导师谈话工作总结 导师谈话感想(大全83篇)

第页共页导师谈话工作总结导师谈话感想(大全83篇)导师谈话工作总结导师谈话感想篇一教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热情，还要有耐心。谭老师刚从校园毕业，教育教学经历缺乏，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不理想，也给他带来为难情绪，整天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和她交流，调整她的心态，告诉她班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不可能的，只有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作方案，制定班级公约，要求全班学生用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静，要有耐心，平时多和学生交谈，多理解学生，和学生成为朋友，使学生有话敢对你说，把你当成好朋友，要以群众的力量来做好班级工作。平时利用班队会有方案地安排一些小型多样的活动，激发学生的兴趣，加深师生情感，同时使学生在活动中爱到爱国教育和尊老爱幼的品德教育。通过活动的开展，培养了学生正确的人生观、价值观，树立了远大理想，增强了学生各方面的潜力。经过指点和共同讨论，使谭老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中理论，总结经历，增强了工作潜力，进步了工作效率，并在工作中获得了很大成绩。谭老师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学理论潜力缺乏。刚教英语担忧教不好，我就把自己在理论中总结的一些教学方法传给她，详细指导她怎样备课，怎样在课堂教学中向学生传授知识，我们利用空余时间互相听课，及时讨论，及时向她点出教学中的缺乏之处，并和她共同讨论教学方法。在她的公开课前屡次听她上课，指出她在课堂教学中要注意的问题，并指导她如何在课堂教学中联络课文资料对学生进展德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本知识学得快，掌握得牢，同时也会使学生增强理论潜力，更能使学消费生浓重的学习兴趣。经过我的指点和辅导，谭老师教学程度逐渐进步，教育潜力不断增强。公开课上得很成功，并在教研活动中获得了必须的成绩。她所写的教研论文屡次获奖。以上是我在教育教学工作中对青年老师谭小云所做的一些点拨和引导，也是我就应做的。我相信谭老师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期，我们每个老师都应用心投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。用心鼓励青年老师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的奉献。导师谈话工作总结导师谈话感想篇二20__年的工作即将完毕，我今年也作为__届的辅导员在工作岗位上努力着。始终坚持“以人为本，为学生效劳，做学生的良师益友”的原那么，以加强“三风建立”(班风、学风、舍风)为抓手大力推进学生的思想整治教育工作，深化理解了学生的思想状况与学习、实习、生活情况，使自己的工作思路与方式方法合适本班的学生，从而获得事半功倍的效果，由于辅导员工作时间不长，还需不断积累经历，查漏补缺，以期今后的工作更高的台阶。现将详细工作总结如下：一、加强学风、班风、舍风建立管理优良的学风、班风、舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养渐渐形成。每次主体班会学风问题已经成为必讲的重要内容，将培养学生“学习才能”的重要思想贯穿整个的教育工作之中。本学期还明确了标准的考勤制度，每堂课考勤班长必须点名，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。对于个别极端分子，采取“说服教育与严惩不贷”相结合的方法，使他们重新走会教室。同时针对学习成绩的差异，在各班开展了“以好帮差，带动全体”的一帮一学习活动。给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进展课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛。目前学风建立已经初具规模，绝大多数学生可以自主、积极的学习。在班风建立方面我一直将学生干部的培养作为工作的重点，主张班委干部在理论中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。建立了较完善的班委干部每周例会制度，发现问题解决问题。由于04级学生没有了固定教室，这就将工作的阵地由教室逐渐转移到了宿舍。鼓励舍长发挥其战斗堡垒作用，施行舍长点名制度，但凡夜不归宿外出者无论什么原因都要在舍长处签名。此外通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的气氛使每个学生都有“宿舍是我家”的意识，都有与宿舍共荣辱的观念。二、学风管理学风作为外显的v风气v，其表现可包括：学习的自觉性好不好、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓重不浓重，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等。这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获。学风作为内蕴的v思想方法v，主要指的是理论联络实际、理论与理论的统一，也就是v同志和v同志常说的实事求是。这是学风最本质最核心的内涵。坚持有效的学习，从根本上说，就是要坚持理论联络实际的学风。因为只有理论联络实际，对实际进展科学抽象，根据实际提炼、创造理论，根据v实事v去v求是v，那么这种理论、这种v是v，就有了坚实的实际根底，就必然具有无限生命力，从而必能能动地反作用于实际，用来指导理论活动，做到有v的v放矢，从而产生宏大的实效。学风建立是高等学校永久的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目的的重要条件，是衡量办学程度的重要标志。良好的学风是一种潜移默化的宏大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学消费生着强烈的熏陶和感染，鼓励学生发奋努力，安康成长。学风的直观反映是学生对知识、才能的渴求和在学习中是否勤奋刻苦、学习纪律是否严明等，是学生在对待学习这个问题上的思想态度和行为表现。它的评价是围绕着学生的学习需要、学习动机、学习目的、学习态度、学习行为等多项内容综合进展的。学生是学校的主体，所以学生的学风恰是学校方方面面作风的集中表达。学校的培养目的，指导着学生的学习方向;老师严谨的治学态度，严格的治学要求，对学生的学习具有典范和示范作用;良好的校园学术风气，可以进步学生的学习兴趣;严格的管理措施，标准了学生的学习行为，养成学生良好的学习习惯等等。因此，学风建立应该是多方面的，但归根到底要立足于学生、见效于学生，并以学生的学风变化为根本的检验标准。优良学风一旦形成，就会产生一种无形的力量，使学生在学习上精益求精，发奋向上。当今，学风建立不应该只是中小学强调的重点，时下的大学，学风建立仍必须摆上议事日程。大学生的知识得到了扩大，但与此同时，学风方面那么有着严重的缺乏，这些已经引起教育主管部门、老师、家长以及学生们注意。如何在现有的教育体制和教育环境下获得更好的教育成果，这依赖于教学质量的不断进步。因此，一场关于学风建立的讨论由此而展开。总而言之思想政治教育大学生，行为的标准化管理，学生班级建立，大学生的理论活动为学生效劳是我们高校辅导员工作的根本任务。做好效劳工作的根本要求是深化认识效劳工作的政策性强，利害关系突出的特点;努力增强效劳意识，端正效劳态度，进步效劳才能和程度;要把合情、合理、合法三者严密结合起来，既要热情细致周到，又要坚持原那么性和政策性。高校辅导员的工作任务和内容是动态的，不是一成不变的，具有时代性、思想政治性等特点。我们作为高校辅导员要努力通过自己的工作，对大学生的思想政治发挥引导作用，对大学生的行为管理发挥标准作用，对大学生的学习发挥促进作用，对大学生的班团组织发挥领导作用。我们要充分认识到高校辅导员工作的重要性和必要性并努力进步自身素质为进一步做好辅导员的本职工作而学习学习再学习!导师谈话工作总结导师谈话感想篇三结合汽检班学生职业教育现状，开展了讲座、职业活动、职业技能比赛等多种职业教育形式，着力培养大学生具有职业道德感、职业责任感、职业技能和职业素质等，实在提升大学生职业素质。