初三语文范进中举课件

范进中举吴敬梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

——孟郊有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。

——张晓风中举了！吴敬梓19范进中举吴敬梓〔1701—1754〕：字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。他善诗赋，尤以小说著称。又有?文木山房集?。作者简介?儒林外史?：

它是一部章回体长篇挖苦小说，是中国古典文学中挖苦艺术的最顶峰，给后世的谴责小说以直接影响。

它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林〞的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害，挖苦因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。

作品简介关于封建科举制度科举制度始于隋唐时期。清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学〞后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：〔1〕〔2〕〔3〕。乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为，第一名称为。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为，第一名为。殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称，第二名俗称，第三名俗称，合称为三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成为科举考试的奴隶。

乡试会试殿试举人解元贡生会元进士状元榜眼探花童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。

生员：录取入学的童生称为生员。

秀才：生员肆业后称为秀才。

举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。

贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。

进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲——进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名——状元、榜眼、探花。

科举制度由主考官亲自命题，以八股文的形式撰文。八股文是中国明朝〔公元1368年——公元1644年〕和清朝〔公元1644年——公元1911年〕时期，科举考试时所采用的专门文体。因为它要求文章中应有四段对偶排比的文字，一共八局部，所以叫八股文。“股〞是对偶的意思。

八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书?四书?、?五经?，论述内容以中国古代的哲学家的注解为准，结构体裁有一套硬性的规格。全文由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股等各局部组成，作用互不相同。每一局部的句数、句型也都有严格的限定。“破题〞规定两句，说破题目意义；“承题〞三句或四句，承接“破题〞加以说明；“起讲〞概括全文，是议论的开始；“入题〞引入文章主体；从“起股〞到“束股〞是八股文的主要局部，尤以“中股〞为重心。在正式议论的这四个段落中，每段都有两股相互排比对偶的文字，共为八股，八股文由此得名。写作时要模拟圣贤的口气，传达圣贤的思想，考生不得自由发挥，因而无论是内容还是形式，八股文起到了束缚思想、摧残人才的作用。但这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。科举考试内容作揖〔yī〕带挈〔qiè

〕行事〔háng〕见教〔jiào〕醉醺醺〔xūn〕腆〔tiǎn〕癞蛤蟆〔lài〕

啐〔cuì〕嗑〔hē〕讳〔huì〕踹倒〔chuài〕星宿〔xiù〕宿舍〔sù〕住一宿〔xiǔ〕阎王〔yán〕兀〔wù〕绾〔wǎn〕桑梓〔zǐ〕斋公〔zhāi〕轩敞〔chǎng〕紧攥〔zuàn〕瘟〔wēn〕中举〔zhòng〕相公〔xiàng〕字词正音下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语:1行事〔行业〕2见教〔指教〕3桑梓〔家乡〕4营生〔谋生〕5兀自〔只管〕6些须〔很少〕7浑家〔妻子〕8郎中〔医生〕9相公〔秀才〕10在下〔谦称自己〕

字词解释概括故事情节范进中举

(人物)(事件)命运的风水岭:中举看图片，说内容速读课文，熟悉课文内容。然后，请仔细观看以下画面，说出相关情节。

范进中秀才，丈人“贺喜〞女婿范进借钱赴试，丈人痛骂女婿获知中举，范进喜极而疯挥掌治病，丈人斗胆掴女婿一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知〞?范进中举?按故事情节的开展，可分为中举前和中举后两大局部。作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。第一局部：写范进中举之前贫困的生活，卑微的社会地位。第二局部：写范进中举喜极发疯及中举后社会地位显著变化。课文结构〔范进进学回家，胡屠户前来贺喜；借盘缠，遭到拒绝和辱骂〕〔喜极而疯；胡屠户治疯；张乡绅拜会，胡屠户受赠〕理情节，疏结构背景：______________________________开端：______________________________开展：______________________________高潮：______________________________结局：______________________________中秀才，丈人“贺喜〞断炊烟，范进卖鸡借盘缠，范进遭骂见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎送礼物，张绅附势中举前〔1-2〕中举后〔3-12〕作对比，析人性1、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？2、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。胡屠户形象面面观胡屠户中举前中举后对范的态度

贺礼离开范家的神态动作对范母的称呼性格：骂现世宝烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮贤婿老爷才学又高、品貌又好体面的相貌赞一副大肠一瓶酒七八斤肉、四五千钱横披着衣服，腆着肚子去了。千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。老不死的老娘老太太势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承称呼称呼范进中举前后的比照范进中

举

前中

举

后生活状况社会地位对胡屠户的称呼每日小菜饭乡试无盘缠卖鸡换米煮粥众乡邻奔波效力殷勤送礼现世宝尖嘴猴腮卑微

癞虾蟆

不三不四邻里无人理会才学高

天上星宿品貌好贤婿老爷张乡绅登门拜访百般拉拢岳父老爹逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。性格：2、在刻画胡屠户这个人物时，作者运用了什么手法来展现的？〔比照〕3、表现了胡屠户怎样的性格特点？胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的比照，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。文曲星打得吗？权变权变看人性，悟主题范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：

