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文档简介
过程与方法:通过摆一摆、等实践活动,了解有关简单的排列组合的知识情感目标:培养学生大胆猜想、积极思维的学习方法,进一步激发学生学习数学的。导语很高兴认识大家想跟我做朋友吗?哪些人愿意啊?现在老师想跟每位同学都握握手, 今天,老师还为小朋友们带来了三位朋友,想认识吗?快来看看他们是谁吧(课件出示的时候,愿意帮助他们吗?(真是热心肠的好孩子)1、最近,智慧要过生日了,猜猜智慧过多少岁生日?(提示:智慧的生日18)2、学生猜猜智慧的,并说明理由。,,难愿意帮助他吗?明明想把自己打扮的更帅气一些,穿什么衣服好呢?他找到(课件出示两件上衣,两条裤子),,到底有几种穿法呢?说说你的想法?谁愿意上来给大家演示一下?(抽生白板上演示)除了用实物进行搭配以外,还可以用其他的方法吗?(连线、符号表示,白板演示(二)打开原来呀,智慧大门是一扇门,要找到才可以进去,到底是多少呢?(提示:1、2、323、谁愿意的方法给大家演示一下4握手,如果每两个人握一次手,3633赶快去参加智慧准备的生日聚会吧,在聚会上,智慧想考考大家,看看谁是智慧小勇士,说:有5、7、9三个数,任意选取其中两个数求和,得数有几种可能?聪聪和明明想跟智慧在智
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