2022年教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》模拟试题2

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单选题（共26题，共26分）

1.课程标准把美术学科定性为（）学科。

A.必修科目

B.文化性质

C.动手实践

D.兴趣培养

2.按照评价主体的不同，可将教学评价分为（）与外部评价。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.定量性评价

D.自我评价

3.创造“秀骨清像”风格的画家是（）。

A.曹不兴

B.卫协

C.陆探微

D.张僧繇

4.“综合·探索”课教学方法可分为（）。

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

5.不属于新课程倡导的发展性评价基本内涵的一项是（）。

A.评价方式多样化

B.以学校评价为基础

C.与课程功能的转变相适应

D.评价的根本目的在于促进发展

6.我国的青铜铸造工艺成熟于（）时期。

A.战国

B.春秋

C.汉代

D.商周

7.在美术课堂教学中，如果某学生发生问题行为，作为一名教师，下列措施不恰当的是（）。

A.临近控制

B.移除诱因

C.离开课堂

D.使用幽默

8.探究学习是在20世纪（）美国掀起的“教育现代化运动”中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。

A.40年代

B.50年代

C.60年代

D.70年代

9.编写教案要依据（）。

A.教学目标

B.教材安排

C.学生和老师情况

D.课程标准和教科书

10.《墨与彩的韵味》一课中知识与技能教学目标的要求是（）。

A.强调突出趣味性与实践性，让学生在玩中学

B.掌握水墨画的表现方法

C.能够大胆地运用作画工具和方法表达墨与彩的变化效果，尝试创作形象生动的花卉作品

D.使学生感知一草一木都有情，使学生关注生活，热爱生活，引导学生在情感体验中提高想象力、创造力

11.雕塑《哀悼基督》是（）。

A.吕德

B.罗丹

C.米开朗基罗

D.多拉泰罗

12.枫丹白露画派产生于（）时期的法国。

A.中世纪

B.文艺复兴

C.17世纪

D.18世纪

13.尼德兰文艺复兴时期，（）被称为“农民的画家”。

A.丢勒

B.扬·凡·埃克

C.胡.凡.爱克

D.勃鲁盖尔

14.中国传统山水画与西方风景画各具特色，欣赏中国山水画主要侧重于（）。

A.体积之美

B.色彩之美

C.意境之美

D.光影之美

15.通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（）。

A.美术表现

B.美术创作

C.美术批评

D.美术行为

16.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有（）。

A.科学性

B.指导性

C.整体性

D.客观性

17.洛可可之风盛行的时代，法国画家（）以朴素无华的静物画展现了市民阶层的生活和趣味。

A.格勒兹

B.夏尔丹

C.华托

D.布歇

18.下列选项中不属于美术教学设计内容的是（）。

A.教学目标设计

B.教学用具设计

C.教学策略、教学媒体设计

D.教学评价

19.关于教学实施的过程中应该注意的问题，下列表述不正确的是（）。

A.以教学目标为导向

B.灵活调整教学环节

C.抓住学生思维的火花.深入探究

D.注重“尖子生”的培养

20.《义务教育美术课程标准(2022年版)》指出教师要研究和探讨适合学生身心特征和（）的多种学习方法。

A.美术学科特点

B.创新性与探索性

C.发展视知觉能力

D.美术欣赏和表现能力

21.《义务教育美术课程标准(2022年版)》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。

A.学习活动方式

B.课程性质

C.课程的价值取向

D.教师的教学方法

22.下列选项中，属于《义务教育美术课程标准(2022年版)》中第一学段“造型·表现”学习领域的评价要点是（）。

A.大胆表达自己的感受

B.简练表达对美术作品的感受

C.正确、安全地使用工具和材料

D.辨别13种以上的颜色

23.形成教学个性及教学艺术性的重要基础，促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件是（）。

A.教师的教学经验、智慧和风格

B.学生的基础水平、智慧和性格

C.学校的教学水平、硬件和环境

D.教师的学历水平、能力和性格

24.《伏尔加河上的纤夫》是俄罗斯画家（）的名作。

A.列维坦

B.列宾

C.费多托夫

D.布留洛夫

25.下面不属于水彩画“干画法”技法的是（）。

A.罩色

B.重叠

C.枯笔

D.接色

26.（）是实施美育的重要途径。对培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。

A.环境教育

B.历史教育

C.艺术教育

D.科学教育

问答题（共7题，共7分）

27.义务教育阶段教师应该怎样合理地进行资源的开发与利用

28.简述开发及利用美术课程资源的意义。

29.根据《义务教育美术课程标准(2022年版)》，简述美术课程凸显视觉性的具体内容。

30.17世纪荷兰绘画的主要成就是什么

31.根据提供的教材图片：(1)设计《墨与彩的韵味》一课的教学方案，写出一篇教学简案；

(2)根据需要选择和处理教材内容；(3)适当设定本科的教学目标，重难点；(4)合理设计学习活动和作业要求；(5)设计至少三个课堂提问。

32.案例：

某老师在上风景写生一课时，在课前引导学生自己收集风景画，课程开始时学生一一介绍自己收集的风景画，分别感受祖国大好河山的美丽；然后以小组合作的方式探究我们自己居住、生活和学习的地方，这些地方是我们没有留意的，通过让学生发现、述说、感受它的美丽，从而培养学生热爱家乡的美好情感。之后根据学过的透视知识和构图知识，学生自由选取绘画的角度．描绘我们学校周围的美丽风景。

问题：该老师引导学生运用哪些学习方式谈谈这些学习方式的优点。

33.案例：

一位热爱教