个人沙盘游戏记录表实用文档

沙盘游戏记录表日期：地点：记录人：个人基本信息姓名性别民族出生年月家庭所在地宗教信仰年级及班级所完成沙盘的基本信息开始时间结束时间总耗时沙盘主题沙盘类型模具总数第一个模具最后一个模具沙盘使用模具种类、数量情况记录模具分类具体模具及数量分类总数备注人物类1.宗教、神话人物()2.普通人()3.不同时代、种族、民族、文化背景的人物()4.不同职业的人()5.幻想、漫画卡通人物和神奇人物()6.战斗格斗人物()7.死亡象征物()8.肢体部位()动物类1.四脚动物()2.鸟类()3.昆虫()4.水族()5.爬行类和两栖动物()6.神话、幻想动物()7.史前动物()8.拟人化动物()9.动物的各部位和损坏动物()植物类1.树木()2.花卉()3.草本()4.蔬菜瓜果()建筑物类1.现代化都市建筑()2.田园风光建筑()3.不同国家、民族、宗教风格建筑()4.公共设施类连接物与障碍物()家具与生活用品类：1.家具()2.家用电器()3.生活设施()4.生活用品()5.服饰()6.照明物()7.体育器材()8.乐器()9.通信10.反光物()交通运输工具类：1.陆路交通()2.水上交通()3.飞行器()食品果实类：石头贝壳类：1.石头()2.贝壳()3.钻头()其他：日用品（）国旗（）沙盘成品照片记录正面图沙盘分析个体沙盘游戏过程记录表姓名：

性别：

出生年月：序号项目内容1作品完成时间

2玩具摆放顺序3玩具移动频次

4咨询师与来访者的交流

主持人：

时间：个体沙盘游戏的对话记录姓名：

性别：

出生年月

对话时间：

序号问题应答备注1你可以简单介绍一下你的作品吗？

2如果让你给作品起个名字你认为是什么？

3整个作品中你最满意的是哪部分？

4你觉得那个玩具对你一以最大？那是什么？

5你记得第一个放的是什么？最后一个放的是什么？

6在整个过程中，有没有在哪里觉得卡住了，或是停下来了，为什么？

7你觉得有什么需要补充的吗？

8你觉得还有什么没表现出来的吗？

9如果你就作品提出问题，你最先提什么？

10完成作品后，你有什么感觉？

11其他

主持人：

时间：团体沙盘过程记录表小组名称：组别/次数：人数应到：实到：日期：开始时间：结束时间：见证人：顺序决定方式：猜拳抽签轮次制作者第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮第八轮每人合计玩具数1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