一、主要开展了的工作：开展汽修专业讲座，分析^p汽修行业开展前景，讨论汽修岗位工作内容和要求，帮助学生理解汽修专业性质、专业岗位才能要求、专业学习的价值和专业前景等，激发他们的学习动力。通过开展汽修职业测评、组织汽修职业咨询、发布汽修职业信息等方式，帮助学生认识汽修职业，根据自身条件、职业志向和将来汽修职业的开展进展初步的汽修职业生涯规划。结合汽修职业生涯规划，帮助和催促学生做好汽修职业生涯决策，推荐和鼓励学生参加汽修职业理论等活动，拓展职业知识技能，提升自我职业素质，培养高度责任心和精益求精的精神，进步人际沟通、团队合作和创新才能。通过职业生涯规划、职业生涯决策的修正，帮助学生形成现实而正确的个人职业开展评价，确定合理的职业定位和择业期望标准。通过个人辅导、职业信息的搜集和选择、就业技巧培训等多种形式，帮助学生进步职业成熟度和职业行为的“自主、自尊、自信、自强”意识。帮助学生树立爱岗敬业精神，实现人生开展与社会需要的内在统一，缩短向社会职业人的角色转换。通过开展职业技能竞赛，进一步激发了学生学技术、练技能、钻程度的热情，最大限度地保护好、调动好、发挥好学生的积极性和创造性，进步学生的科技素质、技术技能和创新才能，特别是通过对学生进展赛前培训，帮助了学生进步技能，形成技能竞赛与技能提升的良性互动。总之，继续加强学生职业教育，培养了学生扎实的职业技能，激发了学生学习职业技能兴趣，提升学生职业综合素质。导师谈话工作总结导师谈话感想篇四回忆这一学期的导师工作，我们心中充满感谢。他总是尽自己最大了的努力解决我们学习生活上的困难。我们各方面的成绩与我们的导师是密不可分的，我们感觉欣慰，因为我们有这样一位优秀的典范。虽然没有到达他给我们的最终目的，但是我们进步了，我们把他的话记在了心上，并为之努力。下面让我分三个方面谈谈导师这学期的工作1、加强对学生的思想政治工作大学生思想相对成熟、独立，单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。他对学生的思想政治工作主要是从两方面开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国情怀，例如，开展有关“成才教育”“学习方法”“就业前景”的主题班会，这些主题班会期望给我们带给一些学习，生活上的参考。另一方面，他利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。如对思想、情绪不稳定、有激进倾向的学生，对学习不理想的同学，都进展了屡次交谈，效果良好。2、加强班级日常管理他一向都认为细节决定一切，于是他加强了班级日常管理，让我们明确了班旗，班级口号，班级制度。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。定期召开班委会，理解班级近况，听取班委意见及推荐，在讨论的状况下安排班级下一阶段的工作，每项工作都指派专人负责，这些创新举措在此刻的班级管理中发挥了宏大的作用。3、生活方面〔1〕组织班级聚餐，给同学互相交流带给了一个平台。〔2〕用心组织班级座谈会，在学习，就业，考研等方面解决了大家的实际困难。〔3〕响应同学的需求，定期和班级局部同学谈话，理解他们在生活学习上的困难，为同学们带给了许多珍贵意见。〔4〕汲取以前工作的经历，加大对宿舍生活的关心，利用下班时间到参观学生宿舍，询问大家的生活状况。4、班风建立学风建立为了增强班级的团结、协作精神，我们导师定期开展班会，与同学们进展交流，听取同学们的心声，使大家心往一处想，劲往一处使，共同搞好我们的班级。此外还组织许多有益的活动。在思想上锻炼了同学们的意志，同时也表达了课余生活的另一面。在导师的鼓励下，有很大一局部同学早上起床晨读、晨练，既进步了学习也锻炼了身体；平时上课也是很用心，出勤率高，作业完成、上交及时，得到了各任课老师的好评。同学们的自学潜力也是比较强的，除正常上课外，还自觉地去图书馆学习，查阅相关资料，从而补充和充实自己在课本上缺乏之处。1、在进步和培养学生的创新潜力方面，老师应起到主导作用。2、要充分发挥老师、学生两方面的用心性。在理论中，有的班级的参与比较被动，不愿意主动与导师联络，没有长远打算，这些都使施行效果受到直接影响。理论证明，教与学双方的主动自觉、互相配合是班导师制获得成效的保证。3、在导师制施行中，有关考核方法的硬性规定资料难以量化，而且导师对学生的指导帮助也不是立竿见影的。因此，对于导师这局部工作的考核，只能是相对地进展比较评估，可能会有失公允的状况。4、期望导师能给予我们更多帮助，带给我们一些实习的时机，让我们更早的明白学习在将来工作中的作用。导师制是以“导”为主的教学形式，以此来培养、进步学生们在今后的学习、理论过程中发现问题、独立分析^p问题和解决问题的潜力。由于导师制度，使老师：1、深化理解学生，解决学生的实际困难2、抓好班级管理，激发大家的学习热情3、言传身教，培养学生主人翁意识4、重视对后进生的教育工作导师谈话工作总结导师谈话感想篇五我的德育学生的是五3班的段同学。首先，我想到他的家庭理解情况。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有时间管教他。所以我觉得导致他行为偏向的一个重要原因是家庭教育存在严重问题。接着，我又接连屡次找他谈话。通过与他的反复交谈，我认为他行为偏向的另一个重要原因是他的心理尚不够成熟，尽管外表看上去老气横秋，但是实际上可以说要比同年龄段的一般的孩子还要幼稚，脑子里的有些想法非常简单，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他的自信心缺乏，所以会导致屡教屡犯的情况出现。经过努力和分析^p，在终于找到了他不良行为原因所在之后，我就考虑，如何来做进一步的转化工作？这也不是一日两日形成的，要渐渐来、一步一步来，心急吃不了热豆腐。在所有的力量当中，父母亲情的力量是最大的，也是无穷的。我工作的第一步，是立即与他父母获得联络，一是要求他们要改变原来非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时希望他们能多抽出时间理解他的想法，管制他的一些不良做法，及时与我们学校获得联络。经过与家长的屡次交流和沟通，得到了家长的支持。其次，在学校里我结合其他任课老师，不连续地与他交流，理解他的内心动向，给与他各方面的关心，鼓励。主要做了以下几方面努力：孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反复时，我们要理解这是正常的。成绩起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中，因为段的反复犯错误，我彷徨过，伤心过，可我从没对孩子绝望过，当段出现反复时，我做得更多的是寻找造成孩子错误反复的原因，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告诉自己：孩子出现错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步需要等待。和该生谈心帮助学生分析^p不做作业的害处。给学生树立典范，包括中外故事中的典范和孩子身边的典范。孩子因为其遗传素质、家庭教育等多种因素，其智力因素是有很大差异的。相信孩子的差异，不是把孩子分为三六九等，而是便于更好的因材施教。正视孩子的差异，有利于我们在转化后进孩子的过程中，帮助孩子树立适宜的目的。正视孩子的差异有利于自己在工作中始终保持平和的心态。发挥同伴力量和学生、家长、老师共同制定段的作息时间表。互相约定目的订得小一点，实一点，是可以到达的，做到了再给他订更高的目的。找几位品学兼优的同学，与他交往，同时在交往活动中好心地指出他存在的问题，希望其改正。同学们多催促他的学习生活习惯，发现点滴优点进步，在班会课上及时指出，让他体会的成功的乐趣。学校教育和家庭教育就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔跑的火车，只要双轨配合得好，再重的火车，也能承载得起。我常会和他的父母通话，之前他们都以为老师打来是告状的，所以都不接。我很耐心地告诉他们，我们之间需要商量，才能让孩子更好地成长。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要让孩子知道，让他体会到父母的辛苦。这样，他的生活阅历才能深化点，肩上才会有重担的感觉，不然他一直处于父母的庇护中。父母对他的学期要有一定的期望值，关注他的进步和退步，有针对性的谈话。多与家长商讨通过老师与家长会谈，剖析段不写作业的原因。纠正父母教育孩子的错误方法，统一父母教育孩子的态度。德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我相信，只要我们带着爱心走进孩子的内心世界，不要担忧，孩子的心门一定会被你翻开的。