2024届新高考历史热点冲刺复习秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

2024届新高考历史热点冲刺复习

秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课标：(1)通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；(2)通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。真题训练（2023·浙江高考·3）春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明（）

A．分封制度的终结

B．大一统中央集权国家治理的基本模式形成

C．宗法制度的湮灭

D．中华文明起源到早期国家形成的重大转变【答案】B【解析】据材料“海内为郡县”“天下……于上”可知，春秋战国时期，社会分裂动荡，秦统一六国，地方设郡县，中央确立皇帝制度、三公九卿制，开创了专制主义中央集权制度，大一统中央集权国家治理的基本模式形成，故选B项；“终结”说法错误，分封制度在之后的朝代中，仍有实行，排除A项；宗法制是按照血统远近以区别亲疏的制度，与材料主旨不符，排除C项；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代与新石器时代，

夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，排除D项。中央集权一种管理方式，地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央，实行垂直管理。专制主义一种决策方式，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，汇集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。

三公九卿制郡县制一、秦朝专制主义中央集权

乡、里、亭完成制度层面的统一，奠定了此后两千多年中央集权封建国家政治体制的基本模式。（1）表现一：皇帝制度的确立①目的：（2012海南卷）秦灭六国后，秦王赢政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是(

)

A．宣扬托古改制B．承袭华夏传统

C．突出个人功业D．标榜君权神授C②特点:皇权至上（核心）皇位世袭（家天下）只有皇帝一人才能称“朕”;皇帝的命令称“制”或“诏”;皇帝所用的玉印称“玺”特殊的礼仪；避讳（为尊者讳）；特殊的用色规定（不同朝代有不同的规定）等。全国的政治、经济、军事等一切大权都由皇帝总揽;中央和地方的主要官员也由皇帝任免;军队的调动由皇帝控制(虎符)。秦阳陵虎符甲兵之符右在皇帝左在阳陵秦王赢政自称“始”皇帝，希望由自己开始，子孙能够二世、三世乃至千万世传承，永掌政权。皇帝独尊（2）表现二：中央设置三公九卿制皇帝丞相御史大夫太尉（牵制）（统率）直接控制九卿奉常郎中令卫尉太仆廷尉典客宗正治粟内史少府军事（虚设）百官之首,协助皇帝处理全国政事监察国家事务副丞相,律令图籍,监察百官（位低权重）朝议制度三公九卿“议”皇帝最终“决策”最高统治者中央政府三公九卿，各司其职，互相牵制，保证皇权。特点三权分立

位高权重

内外兼管

不得世袭军权皇控家国同治三公九卿制的实质秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是A．化国为家，君权至上

