2023年重庆市中考语文试题（附答案）

2023年重庆市中考语文试题（附答案）

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

一、以言达我意——走进日常生活（30分）

阅读下面文段，完成1~4题。（12分）

当地时间11月20日，2022年卡塔尔世界杯拉开wei（）幕。中国外交部部长助理

①发言人华春莹在推特以图文并茂的方式介绍世界杯“理％江的中国元素从不

拘泥形式,zhang（）显中国智慧的集装箱式“球迷村”到鲜草柔韧、土壤软糯的卡塔

尔“鸟巢''②从球迷喇叭到32强旗zhi（）；从接送工作人员和球迷往返场馆的宇通

客车到“最萌使者”大熊猫……“中国元素”如满天繁星，在这届世界杯大放光彩。正如

某著名网评人所说:作为史上最豪华世界杯，中国队虽未获资格参与最终的角逐，但“中

国元素”却所向披靡，以另一种方式制造了本届世界杯的诸多亮点。就连本次世界杯

战略储水项目总监卡利萨，在接受电视采访时也不禁称赞道③参与工程的中国企业值

手拈来,负责的部分建设速度快、质量好，迄今没有出现任何问题④

“中国造''既承载着两国友谊和中国人民对世界杯的美好祝福，又似乎表达着北京对多

哈的隔空致意。年初的北京冬奥会与年末的卡塔尔世界杯，两项超大型体育赛事接续

上演，让世界体坛进入“亚洲时刻”，把来自五湖四海的朋友契合在一起。

（选自“央视网”，有删改）

1.上面文段中加点字注音无误的一项是（）（3分）

A.柔韧（reng）B.软糯（lub）C.披靡（mi）D.迄（ql）今

2.根据上面文段中的拼音写汉字。（3分）

w6i（）幕zhang（）显旗zhi（）

3..上面文段中的画线词语运用正确的一项是（）（3分）

A.睥睨天下B.拘泥C.信手拈来D.契合

4.上面文段中四个序号处的标点符号运用最恰当的一项是（）（3分）

1

A.①、②，③：“④。"B.①，②；③：“④”。

C.①、②；③：“④。"D.①，②，③：“④”。

5.生活中，总有一些人和事触动你我。请借助意象，写一句话，表达当时的感受。（要

求：发挥想象或联想，句式不限）（4分）

示例：每一颗星星都是一份祝福，我知道，满天的星辰都是母亲的牵挂。

6.根据《简・爱》的相关内容，按要求答题。（6分）

（1）关于这部作品，说法错误的一项是（）（3分）

A.这部小说以第一人称叙述，亲切感人，是一部带有自传色彩的长篇小说。

B.小说成功塑造了简•爱这样一个独特的女性形象。她虽貌不惊人，矮小瘦弱，但人

格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。

C.简•爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家。童年时的她遭遇恶毒的表哥欺压时，只能

默默忍受，不敢对抗。

D.简・爱在罗切斯特残疾和破产后仍不畏艰难地与他在一起，充分体现了作品中的浪

漫主义色彩。

（2）杨绛先生说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”请结

合小说分析简•爱是如何走好自己选择的路，并拥有真正的自己的路。（3分）

7.综合性学习。（8分）

九年级准备开展“走进小说天地”的综合性学习活动，邀请你参与。

（1）仿照下面拟定的活动形式，再补充一种。（2分）

活动形式一：百家争鸣讲小说——小说故事会

活动形式二：畅所欲言说人物——小说人物谈

活动形式三：_____________________________________

2

（2）曹文轩说：“我甚至想把苦难和痛苦看成是美丽的东西，正是因为他们的存在，

才锻炼和强化人的生命。''参考示例，从下列选项中选择一个人物，说说他在苦难中

的成长。（3分）

示例：《孤独之旅》中的杜小康，原本是生活在红门里优越而骄傲的少年，却因为父

亲杜雍和生意失败而失去了在小伙伴中的地位，甚至辍学和父亲一起到芦苇荡放鸭。

经历了孤独和恐惧后的他，最终成长起来，有了面对生活的勇气和担当。

A.《西游记》孙悟空B.《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金C.《水浒传》林冲

（3）面对同学们推荐的经典小说，你的朋友小陶却认为经典小说年代久远，已经

不能满足当下青少年的阅读需求。作为她的朋友，你将如何劝说？（3分）

二、以诗引我行——探寻古人生活（25分）

（-）古诗文积累

8.根据积累，填写句子。（10分）

诗意人生是自我真情的流露。先民们深情歌唱“①，道阻且长。溯游从之，

②”（《兼葭》）；低声吟哦“求之不得，③o悠哉悠哉，

④“（《关雎》）。

诗意人生是对百姓疾苦的关怀。杜甫宁可舍己为人，高声呼喊“⑤-

”（《茅屋为秋风所破歌》）；王安石初涉宦海，却能咏叹“不畏浮云遮望

眼，⑥"（《登飞来峰》）；龚自珍辞官回乡，依然低吟“⑦,

化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）；白居易关注民生，用一句“⑧,"