持之以恒，是成功的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教育一定会得心应手的。导师谈话工作总结导师谈话感想篇六本学期我担任焊接一年一班导师工作。在学校领导的帮助下顺利完本钱学期工作，有得也有失，有成功也有失败，有困惑也有启迪现就本学期班主任工作做如下总结:一年级的学生刚刚进入校园，还没完全摆脱初中生的状态，需要几个月乃至一个学期的转型期。这个时期对于学生的引导是非常重要的。首先要帮助学生真正融入到蒙妮坦这个大家庭，遵守学校校规校纪，端正学习态度，明确学习目的。这需要严格管理班级的日常工作，从每件细小的工作开场抓起。作为班主任我及时掌握学生的动态，经常去学生宿舍理解情况。从班级的早晚操出操的情况，到班级上课出勤率，班级、寝室和分担区卫生，及寝室住寝情况我都在时刻关注，从未放松过，严抓班级日常管理的工作。同时，我还加强班干部的培养工作，一个集体拥有一支强有力的班干____伍是必要的，我要求班干部必须在集体中起到先锋模范作用。让学生树立良好的集体意识和强烈的团队精神，事实证明这对以后开展班级的各项活动更加得心应手。作为班主任我教学生如何去学习，要自主的去勤学习、勤询问、勤理论，把学习当成一种乐趣，只有这样才能学好，学精。我所带的学生分高考和就业两个方向，我也因此为他们制定相应的学习目的和学习方案，使他们有的放矢的进展自觉学习，同时也使他们对学习更加充满信心，更有学习兴趣。本学期我带着学生积极参加学校组织的各项活动，通过与学生们的共同努力，我们一年级服装班获得了许多可喜的成绩。在九月份学校组织的新生军训中，我们班有三名学生获得了“优秀学兵”称号。在十月份学校组织的“国庆书画展”中，我们班一共三幅参赛作品，都傍上有名，引人注目。在十一月份学校组织的“文明校园”系列活动中，我们班也获得了可喜的成绩。其中班级板报设计获得了优秀奖；一人获得“文明之星”称号；一寝室获得“文明寝室”称号；班级获得“文明班级”荣誉称号。在十二月末我和班干部精心筹划一个别开生面的元旦联欢会，给学生带来了新年的欢声笑语。通过参加学校和班级的各项活动，不仅加深了班级的凝聚力，更重要的是培养了学生们的集体荣誉感和团队协作精神。一个班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的优秀集体，集体意识和团队精神是至关重要的。回忆这一学期的班主任工作，有成绩也有缺乏。班主任是学校教育工作的得力助手、班集体最有权威的教育者和组织者、学校各级部门联络学生的桥梁和纽带、学校和学生家庭及社会教育因素的协调者，担负着对学生进展管理、教育、效劳三个重要责任。因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位，在学校、班级之间起着不可缺少的联络枢纽作用。我将在下学期努力克制自己工作中存在的缺乏，面对新的工作与任务，我会优化工作方法，进步工作效率，做好工作方案，我将继续投入全部热情开展工作，力争使自己管理的级班级各项工作走在前方。导师谈话工作总结导师谈话感想篇七20__年x月x日至20__年x月x日，我在永和乡第一初级中学初一〔4〕班进展了实习。实习的根本内容包括两局部：课堂教学、班主任工作。在指导老师牛老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教学实习任务。本人主要做了如下工作：一、班主任工作班主任工作是实习的一项重要工作，在进入一中第一天，学校就安排我作为初一〔4〕班的实习班主任，在牛老师的帮助下，顺利的完成了之后的各项任务。我的班主任生活是从早上6点开场的，简单的洗漱加上仓促的吃点早餐还要赶上拥挤的公交车，为的是可以赶在7点学生到达学校之前到，催促学生做好值日和晨读，检查学生完成作业情况的情况。而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和自习。在下午还要催促学生放学清扫卫生，等我拖着疲惫的身躯分开学校几乎接近6点。头几天在强烈的兴奋感和新颖感的支持下还可以坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老老师他们常年累月都是如此，老师这份工作的辛苦可见一斑。在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的，不能总是问别人该怎么做。班主任工作也一样，用自己的眼睛用心去观察理解这个班级，理解学生。刚开场几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不理解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，渐渐的和他们交流。我从班干部入手，从他们的言语中来理解班级情况，同时我也通过他们想起他同学传达一种信号，我愿意和他们成为朋友。由于我是地理老师，因此平时跟班上课的时间比较少，所以我抓住一切能和他们交流的时间，特别是活动课，早中晚自习时间。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能理解学生。但是与此同时，和学生的关系还是应该保持一定的间隔，90后的孩子都是很叛逆的，他们会试探试探老师的虚实，然后觉得老师好讲话或者容易欺负，他们就会骑到你头上来，所以说一个班主任要把握好对学生的爱和严。在班级日常管理方面，我在班主任老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德教育。比方早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监视及必要的思想教育，一局部同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班有个学生，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常快乐。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监视和引导。除了作业，还有卫生清扫，女生普遍比较认真积极，而有局部男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生，我发现自己很难对他们进展思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越对抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，可以在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。二、地理教学工作由于专业的特殊性，教学实习是我实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉不同班级的地理上课情况，以理解如今的学生为主，同时学习指导老师的教学方法和教学形式流程。在听课之后又该考虑假设这堂课是我自己上，又该怎么设计，进展前后比照。由于在大学期间有充分的准备，对老师技能这一块也比较自信，所以在听课一个礼拜后，过完一个军训，第三周就开场上课了。上一节课，要经过“备课〔写教案〕——试讲——上课——承受学生反响的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在讨论的“课堂教学”。由于地理不受重视，因此学生上课的积极性不高。经过两个星期的听课，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。在教学设计中，首先我可以注重情景的设计，也就是导入。在我上《气压带与风带》这节课时，我给同学们说了几个关于二战的故事，学生在开心的同时也会考虑问题，这样学生一开场就保持了浓重的兴趣，使得课堂效率大大进步。其次注重对任务的设计。在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。导师谈话工作总结导师谈话感想篇八20xx年x月，按照学校的安排，我被指定为青年老师李妮君的指导老师。回忆自己从拜师学艺到授艺课带徒之路，感触颇深。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。按照要求，我首先确定了：坚决信念、理论反思、潜心探究、勇于创新的培养思路。按照这一根本思路，我做了以下工作。xx年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知从事小学教育工作是需要坚强的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和他们议论我校优秀老师不为名利所动，矢志献身教育及其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事，让他们于无声处感到教育的意义。