安全培训 课件 最后修改

安全不保何谈教育

隐患险于明火

防范胜于救灾

责任重于泰山

酷烈之祸多起于玩忽之人六尺之躯常毁于一趾之疾

重视安全、会抓安全、抓好安全是现代学校领导成熟的标志，也是一位优秀教师应当具备的优良品质。

你把安全拿在手，幸福生活天天有！你把安全忘脑后，祸患和你手拉手。

用忠诚和智慧管理校园安全

抓安全就是要有踏石留印，抓铁有痕的工作作风。明确责任

落实校园安全管理新常态

洛南县科教体局李卫平

fz7325266@163.com

《安全生产法》第22条：生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行下列职责：1．组织或者参与本单位安全生产规划制度操作规程和生产安全事故应急救援预案；2.组织或者参与本单位的安全生产教育和培训；3.督促落实本单位重大危险源的安全管理措施；4.组织或者参与本单位的应急救援演练；5.检查本单位的安全生产状况，及时排查安全生产事故隐患，提出改进安全生产管理建议；6.制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违犯操作规程的行为；7.督促落实本单位的安全生产整改措施。（启示：以法律的形式规定了学校必须加强安全管理）《安全生产法》摘要

《安全生产法》第24条：生产经营单位的主要负责人和安全生产管理员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力；（启示：以法律的形式规定了学校安全管理人员必须具备相应的安全管理知识和能力）《安全生产法》摘要《安全生产法》第25条：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产制度和操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自己在安全生产方面的权利和义务，未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。生产经营单位应当建立安全生产教育和培训档案，如实记录安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员及考核结果等情况。（启示：以法律的形式规定了学校必须对安全管理人员进行教育培训，并备查培训资料）《安全生产法》摘要《安全生产法》第57条

工会有权对建设项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用进行监督，提出意见。工会有权依法参加事故调查，向有关部门提出处理意见，并要求追究有关人员的责任。（启示：以法律的形式规定了学校工会具有安全监管责任）《安全生产法》摘要“确保安全生产、维护社会安定、保障人民群众安居乐业是各级党委和政府必须承担好的重要责任。”他同时要求：“各级党委和政府要牢固树立安全发展理念，坚持人民利益至上，始终把安全生产放在首要位置，切实维护人民群众生命财产安全。要坚决落实安全生产责任制，切实做到党政同责、一岗双责、失职追责”。这也是习近平同志针对安全生产责任制，再次明确提出“党政同责、一岗双责”，他还在2013年7月18日召开的中央政治局第28次常委会上强调说：“落实安全生产责任制，要落实行业主管部门直接监管、安全监管部门综合监管、地方政府属地监管，坚持管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产必须管安全，而且要党政同责、一岗双责、齐抓共管。该担责任的时候不负责任，就会影响党和政府的威信”。总书记习近平指出：管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产必须管安全党政同责、一岗双责、失职追责党政同责、一岗双责、齐抓共管习总书记强调

一个没有安全保障的学校，是一所绝对不合格的学校；一个不具备安全意识的教师，是一个绝对不称职的教师。教育部长袁贵仁强调：思路正确一支队伍主要领导Text四种方法五种措施班子成员班主任教职员工

学校安全管理方法适当三种精神两把尺子一支队伍抓管理两把尺子量责任三种精神鼓士气四种方法抓落实五种措施促规范思路正确过程有效规范落实职工尽责班子分责校长负责一支队伍抓管理两把尺子量责任一把尺子量领导责任一把尺子量岗位责任人责任三种精神鼓士气

踏实肯干

奋发向上

充满智慧小草.黄牛狐狸四种方法抓落实安全问题研究关口前移1安全隐患检查关口前移2安全隐患整改关口前移3安全责任追究关口前移4四种方法抓落实安全问题研究关口前移1

对待安全工作定期研究，及时对检查中发现的隐患进行排除和整改是前移决策的关键所在。“安全专题会议制度”是保证前移决策的有效方法。没有大问题，解决小问题，不断解决了小问题，就始终不会有大问题，不要等出了大事故才正儿八经的召来有关人士研究对策，这样的人管安全是马后炮，自身不保，何以保人。决策中要仔细听取分管安全领导和其它领导对存在安全隐患的介绍和汇报，有轻重缓急的进行疏理，分清急办的、缓办的、要钱的、要人的等等问题，快速决断，形成共识，交有关人员限期落实，对落实中的安全措施也要保证到位，决不能边整边出事故，安全专题会议最大的敌人是议而不决，放纵隐患的存在。四种方法抓落实安全隐患检查关口前移2