每次合计玩具数12345678沙盘摆放格局示意图团体沙盘游戏的讨论记录表小组名称：组别/次数：见证人：人数日期：顺序决定方式：讨论开始时间：结束时间：轮次制作者123456个人主题讨论内容讨论内容讨论内容讨论内容讨论内容讨论内容12345678910椒江区奕村幼儿园观察记录表班记录人：卜璐莉观察日期：观察地点：儿童餐厅观察对象：观察原因：xxx吃饭时间过长，天气渐渐变冷，如果还是很慢，导致饭菜凉的很快，吃到肚子里对身体不好。过程：本学期以来，发现xxx小朋友吃饭的习惯大不如从前，以前她都是很安静地进餐，没一会儿就吃完了。现在每到幼儿园进餐的时候，她都要和旁边的小朋友讲两句然后再吃，还没吃两口，又聊两句，整个进餐过程都在聊天中度过，经过提醒后稍有好转，但过一会又不行了。现在天气渐渐变凉，饭菜盛出来以后也冷得快了，如果还按这样的速度，以后对身体的伤害很大。xxx平时都是妈妈在带的，我们将她的情况和她的妈妈说了一下，看看能不能她妈妈也督促一下。分析：1、吃饭说话可能是由于年龄特点引起，原来是小班还是比较好管理的，但是到了中班，又大了一岁，就开始喜欢与人交流了。2、在家里家长可能太嫌麻烦了，为了节约时间，也为了桌子不脏好打扫卫生就自己喂孩子吃，长期以往这样，孩子就没有了自己吃饭的概念，就越来越慢了。3、可能饭菜里有自己不喜欢吃的菜，所以就拒绝吃所有的食物。措施：天气渐渐变冷，为了督促孩子能安静及时进餐，可以在孩子进餐结束后进行物质上的奖励，吃饭快的小朋友可以得到此奖励。2、与家长沟通，做家长的思想工作，让家长知道吃饭慢和经常喂孩子吃饭的的利害关系，使家长与老师“统一战线”，共同关注和改善孩子的用餐习惯。3、平时开设专门聊天的时间，多给孩子一些自由空间，告诉孩子在什么时间应该做什么事情，尽量坚持自己管理自己，对坚持好的进行鼓励。椒江区奕村幼儿园观察记录表班记录人：卜璐莉观察日期：观察地点：三楼活动场地观察对象：观察原因：每次在玩跳绳时都一个人拿着跳绳站在远处一个人呆着，不愿意和大家一起。过程：今天是星期四，我们班像往常一样组织户外晨间活动。今天我们的晨间活动是练习跳跳绳，可是就发现xxx小朋友一连好几次都是在别人玩跳绳时自己走开了，无论别人怎么叫，就是一个人嘟着小嘴很不开心地蹲在墙角处。xxx是一个不善于表达的男孩子，比较内敛。开始我以为是和别人闹别扭了，但是经过询问不是的；以后连续好多次都是这样，也不说原因，之后我猜想是可能因为不会跳才会不开心，就主动拿跳绳教他，但是他还是不愿意尝试；我就想也许是他不感兴趣吧，就没有再勉强他，当别人跳绳时就让他做其他的事情，不过长期这样也不是办法，总想弄明白原因，好“对症下药”，这样才有利于孩子的健康发展，后来因为这个事情我找了他的妈妈谈了一下，妈妈说自己的性格可能比较急，该小朋友在家里跳绳练不会可能对他的态度有点严肃，可能受影响了。分析：1、性格内向，不熟练的活动项目不习惯与大家一起玩。2、不自信，自尊心强，不会跳绳，害怕别人嘲笑。3、比较懒，不愿意运动，不想跳绳。4、父母性格急躁，急于求成，不顾孩子的心理感受和身体发展特点，强行让其练习跳绳，使其反感或者恐惧，不愿意接受，对跳绳充满了排斥。措施：1、不可急于求成，当他不愿意接受跳绳时，可以让他做一些其他大肌肉发展的练习，比如：小青蛙跳河或者小小牧羊人的腿部锻炼的活动，待他度过这个心理排斥期再练习。2、可以渐渐地引导他学习跳绳的方法，和他一起练习跳绳，稍有进步就要给予肯定和鼓励，增加他的自信心。3、结对练习，让小朋友互相学习各自的长处，这样可以有效的减少孩子的心理压力，让孩子在玩跳绳时更轻松自在。4、要及时与他的家长沟通，做好家长的思想工作，不要对孩子要求太苛刻，每个孩子都是不同的，应耐心的等待一下自己的孩子，要给孩子多一点的肯定，不要挫伤他的自信，平时多与孩子交流幼儿园发生有意思的事，减少孩子的内心排他感。椒江区奕村幼儿园观察记录表班记录人：卜璐莉观察日期：观察地点：教室厕所观察对象：林炜迪观察原因：林炜迪小朋友最近午睡前都不去小便，问他有没有，他都说没有，只要一到午睡室就去小便。过程：又到了中午午睡的时间，小朋友们像往常一样如厕后上楼去午睡室睡觉，可是最近一段时间林炜迪总是不解小便，等进了午睡室第一件事就是去小便，今天也不例外。中午小朋友如厕的时候，有几个孩子一叫起来，说：“老师，林炜迪又不解小便就排队！”“对，他就想第一！……”林炜迪辩解说：“我没有小便！”然后我对所有小朋友说：“现在是小便时间，一会就要上楼睡觉了，如果现在不去，等下进午睡室的时候不可以去。之后我又对林炜迪说：“你确定你没有？”他嘟着嘴说：“我去过了。”小朋友大吵说：“他没有去，撒谎！”之后我又反问他，他才去解小便。分析：可能由于年龄特征，大班的孩子开始喜欢竞争，喜欢什么事都抢第一，排队也不例外，所以该孩子宁愿憋着也不想排在后面。不认输，不愿意承担错误，害怕别人嘲笑他。自以为觉得小便一会不解没关系，上楼再去既满足了可以排第一的需求，老师也不反对上楼再去厕所。4、缺乏时间观念，规则意识不强。措施：1、告诉小朋友做事情积极是好的现象，但是要在正确的对待，要在遵守规则的前提下。2、学习有关时间的概念，让孩子了解时间，知道在什么时间做什么事情，准守规则。3、多给孩子展现自我、表达自我的机会，把孩子们的争胜心转移到其他事情上。4、了解人的身体器官，知道憋尿的害处，有了便意要立刻去，知道憋着对身体不好，。附照片：椒江区奕村幼儿园观察记录表班记录人：卜璐莉观察日期：观察地点：午睡室观察对象：观察原因：xxx小朋友最近两天连着小便在床上，醒后还不承认。过程：xxx小朋友是大班年龄段的孩子了，平时中午就不喜欢睡觉，但是从来不去影响别人，所以从来也就没有硬性要求他睡觉。最近两天都有睡觉，但是连着两天都尿在床上，第一次还勇于承认，自觉地整理了自己床铺；第二天，不知道为什么又尿在了床上，中午起床后竟不承认，还很凶的态度对待小朋友和老师，总觉得大家嘲笑他。对于他的此种表现，我们很是不解，于是事后立即打给他的家长。他的家长很配合，接到后没多久就赶来了。xxx奶奶来后，我们把xxx叫出来一起解决问题，问他为什么会这样。他还是说自己没拉小便在床上，我们拿着他的被子他就不说话了，至于他觉得小朋友嘲笑他，是因为一个小朋友说区域活动如果不去小便就会拉在裤子上，可能他今天刚好尿床，就误以为小朋友在说他了。分析：以前中午都不睡觉，最近晚上睡眠质量可能不是很好，中午太累就睡着了，自己什么时候