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的进步使我产生的自豪，让他们意识到当一名老师，只有耐得住寂寞与贫寒，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。学然后知缺乏，教然后知困。结合自己的成长经历，我的目的定位是：立足课堂教学理论，不短总结反思，带着理论中的困或到理论中去考虑，用教育教学理论指导教学理论。备课前要求他们深化分析^p学生的根本情况，认真阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，无数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发现每节课都是唯一的，都有许多值得研究改良的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：①本节课的成功关键所在；②学生的学习状态；③学生作业中表达出来的普遍错误；④教学中的明显缺乏。经过一学期的努力他们的教学渐显进步，对所教学科知识有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。在此根底上，带着他们教育教学理论的海洋。与名师对话，其乐无穷，专家引领，改变着教育理念，也融入了他们的教学理论。他们步入专业开展之路，快乐并收获着。理论是一所学校，也是一位老师；研究是一种发现，也是一种提升。随着教育改革的不断深化，教育科研显得尤为重要，潜心探究教育规律，加强科学研究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育开展的主旋律。为此我的目的定位是：学习教育理论，在理性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，注意研究学生。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在理论中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，获得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习、教学、科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经历型”、向“科研型”、“创造型”转变。我相信有了这样的认识，即使课堂教学的个人特色还需要时间和经历的积累，他们一定坚决地奔向目的。随着新课程改革的深化进展，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学教学走向开放，开拓化学教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。为此我的目的是：整合各种教育资，注重评价的多元化，关注学生的个性差异，创造性开展工作，形成合适自己个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活泼起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。老师也能从总品味生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。在将来的岁月中，我将继续带着这份坚持，不断追请教育的理想境界，将和青年老师一起携手成长。导师谈话工作总结导师谈话感想篇九苏霍姆林斯基说过：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。作为德育导师，可以帮助学生们在全面安康的状态下快乐的成长，使得他们更好的进步潜力程度，就应是我们最大的心愿。我觉得“德育导师”有着双重身份：既是校园的老师，又是学生生活上的长辈，能帮助学生解决在学习、生活、身体、心理等方面的困惑，并进展适当的指导。在此我就我们班在上一阶段所做的德育工作作一个总结。1、对班委的分工进展了细化，职责更明确；2、对纪律、卫生、两操进展了明确的分工，3位导师进展分管并装备相应的班委进展催促；3、我班实行值日班长轮流制，施行自我管理，突出培养管理潜力。学期伊始，我班就根据全班实际状况，发动大家来互相检查、监视。树立遵守纪律的典型，构成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。我班要求人人参与班干部工作，促使大家构成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担任班干部可以使自己各项潜力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好根底。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每月全班进展班委评议，介绍成功的经历，总结缺乏之处，研究改善方法，选出月优秀班干部进展奖励。因为大家都参与过班级管理，所以都能谅解班干部的难处，都能用心配合班干部，做好班级工作，同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的潜力，增强了群众职责感，进步了组织潜力和自我约束的潜力。班级常规管理需要调动全班学生的用心性，才能构成合力，构成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其效劳同学，锻炼自己，表现自己，进步自己。校园分给的草坪和清洁区工作，我们班实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予鼓励和表扬。对班上纪律管理，实行小组长负责制，值日班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了导师要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进展批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。透过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理潜力明显增强，学生的纪律大大改观。不光我们班的任课老师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的状况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。在学习上，我班也开展竞赛，在班级后面的“成长的脚印”，以及后面的展风采栏都是一个很好的表达。书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要明白他做些啥、想些啥，怎样让他理解你的教导。军法有云：知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他可以理解的方式进展启发引导。其实，学生到校园来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依靠。只但是因为智力的差异和自制力程度的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎样可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不安康就费事了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。初中孩子，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，构成良性循环。如对于第一次阶段性考试与期中考试进展了比较，表扬进步者，鼓励后进生。建立学生成长档案。如实记录学生成长过程的表现，对学生的行为习惯、学习成绩、在校表现等进展跟踪记录，并及时与家长联络，共同教育，帮助成长。定期召开主题班会各分工导师有重点地联络家长，个别访谈，找学生谈话。坚持每2—3周至少一次与学生进展个别谈心，及时理解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订实在可行的方案。这样一来“问题学生”都得到了很好的关心与关注，违背校规校纪现象已明显改善。我班这学期出现的主要问题是：标准竞赛落后；早恋倾向的潜意识化；抄作业现象屡禁不止；班级凝聚力不够等。针对这些问题我们也采取了必须的措施，标准竞赛就是以上提到的一些方法——分工到个人，小组长督察制。青春期的早恋倾向我们采取了男女生分批教育和集中教育，并对有倾向的几位同学进展了深化地谈话和时刻关注。