版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《土地调查成果审查》PPT课件土地调查成果的准确性和可靠性对于土地资源的开发和保护非常重要。本课件将介绍土地调查成果审核的背景、定义、流程和步骤,以及常见的审查问题和注意事项。调查成果审核的背景和意义土地资源是国家的重要资源,对于推动经济社会发展和保障国家粮食安全至关重要。土地调查成果审核是保证土地资源信息真实可靠的重要手段,对于准确制定土地利用规划、保护生态环境起到至关重要的作用。土地调查成果审核的意义保证基础数据的准确性,为决策提供可靠依据推进土地管理法治化,保障土地资源的可持续利用提高土地整治和利用效益,促进经济社会发展土地调查成果的定义和范围土地调查成果的定义指针对土地资源的开发利用和保护需求,经过一系列勘测和调查,形成包含土地资源空间分布、性质特征、现状利用等信息的成果数据和成果文本。土地调查成果的范围土地资源调查成果数据土地资源调查成果文本土地资源调查成果其他附属材料土地调查成果审核的流程和步骤1审核前准备确定审核范围和对象、制定审核方案、准备审核工具和记录表格。2审核过程收集必要的审核材料,与实地调查相结合,进行材料分析和抽查核实,发现问题及时记录,及时解决。3审核结果报告编制审核结果报告,对审核结果进行总结并提出相关意见和建议。常见的审查问题和注意事项数据的真实性和准确性需对其真实性进行印证,理论计算与实地数据核对、对比历史检查和实地检查文本的规范性和完整性要求文本符合标准规范;通读文本内容,核对是否完整结果的逻辑性和科学性逻辑性检查、数据的合理性检查;结合实地情况进行分析核对其他方面问题规划是否合理、使用效益和安全性等问题。土地调查成果审核的实例分析土地利用现状调查成果审核对已完成的土地资源调查当前土地利用情况调查成果进行审核,核对调查所得数据的真实性和准确性。城市用地调查成果审核通过现场勘查和图文资料的核对,发现调查中存在的问题和不足,提出完善意见和建议。农村土地利用现状调查成果审核通过召开座谈会、踏勘实地等方式,充分了解问题的实质,提出合理化意见和建议。有效的土地调查成果审查方法重视实地核查收集大量资料的同时,注重现场观察,实地踏勘、检查有利于保证数据的真实性和准确性分层逐级审核从区域总体到单项细节逐步审核,不批准全数通过,重点审核疑点和存在问题。科学评估审核结果的评估以科学的数据为依据,合理的评估可让审核结果更加精准、可靠结论和总结土地调查成果审核是确
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 超声诊断仪器项目可行性研究报告(2024-2030)
- 蜂蜜市场前景分析及投资策略与风险管理研究报告(2024-2030)
- 葡萄糖酸钙含片行业发展分析及投资价值咨询发展研究报告(2024-2030)
- 花生油行业行业风险投资发展分析及投资融资策略研究报告
- 胰岛素注射液行业市场发展分析及发展前景与投资机会研究报告
- 纳豆行业市场发展现状及竞争格局与投资战略研究报告
- 空调扇行业行业风险投资发展分析及投资融资策略研究报告
- 码头行业发展分析及投资战略研究报告(2024-2030)
- 男装童装行业发展分析及投资价值研究咨询报告
- 重庆大学城第一中学2023-2024学年高三第一次调研测试语文试卷含解析
- 2023年DCA考试试题题库
- 健身气功八段锦-东南大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
- “身边的文化遗产”主题历年中考语文综合性学习试题汇编
- (完整版)动火作业施工方案
- 院前急救诊疗常规和技术操作规范
- 2023国开大学信息技术与信息管理一平台形考作业(1一4)参考答案
- 初学者蛙泳教学公开课一等奖市赛课获奖课件
- 《-教学常规培训》-课件
- 2023学年完整公开课版我不偏科
- 学前幼儿园-中班语言《放电影》教学课件设计
- 六年级语文下册《浣溪沙》一等奖创新教学设计
评论
0/150
提交评论