1.5《植物是活的吗》课件

植物科学教科版

一年级上册1能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征。2在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。通过搜集证据证明植物是活的。3愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。培养学生认识和研究植物的兴趣。学习目标4珍爱生命，爱护身边的植物。科学观察动物是“活”的dòngwùshìhuóde点击图片，播放视频植物也是“活”的吗？zhíwùyěshìhuódema1把我们自己种养的植物带来观察。bǎwǒmenzìjǐzhǒngyǎngdezhíwùdàiláiguānchá2展示我们的观察记录。zhǎnshìwǒmendeguānchájìlù越长越高，叶子越来越大……发出绿芽了，芽越长越高……轻声交流讨论：哪些现象说明植物是“活”的？“会长大”“要喝水”等说明植物是“活”的。樱花树有什么变化？一年四季都是不一样的，都在变化。3我们收集到的其他资料。wǒménshōujídàodeqítāzīliào白天和晚上不一样白天的合欢树晚上的合欢树含羞草hánxiūcǎo有些植物是会“动”的。含羞草叶子受到外力触碰会立即闭合捕蝇草bǔ

yíngcǎo有些植物是会“动”的。1.哪些方面可以说明植物也是“活”的？nǎxiēfānɡmiànkěyǐshuōmínɡzhíwùyěshìhuóde植物会生长变化，这说明它是“活”的。会长根会长大会长叶能开花有果实会枯萎不是“活”的因为塑料花不会生长，不会凋谢，不需要阳光、水分……塑料花是“活”的吗？sùliàohuāshìhuódema我回忆浇水施肥晒太阳……2.我们为自己种植的植物做了什么？wǒmenwèizìjǐzhòngzhídezhíwùzuòleshénme做个萝卜盆景zuògèluóbopénjǐng1.纸的玫瑰是“活”的。()2.草地上长着的野花是“活”的。()3.塑料花是“活”的。()4.()是“活”的。A.B.C.课堂达标练一练A植物和人类一样，都是有生命的，都是“活”的，生长的过程中都是需要营养和关心的，所以我们要爱护植物，不要随意采摘和践踏它们。总结比较与测量科学教科版

一年级上册1知道观察物体的相同之处和不同之处就是在比较；不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。2能从多种角度观察和比较物体；尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流；具有对探究过程与方法进行反思的意识。学习目标4了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。3愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。乐于进行小组合作学习。学习目标图中的恐龙，哪只大、哪只小？科学观察túzhōnɡdekǒnɡlónɡ

nǎ

zhīdà

nǎ

zhīxiǎo你是怎么知道的？nǐshìzěnmezhīdàode观察比较(1)离我们最近的是一只棘龙，它非常凶猛，又高又大。(2)河边有一只小恐龙，它恐惧地望着棘龙。(3)森林里还有一只大恐龙，也是一只棘龙，它看上去要比第一只小。(4)天上还有几只飞翔的恐龙——翼龙，它们看上去很小。恐龙王座争霸赛我最壮，王座非我莫属。我最高，王座我赢定了！

欢迎来到恐龙王国。1234下面的恐龙模型，谁大谁小？xiàmiàndekǒnɡlónɡmóxínɡ

shuídàshuíxiǎo观察与比较方法观察高矮观察长短比较轻重观察胖瘦1234shíyànshǒuyuēdìng实验守约定2、恐龙放桌面，不争抢3、可以有多种比较方法1、四人一组，分工合作4、及时记录，我不忘认真做好记录，填序号。从（）到（）

把比较的结果记下来。bǎbǐjiàodejiéguǒjìxiàlái从（重）到（轻）

214311442233认真做好记录，填序号。我们是怎样比较的？比较的结果是什么？wǒménshìzěnyànɡbǐjiàodebǐjiàode

jiéɡuǒshìshénme我们用了哪些方法比较恐龙的大小？我们该怎样描述比较结果？不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。不同的比较方法，比较的标准是不同的，比如长短和高矮，所以结果也不同。1.观察比较恐龙模型的大小，各组得到的结果不完全一致，这是因为()不一样。A.比较标准B.比较对象C.比较时间2.下图中最高的恐龙是()。AABAC课堂达标选一选123231132从高到矮：cónɡɡāodàoǎi从粗到细：cónɡcū

dàoxì课堂达标3.比较下面物品。通过本课的学