对于抄作业现象采用了无记名投票的方法，效果还是不错的，行为见效果，教育出成果，透过“德育导师制”这种德育教育的新形式，使学生根本养成了良好的行为习惯，校园内呈现出遵纪守法，学习努力，尊师重教，老实守信，礼貌礼貌，活泼开朗，快乐生活，相貌全新的校园新景象。期望我们的德育导师制度可以更加完善。导师谈话工作总结导师谈话感想篇十20xx年x月—20xx年x月，学校安排我担赵志华老师的指导老师，1年时间里，我做了大量的工作，获得了较好的成果，现从以下几方面对培养指导赵志华同志工作情况总结汇报。我是20xx年x月考入瑶海区教育局，分到枞阳路小学〔原幸福村小学〕后，我积极参加各种业务培训和进修。在教学工作中虚心向老老师学习，努力钻研业务知识，在老老师的帮助指导下，通过自己的努力钻研，很快适应教育的岗位，担小学语文教育教学和班主任工作，在教学工作中获得了较好的成绩，受到了校领导和同仁的好评。承当了培养新老师的任务。赵志华同志刚走上工作岗位期间，教学根本功欠缺，备课抓不到重点，组织教学才能欠火候，管理班级不到位，不能和科任老师亲密配合搞好班级教育教学工作，当我理解这些情况后，及时找她谈心，首先肯定她好的方面，鼓励她认真钻研教材，搞好教学工作。然后，指出上课中存在的问题。平时教学中，我经常听她的课，在每一次听课前让她先说一说这节课的教法，教材分析^p，教学过程设计等。上完课后，让她自己分析^p这节课的教学目的是否到达？教学效果如何？实际教学是否按照备课时的教学设计进展的？是否根据课堂上的信息反响及时高速教学等等方面的问题。先让她自己去认识，去体会自己的教学活动，然后，我再对她的课进展讲评。肯定她成功的一面，找出存在的问题，找出解决问题的方法。在教学中互听互评，让她经常听我的课，对我的课进展讲评，一方面，让她找出好的地方，值得她学习的方法、经历；一方面让她给我找缺乏，这样通过互评互听，使她从中学到了教学经历，同时也促进我不断进步自己的教学程度。平时在课下要求她认真备课，告诫她只有备好课，才能上好课，但备课进不能只备教材，还要备学生，这一点也是新老师容易出现的赞美。赵志华同志备课非常认真，为了上好一节课，查资料做练习，做了大量的课前准备工作。教学中，除了给她传授我的教学经历，介绍教学方法以外，还指导她如何设计练习，如何修改作业等。总之，为了使一个刚走了讲台的新老师适应自己的角色，进步教学程度，成长为一名成熟的语文老师，我想了很多方法，花费很大的精力，做了大量的工作。赵志华同志在担任班主任工作中，工作热情很高，但由于缺少方法，对一些问题感到束手无策，工作很吃力，往往是出力不讨好，效果不佳，班级各方面工作都上不去，她为此很苦恼，情绪低落。我知道以后，就到她带的班级中去理解班级学生情况，帮她想方法解决问题，向她传授管理班级的方法，找学生谈话，处理问题的技巧，帮她做好学生的思想工作，组织学生开展各种活动。增强班集体的凝聚力。指导她对重点学生进展家访，帮助她做好“学困生”的转化工作。通过一段时间的工作，赵志华同志领悟到班主任工作的方式方法，班级管理步入正轨。自己可以独立开展班级管理工作了。此后，我还经常和她进展交流班级管理的好做法、好经历，交流与学生谈话沟通方式，不断地帮助她进步班主任工作程度。在我们的共同努力之下，赵志华同志获得了“瑶海区第一届信息技术与学科教学整合优质课评比”二等奖、瑶海区第五届中小学、幼儿园老师课堂教学评比三等奖的好成绩。在培养指导赵志华同志的过程中，我不光在业务上指导她，还在生活上关心她，思想上引导她，让她加强政治理论学习，进步自己的思想认识，积极要求进步，刻苦钻研业务知识，进步教学程度。导师谈话工作总结导师谈话感想篇十一从上学的第一天起，我就立志做一名人民老师。毫无夸大地讲，这个梦我怀揣了十五年，从小我就用羡慕和欣赏的目光去观察老师的一言一行，我会反思他们是如何教学的，如何处理班级各项问题的。每次走进教室，我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺讲台，心里就有种莫名的冲动。而今，顶岗实习让我真真正正的走上了梦寐已久的讲台，从此我的梦就实现了，挑战也就此拉开了帷幕。班主任工是一门育人科学，更是一门育人艺术。短暂的实习生活让我充任体会到了作为一名班主任的艰辛和幸福。艰辛，是因为我是五十多名孩子的大家长，我每天要管理他们学习，生活，情感各方面的事情;幸福，是因为我时而被一些学生的言行和我工作中的成效感动着，欣喜着。在这五个月中，我主要从以下几方面进展班级管理的：一，工作篇1，班级管理在我刚接手七年级1班时，指导老师就告诉我这个班是全年级最坏的班，成绩差，纪律差。并告诫我对他们严肃，因为上届实习生很老实，常常被他们气哭了。听到这样的评价我并没有害怕，他们再坏也是一群孩子。而且，我很庆幸我上中学时也是从年纪最坏的班走出来的，在我们班主任的指导下，我们班考入重点高中的人数最多。所以我更庆幸能承受这样有挑战的班级。宋代教育家朱熹说过，“圣人教育人，各因其才，大以大才，小以小才，扬长避短，皆能成才。”秉承着这个理念我就开场了我的班主任工作。首先，在班干部任职，由于原有班干部的人数缺乏，许多职位还处于空缺状态，因此我决定观察一个星期后再选拔一次。在这一个星期中，课间，自习课我都会去班里观察学生。我发现有一名叫刘明鑫的学生很特别。他喜欢和一群人在课上坐在一个小角落里看着我，很少说话，但是在课下他却很活波，一群人跟着他。而且通过他的眼神看出这小伙子不是好管理的。指导老师曾给我一个“黑”，那里记录了班里最不好管理的几名学生的名字。但是，我目前不想参考它，因为我认为每一名学生都有他出色的一面，不想被这张影响学生在我心目中的形象。因此，我凭借我这一个星期的观察，找了这名学生进展了一次短暂的谈话。谈话中心内容是我看出他很有管理才能，有号召力，因此任命他为班级纪律委员，并表达我对他的信任与期望。其实我明白，他是班里最坏的学生，就因为如此我才要让他成为我的助手，我多了一个朋友同时就少了工作障碍，这样就对以后的`工作有了很大的帮助。结果，他真的没让我绝望。在自习课上，只要老师不在，纪律一乱，他的一句话就可以让班里鸦雀无声。在班级卫生方面，我任命邓海玉同学为生活委，因为她平时学习做事很认真，自己的卫生保持也很好，唯一缺乏之处就是学习成绩不理想。借此时机，我希望她能变得自信点，而且给她多和老师交流的时机。班长是班里一名很积极，有班级集体荣誉感的女生。这名小女生很懂事，而且敢于表达自己的观点，学习也不错。学习委是一名很老实的男生，但是他的学习成绩特棒，在多么乱的环境下都不影响他的学习，就是不擅长表达。任命他学习委是为了让他在给同学讲题时锻炼自己的表达才能，同时帮助老师把班里的成绩提上去。在新的班里领导班子的带着影响下，我们班首先在纪律上的获得了小小的进步，整体的学习劲头也增强了。在五月份的会操表演中，由于我们全体师生的努力，我们班获得了全校第二名的好成绩。2，学风建立__县所有中学如今施行高效课堂教育形式。高效课堂要求学生充分锻炼独学才能，小组讨论合作探究的精神。在这种新的教育理念的影响下，我采取了一下学风建立策略：⑴六个人为一个小组，其中选一名成绩优秀，工作认真的学生为小组长。小组长负责本组组员的学习，纪律和思想方面的工作。每天晚自习前小组长想我汇报本组当天的情况。⑵每周年级组织一次周清考试。考试完毕后，每个小组的平均成绩最高的给予六颗星的奖励。一个月后，得星最多的小组班级奖励奖品，学校奖励奖状。⑶每天早上，英语课代表，语文课代表分别组织晨读活动。⑷在上半个学期，由于中午不午休，学生在教室里上午自习。我会安排各科课代表到前面给学生讲题。很好地锻炼了学生的表达才能，而且通过讲题让他们对所讲的知识有了更深化的理解。通过以上工作方法，我们班在学风建立上获得了显著的成绩，并到达领导的好评。由于加星奖励政策极大增强了学生学习的积极性和集体荣誉感。早上的晨读充分利用了时间，让学生掌握复习知识的同时也精神饱满的开场了一天的学习。在差生的管理上，我首先找他们进展了一次长时间的谈话。通过谈话我理解到，他们不是不想学，而是课上老师讲的内容他们已经听不懂了。我班里有一名叫吴建峰的学生。他在课上不捣乱，可是就是桌子上一本书都没有。上课就趴在桌子上玩东西，而且玩得很艺术。特能把一些没用的东西研究出新的价值。由于他个子矮，时常被人欺负。有一次，在自习课上，我看见他哭了。课下我把他叫到我办公室耐心地与他交流了一节课。通过这次谈话我才理解到他父亲在他很小的时候就去世了，母亲改嫁，后爸对他也不好。他说：“老师，我想学，可是就是听不懂了。”我对他说：“其实我观察你很长时间了，你能把那些无用的东西玩出他的潜在价值说明你很聪明，很有天赋。如今你别着急，只要你想学，老师就会帮助你!”通过这件事情，我决定为班里后十名的同学制定一套属于他们自己的学习方案。在课上，他们第一周只需听课五分钟，在这五分钟中把自己听不懂的地方记下来，下课去找老师或者学委弄懂，并向我汇报每天的学习体会。他们的作业也仅仅是抄单词，抄课文等。第二周就要求他们听课非常钟，一次往后增加。通过一个月的努力，在这十名学生中，四名学生有了很大的进步。而且课堂纪律好了，课下问题的多，打闹的少了。3，心理辅导通过观察，找学生谈心，咨询指导老师，我理解到在我们班存在以下问题：⑴我们班有52名学生，其中有7名来自单亲家庭，5名来自重组家庭。