二年级语文教师的工作总结范文（8篇）

第第页二班级语文老师的工作总结范文（8篇）不知不觉中,工作已经过了一段时期,回首往事,必定有不少艰辛,不妨把过往的成果写成工作总结。以下是我为大家收集整理的二班级语文老师的工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。二班级语文老师的工作总结范文第1篇二班级下册语文教研组教研工作总结一个学期快结束了，回顾本学期教研组的工作。本学期虽然因疫取消了集体研讨活动，我们对教学的热诚，对工作的认真，对同学的酷爱依旧如故。一学期来，我们依旧一直努力工作，工作中抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。下面就本学期工作做简要的总结。一、捉住契机，加强学习，变化观念新课程要求我们语文教学必需要以促进同学的个性进展为重点，更改传统的教学模式，转换老师和同学角色，构建动态生成的教学形态。工作中,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，变化了教育教学思想，使大家对新课改的认得有了很大的提高。二、立足课堂,落实常规,加强实践。1、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。本学期我们组织了一次集体备课活动，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。2、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。在研讨活动中，开课的老师积极准备，虚心听取建议评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙献课者。3、平常的教学中，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氖，有的老师碰到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问題，办公室内的者师都会出谋划策，一起帮忙解决教学问题和同学思想问题。4、坚固结实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，我们教研组搭配教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。三、重视养成教育，培育同学良好的学习习惯。低班级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致引导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专注倾听，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习交流相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。四、运用多种手段激发同学阅读爱好，重视语言本领的培育。依据同学特点和新教材的'特点，我们将“玩”引入课堂，我们重要采纳了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文的乐趣，加添课堂的情趣。运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习爱好。低班级同学以形象注意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜明美妙的图象、声音、动画刺激同学视听感官，吸引同学注意，使同学很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出本身对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟本领。因此我们常常进行资源共享，一人制作课件，大家共同使用，从而为老师们节省了时间和精力。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充分信念。二班级语文老师的工作总结范文第2篇转瞬间，一个学期又这样结束了。回顾这学期的工作感慨颇多，教学中存在的问题还有待于解决。一、在本学期的教学中，我注意以下几点：1、在识字教学中，对于二班级的同学来说依旧还是重点，由于本学期识字量大大加添，每次新课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习。每篇课文至少读五遍，从而激发同学识字的热诚。激励同学从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让同学找出本身认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发同学的思维。2、在阅读教学中，抓好同学的朗读。课本阅读：要求同学读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到——读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。适当的时候老师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给同学很好的导向。捉住好的课文，逐句引导同学。课外阅读：我要求同学坚持每天读书，将“读书”纳入作业中，每天至少看20分钟，渐渐让同学在家养成读书的习惯。老师给同学推举适于同学读的课外书，从而加添同学的阅读量，也为以后的写话奠定肯定的基础。每月评比一次读书之星，并予以他们肯定的嘉奖，以此带动更多的同学投入到阅读的行列中来。3、写话教学中，对于二班级的同学来说，写话刚入门，这是教学的一个难点，一些同学一写话就感到头疼，无从下笔。有的同学为了应付，随便写几行字，还有的同学连图都不会察看更谈不上写了。我就耐性的去引导他们怎样察看图画，然后再怎样去写图画。关于写话教学，我认为首先在于培育同学的爱好和自信念，这是关键；其次是重视读适合他们的图书、多察看，多说话，加强积累；再次就是加强引导与训练。总之，同学的写话训练还得进一步加强和训练，依据实际情况实行相应措施，将在今后工作中连续努力探究和多向老老师请教，吸取好的方法。二、教学中存在的问题：1、本班教学成绩一般，差生大约有6、7个，学法上还需进一步提高。2、本班同学生性活泼、好动，有些同学写字习惯差，学习习惯的养成有待于进一步强化。3、面对差生我没有鄙视，而是在开学初建立差生档案，订立了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平常多激励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。但是效果不是很明显，有待于进一步加强。三、管理方面1、本学期连续抓同学读书写字及坐姿的习惯养成，坚持不懈，总是有越来越多的孩子基本养成了良好的习惯。2、预习习惯的养成。开学初，我要求同学每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文五遍，在文中画降生字。②查字典：“讨论生字”包括读两遍、加拼音、察看字形占格、音序、部首、组词。③查找与课文相关的资料。新课前检查情况，渐渐让同学养成良好的预习习惯。3、课堂学习习惯的养成。要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③回答问题声音要洪亮。4、课后复习的习惯温故而知新，做到学问的联系融会贯穿。四、自我提高方面本学期学校实行了班级组长负责制，在领导的带领下，我能自发自动努力地做好本职工作，常常和任课老师沟通，常常听有阅历老师的课，常常和任课老师了解班级听课及学习情况，实行相应的措施帮助管理。时刻保持团队意识，积极和本组老师协作，向他们学习、交流、不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。同时学校布置的交流课、精品课和竞赛课我都调课去听，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的呈现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也更改了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补本身教学工作中的缺失，同时在思考中也让本身的教学观点得以更高的提升。