隐患只有检查才能发现。学校的隐患就是未按制度要求检查、或漏项或不及时、或对制度的表述把关不严、对责任合同的签订不规范等。这些方面最容易出问题，常常面对事故，有话难说，有苦难言、作茧自缚，自作自受，带来不应有的麻烦和损失。例如在起草好安全责任书后，学校先行组织有关人员代表签订责任书的双方就每一条款进行辩论，寻找漏洞和不足，及时予以完善。这些发生事故前完全有能力做，也不需多少投资，但事故出后被人抓住漏洞和把柄，那被动程度只有自己才知道“把牙打了往肚子咽”的滋味。对这些问题都要在形成制度的重要内容中予以落实，有关领导予以检查，把关不严领导负连带责任。比如房椽上的瓦有可能掉落，但不能等掉下来打了人再检查，这就要前移检查，未等出现掉落的迹象就让它永远不能掉落。四种方法抓落实安全隐患整改关口前移3

事故前的整改与事故后的整改其结果是天和地的关系，万和一的关系。据有关专家统计，整改隐患是站在地面上干的事，易拿易放，进退自如，花一块钱就能消除万元以上的祸患，而出了事故再要回到原来平静的地面那简直比登天还难，甚至造成终生遗憾。花一万元也许只顶当初一元的防患支出。因此，抓管理是一本万利，利在眼前，功在千秋，于己于国福祉无边的事情。它要求我们发现隐患，就要立即整改隐患，迅速控制隐患继续发生和发展，为创建平安环境赢得时间。四种方法抓落实安全责任追究关口前移4

不等出现事故，就对不按制度办事的人进行追究叫前移追究。前移追究的好处是能对及时落实制度不到位的人予以警示，使其增强安全管理意识，避免因麻痹大意造成隐患的发展，而最终酿成事故。从教师的心理特点和教育理论的观点来看，结合有关纪律处分制度设置一些前移追究的层次是十分必要的。在这里我们还是要更新理念，革除老好人思想，不要认为未发生事故就不好追究，追究了就白惹人，要知道麻痹大意才是祸患滋生的根源。例如，学生打架驾仗多次发生，就有可能酿成大的事故；微机室等重点部位长期无人监守必然给盗贼留下方便；食堂打饭无秩序，菜饭烧伤学生也就在所难免；学生未到校没有及时追踪去向也就有可能耽误了抢救时机。凡此种种，也都说明引以为戒的合理性与教育的前置性。即是追究就要分层次，逐步累进升格，达到教育警示的目的。当然这些都还是在批评教育的范围内，属于校长的职权范围，也便于校长对加强安全管理的控制，不致于形成没法管理的被动局面。对于多次受到前移追究的责任人学校还可规定，评为不合格等次，这也是合乎有关考核文件精神的，这些都是灵活运用管理杠杆，发挥校长管理职能的有效措施。前移追究中领导明知该追究又不予追究的领导承担失职责任，可启动对领导的责任追究。实践证明，前移追究是一剂消除麻痹大意治病救人的良药。5.冻雨1.春雨2.梅雨3.阵雨4.暴雨五种措施促规范安全教育责任追究安全培训安全检查隐患整改思路正确一支队伍主要领导Text四种方法五种措施班子成员班主任教职员工学校安全管理方法适当三种精神两把尺子方法适当主要领导抓什么教职员工抓什么班子成员抓什么班主任抓什么主要领导抓什么？制度的制订制度内容分三类，常规时尚加特色。文字表述分两层，谁干干啥要说清。制度的三性：实用性、操作性、针对性专题会议制度安全检查制度培训教育制度隐患整改制度责任追究制度有制度就有落实责任人有责任人就有落实过程。有落实过程就有考核抓源头抓龙头抓重头三全：全面部署全面落实全员参与三抓：课内外一起抓，提高安全课堂教学效益。科内外一起抓，提升安全教育渗透质量。校内外一起抓，增强校园综合治理水平。一主动：主动积极履行岗位安全管理职责。三全三抓一主动学校安全第一责，校长切勿掉轻心。安全管理在明责，责明自