Unit2+Travelling+Around+Reading+for+Writing+教学设计及说课课件-【知识精讲精研】高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit2TravellingAroundReadingforwritingContent目录3.Analysisoftextandstudents教材及学生分析4.Teachingobjectives教学目标5.Teachingapproaches教学方法6.Teachingprocedures教学流程

7.Teachingreflection教学反思1.Unitplan单元规划2.Theoreticalbasis理论基础1Unitplan单元规划

Unit2Travellingaround语篇语篇类型（技能）语篇内容语篇主题Quote旅行的意义旅行，于年轻人而言，是教育的一部分；于年长者而言，则是一种经历认识旅行意义及其重要性Listeningandspeaking对话（听力）旅行所需和计划了解旅行培养学生制订计划时全面考虑、系统安排的意识与能力Readingandthinking叙事文本（阅读）南美洲国家——秘鲁的介绍和旅游宣传册，了解秘鲁的旅游资源，同时了解这个国家的地理、历史、文化及景观增加了学生了解非英语国家的机会，使其拥有更广阔的国际视野Listeningandtalking对话（听力）国内旅行计划，相关注意事项熟悉电话预订的过程及需要了解的相关信息，学习相关电话用语，然后模拟生活中的场景Usefulstructure对话谈论旅行计划掌握现在进行时表示将来计划的用法，并运用这一表达与同伴讨论周末计划。Readingforwriting以电子邮件+宣传页介绍了兵马俑和作者的西安旅行计划认识中华文化瑰宝，探索、思考国内外有价值的旅游资源及其文化内涵Videotime视频介绍马丘比丘学习如何全面看待问题，权衡利弊Reading:beagoodtouritst说明文（阅读）介绍旅游带来的一系列负面问题呼吁文明旅游人与自然：旅行Readingandthinking:BrochuredesignListeningandspeaking:PreparationfortravelReadingforwriting:TravelplanListeningandtalking:Makingreservations单元大观念：学生通过制定行前计划，提高规划能力，通过了解国内外的著名景点和文化特色，拓展国际视野，最后了解旅游业发展的利弊，树立文明游客意识。旅行后的感悟旅行中的收获旅行前的准备Pros&consoftourism(Workbook-reading)TourismofMachuPicchu(Video

time）Readingandthinking:InformationfordestinationDiscoverUsefulStructures:TravelplanUnit

project:设计一条旅行路线（包括选择目的地，衣食住行，文明旅行意识）单元教学目标课时目标+评价任务教学内容课时了解如何做好旅行前的准备学生能够谈论旅行前的准备工作，并与同伴分享旅行计划。ListeningandSpeaking第1课时学生能够能够通过打电话预订并安排旅行中的吃、住、行等事宜。ListeningandTalking第2课时学生能够通过搜寻、阅读并梳理不同类型的旅游介绍性文本来了解旅行目的地。Readingandthinking(1)第3课时体会旅行的意义学生能够了解国内外知名旅行景点的景观和文化特色，设计旅游宣传册推荐家乡的旅游文化。Readingandthinking(2)第4课时学生能够用现在进行时谈论个人旅行计划。Discoverusefulstructures第5课时学生能够通过阅读邮件梳理出关于旅行计划的必备信息，确定并总结旅行计划的大纲以及表达情感的具体语言并通过模仿文本的组织和语言特点写一封关于旅行计划的电子邮件。Readingforwriting第6-7课时树立文明旅游意识学生能够通过观看对马丘比丘的介绍视频，思考探讨旅游业发展带来的机会与问题，并尝试提出解决问题的途径。VideoTime第8课时学生能够通过阅读梳理旅游带来的常见问题和深刻理解文明旅行的重要性并践行起做法Workbook(reading)第9课时Unitplan单元规划2Theoreticalbasis

Cognitiveprocessofdeeplearning（深度学习认知过程）Theoreticalbasis理论基础

The

activity-basedapproachtoEnglishlearning基于活动的英语学习法学习理解类活动（learningandunderstanding）应用实践类活动（applyingandpracticing）迁移创新类活动（transferringandcreating）

Integration2情境创生解决问题评价促写深化主题感知主题创设情境激活已知铺垫语言获取内容梳理结构整合语言巩固内化

归纳支架建构图示AwarenessCoordinationGenerationInductionReadingWriting指向深度学习的高中英语读写课教学范式3AnalysisoftextandstudentsDiscoursetype语篇类型Thematiccontext主题语境Topic话题Email

邮件HumanandSelf;HumanandNature人与自然；人与社会TravelPlan旅行计划Part1Analysisofteachingmaterial教材分析3AnalysisoftextandstudentsKnown已学Unknown未知Part2Analysisofstudents学生分析Grade1高一1.Sshavelearnedfuturetenseandmayfeeleasytoapply.