B．官员众多，政务繁杂C．选贤举能，唯才是用

D．职能细化，各负其责A朝议制度概念：朝议制度是指皇帝临朝听政与朝会日期的制度。朝议制度的利弊：利：大臣们议政，可以集思广益，减少决策失误；弊：对君权的制约作用大小与皇帝个人的品质有关，缺乏政治的稳定性和延续性。（3）表现三：地方设置郡县制皇帝最高统治者中央政府地方政府三公九卿郡县管理民众乡里管理治安亭民户基层管理机构中央集权中央垂直管理巩固国家统一关于郡县制的几点认识(1)郡县制出现于春秋战国时期而不是秦朝。(2)郡县制的确立是对分封制的彻底否定而不是继承与发展。(3)郡县制的建立是中央集权形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。比较项贵族政治官僚政治权力来源“世卿世禄”由皇帝授予，临民不食土权力运作自主性，可以决定治下的一切事情受制于皇帝及其代理者；很难发挥自己的才干和主动性权力机构比较简单多个机构的相互制约、相互监视，政府机关庞大臃肿和运转不灵收入来源来源于他的领地来源于俸禄；贪污受贿官吏选拔由“世卿世禄”制产生由皇帝来任免，由察举、科举制等办法产生郡县制取代分封制，官僚制取代贵族制，地缘政治组织取代了血缘政治组织，一种新型的国家形态和国家管理方式及政治体制由此建立起来。1.统一文字、货币和度量衡；修建直道与驰道。为经济、文化的发展创造了便利条件，也有利于巩固大一统的政治局面。2.颁布法律，编制户籍，整顿社会习俗。有利于社会有序管理，有利于政府对民众的管理（也利于确定征税依据）。3.迁徙六国贵族豪强。破坏六国原有的社会基础，削弱其经济实力，以防止他们东山再起，以达到巩固统治目的。4.统一两越，开通灵渠（现广西）；经略西南夷，开五尺道。加强了对西南的管理，灵渠修建沟通了湘江水系与珠江水系；道路修建利于与西南地区人民交流。5.以法家学说为主导统治思想。企图实现文化领域的高度统一，以巩固统治。（4）表现四：经济文化等层面巩固统一措施史论形成：秦朝中央集权制度的特点1.它实行以皇权为中心的中央行政体制。三公九卿分工严密,各司其职,但都是围绕着皇权这一中心来设置和运转。三公既互相配合又互相牵制,谁也不能独揽大权,这保证了国家权力最终掌握在皇帝一人之手,保证专制皇权不致旁落。2.充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官职就是为皇室专设的,是为皇帝私家服务的。家国同治,这是封建时代的统治特点。3.形成了中央垂直管理地方的形式。地方绝对服从中央,最后集权于皇帝,加强了中央集权。真题训练（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·24）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为（）

A．公田制度逐渐完善B．铁制生产工具普及

C．交通运输网络通畅D．国家组织能力强大【答案】D【解析】由材料“战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等”可知商鞅变法后秦国建立了集权统治，推动国家组织人力、物力、财力开展大规模的经济建设，故选D项；战国后期，井田制遭破坏，封建土地私有制逐步确立，公田制度是受到破坏而非完善，排除A项；战国时期铁农具推广，秦汉时期得以普及，排除B项；秦统一六国后修筑驰道直道，加强了交通运输，排除C项。真题训练（2020.7·浙江高考·2）中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的工程。观察下图（局部），对图中所示区位，命名及标注正确的是（）

A．①—秦始皇长城

B．②—灵渠

C．③—郑国渠

D．④—都江堰【答案】A【解析】①位于甘肃临洮一带，这是秦长城的西起点，故选A项；灵渠沟通了湘江和漓江，位于广西境内，②位置在关中地区，与灵渠位置不符，排除B项；郑国渠是关中地区的水利工程，③位于长江上游，四川成都地区，与郑国渠位置不符，排除C项；都江堰位于四川成都平原，④位于湘江流域，与都江堰位置不符，排除D项。真题训练（2023·湖北武汉重点中学信息卷·2）秦始皇平定六国、统一中原后，“利越之犀角、象齿、翡翠、珠玑，乃使尉屠睢发卒五十万，为五军”。经多次、反复而艰苦的战斗取得军事上的胜利。这一胜利使秦朝（）

A．消除了边疆威胁B．扩大了统治范围

C．完善了地方治理D．稳固了统治基础【答案】B【解析】据题干可知，秦始皇在平定六国、统一中原之后，派遣大将屠睢率军五十万征讨南越，经过多次、反复而艰苦的战斗最终取得军事上的胜利，征服了南越之地，秦朝的统治已经扩大到了南海，疆域大大扩大，故选B项；南越是先秦时期百越各部落的其中一支部落，它并不是一个军事力量强大的国家，并没有对秦朝统治构成威胁，排除A项；题干仅是述及秦朝征服了南越之地，并没有述及对该地区的治理，排除C项；据所学可知，秦朝征服南越之后，将大量士兵留在当地，削弱了其在中原地区的统治，排除D项。真题训练（2023·重庆南开中学高三·4）《史记·秦始皇本纪》记载“始皇推终始五德之传，以为周得火德，秦代周德，从所不胜。方今水德之始，……数以六为纪，符、法冠皆六寸，而舆六尺，六尺为步，乘六马。”秦始皇的这一举措意在（）