（《卖炭翁》）塑造卖炭翁辛苦烧炭的苦命形象。

（-）阅读下面的文言文，完成9—12题。（15分）

送东阳马生序（节选）

［明］宋源

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多

以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋

百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

3

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧戋屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤徼裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再

食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，

右备容臭，辉然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知

口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，

而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余

者乎？

9.下列句中加点字意思完全相同的一项是（）（3分）

A.无从致书以观非宁静无以致远

B.又患无硕师名人与游故患有所不辟也

C.不知口体之奉不若人也若有作奸犯科及为忠善者

D.或遇其叱咄或王命急宣

10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。

11.下列说法不正确的一项是（）（4分）

A.这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历，说明了为学之难，意在强调：要想学

有所成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质生活，勤勤恳恳，专心致志。

B.作者叙述自己“为学之难”，先叙无书之苦，再写借书之难，后再写外出从师的“勤

且艰”，最后写求师之艰。

C.序是一种文体，有书序和赠序之分。本文是宋濂对晚辈读书人马生的一篇赠序。

D.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至“极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求

知的恳切。

12.阅读以下链接材料，思考：选文和链接材料都在谈论求学，在写作手法上有什么

相同之处？结合选文和链接材料具体分析。（4分）

4

【链接材料】

蜀之鄙°有二僧:其一贫，其一富。贫者语②于富者曰:"吾欲之®南海，何如？"富者曰:"

子何恃④而往？"曰:"吾一瓶一钵足矣。"富者曰:“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子

何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

——节选自彭端淑《为学》

【注释】①鄙：读(bl)音，边远的地方.②语：读(yu)音，告诉，对…说。③

之：到…去，往，至限④恃：凭借，倚仗。

三、以心观万卷——深入阅读生活(40分)

(-)阅读下面文学类文本，完成13—17题(22分)

油画中的护灯者

扎西才让

①苏奴站在嘉措的身后，看后者即将完成的一幅油画：

②作坊不足15平方米，一条笨拙的褐色长条藏柜正对着店门。柜面上，摆着六七双

高高低低的藏式靴子——皮面的，装饰简单，看起来挺结实；布面的，缝着错擅毯子

上才有的花纹。在摇曳的灯光下，仍然能看清楚它们或气派或华丽的样子。

③事实正如画中画的那样：桌子两面，一面是个约莫七岁的男孩，上身挺直跪立着。

或许因为寒冷或许因为瘦弱，他的瘦短的双腿看起来像在发抖，但脸上却是欢乐的神

情。桌子另一面，是个老人，头发灰白，胡须也灰白，看年岁，已年届六旬。老人盘

腿坐着，一手拿锥，一手持靴，靴底搁在膝盖上。此时，老人的注意力显然不在靴子

的制作上，其兴趣，显然在于和男孩的有一句没一句地聊天。(祖孙相依为命)

④苏奴注意到，桌面上是盏做工粗糙的煤油灯，头小腹大的玻璃瓶内，只剩很少的煤

油了，这使得玻璃瓶脖颈上的用铁皮盖子撑起的铜皮包裹的灯芯，显得瘦弱不堪。

⑤此时，画中的一切，仿佛动了起来：破烂的窗户里漏进一丝冷风，将灯火吹得摇摇

摆摆的，眼看就要熄灭了。男孩慌忙竖起一只手掌，遮住了固执后倾的灯火。他笼手

护灯的侧影恍若一尊雕塑，在灯光中呈现温暖而光亮的红色，手势如祈祷一般。灯芯

燃烧产生了一点儿烟，这并不影响老人凝视孩子的眼神。放下手中的靴子时，老人的

脸上浮现起明显的苦涩的笑意。

⑥“这老人是谁？“苏奴问嘉措。

5

⑦“西沧镇上的一个老鞋匠。“嘉措说。

⑧“谁呀？”

⑨“你不知道。他的独生子死于打架斗殴，后来，儿媳也死于黄病，好端端的一个家，

只剩下他和这个孩子了。”

⑩“那这孩子是谁？”

⑪“他的孙子。”