一学期的工作收获不少，也有一些困惑和苦恼，有时也很茫然？总之个人的业务水平和班级管理方面还需不断加强与提升；同学的说话，写话训练有待于不断加强。这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些。希望在期末考试中本班成绩能上一个新台阶。二班级语文老师的工作总结范文第3篇本学期，我连续担负二（1）班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末靠近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，适时、认真地批改作业、讲评作业，督促同学适时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求同学，敬重同学，和同学公平相处，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。一、研讨教材，把握新的教学理念。提高教学质量，关键是上好课。由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真研讨教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。这个学期开始，在语文教研组的带领下，同班级的老师开始了集体备课。能够和有阅历的老师一起备课，是特别难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同研讨教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程。后来我发觉，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，同学的学习爱好更加深厚。在下个学期，我要多向有阅历的老师取经，从集体智慧中吸取营养，提高本身的本领。二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂由于我平常与同学的关系比较密切，课堂上呈现的是一种亲切和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学古怪心，探究欲，培育同学自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的`终极目的。也就是说，要切实地确立同学在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我认真讨论同学心理，尽量把握二班级同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我非常重视新课的导入，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……新奇的导入，比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，本身细心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低班级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地呈现出来，加强趣味性，更好地发挥感染作用。当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读引导不到位，没有由点及面地顾全全部同学，导致有的同学一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出同学的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总挂念同学理解不了，全部很多时候都干脆由本身说出来了，无形中剥夺了很多同学自主思考解决问题的机会。三、识字写字教学，作为教学的重点二班级是识字写字教学依旧是教学重点。我采纳多种方法让同学识字。例如：让同学本身动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。《小学语文新课标》指出：“写字是一项紧要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学文化素养起侧紧要的作用，必需从小打好写字基础。”在这一学期我加强了同学的写字引导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并适时矫正同学不良姿势，其次讲究习字方法的引导，要求同学一看二临三比较。“看”指认真察看字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。有几个同学，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了呈现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认真书写的积极性。四、总结不足1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照料不够等。2、班级进展不平衡，教学成绩依旧欠突出，还需提高；个别同学的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留同学，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的同学就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消除不及格的现象。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。二班级语文老师的工作总结范文第4篇一转瞬，一个学期已经过去，回顾本身一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。在教语文之前，畏惧本身不能胜任这份工作，以误人子弟，于是，我做了很多前期准备工作：订立的教学计划、认真听取老老师的看法、自主学习课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺垫下，我开始了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好工作总结，总结教学阅历，并把阅历点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的阅历和财富，尤其是每当我面对我的同学们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，连续努力前进，由于他们就是将来，就是希望！反思一学期的教学经过，有很多的收获，现做总结如下：1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，渐渐树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学本领提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延长为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——制造——创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。2、用生动快捷的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学古怪心，探究欲，培育同学自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精准把握初一同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的密切伙伴，教室也变化成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、沉默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。