A．推行阴阳五行学说B．确立统治合法性依据

C．树立皇帝独尊地位D．实行以德治国的策略【答案】B【解析】据材料可知，秦始皇推行“终始五德学说”，周是火，秦是水，水能灭火，这是自然规律并结合所学可知，秦始皇的这些做法是为其统治赋予合法性，故选B项；据所学可知，阴阳五行学说既相互促进又相互制约，而题干所说的是顺应自然规律，排除A项；据所学可知，皇帝独尊是指皇帝与其他人不一样，而题干指的秦取代周是顺应自然规律，排除C项；据所学可知，秦始皇推行法家政策，以德治国策略与秦始皇的治国策略不符，排除D项。真题训练（2024·湖北重点中学智学联盟高三10月联考·2）云梦秦简中《秦律十八种》规定：“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉无私，微密纤察，安静毋苛，审当赏罚”；“君鬼臣忠，政之本也；志彻官治，上明下圣，治之纪也”；还强调，为官为吏要有“怵惕之心”即戒备畏惧之心。由此可见秦朝（）

A．强调忠君爱国

B．提倡以吏为师

C．注重吏治建设

D．加强思想控制【答案】C【解析】“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉无私，微密纤察，安静毋苛，审当赏罚”是对为官的德行要求：精洁正直，谨慎坚固；“君鬼臣忠，政之本也；志彻官治，上明下圣，治之纪也”意思是：忠君爱国是为官的基本；出为官的要忠君爱国；“怵惕之心”，即强调为官为吏心中要常怀畏惧之心，才能做到恪尽职守。三段话都是强调吏治建设，因此C选项符合题意。真题训练（2023·重庆缙云教育联盟一模·2）秦朝文献规定：一旦收到官方加急的文书或命令，就立即执行；即便是非加急的，也要在当天完成，不能滞留到第二天。否则，按法律论处。这一规定说明了当时（）

A．国家法律苛严B．重视提高行政效率

C．官僚政治腐败D．人命案件优先办理【答案】B【解析】根据材料信息可知，秦朝文献规定官方的文书或命令不加急的当天完成，不能滞留到第二天，加急的立即执行，说明当时重视行政效率，故选B项；“国家法律苛严”指的是秦律的特点，而材料强调的是行政效率，排除A项；“官僚政治腐败”指的是官场政治的情况，并不等于材料中重视行政效率，排除C项；“人命案件优先办理”属于司法案件的处理情况，而材料中强调官方加急文书或命令立即执行，排除D项。真题训练（2022·湖北高考·2）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（）

A．统一多民族国家形成与发展B．家国同构模式改变

C．“大一统”的观念开始出现D．华夏认同不断增强【答案】A【解析】“秦并海内……以养四海”指秦统一全国，建立统一的多民族国家；“拨乱诛暴……成于汉家”指刘邦灭秦，建立西汉，统一多民族国家得到巩固加强；“接汉绪……恢复疆宇”指东汉延续了西汉国家的统一，即强调了统一多民族国家的形成与发展，故选A项；“家国同构”是指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以血亲——宗法关系来统领，存在着严格的家长制，中国古代一直存在，“改变”说法错误，排除B项；正式提出“大一统”（指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中）的是春秋时期《公羊传·隐公元年》，“开始”说法错误，排除C项；春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称“华夏”，在频繁往来和密切联系中，这些民族产生华夏认同观念，与材料不符，排除D项。文献记述出处秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。贾谊《过秦论》拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。《史记·秦楚之际月表序》接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。《后汉书·班固传》真题训练（2023·广东高考·2）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想（）

