2023-2024学年抚州市生物高二第一学期期末质量检测试题含解析

2023-2024学年抚州市生物高二第一学期期末质量检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于基因表达的叙述，正确的是（）①中心法则总结了生物的遗传信息在细胞内的传递规律②基因的两条链可同时转录，以提高蛋白质的合成效率③遗传信息的转录及翻译都遵循碱基互补配对的原则④DNA病毒的遗传信息可在无细胞条件下独立表达A.①② B.②③ C.①③ D.③④2．A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如下图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（）A.二倍体；基因型是DdYyRrB.三倍体；基因型是DdYyRrC.四倍体；基因型是DdYyRrD.四倍体；基因型是DdddYYyyRRrr3．某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻，他的大脑受损的区域可能是A.W区 B.S区 C.V区 D.H区4．胰岛素浓度升高时，葡萄糖转运载体从靶细胞内的囊泡膜转移到细胞膜上；胰岛素浓度降低时，葡萄糖转运载体通过靶细胞膜内陷重新回到囊泡。关于血糖调节的叙述错误的是（）A.胰岛B细胞分泌的胰岛素能加速靶细胞摄取利用储存葡萄糖B.靶细胞通过胞吞、胞吐调节细胞膜上葡萄糖转运载体数量的变化C.空腹时，血糖的来源是肝糖原和肌糖原的分解及非糖类物质的转化D.进食后，胰岛素分泌增加引起靶细胞膜上葡萄糖转运载体数量增加5．美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌A，真菌B会攻击并毁坏切叶蚁的菌圃。一种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌B生长的抗生素，这种放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存。根据上述信息，不能得出的推论是（）A.上述生物相互影响，共同构成了生物群落B.切叶蚁单一的食性是自然选择的结果C.切叶蚁和真菌B的种群数量存在一定程度上的相互制约D.切叶蚁和放线菌互惠互利，共同进化6．与神经调节相比，体液调节的特点是A.调节准确、快速 B.通过体液定向运送调节物C.调节物都是内分泌腺产生的 D.调节作用范围广泛二、综合题：本大题共4小题7．（9分）近年来，我国死于狂犬病的人数有上升之势。狂犬病病毒的核酸是RNA，机体感染病毒后产生的特异性IgG抗体，能消除狂犬病病毒，这是接触狂犬病病毒后及时注射疫苗和特异性抗体的重要依据。我国利用地鼠的肾细胞培养狂犬病疫苗，已取得良好效果。根据材料，回问题：（1）狂犬病病毒的毒株可发生变异。从自然感染动物体内分离的病毒株称为野毒株，其致病力强。将野毒株在家兔脑_______________内连续传50代后，变成固定毒株。固定毒株能使人及动物致病。（2）特异性抗体获取的方法可用单克隆抗体制备法。在制备单克隆抗体的过程中，应用的动物细胞工程技术是_______________________________________________。（3）下面是单克隆抗体制备过程示意图，请据图回答：①图中A过程，从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是_________________细胞，该细胞能够产生_____________________。从小鼠体内提取分离该细胞之前，应给小鼠注射的特定的物质是________。②图中B过程是细胞融合，该过程需要用灭活的________、聚乙二醇或电激等诱导。③特异性抗体的获取方法也可以采用向动物体内反复注射某种抗原，使动物产生抗体，然后从动物血清中分离所需抗体。与这种方法制备的抗体相比，单克隆抗体具有________________________________________________________等特点。（4）动物细胞体外培养需要满足的环境条件有__________________________________。（5）单克隆抗体技术还有哪些用途？_________________________________________。8．（10分）雉山鹧鸪（性别决定方式为ZW型）是四川地区的一种鸟类。其尾羽颜色由一对等位因（A、a）控制，雄性个体尾羽有褐色和茶绿色，雌性个体尾羽均为褐色。雉山鹧鸪的虹膜颜色由另一对等位基因（B、b）控制，有蓝紫色和灰色两种。两对基因独立遗传，W染色体上不存在控制这两种性状的基因。