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文档简介

新人教版四年级数学上册《画垂线》优秀教学设计

教学设计：画垂线一、教学目标（一）知识与技能学生能够使用三角尺或量角器画垂线，培养学生的作图能力。（二）过程与方法通过动手操作、交流讨论等活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生良好的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。（三）情感态度和价值观通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦。二、教学重难点教学重点：画垂线的方法教学难点：画垂线的方法三、教学准备课件、三角板、量角器四、教学过程（一）复习旧知，激励引入1.复习旧知，揭示本质上节课我们学习了平行和垂直这两种直线的特殊位置关系。现在我们来做一个游戏，拿一张正方形的纸对折两次，使两条折痕互相垂直。展示学生作品，让学生说出：只要它们相交成直角，就说明两条折痕互相垂直。2.点明课题，提出挑战现在我们来学习画垂线。我给你们一个挑战，你们能画出互相垂直的两条直线吗？（二）自主尝试，探究新知1.初步感知，尝试解决认真思考，怎样才能保证画出互相垂直的两条直线？①学生独立尝试互相垂直的两条直线，教师巡视。预设学生有三种画法：用两把三角板来画、用量角器来画、用一把三角板来画。②学生交流，说出自己的画法和注意事项。③学生思考，讨论哪种方法更简单一些。2.自主探究，总结方法（1）学习过直线上一点画这条直线垂线的方法学生尝试使用三角板过直线上一点画这条直线的垂线，逐步形成规范的数学语言。以上是对原文的修改和改写。本节课学习了如何用三角板画已知直线的垂线。首先，过直线上一点画垂线的方法是将三角板的一条直角边与直线重合，然后沿着直线移动，让三角板的顶点与直线上的点重合，最后沿三角板的另一条直角边画一条直线，并标上直角符号。过直线外一点画垂线的方法与此类似，需要将三角板的一条直角边与直线重合，然后沿着直线平行移动，让三角板的另一条直角边经过直线外的点，最后沿三角板的另一条直角边画一条直线，并标上直角符号。需要注意的是，无论是过直线上一点还是过直线外一点画垂线，都只

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