A．适应了休养生息的政治需要B．契合了德法并用的治国理念

C．为尊崇儒术提供依据

D．有利于加强中央集权【答案】A【解析】据材料“故无为者乃有为也”可知陆贾借助帝舜治理国家的经验表达了休养生息、无为而治的治国理念，迎合了汉初社会凋敝、亟需恢复生产的社会需要，故选A项；汉初无为而治的思想是黄老之学与道家无为思想的体现，是对法家严刑峻法和儒家积极有为思想的修正，排除B项；陆贾无为而治的思想强调顺其自然，与尊崇儒术所强调的积极有为的思想相违背，排除C项；汉初统治者在无为而治的思想指导下减少中央政府对地方的干预，在一定程度上助长了地方王国势力的膨胀，排除D项。君主专制的加强：中外朝皇帝中朝外朝尚书令侍中常侍丞相御史大夫太尉九卿决策机构执行机构有事上报加官是汉武帝发明的官制。侍中、左右曹诸吏、散骑中常侍、皆加官。多至数十人。虽无职掌，谓之宿卫（近在皇帝身边），讲议朝政，奉诏治事。武帝决事禁中，希见卿相。下列对于该机构权力的理解准确的是（）A．以中御外，加强皇权 B．参与机要，取代相权C．位高权重，掌控决策 D．废除丞相，皇权独揽A汉朝加强君主专制的其他方法：任用布衣丞相，降低丞相威信二、汉朝专制主义中央集权中央集权的强化：推恩令封地诸侯王死后推恩令前：推恩令后：封地诸侯王死后封地（嫡长子继承）封地封地（诸子继承）封地藩国始分,而子弟毕侯矣”，从此“大国不过十余城，小侯不过十余里。”史料反映了什么？反映了推恩令的颁布使诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央集权。注意：“推恩令”并没有废除封国，只是通过对封国领地的分割来削弱地方势力，加强中央集权。为削弱王国势力，汉武帝还颁布了“附益之法”“酎金夺爵”等措施。概况：汉武帝时期确立的一种选拔官吏的制度，是自下而上推选人才的制度。方式：举孝廉和举贤良标准：品行和才干、议政能力。作用:

推动儒家思想成为汉代选拔官吏的标准扩大了官吏来源，为汉代统治提供管理人才。但容易任人唯亲,荐举人和被荐人容易形成集团。选官制度的变革：察举制评价:积极影响：增加国家财政收入,抑制商人势力，在改进与推广先进技术方面起了积极作用。消极影响：造成铁器质量低劣,规格不合要求,价格昂贵,出现强迫人民购买及及强征人民劳役的弊病。经济集权的增强：盐铁官营前113年，汉武帝下令禁止郡国铸钱，把各地私铸的钱币运到京师销毁，中央成立专门的铸币机构。此外还实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售。这些做法(

)A.加强了中央集权B.杜绝了地方吏治的腐败C.减轻了农民负担D.实践了重农抑商的政策A来源：改造后的新儒学以《公羊春秋》为基础，融合了阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成；①“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”；②“天人感应”“君权神授”；③君主施政以德为主，以刑辅德；④三纲五常：人伦道德标准，有利于稳定社会秩序。内容：汉朝国家治理的基本范式：外儒内法“大德而小刑”。在国家治理的实践中,要儒法并用,但德治更为重要。在德教与刑罚的关系上，主张德刑并用、恩威并施,强调以德教为主要手段,刑罚辅之。【补充】春秋决狱（选必1）“春秋决狱”由董仲舒提出，指以《春秋》大义作为司法裁判的指导思想，在量刑时要着重考虑犯罪的动机。自汉代春秋决狱开始，中国法律走上了儒家化的道路。所谓法律的儒家化，是指将儒家的道德精神注入法律、法令，使封建法律具有了伦理法的性质，形成了礼法合一的特色。正统思想的确立：董仲舒新儒学真题训练（2021·河北高考·2）下图为中国古代某皇帝在位期间政令信息承转运行关系示意图，对图中信息解读正确的是（）