现有以下杂交实验及结果，请回答下列问题：亲本褐色尾别灰色虹膜（♂）×褐色尾羽蓝紫色虹膜（♀）子一代表型茶绿色尾羽蓝紫色红膜（♂）褐色尾羽蓝紫色虹膜（♂）褐色尾羽灰色虹膜（♀）比例1/83/81/2,（1）控制虹膜颜色的基因位于_______染色体上，茶绿色尾羽为_______（选填“显性”或“隐性”）性状；两对等位基因遵循_______定律。（2）亲本中的雌性个体基因型为_______产生_______种配子，雉山鹧鸪群体中性别比例接近1：1的原因是_______。（3）下列杂交子代中，通过虹膜颜色直接可以判断雉山鹧鸪的性别的是A.蓝紫色虹膜雌鹧鸪×蓝紫色虹膜雄鹧鸪B.灰色虹膜雌鹧鸪×灰色虹膜雄鹧鸪C.蓝紫色虹膜雌鹧鸪×灰色虹膜雄鹧鸪D.灰色虹膜雌鹧鸪×蓝紫色虹膜雄鹧鸪（4）子一代中的褐色尾羽灰色虹膜的基因型可能为_______。子一代中的茶绿色尾羽雄性个体与褐色尾羽雌性个体随机交配，产生褐色尾羽个体的概率为_______。9．（10分）图1是高等动物细胞亚显微结构示意图，图2中的5个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图。请据图回答以下问题（1）图1中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于[]__________中；属于生物膜系统的是__________（填标号）。（2）该细胞若是蓝藻细胞，除应有细胞壁外，在细胞核中应没有核膜、染色质及[]__________；在细胞质中应只有__________（填名称）一种细胞器。（3）若图1所示细胞为癌变细胞，往往容易扩散转移，这主要是由于细胞膜上的__________减少所致；若图1是分泌细胞，与此细胞功能有关的细胞器是__________（写完整）。（4）图2中，DNA和染色体之比为2：1的是__________。（填字母），D图表示__________时期图像。该动物细胞中染色体最多有__________条染色体，图2中含有同源染色体的是__________。在图2中，移向细胞两极的遗传物质一定相同的是__________。（不考虑基因突变和交叉互换）10．（10分）用4种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲线分别为a、b、c、d，如图所示。请回答下列问题：（1）对酵母菌进行计数时，下列哪些操作会使计数结果偏小？__________①从静置的培养液上部取样②使用未干燥的血细胞计数板③计数前未对酵母菌进行台盼蓝染色④仅对计数室内的酵母菌进行计数（2）曲线a的增长呈______形，其种群数量增长最快的主要原因是_______。曲线d为对照组，对照组的培养方式是____________。（3）酵母菌种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，此时的种群数量称为_________。限制种群数量不再增长的环境因素有_______。（答出2点）（4）某小区蟑螂肆虐，居民深受其害。结合种群数量变化规律，请你为小区居民提出一条具体的防治建议并阐述原理：__________________________。11．（15分）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小队随机分为A、B、C、D四组A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均膜腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟饱、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是______________________________________________。（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质，那么C组注射的激素是____________，D组注射的营养物质是________________。（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是C组____________，D组_______________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】1、中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径；2、基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括转录和翻译两个主要阶段；（1）转录：是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；（2）翻译：是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。