18《慈母情深》（导学案）-2022-2023学年语文五年级上册_第1页
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文档简介

18《慈母情深》（导学案）前置知识在学习本课文之前，需要基本掌握以下内容：阅读理解技巧，如推测、推理、比较、归纳、总结等；熟悉常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等；熟悉写作的基本要素，如立意、结构、描写、语言、主题等。学习目标通过本课的学习，学生应能：理解并把握文章的基本信息、结构和主题；掌握典型的修辞手法，如对比、夸张、排比等；培养对母爱的感恩之情，增强社会责任感和家国情怀。学习重点基本阅读技能训练：速读、精读、推理；修辞手法的品牌和运用；感性认识母爱，加深对家庭和祖国的感恩意识。学习难点如何理解和把握生动的文本描写；如何积极发掘感情，体会生活。学习方法典型语段剖析法：通过分析抓住典型语段，加深对文章内涵的理解；篇章整体把握法：通过读懂全篇来理解篇章结构和主题。教学环节预习环节检查学习前置知识，让学生温故知新；介绍课文名称和作者，让学生对作品有初步认识；简要介绍课文内容和结构，引导学生快速了解课文大意。课文标题：《慈母情深》作者：清·冰心内容简介：本文讲述了一位身患绝症的母亲为了给孩子留下最后的纪念而付出了巨大的代价，最终培养出了孩子的坚强和前途。讲授环节第一部分：整体理解通过整体理解来把握全篇的基本信息和主题，并搭建文章的框架。让学生快速浏览全文，了解文章的讲述，并提醒学生关注重点、难点。要求学生在浏览全文后，回答以下问题：本文主题是什么？本文讲述的是什么故事？本文中的哪些地方让你印象深刻？引导学生逐段分析，了解每个段落的主要思想和表达方式，并总结段落的小结论。第二部分：重点分析让学生重点分析文章中的典型修辞手法，掌握这些手法的特点和运用方法，并通过观察根据文章情感的转折，来进一步理解文章的主旨和思想。要求学生找出文章中的典型修辞手法，并分析其特点和运用：比喻：把人和动物比较，增强形象感；拟人：把无生命的事物赋予人的属性，或把人赋予动物的属性，容易引起感情共鸣；排比：用相同的结构和语言层次列举事物，呈现多种情感层次。帮助学生理抠文章的情感和思想，分析情感转折的原因和影响。第三部分：思考探索从文本的角度思考作品与学生生活的联系，同时探讨学生应如何理解和积极体会文本的思想和情感。要求学生针对以下问题进行思考和探讨：文本中的母爱表现在哪些方面？不同形式的母爱分别有哪些特点？怎样才能体会母爱的情感？我应该怎样去爱母亲，去感悟母爱？本文给你什么样的启示和思考？引导学生发动情感，表达自己对母爱、家庭和祖国的爱和感激，写一篇关于自己的母亲的感悟文章。总结反思本节课通过预习、讲授、思考探索三个环节来帮助学生理解文章思想，把握文章结构和情感，并在此

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