A．尚书是中央最高行政机构

B．分权造成了冗官现象

C．决策权与执行权出现分离

D．王国问题得到了解决【答案】C【解析】据图示可知，参与朝见和朝会的公卿百官讨论皇帝的诏令，执行方面则由尚书下达到二府、列卿、百官、郡国，即决策权与执行权分离，故选C项；尚书本为少府的属官，掌文书及群臣章奏，不是中央最高行政机构，排除A项；冗官指多余的官员，与材料无关，排除B项；据材料“郡国”可知，当时王国还存在，没有解决王国问题，排除D项。真题训练（2023·全国高考新课标卷·26）汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（）

A．推动了察举制度的形成B．不利于统一国家的巩固

C．有利于抑制豪强的势力D．强化了监察制度的效力【答案】B【解析】据材料“以州为中心的地域观念逐渐形成”可知，东汉后期，刺史开始成为一州的军政长官，正式跃升为长史、太守的上级，州作为行政区出现，原本的“十三州”监察区开始正式成为行政区划，州刺史和州牧权力大增，以州为中心的地域观念逐渐形成，不利于统一国家的巩固，故选B项；察举制，是中国古代选拔官吏的一种制度，确立于汉武帝时期，这与题中东汉时期的时间不符，排除A项；东汉后期各州刺史、州牧全面掌握辖区内军政财大权，于中央而言，不利于抑制豪强的势力，排除C项；据材料“州刺史被尊称为‘使君’”可知，此举增强了地方州长官的权利，弱化了监察制度的效力，排除D项。真题训练（2022·广东高考·2）“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上（）

A．有助于遏制地方豪强势力的扩张B．埋下了东汉末年军阀割据的隐患

C．为外戚干政提供了便利的条件

D．有利于朝廷对封国的直接控制【答案】D【解析】据材料可知，东汉中叶以后，一方面王、侯多以“奉朝请”的名义留驻京师，另一方面，封国的实际控制权掌握在由中央任命的封国国相手中，这“客观上”有利于朝廷对封国的直接控制，D项正确；遏制地方豪强势力扩张与材料主旨无关，排除A项；国相是受中央任命而又隶属于王国的高层官员，在汉高祖时辅佐诸侯王国建立政权，文景时期偏重执掌王国兵权，宣帝后则以地方郡守的职能管辖王国，国相的设置一定程度上加强了中央集权，排除B项；此现象与外戚干政无关，排除C项。真题训练（2022·天津高考·2）汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于（）

A．朝廷过度干预经济B．国家经济资源枯竭

C．盐铁官营不合时宜D．只重开源未能节流【答案】D【解析】“以均输调盐铁助赋”的意思大概是用均输令所征收的商业运输税以及调盐铁专营收入补贴赋的不足，这属于汉武帝时期在财政方面的开源行为，“武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次”、“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”则说明汉武帝时期的财政开支巨大，所以国家的财政没有得到根本好转，其原因由材料看出是由于当时只注重了开源，而未做到节流，故选D项；“以均输调盐铁助赋”属于政府对经济的干预，但是当时经济发展状况还是较好的，所以不能据此得出朝廷过度干预经济的结论，且这与题目主旨不符，排除A项；“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加，说明当时的国家资源还是相对充足的，因为有多种获利的手段，所以财政没有根本好转的原因并不是资源的问题，排除B项；盐铁官营的做法在一定程度上增加了国家的财政收入，有利于加强中央集权和国家对经济的控制，有利于缓解当时的财政危机，不能简单评价为“不合时宜”，排除C项。真题训练（2022·湖南高考·2）汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增益”。武帝此举（）