老师和同学互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的磨练和表现的机会。老师和同学的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了本领。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读本身喜爱的课外书，每天清晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了很多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中《小柳树和小枣树》《酸的和甜的》《纸船和风筝》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当杰出，真正地投入到了课文的角色中。3、重视平常的积累与写作。本学期我连续让孩子们坚持“每日一积累”重要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，同学在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，同学能知其大意，还能结合本身亲身实际谈出深刻的体会来，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及杰出表现，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达本领强，也与平常的积累有着紧密的关系。在写作上，我常常捉住契机让同学进行即兴写作，比如：召开完中队会我就会布置同学以“中队会的感受”为题写一篇小笔头；在这次汶川大地震周年龄念中，我也第一时间让孩子们进行书写小笔头，写写默哀时想到了什么，看到了什么样的画面，以及当时有什么样的感受，同学几乎都写了本身的真实感受。4、用坚固结实双基的训练，培育同学的语文实践本领学校开展的写字课特别好，每周一节课让孩子练字。使同学从小养成练字的好习惯。一般字写得好的同学语文成绩都不错。《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项紧要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学文化素养起侧紧要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个小同学必需具备的基本素养。从低班级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。5、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。依据同学的表现，适时与家长联系，了解同学在家的学习表现，依据不同同学的学习情况和家庭实际情况，实行相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使同学在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的学问供给坚实的后盾。总之，本学期以来，我尽心尽力做好本身的教学工作，不断严格要求本身，努力吸取他人的优点，不断更新本身的教学理念，并运用到本身的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高本身的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，重要有：1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自发地完成作业，还有个别同学字迹潦草；还有的同学碰到难题没有刚强的意志，不会自动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。2、写话方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善本身的，对于老师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让同学学到更全面的学问。二班级语文老师的工作总结范文第5篇一、本学期工作概述本学期我负责二（2）班语文教学工作。本班同学共50人，男生27人、女生23人，绝大多数同学已养成了良好的学习习惯和生活习惯，能自我管束本身，能自动阅读、认真完成作业、严格遵守学校和班级的各项规章制度。少数同学自发性较差，自我管束本领差，学习目的不明确，较难管理。我依据同学特点扎坚固结实实进行了教育教学，绝大多数同学明确了学习目的，形成了良好的学习风气。二、工作完成情况在语文教学工作方面，我认真学习课程标准、认真备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务，并积极参加组内集体备课和教研活动，与青年老师共同成上进步，圆满完成了本学期各项工作。1、认真学习新课程标准，认真备课，细心组织常规教学，认真批改同学作业，耐性解答同学疑问等，按时保质保量完成各项教学任务。2、积极参加公开教学，认真听课、评课，积极参加校内校际教研活动并发表本身见解，通过教研解决教学中的问题。3、认真组织同学参加期中、期末考试，做好分析评价，总结阅历、查找不足并积极改进。三、工作亮点（一）把关爱同学落在实处作为一名老师，我始终坚持高度的工作责任感，重视关爱同学，并努力将之落在实处。我的教育对象是九岁的孩子，他们天真烂漫，充分着童稚童趣，做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做老师的信念。我始终坚持以“假如我是孩子”来鞭策和警示本身，在孩子们犯了错误时，提示本身进行换位思考：假如我是孩子，我希望得到怎样的教育？于是，在“关爱”的前提下，孩子们的诸多“问题”都可以得到本身的理解，也就可以用更为合适的方式、更加耐性的态度去处理每一件事，从而帮忙孩子们健康成长。（二）重视培育行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，六班级作为连接中学教育的关键一年，更是良好习惯养成的关键期。培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。所以，我尤其重视培育同学良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯、还是卫生习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，为养成良好的习惯制造了好的氛围。（三）划分学习小组，辅佑襄助开展教学活动本学期，我结合班级情况及同学个人特点，将全班50名同学划分为8个学习小组，并实行“组长负责制”，全面辅佑襄助老师开展教育教学活动。小组建立微信群，组长带头，同学与家长联动，组员相互监督每日作业完成情况，赶超意识猛烈、互帮互助氛围浓烈，极大地提高了同学们的学习积极性，有效改善了拖沓懒散的不良习惯，同时加强了同学们的责任意识。老师随时浏览，提前了解了作业情况，小问题当晚解决，疑难问题心中有数，促进了教学工作。四、存在不足（一）针对个别同学依旧缺少有效的管理方法经过近两年的教育引导，班级绝大多数同学都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭情况特别的男孩子较为顽皮，无视规定纪律，难以管束本身，在语数外之外的课堂上不服管理、扰乱秩序。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导，摸索切实可行的方法。（二）对差等生的挂念还不够，耐性也不足。对差生多些挂念，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。（三）同学的阅读本领仍有待提高部分同学的阅读量依旧有较大不足，阅读本领仍需要进一步提高。在今后的工作中，需要连续培育同学的阅读爱好，通过“老师和同学共读”“亲子共读”“小组共读”三大途径，切实把读书落到实处，打好阅读基础。五、努力方向1、多对同学进行守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中注意力学习，课间也能按校纪班规严格管束本身，避开事故发生。２、加强自身基本功的训练，积极参加教研，多向有阅历的老师学习，使本身的教学方法快捷多变。