学生已学过一般将来时，应用相对简单2.Sshavebasicknowledgeofdeep-learningmethods.

学生对深度学习有基本理解3.Ssarerelativelyinterestedinthetopicoftravelplan.

学生对旅行计划的话题相对感兴趣1.Sslacktheabilitytothinkindependentlyandcreatively.

学生缺乏独立思考和创造性思维的能力2.Sshaveproblemsworkingouttheoutlineofatravelplanandsortingoutlanguageforexpressingemotion.

学生在制定旅行计划大纲和整理表达情感的语言方面存在问题。用户可以在投影仪或者计算机上可以将演示文稿打印出来制应用到更广泛的领域中用户可以在投影仪或者计算机上可以将演示文稿打印出来制应用到更广泛的领域中用户可以在投影仪或者计算机上可以将演示文稿打印出来制应用到更广泛的领域中用户可以在投影仪或者计算机上可以将演示文稿打印出来制应用到更广泛的领域中1.Tosortoutinformationaboutatravelplanbyreadingtheemail.

通过阅读邮件梳理出关于旅行计划的必备信息2.Toidentifyandsummarizetheoutlineofatravelplanandthespecificlanguageforexpressingemotion.确定并总结旅行计划的大纲以及表达情感的具体语言。3.Towriteanemailtalkingabouttheirtravelplanbyimitatingitsorganizationandlanguagefeature.

通过模仿文本的组织和语言特点，写一封关于旅行计划的电子邮件。4Teachingobjectives教学目标FlippedTeachingMethod翻转教学法CommunicativeTeachingMethod交际法5Teachingapproaches教学方法Beforetheclass课前Duringtheclass课中Teachers教师Students学生Text文本Information信息Inspiration启示6Teachingprocedures教学过程Stage1:Warming-up引入(准备)Step1:PicturesaboutXi’an西安图片Stage2:Before-reading读前活动Step1:PicturesaboutTerracottaArmy兵马桶

Step2:Predictiononwhattolearn

预测所学Stage3:While-reading读中活动Step1:Understandingofthebrochure了解手册

Step2:Whataspectsincludedinatravelplan从哪些方面写旅行计划Step3:Analysisoftheorganization分析文本结构Step4:Summaryofexpressionsshowingemotions情感表达总结Stage4:Post-reading(writing)读后活动(写作)Step1:Reviewingonsamplewriting样本写作回顾

Step2:Draftingyourowntravelplanandrevising起草旅行计划并修改Stage5:Assignment作业Forforeignvisitors,whichcityin

China

may

attract

them

the

most?

(中国哪个城市最吸引外国游客？)What

do

you

think

is

special

about

Xi

’an?(西安有何特别之处？)Purposeofdesign:toleadthetopic;activatestudents’priorknowledge.设计意图：引出话题；激活学生关于话题的先验知识。Warming-upPre-readingWhile-readingWritingTerracottaArmy

兵马俑Warming-upPre-readingWhile-readingWriting

I

am

amazed

by

its

size.

I

can’tbelieve

there

are

more

than

8,000statuesinthetomb.

I

am

amazed

by

its

long

history.

Thelonghistoryof

theTerracotta

Armyamazesmethemost.What

amazes

you

the

most?兵马俑的哪些信息让你惊叹？Purposeofdesign:toinitiallyperceivethelanguageexpressingemotions.设计意图：初步感知表达情感的语言。Warming-upPre-readingWhile-readingWritingRead

Richard’s

email

to

his

friend

and

figureoutwhataspectsare

mentioned

in

thetravelplan.(读邮件并梳理旅行计划的主要方面)Purposeofdesign:tosortoutthemainaspectsofatravelplan.设计意图：梳理旅行计划的主要方面(目标一达成)。Warming-upPre-readingWhile-readingWritingReadRichard’semailagainandsummarize

theemailinthetable.Purposeofdesign:toanalyzethestructureoftheemail.设计意图：分析旅行计划邮件的结构(目标二部分达成)。Warming-upPre-readingWhile-readingWritingWarming-upPre-readingWhile-readingWritingReadRichard’semailandunderlinethe

wordsandphrasesto

expressemotionin

theemail.

(读邮件并划出表达情绪的词和短语)Purposeofdesign:toaccumulatelanguageexpressingemotion.设计意图：积累表达情感的语言(目标二达成)。Warming-upPre-readingWhile-readingWritingPurpose:tosummarizehowtowriteanemailabouttravelplan.设计意图：从写什么、如何写、用什么写来总结所学。Warming-upPre-readingWhile-readingWritingWriteanemailtoRichardtointroduce

yourtravelplan.(写邮件来介绍自己的旅行计划)Purpose:toapplywhatthey’velearnedintopractice,namely,whataspectstocover,howtoorganizetheemailandhowtoexpressemotion.设计意图：将所学知识应用到实践中