A．体现以农为本B．服务于汉初战事

C．意在藏富于民D．解决了财政危机【答案】A【解析】题干说到汉武帝时期为了聚敛财富解决财政危机，用尽了各种手段，但唯独没有增加田租，这说明当时坚持以农为本的治国理念，故选A项；汉武帝时期已经是西汉的中期，所以上述措施不是服务于汉初战事，排除B项；由题干中的“卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗”，说明是在搜刮民间财富，以解决“汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭”的问题，而不是藏富于民，排除C项；题干只是提到汉武帝时期用聚敛之臣，采用各种手段来解决“汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭”的问题，但并没有提到上述举措的结果，所以单凭题干信息不能得出“解决了财政危机”的结论，排除D项。真题训练（2022·海南高考·2）敦煌悬泉置遗址（驿站）出土的汉简记载，该驿站有官卒徒御37人、传马40匹和传车10多辆。在当时敦煌郡东西300千米的地面上有9座类似的机构。简文中有“郡当西域空道，案厩置九所……”的记录。这反映了（）

A．亭传邮驿是古代官方的交通机构

B．丝绸之路是中外交往的主要通道

C．边疆稳定是基层治理的有效成果

D．道路畅通是政令统一的重要基础【答案】D【解析】据材料“郡当西域空道，案厩置九所……”，可知汉代加强了对边疆地区的管理，为此设置了一系列的驿站和类似的管理机构，以便确保国家政令在基层的畅通，故选D项；亭传邮驿是古代的文书传递系统，排除A项；丝绸之路是当时民间对外贸易的主要通道，排除B项；边疆稳定是中央政府加强对边疆治理的结果，基层治理主要针对的是地方乡里组织，排除C项。真题训练（2022·辽宁高考·2）《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这反映了汉代（）

A．边疆治理趋于完善B．地方行政制度的发展

C．“大一统”的政治理念D．“华夷之辨”的思想意识【答案】C【解析】材料中的四海、六合、九州、方内等信息明显具有天下归一的理念，再结合汉代大一统盛世局面的形成等知识，可以确定答案选C项。大一统局面形成固然有边疆治理和地方行政制度有因素，但二者都只达成大一统目标的手段，且汉代边疆治理相对后世只是刚起步远未达完善程度，故排除AB两项；强调华夷之辨是不利于大一统形成的，且材料也没有明确区分汉族与少数民族关系问题，故排除D项。真题训练（2023·山东高考·2）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了（）

A．政治衰颓的时代景象B．戒奢尚俭的社会风气

C．重农崇耕的思想观念D．豪强势重的政治现实【答案】A【解析】据题干“慢、稳、宽敞、严密”、“可障帷设几、任意坐卧”可知，在东汉后期，从统治者到士大夫阶层都竞相追求享受，体现出此时期政治的衰颓现象，故选A项；据题干“任意坐卧”可知从统治者到士大夫阶层都追求个人享受，与“戒奢尚俭”无关，排除B项；虽然牛是当时农业耕种的主要动力，但是题干述及的却是“牛车慢、稳”，而不是强调耕牛的作用，排除C项；据所学可知，在东汉后期，社会确实出现了地主豪强政治，如地主庄园经济、拥兵自重等，但是题干所述现象（天子至士……出行乘牛车遂成为一种风尚）与地主豪强政治无关，排除D项。真题训练（2021·辽宁高考·2）东汉后期，世家大族日益重视家谱、别录、私传的修撰，“赞贤圣之后，班族类之祖，言氏姓之出”，如《崔氏家传》《李膺家录》等。这一做法的实质是（）

A．加强道德修养

B．追求政治利益

C．辨别大宗小宗

D．维护经济特权【答案】B【解析】东汉后期，世家大族崛起，日益重视家谱、别录、私传的修撰，强调门第，其本质是为了追求政治上的垄断，维护自己的政治利益，故选B项；道德修养指个人为实现一定的理想人格而在意识和行为方面进行的道德上的自我锻炼，以及由此达到的道德境界，与修家谱、别录、私传无关，排除A项；“辨别大宗小宗”是表象，而非实质，排除C项；修撰家谱、别录、私传维护的是政治特权，而非经济特权，排除D项。阶段特征：秦汉时期——中国大一统国家的奠基时期1.政治：秦朝开始出现大一统局面，通过皇帝制度、三公九卿制和郡县制，在全