总之，作为老师的我，必需时刻牢记学习，不断地充实本身的头脑，用学问充实本身，做同学的表率；同时，在语言行为方面，要重视自身的修养，用本身的人格魅力去感染同学。二班级语文老师的工作总结范文第6篇期末的靠近了，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾本身一学期的语文教学工作，我感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，四个识字教学,八个语文乐园，在每一周的教学中不知不觉给同学讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐,更是领悟了做人的道理。对于我个人而言，作为一名二班级的语文老师，我也时刻本着一名青年老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成本身的教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、认真备课，擅长反思。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心分析、准备的，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是本身能努力去做好，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们取得更多有用的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。如《荷叶伞》《谁的羽毛》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中取得更加形象生动的学问，由于一节生动形象的课堂，也会让孩子们牢记一辈子。上好一节课，最紧要的还要适时进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉本身讲课存在的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思本身的课堂教学。二、深入坚固结实地上好每一节课。语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的4个基本环节。而低班级的语言文字教学显得尤为紧要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入坚固结实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二班级依旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都必需要过关，同时在引导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求本身、要求同学.孩子们，经过我的细心引导和严格要求，也在一每天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清楚。三、重视平常的积累本学期我重视同学平常的积累,如好词好句、成语、歇后语等，在积累的`基础上并学会运用。四、存在不足与今后计划1、班级进展不平衡，我班的学法引导工作还有待进一步加强，教学成绩依旧欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够坚固结实。通过这一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门多而杂而丰富的教育，做一名语文老师并不简单，要做一名优秀的语文老师更加不简单。教学中，我常常慨叹本身的学问浅薄，我深知本身要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让本身的语文教学迈上更新的台阶！二班级语文老师的工作总结范文第7篇20xx年秋季学期我担负二班级的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论学问，深入讨论和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进本身的教学方法，认得本身的不足，找出本身与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使本身在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我取得了很多宝贵的教学阅历和点滴的教学进步。现将一学期以来的实在情况总结如下：一、重要工作和成绩我始终依照语文学科管理制度严格管理同学，注意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求本身，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际情况，把多而杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明，能认真研讨教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热诚，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学自动地进展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，重视同学创新本领的培育，重复死板的作业少做，能适时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认得到要想提高教学质量，培优扶差工作至关紧要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、加强同学成绩管理，使用好成绩册。对同学的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、精准的评价，激励同学不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、识字写字教学，作为教学的重点二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写字引导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并适时矫正同学不良坐势，其次讲究习字方法的引导，要求同学一看二临三比较。看指认真察看的间架结构、书写位置；比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。为了呈现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认证书写的积极性。三、存在不足与今后计划：1、班级进展不平衡，我班的学法引导工作还有待进一步加强，个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题：写字习惯比较差，写的字不规范，也不工整，不能自发地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或碰到难题没有刚强的意志，不会自动克服解决。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优目标不明确，时常有变更、给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。3、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。总之,一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到更好、二班级语文老师的工作总结范文第8篇回顾这一年是从一群懵懂无知的孩子和一个新老师共同跌跌撞撞的前进中开始的。一年过去，他们已经长成了合格的小同学，我也在工作中得到了磨练和成长。脑袋里蓦地蹦出了好多的词语，却找不到一个最合适的来概括我的一年。下面利用述职的机会对这一年来的工作进行总结。一、语文教学方面谨慎说，第一次面对七八岁的孩子，我的心情是非常忐忑的。由于之前毫无低段教学的阅历，我积极自动地向师傅吴亚波、师姐赵丽尔和办公室有阅历的老师请教，捉住一切听课的机会，利用网络