【详解】①中心法则总结了生物的遗传信息在细胞内的传递规律，①正确；②转录是以基因的一条链为模板进行的，②错误；③遗传信息的转录及翻译都遵循碱基互补配对的原则，只是碱基互补配对方式不完全相同，③正确；④DNA病毒没有细胞结构，不能独立生存，其遗传信息只能在细胞条件下才能表达，④错误。故选C。2、C【解析】根据基因型来判断，在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。植物体细胞杂交过程中将来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，则杂种细胞中含有2个亲本的遗传物质。【详解】据图分析，A物种基因型为Dd，属于二倍体，B物种的基因型为YyRr，也属于二倍体。植物细胞融合后形成的杂种细胞含有两个亲本的遗传物质，基因型为DdYyRr，属于异源四倍体，即C正确。故选C。3、C【解析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对大脑皮层言语区的相关知识的识记和理解能力。【详解】W区为书写性语言中枢，由题意信息不能确定大脑某个部位受到损伤的某人，其W区的功能是否正常，A错误；该人能用语言表达自己的思想，说明其运动性语言中枢（S区）功能正常，B错误；该人读不懂报刊上的新闻，说明其视觉性语言中枢（V区）受损导致其功能异常，C正确；该人能听懂别人的谈话，说明其听觉性语言中枢（H区）功能正常，D错误。【点睛】解答本题的“突破点”在于抓住题干中“能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻”这一信息进行发散思维，结合所学“大脑皮层言语区的功能”的知识展开联想逐一分析各选项。4、C【解析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。【详解】A、胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，A正确；B、由题干信息可知，血糖浓度高时，葡萄糖转运载体通过胞吐从靶细胞内的囊泡膜转移到细胞膜上，利于葡萄糖的吸收；血糖浓度低时，葡萄糖转运载体通过靶细胞膜内陷—胞吞，重新回到囊泡，减少运输葡萄糖，故靶细胞通过胞吞、胞吐调节细胞膜上葡萄糖转运载体数量的变化，B正确；C、空腹时，血糖浓度降低，胰高血糖素能促进肝糖原分解及非糖类物质转化，从而使血糖水平升高，肌糖原分解不能形成血糖，C错误；D、进食后，血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，引起靶细胞膜上葡萄糖转运载体数量增加，促进葡萄糖的摄取，D正确。故选C。5、A【解析】根据题意分析：一方面真菌B会攻击并毀坏切叶蚁的菌圃，另一方面一种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌B生长的抗生素，这种放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存，说明切叶蚁和真菌B的种群数量相互制约、共同进化，同时也是一种自然选择的结果。【详解】A、生物群落包括该地区所有的生物，而题干中只有切叶蚁、真菌A、真菌B、放线菌等少数生物，A错误；B、美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌A，其单一的食性是长期自然选择的结果，B正确；C、根据分析可说明切叶蚁和真菌B的种群数量相互制约，C正确；D、根据以上分析可知，切叶蚁身上的放线菌能够分泌抗生素抑制真菌B的生长，减弱真菌B对切叶蚁的菌圃的攻击。同时放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存，说明切叶蚁和放线菌是互惠互利的关系，D正确。故选A。6、D【解析】【详解】体液调节的调节物要进行体液运输，反应速度较缓慢，其作用范围较广泛，作用时间较长，故A错误，D正确；体液调节的信息分子（调节物）随体液运输到全身各处，作用于靶细胞靶器官，因此调节物运输是不定向的，故B错误；调节物可以是内分泌腺分泌的激素，也可以是其他的物质，如二氧化碳可以调节呼吸强度，故C错误。二、综合题：本大题共4小题7、（1）活细胞（2）动物细胞融合技术、动物细胞培养技术（3）①.