⑫苏奴觉得，嘉措确实是个有思想的画家，他画出了心里想画的东西：在煤油灯的照

耀下，这爷孙二人已经构成了一个几近完整的世界。他想，即使灯火熄灭，即使老人

和孩子瞬间就淹没于黑暗，但陷入昏暗中的眼睛也会适应夜色，静静地找到那久违的

亮色。毋庸置疑，正是这个七岁的男孩，给老人带来了全世界的光。

⑬“这画叫啥名字？”苏奴又问。

⑭，“护灯者’。”嘉措说。

⑮”这名字起得好。我这个写诗的，也起不了这么好的画名。’'苏奴感慨地说。

⑯“你是个懂画的人。“嘉措说。

⑰“艺术是相通的。‘‘苏奴说。

⑱“你先到沙发那边坐会儿吧，茶几上有青棵酒，自己倒上。我把画画完，然后我俩

去吃午饭。”嘉措说。

⑲“好，我等你。''苏奴说。

⑳苏奴给自己倒了一大杯青棵酒，一边慢慢地品，一边看嘉措作画。他有点儿佩服这

个朋友，不仅善于观察生活，还会表达脑子里的奇思妙想，这《护灯者》确实令人浮

想联翩！

㉑喝了一阵，苏奴突然替画中的老人有了一种担心：七岁是个门槛，一到七岁，男孩

就得上学了，一个崭新的世界将向他敞开。那时候，或许他会越走越远，只身逃离，

不再回来，毕竟，对陌生世界的向往和追求，几乎是人类的天性。

㉒“你画的是啥时候的事？”

㉓“40年前的。”

6

㉔“那这老人和孩子还在吗？”

㉕“老人早就去世了。这孩子，在金城经营一家鞋城。”

㉖“哦，我明白了。这画，是他让你画的？”

㉗“算是吧，两三年之前他找过我，我当时没答应。”

㉘“那为啥现在答应了？”