1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，他又是如何对待中举后的范进的？他是个怎样的人？他这么做的目的是什么？

幸会！幸会！世先生！——张静斋的目的是为了结交新贵，稳固和扩大自己的权势，结党营私——“世弟兄〞、〞至亲骨肉“、送银送房——极尽巴结拉拢之能事，虚伪奸诈，趋炎附势2、众乡邻对范进中举前后的态度有什么变化？这一变化看出他们是怎样的一群人？众邻居在范进中举前对他漠不关心，对他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他中举后称他“新贵人〞、“范老爷〞、拿酒、拿米、拿鸡。——嫌贫爱富、趋炎附势、冷漠势利范进中举前后，这三类人的态度种种反映了当时怎样的社会风气？当时的人们对有钱有势的人竭力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情，表现了科举制度下的世态炎凉。这正是范进所生活的社会环境。张乡绅：众乡邻：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就说明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以到达稳固和扩大自己权势和目的。道貌岸然，老奸巨滑。

嫌贫攀富，前倨后恭。看人性，悟主题

说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。范进中举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒忍气吞声地位卑微卑怯畏缩中举发病地位顿变谦卑恭敬热衷功名随意辱骂粗俗势利厉声训斥蛮横倨傲千种夸赞万般讨好阿谀奉承趋炎附势视而不见漠不关心奔波效力热心帮助嫌贫爱富登门拜访百般拉拢老奸巨滑不屑一顾

范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。主题读经典，品写法范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写法。

范进中举前后比照项目中举前中举后吃

住

用

地位

每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考 无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！〞说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！〞笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。〞老太太苦道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？〞娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？〞众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。〞研读“范进疯了〞这一精彩片断，仔细思考以下问题:1、范进发疯的过程可以分为几个局部？2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？〔找出关键的词语〕3、范进中举后为什么会发疯？范进课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？

范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。用了什么描写？用“看〞“念〞“拍〞“笑〞写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事〞写范进昏厥的神态。语言描写中“噫〞写出惊喜过望的心情。“好了〞几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。

第二层写疯跑。又用了什么描写？用“爬将起来〞“拍着手大笑〞“飞跑〞这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。第三层写跌倒。又用了什么描写？用富有挖苦性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水〞，包含了极其强烈的挖苦意味。第四层写疯走集上。又用了什么描写？“拍着笑着〞的动作描写，写尽范进的疯态。

范进中举后发疯的原因“原来新贵人欢喜疯了。〞“他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。〞

在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手〔3次〕、笑〔3次〕、跌倒、爬将起来、飞跑。语言描写：“噫！好了！我中了！〞〔重复〕神态描写：牙关咬紧、不省人事。外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的挖苦意味。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！〞说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！〞笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。〞老太太苦道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？〞娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？〞众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。〞1、将本段分为两层，并概括层意。2、归纳范进喜极而疯的四个过程。3、“好了！我中了！〞有何含义？4、写“老太太慌〞“邻居吓了一跳〞“众人拉他不住〞等细节有何作用？5、范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？6、刻画邻居有何主要目的？问题1、第一层：开头到“一直走到集上去了〞描述范进喜极而疯的丑态。第二层：“众人大眼望小眼〞到结尾描述范进发疯后众人的反响。范进发疯昏厥疯跑跌倒疯走集上3、运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。

4、侧面衬托范进的疯态。

5、范进一生热衷科举，追求功名利禄到达如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。

6、说明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，挖苦了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。1、善于使用个性化的语言表现人物性格。

2、运用细节描写、侧面衬托，如范进喜疯的过程。3、运用夸张、比照的手法进行挖苦。小结1据课文内容和括号内提示，填写成语。(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________〔形容骂得痛快淋漓〕。(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！___________〔指不正派或不像样子〕，就想天鹅屁吃！(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________〔指昏迷过去，失去知觉〕。练习狗血喷头不三不四不省人事2、指出以下各句所用的修辞手法。(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？〞〔〕(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！〔〕(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！〔〕(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！〔〕练习比喻夸张比照，比喻反复，夸张课文是怎样运用比照的？比照的运用产生了怎样的艺术效果？1、

通过比照，表现人物性格，揭示主题思想。思考我们以“中举〞为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的比照，从而揭示了人物的内心世界。一个〔范进〕醉心功名；一个〔胡屠户〕庸俗势利；一个〔张乡绅〕逢迎拉拢。中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行比照，并从课文中5~12段找出依据。〔1〕经济地位〔2〕社会地位〔别人对他的态度〕

2、通过比照，挖苦鞭挞，表达作者的思想感情

①通过人物的种种丑态和高贵身分的比照，收到了强烈的挖苦效果。

那中了举人的范老爷：“抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。〞〔丑态之一〕“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。〞〔丑态之二〕“在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：‘中了！中了！’〞〔丑态之三〕

在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。比照十分强烈，岂能不教“众人和邻居见这模样，忍不住的笑〞。从而收到了理想的艺术效果。

②通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成比照，来到达讽的目的。胡屠