免疫过的B淋巴②.特异性抗体③.抗原（或狂犬病病毒）④.病毒⑤.特异性强、灵敏度高，并可以大量制备（4）无菌、无毒，适宜的温度、pH和渗透压，气体，营养物质等（5）作为诊断试剂；运载药物（或“生物导弹”）等【解析】1、病毒是非细胞结构的生物，专营寄生生活，狂犬病病毒野毒株可寄生在家兔脑活细胞内。制备单克隆抗体过程利用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术；2、单克隆抗体制备的过程：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体；3、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物；（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质；（3）温度和PH：（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的pH）。【小问1详解】病毒是营寄生生活的，所以在体外必须用活细胞来培养。狂犬病病毒的毒株可发生变异，从自然感染动物体内分离的病毒株称为野毒株，其致病力强，将野毒株在家兔脑活细胞内连续传50代后，变成固定毒株。小问2详解】在制备单克隆抗体的过程中，应用了动物细胞工程的动物细胞融合技术和动物细胞培养技术。【小问3详解】①图中A过程为从小鼠的脾脏中获取B淋巴细胞的过程，该过程取得的“小鼠细胞”是已免疫的B（或浆）细胞，该细胞能够产生特异性抗体，从小鼠体内提取分离该细胞之前，应给小鼠注射的特定物质是抗原，以激活小鼠体内的免疫反应，产生效应B细胞。②图中B过程是细胞融合，通常的促融方式为灭活的病毒、聚乙二醇或电激等诱导。③单克隆抗体纯度高，因此具有特异性强、灵敏度高的特点，只要条件适宜，可用杂交瘤细胞大量制备相应的抗体。【小问4详解】结合分析可知，动物细胞体外培养需要无菌、无毒，适宜的温度、pH和渗透压，气体，营养物质等条件。【小问5详解】单克隆抗体目前常用作制备诊断试剂，并且可根据抗原与抗体发生特异性结合的特性，可将单克隆抗体与药物结合制成生物导弹将药物运送到指定位置起作用，起到了运载药物的作用。【点睛】本题结合图形，主要考查单克隆抗体的知识，要求考生识记单克隆抗体制备的步骤以及动物细胞培养的条件和特点，能正确辨析图中的信息，再结合所学知识正确答题。8、（1）①.Z②.隐性③.基因的自由组合（或基因的分离定律和自由组合定律）（2）①.AaZBW②.4③.含Z的雌配子与含W的雌配子比例接近1∶1（3）C（4）①.AAZbW、AaZbW、aaZbW②.3/4【解析】亲本为灰色虹膜（♂）与蓝紫色虹膜（♀），而子代雄性全部是蓝紫色虹膜，雌性全部是灰色虹膜。这个杂交组合的特点是双亲表现为一对相对性状，子一代中雄性个体的表现全部是蓝紫色虹膜，与亲代中母本相同，子一代中雌性个体的表现全部是灰色虹膜，与亲代中父本相同，说明这对基因位于Z染色体上，且蓝紫色虹膜对灰色虹膜为显性。所以双亲的基因型是ZbZb、ZBW，因为两对基因独立遗传，W染色体上不存在控制这两种性状的基因，所以控制尾羽颜色的等位基因（A、a）位于常染色体上。双亲均是褐色，子一代出现了茶绿色，说明茶绿色属于隐性。雄性个体尾羽有褐色和茶绿色，雌性个体尾羽均为褐色。那么双亲基因型可以写成Bb与Bb，子一代的雄性基因型是A-：aa=3:1，雌性基因型是A-和aa，但都表现为褐色。【小问1详解】根据上述分析可知，控制虹膜颜色的基因位于Z染色体上，根据无中生有有为隐，茶绿色尾羽为隐性性状；两对等位基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律。【小问2详解】根据上述分析，综合两对相对性状，亲本中的雌性个体基因型是AaZBW，产生的配子有AZB、AW、aZB、aW，共4种。因为雄性的染色体是ZZ，雌性染色体上ZW，雄性产生的配子染色体组成只有Z，含Z的雌配子与含W的雌配子比例接近1∶1，雉山鹧鸪群体中性别比例接近1：1。小问3详解】因为蓝紫色虹膜对灰色虹膜为显性，且基因位于Z染色体上，下列杂交子代中，通过虹膜颜色直接可以判断雉山鹧鸪的性别的是A、蓝紫色虹膜雌鹧鸪ZBW×蓝紫色虹膜雄鹧鸪ZBZ-杂交，后代雌性ZBW和Z-W，雄性ZBZB和ZBZ-，雄性全部表现为显性蓝紫色虹膜，雌性不确定，因此不能通过虹膜颜色直接判断雉山鹧鸪的性别，A错误；B、灰色虹膜雌鹧鸪ZbW×灰色虹膜雄鹧鸪ZbZb，后代雌性ZbW，雄性ZbZb，雌性和雄性全部表现为灰色虹膜，因此不能通过虹膜颜色直接判断雉山鹧鸪的性别，B错误；C、蓝紫色虹膜雌鹧鸪ZBW×灰色虹膜雄鹧鸪ZbZb，后代雌性ZbW，雄性ZBZb，雌性和雄性的表现型完全不相同，因此能通过虹膜颜色直接判断雉山鹧鸪的性别，C正确；D、灰色虹膜雌鹧鸪ZbW×蓝紫色虹膜雄鹧鸪ZBZ-，后代雌性ZBW和Z-W，雄性ZBZb和ZbZ-，雌性和雄性的表现型均不确定，因此不能通过虹膜颜色直接判断雉山鹧鸪的性别，D正确。