㉙“现在，我明白了他的心境。”嘉措说。

㉚嘉措的回答，让苏奴想起了自家的往事，他忽然有了写作的冲动，便找来纸笔，写

下一篇带有自传色彩的散文诗草稿：

“我出门上挈的时候，他们的争吵还在继续.一路上，我■经过磨坊、油坊打鎏衣坊；我野辽的田野里，

到父是油菜花的制鼻的芳杏.我的老师已年迈了，他再也不舱把悬挂在歪脚柳树上的帙钟敲得山响，他讲

11的真崖而未碇事实证明.他敢给我的汉半尚未给我早来冷蓬

"我放挈B索的M件，他们的十沙*£庄坡族.我自已做好了牛愠，M好了格笔.我耳了一杆文字，那

也料在红乃*瓦上的国光也想,升*我忸恼地舞动身于

㉛在慢慢到来的醉意里，苏奴觉得，这复杂而多变的人间，也许正因为有诸多遗憾，

才会令人珍惜。

（有删改）

13.小陶顺着“苏奴”的视角读完小说，请你补全下面的方框，看看是否和他理解的一样。

（4分）

（开端）型型目T（发展।■（高潮：

画作内谷--------

14.小陶在看这篇小说的时候有点疑惑，小说的主人公到底是谁？请你帮他解开疑惑

吧。（4分）

15.小陶想知道作者为什么要在第④段单独描写煤油灯的情况，请你来告诉他吧。（4

分）

16.小陶发现苏奴在结尾处用了散文诗来讲述自己的故事，这样写有什么特点呢？（4

分）

7

17.《油画中的护灯者》最初的核心是作者的一首短诗《护烛者》（附后），原诗主

题表现比较单一，但在小说里，有了更丰富的主题元素。请结合文本简要分析。（6

分）

附：

护烛者

扎西才让

破烂的窗户里漏进一丝冷风，

将烛火吹得摇摇摆摆的，

眼看就要熄灭。瘦弱的女孩

慌忙护住光焰。她护烛的侧影

恍若一尊雕塑，那祈祷般的手势，

被烛光投射出温暖的红色。

烛火燃烧产生了一点儿烟，

这并不影响老人凝视孩子的眼神。

即使烛火熄灭，他俩也不会

淹没于黑暗。他清清楚楚：正是

这个女孩，给他带来了全世界的光。

（二）阅读下面的实用类文本，完成18-21小题。（18分）

躺平or奋斗

导语：继"内卷”之后，"躺平”成为网络新晋热词。“躺平”从字面含义上指平躺着的状

态，但在互联网媒体上多指现代社会中人们在巨大的现实压力面前难以抗争、不再渴

求成功、主动降低欲望的一种心态。在辞海中，“平”还有另外一层含义，即“平静、

不激动”，所以无论对方做出什么反应，"躺平族'’的内心都波澜不惊。"躺平'’包括“无

奈式躺平''和"回归式躺平”两种类型，前者源于社会进步空间过少，后者则是因为不

想参与过度内卷。

8

【材料一】

关于“你如何看待躺平？，，的网络投票

你如何看待躺平

【材料二】

“躺平文化”的形成与多种因素息息相关。首先，源于社会整体经济发展水平的提高，

在物质紧缺年代，人们根本没有“躺平”的资本。其次，与我国社会转型期不确定因素

增多有关，在优质资源总量有限情况下的社会竞争愈发激烈，人们深陷“内卷”与焦虑,

教育扩张且与就业市场脱节、贫富分化与利益失衡、准公共物品与服务短缺等加剧了

民众的不公平感。此外，文化多元与社会价值观的转向也孕育了“躺平文化”。最后，

科技进步与传媒发展为“躺平”的迅速流行提供了强力技术支持。

——摘自《福建论坛》（人文社会科学版）

【材料三】对中小学生“躺平”现象，专家们这样说：

9

家长的过高期望，会让孩子觉得力不从心。其实，人的本性还都是有上进和竞争意识

的，时代不同，孩子们的见识体蛉和认知也不同，他们有着自己特有的个性。父母不要过

度讲道理和跟孩子诉心酸，要以发展的眼光来看待孩子的成长和发展。

一一王灵芝（二级心理咨询师）

当下多数家庭过多的物质满足屏蔽了孩子对人生长期目标的思考与定位。当孩子遇赢、

折和对未来的可能性产生迷茫时，得不到家长的真正理解与合理的价值引领。我希望家长们

以“无言之教”和自己一以贯之的人格、情感、格局、胸怀、担当影响自己的孩子。对于学校

教育来说，希望学校把中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等嵌入学校日常文化情境与

环境中，以英雄人物和身边的好人好事为榜样，促进学生积极的人生观、价值观和世界观的

形成。

一一李志欣（北京市育英学校副校长

假若父母为此斥责或与孩子产生很大争议，容易诱发青少年叛逆行为。许多时候孩子们

嘴上喊着“躺平"，内心也希望能有人给予更多的理解和支持。父母可以引导孩子们学会按照

自己的计划和节奏慢慢地去完成一个个目标，增加满足感，少一些横向同伴比校，多一些

纵向自我观察，瀛少攀比带来的焦虑感。

【材料四】有志青年如何做，主流媒体如是说：

躺平得了初一，躺平不了十五。工作生活，尽管困难重重，但还得困中求变、难中求进。看看

身边，努力上进的比比皆是，青年人的奋发有为更让人肃然起敬。

--摘自《光明日报》

哨尚平”是一种正常的情绪宣泄。一代代人在经历过一个阶段的迷惘探索后，最后还是回到积极向

上的生活轨道上。从这个角度讲，哨尚平”亦不过是这一段经历的注脚吧。

一■自《大众日报》

有志青年大都会正视压力，用奋斗闯出自己的路。一代人有一代人的困难和挑战，没有谁的人

生是一帆风顺的，动不动就被小困难打败，显然不是一个当代青年应有的气质。如果一遇到挫折就

想峭尚平"，我们又怎能改变人生呢？

一一｝商自《南方日报》

18.下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（）（4分）

A.材料一中网络投票的数据表明选择“躺平”的青年占多数。（无中生有）

B.“躺平”是人们在给社会向前发展进步敲响警钟。（无中生有）

C.“躺平”作为一种新型社会心态，具有一体两面的特征。

D.中小学生产生“躺平”的心态是家庭和学校造成的。（以偏概全）

10

19.阅读材料二，概括“躺平”产生的主要原因。（4分）

20.请你阅读下面的链接材料，结合材料三，分析小益妈妈做得不恰当的地方。（4

分）

链接材料：“望女成凤''的陶小益妈妈最近因为小益的“躺平”比较焦虑。她说：“小益

初三了，学习成绩总是没有邻家孩子好。她一直痴迷画画，有时候上课也

在画画。我觉得她就是想“躺平”，用画画来逃避学习。我批评了她几次，她

还嫌我烦，和我吵。现在回到家也不和我说话。”

21.小益带着自己的烦恼和疑惑来到了广益中学心理咨询室，请你结合导语和材料三

四的相关内容，对她的咨询进行回复。（6分）

小益：我不想"卷"，在听不懂的课上努力的画画，这应该不算‘躺平”吧？

你的回复:

