小学音乐四年级上册第六单元《八音盒》单元集体备课_第1页
小学音乐四年级上册第六单元《八音盒》单元集体备课_第2页
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四年级上册第六单元《八音盒》单元集体备课单元教学设计说明

八音盒清澈、透亮的音质能给人们带来美妙的享受，而这种审美的享受和体验正是音乐教育的核心目标，即以学生为主体，让学生可以主动地去感受并参与音乐。明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟。在整个音乐教学中，致力于以审美教育为核心，让学生感受音乐的美感和丰富的表现力，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为此，设计了以“八音盒”为主题的单元，选择了四首旋律性较强的音乐作品，包括歌曲《愉快的梦》《侗家儿童多快乐》，管弦乐合奏《勾牙利舞曲第五号》和手风琴独奏《马刀舞曲》，既可以让学生欣赏到不同风格的音乐，还可以积极引导学生，培养其音乐学习的兴趣。单元教学目标1.能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》，表现愉快迷人的梦境。2.能用真挚的情感演唱《侗家儿童多快乐》，尝试用和谐的声音合唱歌曲。3.能感受《匈牙利舞曲第五号》热烈、奔放的情绪，并能背唱A部分的主题1。

4.认识轻便键盘乐器手风琴，并对《马刃舞曲》的场景产生一定的联想。

5.了解八六拍的含义，并感受其强弱规律。三、单元教学重点难点（一）重点1.能用真挚的声音演唱歌曲《侗家儿童多快乐》。2.能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》，表现愉快的梦境。3.能感受乐曲《匈牙利舞曲第五号》热烈、奔放的情绪，并能哼唱、记忆乐曲的主题。4.能感受乐曲《马刀舞曲》紧张激烈的战斗气氛，并能体会音乐描绘的不同场景。（二）难点1.能准确演唱歌曲《侗家儿童多快乐》中的休止符，做到声断气连。2.认识八六拍，并用八六拍的声势为歌曲《愉快的梦》伴奏。3.能分辨乐曲《匈牙利舞曲第五号》的三部曲式结构。4.能分辨乐曲《马刀舞曲》的两个主题，并能感受两个主题在情绪上的不同。单元整体教学思路1.唱歌《侗家儿童多快乐》（1）能用真挚的声音演唱歌曲。（2）能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。（3）能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。2.演唱《愉快的梦》（1）能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》，表现愉快的梦境。（2）认识八六拍，并用八六拍的声势为歌曲伴奏。3.欣赏《匈牙利舞曲第五号》（1）能感受乐曲热烈、奔放的情绪，并能哼唱、记忆乐曲的主题。（2）能分辨乐曲的三部曲式结构。（3）知道《匈牙利舞曲第五号》是德国音乐家勃拉姆斯创作的。4.欣赏《马刀舞曲》（1）能感受乐曲紧张激烈的战斗气氛，并能体会音乐描绘的不同场景。（2）能

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