⑵半壁山中学所在地理位置比较优越，这里经济相对兴旺，孩子受社会不良风气影响严重。在吃，穿方面攀比严重。⑶班里年级里都存在早恋现象。针对以上问题，我采用利用班会晚自习等时间对学生进展心理辅导。一般情况下，我会在班会课上安排学生集体学习《道德经》。并让他们在学习完之后各抒己见。但是，平均一个月我会在班里举行一次主题班会。记得又一次班会开得很成功。在父亲节降临的前一个晚上，我召集班委一起组织了一场“感恩父爱“的主题班会。通过讲真实故事，播放音频资料，老师思想引导，班里大局部同学都感动的留下了泪水。在早恋问题上，我是在家长的帮助下对学生做思想工作。时常地我也会给他们讲我上学期间同学由于早恋影响了他们的前程的实例。来自单亲家庭的孩子心理睬很脆弱，而且没有平安感。我在平时时刻关心他们的状况，尽量让他们在这个班集体中感受到家庭的温暖。二，成绩与问题篇全年级共六个班，我们班的成绩在原来是倒数第一。在第一次月考，虽然个别同学成绩有了进步，但是班级总体成绩还是处于最后。第二次月考，平均成绩与前面班级的间隔拉小了。期中考试后，我们班的成绩前进了一名。在这种状态下，我们乘胜追击，在接下来的考试中我们班一直处于上升趋势。这是我们班全体师生共同努力的结果。但是所有的事情都不会那么完美。我们班还是存在着严重的两极分化问题。这就是我们班平均成绩一直很难进步的原因。厌学情绪还是存在某些学生身上。而且，在农村，家长对孩子的教育缺少重视。在有些[fs:page]家长认为，只要把我们孩子看好就行，我们不需要他学习有多好。家长对孩子的这种溺爱给我们的工作带来了很大的困难。当然，作为一名老师，我们也是有责任的。我相信，一个孩子的成才是家庭，社会，学校三方共同努力的结果。三，反思篇在这一个学期的实习工作中，我有成功之处，也有失败的地方。最让我欣慰的是，通过我这一学期的努力工作，学生们都懂事了许多。我认为，在根底教育阶段，好学习成绩是必要的，但是学生的道德培养是最重要的。一个学生成绩再好，没有好的道德品质，走向了社会也不会发挥他自身有用的价值的。所以，看着这群孩子渐渐懂事起来，我很欣慰。但是，在学生厌学方面，我自我感觉自己很失败。当面对家长执意让孩子退学时，我感觉自己是那么的渺小。我们班曾有个孩子叫高洪峰，这孩子很懂事，在小学时学习成绩很好，但是到了初中由于受外界不良风气的影响，学习逐渐退步直到如今什么都听不懂了。他父亲由于事故导致成了盲人。母亲认为他学习也不好，就决定让他辍学去打工。多么可惜的一个孩子!通过在农村中学实习，我发现，在加强农村根底教育的同时，我们也应该唤起广阔家长对孩子教育的重视。四，方向篇短暂的实习生活马上就要完毕了，真的舍不得那群得意的孩子。通过顶岗支教，让我更坚决做一名人民老师的愿望。通过农村支教，让我理解到农村根底教育的薄弱。作为新时代的师范大学生，我们响应党的号召，到最需要我们的地方去。顶岗实习期间，我担任12-17班副班主任工作，主要工作就是协助班主任李老师，参与班级管理工作。因为我每天从早到晚都在学校，所以我每天都会早起监视学生跑操。晚上假如没有自习的话都会在老师对面的电子备课室，所以学生假如有问题，都可以找我，同时我也会时不时去班里溜几圈，重点教育自习爱玩爱闹的学生。每周一下午第八节课班会时间，我和李老师协商班会主题，每周召开一次主题班会。在5月9日学校举办的“五四”系列活动之“我把青春先祖国”诗歌朗读中，我组织17班学生参加比赛，并在比赛中以分的成绩荣获一等奖。作为见习班主任，我感触最深的有以下几点：第一：与原班主任沟通交流：因为我们毕竟是见习班主任，来到一个新的学校，对当地教育制度不理解，对学校的规章制度不理解，对班级学生不理解，遇事可能会不知所措，这时与原班主任交流，会对我们有很大的帮助。第二：与学生的沟通交流，全面理解本年班学生：作为班主任主要就是负责班级的管理工作，所谓管理班级就是管理学生，要管理学生首先就要理解班里每一位学生，最根本的就是在尽量在工作初期一周之内记住每一位学生的姓名，多和学生交流沟通，理解学生的性格。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，为的是走近学生，我们清楚了这些学生的想法才能更好开展我们的工作。第三：培养一支能干的班干____伍：班主任固然对班级管理起主导工作，但一支有才能，有作为的班干____伍却可以对班主任工作起强大的协助作用，班干部是班主任的眼睛，一方面他们可以协助班主任维持班级秩序，一方面可以为班主任提供最可靠，最实效的班级讯息，还可以为开展主题班会，组织班级活动出谋划策，成为班主任工作强有力的助手。但我发现17班原有的班干部主要是值日班长，周一到周五每天一个，没有固定的班长，学习委员，生活委员，文艺委员，等。所以我找原班主任协商，最终确立王雪为班长，冯雪为学习委员，韩超为生活委员，徐召为文艺委员，各位班干部各司其职，同时团结协作，协助班主任做好班级管理工作。第四：制定明确的班规：所谓“无规矩不成方圆”，作为班主任管理首先就要按照校规，结合本班学生特点制定一套强有力的班规，以标准学生，并在班干部的协助下大力施行，确保每位同学都遵规守纪，创造良好的班风学风。第五：上好班会课：班会课不能只是一种形式，我们要利用班会课总结上一周的得失，安排本周事项，强调班风学风建立。经常性开展主题班会，对学生进展情感态度教育，利用好班干部，培养他们管理治理才能，让他们也参与到班会课中来，使班会真正有所收获，真正起到作用。第六：保持良好的心态：班主任工作很繁琐，每件大事小事都要去管。无论什么时候，学生有问题你都得第一时间尽可能为学生解决这些问题。遇到困难时，不要放弃，我们要以一种坦然的心态去面对，积极地去寻找解决问题的方法。有时候做班主任的你会很累很受气。你付出了，你的学生未必认可你。这就需要你的去不断地调整你的心态。班主任工作不仅仅是你的实习工作，它还在锻炼人的心素质。班主任工作给我的实习工作画上浓墨重彩的一笔，虽然作为见习班主任，工作任务很繁琐，生活也很繁忙，但却充实而有意义。设想假如一个学期的顶岗生活里只有简单的教学任务，生活会是多么的单调乏味，到最后收获的也只能是教学才能的进步，组织管理等综合素质也难以提升。导师谈话工作总结导师谈话感想篇十二峄城区职业中专学生成长导师制工作总结“导师”有着双重的身份：既是学校的老师又是学生生活上的导师，可以帮助学生解决在学习.生活.身体.心理等方面的困惑，并进展适当的指导。一学期来，在与同学的相处过程中，坚持“四项根本原那么”。一是个性化原那么。成认学生之间的个性差异，擅长发现个性，研究个性，开展个性。有些同学在老师同学面前话语不多，学习态度比较好，只是有时有点懒散。由于初中时根底不好，所以学习成绩不是很理想，有时会流露出自卑心理。在某些事情上，显露出的叛逆心理较强。我们老师就采取和学生交朋友进展谈心，进展语言沟通交流进展教育，并屡次亲自登门进展家访，进一步理解学生心理，关心他们的成长。二是亲情化原那么。建立民主平等的师生关系，尊重学生，和学生交朋友，给学生以父母般的关爱，成为学生的良师益友。针对各个同学不同的个性，先从平时下手，从细微之处入手。平时多关心他们，及时在学习.生活上给与帮助，多找时间陪伴他们，及时制止他们在学习或生活中产生的那些不良行为，帮助解决他们表现出来的各方面的困惑，让他们渐渐承受我们，信任我们，让老师成为他们的好朋友，在学校只要他们有一点点成就，哪怕不明显，我们都要给与他们表扬和鼓励，让他们也尝试到成功感，而不是挫折感。三是渐进性原那么。遵循青少年学生的身心开展特点和认知程度，循序渐进地施行教育。和他们认真畅谈他们的理想和将来，激发他们学习的积极性和主动性。使他们树立起明晰的生活目的，从而增加学习的动力.四是实效性原那么。加强过程管理，健全科学的评价机制，全面充分关爱学生，促进学生学会做人，学会求知，学会健体，学会生活，鼓励学生安康向上获得实效。其实每项原那么都是互相联络，互相递进的。同学们和我们经过一段时间相处后，已经成为好朋友。老师不仅在学习上关注他们，而且关注他们生活的每一方面，开掘他们的闪光点，让他们对学习，生活都有安康向上的积极态度。1、关爱学生，进步他对课程的兴趣：传统的方式多为单方面的交代和要求，较少双向的讨论与沟通；老师的繁忙常忽略了对学生的疏导。因此，在学习过程中累积的挫折感，容易造成学生厌倦学习的心理。聊天能有助于理解学生的根本心理需要和兴趣，协助建立互助合作的同志关系，运用增强原理，协助学生解决问题的行为，会让学生主动且乐于学习。平时老师总是找时机与这些同学聊天交流，关注他们的身心变化，及时赞美他们的点滴。这种聊天式谈话，我们只想让他们觉得老师对他们的关注，让他们产生一种信赖感。接下来的学习中，他们能较大程度上听老师讲课，虽然他们还是有点做小动作，不爱动脑筋缺乏之处，但听课效率进步了，学习劲头也有所改观。2、建立合谐良好得师生互动关系：合理约束学生，严而有度严而有爱，爱而不溺，使他们感到轻松和谐而又不散漫，让学生乐于学习。3、帮助孩子克制困难，不泼冷水：不要因为学生表现总是不如人意，就不断责骂他们。每个人都渴望别人的赞美，当然学生也是如此。