四、以手写我心一积蓄表达生活（55分）

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉

及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

读完《敬业与乐业》，张兰说：“我一初三娃，’事业，不沾边儿，现在跟我谈，敬业与

乐业'，也，卷'得太离谱了哦。”萧飒说：“我现在的，业'当属，学业'，但线上课一上，

哪还控制得住放飞自我的灵魂呀，要我，敬业”乐业，，岂不是天方夜谭？”肖娟说：“我

喜欢学习，我的成绩不差，可是从日复一日的学习中我很少能找到乐趣，我应该怎么

做？”

读完材料，引发了考场上的你怎样的思考呢？请从下面两个任务中选定一个来完成。

11

任务一：我手写我心，书信表我意。请以小益同学的名义，结合你自身学习生活经验，

选择上面材料中的一位同学，写封开解信。回信日期为2月23日。

任务二：敬业乐业美，故事我来讲。也许亲身体验或耳闻目睹过我们重庆人敬业乐业

美的人和事。请自拟题目，讲述一个动你心魄的真实故事。

参考答案

1、D

2、帷彰帜

3、B

4、C

5、示例：金黄的银杏叶遍地，我想起了美丽的校园，片片都是深切的思念。

6、(1)C

(2)示例：简爱在坦普尔小姐离开洛伍德学校后，经过一番思索后决定要到“一个陌

生的环境里担当新职务，过一种新生活”，所以她应聘了桑菲尔德庄园的家庭教师。

面对罗切斯特先生的爱，她追求爱情中地位的平等，保证爱情中人格的独立，坦率而

又真诚，真心欣赏对方、祝福对方，也敢于追求自己的幸福。

7、(I)示例：各抒己见议主旨——小说主题论

(2)示例：《水浒传》中的林冲，身为八十万禁军教头，却逆来顺受、委曲求全，

以保护自己的的前途和光明。面对妻子被调戏、白虎堂被诬陷、野猪林差点被杀害的

现实，一味忍让，只求苟活。最后在火烧山神庙时意识到自己已无退路，愤而杀敌，

落草梁山，成为一个救弱济贫的侠义英雄。

《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，调皮而

又鲁莽。后来在革命导师朱赫来的影响下，走上革命道路。在革命的过程中经历了战

场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，反而变得更加勇敢，更加坚强。即使在

伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍不向命运屈服。最终

成长为一名为理想而献生、具有钢铁般意志的革命战士。

《西游记》中的孙悟空生性倔强、任性、急躁、不考虑后果。在路上遇到强盗时，不

由分说，一棒子打死。又因唐僧的埋怨赌气离开取经队伍。后来在一路的取经途中，

经过了众多妖怪的诡计，和唐僧等人受尽磨难，最终变得有情有义、成熟稳重。

12

（3）示例：小陶，经典小说之所以能成为经典，是因为经过时间的沉淀和洗礼，作

品的精髓依然符合时代发展的要求，仍能启发我们的思考，指引我们的人生之路。所

以，多读经典小说仍有很重要的意义，你说呢？

（劝说语：称谓+表明自己的观点+（阐述原因/指出危害/解决办法）+鼓励/象征性询

问）

8、略

9、D

10、略

11、B（解析:作者叙述自己“为学之难”，先叙无书之苦，再写借书之难，后再写求师

之艰，最后写外出从师的“勤且艰）

12、参考示例：都采用了对比的写作手法。选文中“乡之先达”的倨傲粗暴与作者的谦

卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度；“同舍生”的豪华装束与

作者的“缢袍敝衣’’形成对比，突出作者内心的充实和强大。

链接材料通过两个和尚，贫者依靠“一瓶一钵”到了南海，而富者却未到，告诉我们人

之为学，贵在立志，无论天资高低，客观条件好坏，关键在于主观努力。

13、①苏奴寻问画作人物原型②苏奴探寻画作创作动机

14、示例一：苏奴。（1）情节围绕着苏奴展开，由他的视角给我们介绍了油画内容，

并由此展开了思考。（2）通过自我往事的回顾，增加小说的厚度，引发更多的思考。

示例二：油画中的男孩。（1）他是题目中涉及的主要的内容，他的经历暗中推动着

情节的发展，是全篇围绕谈论的话题。（2）男孩护灯的画面，男孩与老人几十年的

经历，都是引人思考的，是通过男孩来表达主题的。

15、（1）描写了煤油灯里缺少煤油，灯芯又“瘦弱”，才会经不起一丝的冷风，为下

文男孩的护灯的行为做铺垫。

（2）写煤油灯做