故选C。【小问4详解】双亲的基因型AaZbZb、AaZBW，子一代中的褐色尾羽灰色虹膜全部是雌性，基因型可能为AAZbW、AaZbW、aaZbW，比例是1:2:1。子一代中的茶绿色尾羽雄性个体aa与褐色尾羽雌性A-或aa个体随机交配，子一代中褐色尾羽雌性AA：Aa：aa=1:2:1，随机交配，aa×1/4AA交配后代Aa的概率为1/4，aa×2/4Aa交配后代Aa的概率为2/4×1/2=1/8，aa的概率为2/4×1/2=2/8，aa×1/4aa交配后代aa的概率为1/4，所以Aa：aa=1:1，雄性个体尾羽中褐色Aa1/2和茶绿色aa1/2，所以后代中雄性个体尾羽褐色Aa的概率为1/2×1/2=1/4，但是性别雌性个体尾羽均为褐色，Aa和aa都是褐色，共1/2，所以产生褐色尾羽个体的概率为1/4+1/2=3/4。【点睛】本题考查伴性遗传的相关知识，要求学生应用所学知识对表中亲代到子代表现型出现的原因进行分析与判断，明确对基因所在染色体位置的判断方法。9、①.②线粒体②.①②③⑦⑨③.⑧核仁④.核糖体⑤.糖蛋白⑥.②③⑥⑨⑦.BCE⑧.减数第二次分裂后期⑨.8⑩.A、B、C、E⑪.A、D【解析】分析甲图：图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图，其中结构①～⑨依次是细胞膜、线粒体、高尔基体、细胞核、中心体、核糖体、核膜、核仁、内质网。分析乙图：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；C细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；E细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期。【详解】（1）孟德尔遗传定律只适用于真核细胞中核基因的遗传，因此图1中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于②线粒体中；生物膜系统由细胞膜（①）、细胞器膜（②③⑨）和核膜（⑦）组成。（2）原核细胞的细胞核中应没有核膜、染色质及⑧核仁；原核细胞的细胞质中应只有核糖体一种细胞器。（3）癌细胞易扩散和转移，这与细胞膜表面的糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性降低有关。分泌细胞能合成并分泌蛋白质，分泌蛋白质由⑥核糖体合成、⑨内质网和③高尔基体加工，②线粒体提供能量。（4）有染色单体时，1条染色单体含有1个DNA，1条染色体含有2条染色单体，此时，DNA和染色体之比为2：1。因些，图2中BCE细胞中DNA和染色体之比为2：1。D细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期，是减数第二次分裂后期图像。在有丝分裂后期，细胞中染色体数最多，结合由图2中细胞A可知，该动物细胞中最多有染色体8条。由分析可知，图2中具有同源染色体的细胞是A、B、C、E。在图2中，A、D细胞移向细胞两极的染色体是姐妹染色单体分开而来，遗传物质相同。【点睛】掌握细胞结构和功能、细胞有丝分裂和减数分裂、生物变异等知识，能识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；能识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识答题。10、①.①②④②.J③.营养物质充足④.不更换培养液⑤.环境容纳量(K值)⑥.营养物质不足、空间有限、有害物质积累增加⑦.适当采用化学（如蟑螂药）或物理（如蟑螂粘板）的方法提高死亡率，降低蟑螂的种群数量；通过减少其获得食物的机会（如保持厨房干净卫生、及时处理厨余垃圾），降低其环境容纳量。【解析】据图分析，该实验的自变量是酵母菌培养液的更换时间间隔、培养时间，因变量是酵母菌数量，其中d曲线为对照组，其培养方式为不换培养液；培养液更换频率越高，有害代谢产物积累越少，营养越充足，种群生长越趋向于“J”型曲线。【详解】（1）①静置条件下，酵母细胞大多凝聚沉淀在培养液的下部。如果从下部取样，结果就会偏大；如果从上部取样，结果就会偏小，①正确；②血细胞计数板洗涤后未经干燥处理，而直接用于酵母菌的计数，酵母菌培养液被稀释，实验计数结果会偏小，②正确；③台盼蓝能