所以我们更多的是开掘学生的优点，多赞美他们，这样他们才有了信心去解决学习上的困难。有时，他们遇到困难克制不了，就让他们上办公室找老师一起讨论解决问题的方法，让他们树立起克制困难的信心。4、帮助学生走上领导岗位，进步学习信心：利用老师的自身优势，让学生论流担任班干部，进步自控才能管理别人，这样一来，学生便有了自尊心，从而树立起了学习信心。通过德育导师制工作的施行，帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，使德育导师真正成为学生的人生导航、学业保证、行为标准和生活带路人。全面理解和掌握学生的根本情况，及时掌握学生的思想动态，主动与学生交心交友，建立良好的师生关系。帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。陪养了学生自尊自爱、自信自强的心态.进步了自我管理自我约束的才能。虽然这些同学在学习成绩上进步不是很大，但施行导师制以来，他们的学习态度和方法，和同学之间的相处，还有其他方面都已经有了变化。我相信：只要我们级部同仁携起手来不懈努力，他们今后在各方面的表现一定会更好。中专一年级：韩玉奎导师谈话工作总结导师谈话感想篇十三时刻过得真快，一个学期即将挨近尾声，在这个学期中我帮教的对象是咱们班的顾奎安，下面我就对本学期的作业进展一个总结和回忆。12月1日，校园按排了家访活动，正好借这个时机对这个孩子的家庭有更进一步地理解。家访的前一天，我通知孩子：“我想明天去你家做客，你欢送吗？”他当时的表情通知我他有些快乐，也有些惊奇，我猜想他快乐地是：曹老师还没有到过班里哪个小朋友家里呢，我可是第一个。惊奇的是：老师会不会向我爸妈告状阿！透过这次家访让我理解到：这个孩子爸爸妈妈平常作业真的很忙，每一天要很晚才回到家里，做作业根本上都是在店里结束的；可是作为爸爸妈妈，在教训孩子功课方面还是存在一些问题的，比方对于老师平常布置的口头作业，家长总是这样询问孩子：“你背出来了吗？”或许“你读了吗？”学生答复：“背出来了。”“读好了。”家长也就不再过问了，相信自己的孩子是就应的，但对于这个爱扯谎的孩子来说，家长一次的忽略，让他尝到了“甜头”，常用这样的方式来逃避作业，于是学习成绩也越来越差。透过与家长的沟通，让家长也理解了一些如何教训孩子学习的方法，更好地合作老师教训孩子。心理学家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深化的准那么便是希望别人对自己加以赏识”。他在研究中还发现，一个没受过鼓励的人仅能发挥其潜力的百分之二十到三十，而当他遭到鼓励后，其潜力可以发挥到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的长处，作为班主任，在平常生活中我细心地调查，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表彰，即使是小小的进步，也要及时鼓舞，以此激起孩子的内驱力。有一次，我象平常一样，放学后去教室查看门窗是否有关好，我突然发现顾奎安正踮起脚尖，留意翼翼地把窗户关好。接下来的几天，我都发现了这样的工作。晨会课上，我当着全班小朋友的面表彰他是一个关心群众的好孩子，并希望其他小朋友也能向他学习，那一刻我发现他第一次坐得这么规矩。我还透过家校路路通，把这件事通知了他的妈妈，我相信他能得到家长的夸奖会更加快乐的。接下来的一段时刻，他在学习上变得自动了，以前午后常常因为玩而忘了写作业，此刻他常会来自动通知老师他现已写完作业了，我也常会用“做得真好”来持续鼓舞他。可见，一味地批判，只会让孩子越来越反感，不乐意理解，不如利用孩子身上的闪光点，好好表彰一番，让其感遭到表彰带来的快乐，让孩子更有决计改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的肯定与鼓舞，我想会获得更好的作用。对于顾奎安这样一个常常____心的孩子，咱们不可能也没有潜力透过某种方法让其一下子就进展转变，这是一个按部就班的过程，要一步步来，不能急于求成。我国有句成语叫“欲速那么不达”，对他提出过高的要求，反而会让他们的自尊心再一次遭到承重地打击，把他们打入“无底深渊”，到时候老师再想进展帮助就真的是难上加难了。所以作为班主任要有足够的耐性，根据他自身的特色，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过尽力能逐步抵达，一步一个脚印地行进，渐渐恢复他们的自决计。低年级的学生自____控潜力较之幼儿阶段有了开展，但仍比较差，缺少耐性和意志，缺少一贯性，简单遭到外界要素的影响，比方：别人的嘲笑、挖苦，或遇到困难，即使是一个美观的电视节目，一样好吃的东西，一件好玩的玩具等等，都可能分裂掉学生持续尽力的决计和决计。“冰冻三尺非一日之寒”，转化像顾奎安这样的问题学生，并非是一朝一夕的事，学生错的思维和旧的习惯会重复出现，这是一个正常的现象，咱们老师千万不能对他们失去决计，以为他们是“屡教不改”或“无药可救”，任其“破罐子破摔”。这就要求咱们老师做到两点：〔1〕为了削减学生重复的次数，平常对后进生要常常教育，；〔2〕当出现重复时，要仔细分析^p重复的原因，有针对性地作好重复教育作业，使他不断向好的方面转化。这个学期在帮教顾奎安地过程中，有成功的当地，让我收获许多，但也有许多失败的当地，我将总结经历，汲取教训，希望鄙人学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。导师谈话工作总结导师谈话感想篇十四今年，我继续参与我校的德育导师工作，我负责372班的尹鹏和杨红燕两位同学的帮辅工作。经过一年的努力和深化地工作，两个同学在我的帮辅下，无论在学习还是纪律方面都有较大进步，为了来年能更好地做好德育导师工作，我对今年的工作做如下总结。作为德育导师，应该积极主动地为学生营造一个适应未成年人，特别是后进生的身心安康开展的平等、和谐、友爱的气氛。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。针对他上课时经常违纪的习惯，我采用了时常提醒他们和表扬相结合的方法，为了照顾他们的自尊心，我通常不失时机地表扬，渐渐地他们上课能遵守纪律了。有一次学校召开家长会，我就顺便向家长把他们最近在学校的情况反响一下，指出了他们的点滴进步，看得出家长都非常快乐。课后，我和家长作了一次长谈，详细分析^p了他们的情况，告诉家长平时要多关心孩子，在家里多和他们聊聊学校里的事。同时向她介绍一些教育孩子的方法、经历。比方发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进展一些必要的锻炼。因为一个孩子缺少了应有的生存才能和应急才能这将影响到孩子的将来。除了与家长面谈，我还经常发短消息告诉家长他们的每一次进步，同时也指出还需努力的方面。这样，在让他感受到老师对他的爱，同时也让他感受集体的温暖。在不断地与“问题生”打交道的过程中，我深切体会到，只有“亲其师”，才能“信其道”。于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和谅解，少一些要求和奢望，多一些耐心和表扬，少一些生气和批评。没有爱生的意识，就不会对学消费生极大的热情，就不会去理解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着一颗爱心，你才会去发现、寻找学生的闪光点，去鼓励他们上进，去指导他克制困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的间隔，才会到达教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最正确的教学意境与教学效果。也才会发现他们是如此得意，并不难教，给一点阳光就灿烂，就这么简单。在屡次和他的谈话交流中，发现他很幼稚但又有自己的理想。他们希望自己将来能考上大学，做一个有用的人，赚更很的钱。假如以他如今的成绩，这根本是不可能的。但我没有泼冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心。提醒他们如今应该把握好时机，彻底改变陋习；树立信心，埋头读书；刻苦努力，持之以恒；使学习成绩稳步进步，就一定能如己所愿实现理想。很快，他们课堂纪律已根本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业根本能独立完成，学习成绩也有所进步。做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务，需要我们坚持不懈的关注和耐心的关心。让爱心在帮扶中传递到最后。学期完毕了，德育工作还要继续，我会一如既往的关注他们。导师谈话工作总结导师谈话感想篇十五高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心保护学生的爱心，还要有一颗干好工作的信心，否那么，学生就不会买你的帐。