积极。学生方面的原因包括：有的学生道德意志薄弱，正确的道德认识不能战胜不合理的个人需要；有的学生因为性格上的某些缺陷，如自私、任性、骄傲等消极的性格特征，导致形成不良的学习习惯。培养小学生良好学习习惯的途径家庭、学校应积极引导、监督。良好学习习惯的养成要抓早、抓实、抓过程。学生良好的学习习惯从短期看是一个隐性的因素，容易为大家所忽视。作为学校教育工作者，要重视这个隐性的因素，从习惯的形成规律看，要抓得早，要坚持不懈地抓，让习惯成为学生的一种意识。心理学研究表明，学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进。因此，尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。要引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。严格要求，密切配合良好习惯的养成，必须依靠小学生多次反复的实践，而对小学生来说，应主要放在课堂上进行。不断提高自己的学习能力和水平。学生的良好学习习惯对于他们的未来发展至关重要。要想培养学生良好的学习习惯，就需要从小学阶段开始，让学生自身加强重视并努力养成。林格提出了几个方面的建议：首先，养成独立完成作业的习惯，以提升学生的知识应用能力和巩固程度；其次，养成及时复习的习惯，以巩固所学知识；第三，养成阅读后写读书笔记的习惯，以加强对文章的理解和提高阅读能力；第四，养成合作性学习的习惯，以培养良好的非智力因素和素质；第五，养成创造性学习的习惯，让学生善于质疑、探究和思考；最后，养成主动学习的习惯，让学生把学习当作自己的事情，发自内心地进行自主学习和自我评价。这样，我们才能为学生的未来发展创造良好的条件。良好的学习习惯是小学生必须要养成的，它可以帮助他们更高效地学习和取得更好的效果。其中包括自我监督和自我调节，坚持不懈面对困难，正确对待别人的帮助，培养主动学习的需求和习惯，探索未知领域的兴趣，自我更新的习惯，学以致用的习惯和悟透每堂课内容的习惯