为此我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于担任专业课教学，和学生课堂接触的时间较多，为理解学生的学习状况奠定了根底、但是想理解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课老师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一齐，带着大家一齐读书、学习。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范，也构成了无形的动力，每个导生学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原那么。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何保护儿童”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建立者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就务必关心保护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。一个老师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可将工作的重要方面就在这局部学生身上。我受导有个导生，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、之后逃学。经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。为了纠正他厌学的恶习，我采取了“看”和“管”两种方法。“看”即家长把他送到校园我就开场看，交代任课老师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在校园门口防止他出去。然后利用课余时间对他进展“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，最后他容许不再逃学了。但是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，应对这种状况，我也想过放弃，但导师的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的导师，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是英勇者的行为，不要害怕挫折，相信自己，必须可以成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的用心性。他篮球玩的好，于是我就把班级篮球比赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。他非常快乐立即表示必须会把活动搞好，在接下来的几天里，他每一天很认真的带着队员进展训练。结果活动圆满成功。透过这件事同学们改变了对他的看法，他自己也树立了自信心。于是我乘机找他谈话，给他鼓励并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵敏，行动上作表率。并且和家长、任课老师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。在刚接触导师工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，之后，我虚心向老老师请教，学习优秀导师经历，结合自己的理论，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。1、认真准备。透过每一次有好处的活动，调动学生学习工作的用心性。2、建立日常家访制度。每学期对每个受导学生进展两次家访，定期召开家长座谈会，获得家长的配合。3、经常和任课老师联络。多和任课老师沟通，交换意见，既全面理解学生的状况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。4、不断进步自身素质。教育是一门科学，科学的好处在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，进步自身素质，才能适应新形势下的导师工作。人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。导师是这项崇高职业中的基石，官虽小，但职责和作用重大。虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的荣耀和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！导师谈话工作总结导师谈话感想篇十六本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。经过一个学期的努力和深化工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的进步，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。在一次与英语老师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。因为是副班主任，我接触学生也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自我的观点，会举手发言，科学成绩在中等程度。相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒惰了，不肯花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的进步空间，选择他，本着教育为主，更好开展的想法，期望他有所进步。本学期学校安排了家长会活动，正好借这个时机对这个孩子的家庭有更进一步地理解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊!于是立立即课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。经过聊天我理解到：孩子父母平时工作很忙，可是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与老师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边催促，仅有完成后才能看会电视。心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深化的原那么就是期望别人对自我加以赏识”。作为科学任课老师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。小震比较懒，懒得学习。之前与他一齐坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，经常走神。或者是有了好玩的玩具，就自我一个人在那摆弄，完全没有进入课堂。有时候让他答复下列问题，提醒他一下，可是总体还是如此。这次换了座位，跟小强一齐坐。小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了他的提醒，小震上课倒变得精神起来了。有一次，我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法对于这样生活化的问题，他就异常有灵感，爱举手发言。叫了三次后，我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好学生。那一刻我发现他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前常常因为玩而忘了写作业，此刻他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得真好”来继续鼓励他。可见，一味地批评，只会让孩子越来越反感，不乐意理解，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会获得更好的效果。良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。并且假如对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进展帮助就真的是难上加难了。所以作为老师，要有足够