蒙氏数学小班上教案

领域活动计划表领域内容：数学活动日期：第1周活动内容：颜色配对活动方式：集体，小组活动目标：认识红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。尝试将相同颜色的物体配对，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。初步学习收拾学具的方法。活动准备：教具准备：“色板”；红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；音乐《找朋友》。学具准备：“色板”；彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的色彩娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。《操作册》第1册第1-2页。活动过程：预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：幼儿和老师边念儿歌边在线上做相应的动作。集体活动。认识红、黄、蓝三原色。教师出示教具“色板”，运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种颜色的名称，认识这三种颜色。颜色配对。教师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排放在一起，让幼儿感受颜色配对。幼儿操作学具“色板”进行颜色配对。游戏活动。游戏“色彩娃娃站起来”。音乐游戏“找朋友”。分组活动。第一组：粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴，最后添画手和脚。第二组：操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称。第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩色笔找出来成为好朋友放在一起。观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第2周活动内容：求同求异活动方式：集体、小组活动目标：能按物体的一种属性找出同类或不同类的物体，并尝试说出物体的特征。尝试按物体的一种特征归类。体验操作的快乐。活动准备：教具准备：“彩色鱼”：神秘袋若干学具准备：“彩色鱼”活动过程：预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：幼儿和老师边念儿歌边在线上做相应的动作。集体活动找相同教师请幼儿拿出学具“彩色鱼”，将一样大的鱼排成一排。幼儿找出大小相同的彩色鱼。教师请幼儿将一样颜色的鱼放在一起。找出颜色相同的彩色鱼。游戏“小鱼游“找不同分组活动第一组：操作彩笔。让幼儿将相同颜色的彩笔找出来。第二组：神秘袋。幼儿将神秘袋里的物品一一摆出，找出不同类的。交流小结，收拾学具。观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动日期：第3周活动内容：归类活动方式：集体、小组活动目标：学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。在操作活动中感知和探索物体的共同特征。培养幼儿初步的合作意识。活动准备：教具准备：超市游戏学具准备：超市游戏，彩色鱼，红、黄、蓝圆形卡片每人一张；幼儿的衣服、裤子等；各类玩具若干。活动过程：预备活动。师幼相互问候。探索活动教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片，让幼儿自由说出其名称。教师与幼儿一起按类别分类。分组活动。第一组：按名称归类。第二组：整理衣物。第三组：操作：“彩色鱼”游戏活动。游戏：“汽车停”交流小结，收拾学具。教师引导幼儿把学具归类收好。活动延伸：完成操作册第1册第5—6页活动。区角活动，引导幼儿整理活动区，如让幼儿将玩具、图书等归类放好。观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第4周活动内容：按规律排序活动方式：集体、小组活动目标：学习将两种物体按交替重复的规律排序通过操作活动，发现和探索简单的排序规律体验操作活动的快乐活动准备：教具准备：一串红绿彩灯，两种星星按规律排列的全范例板，半范例板与填空范例板学具准备：小星星活动过程：预备活动师生互相问候走线：线上游戏：红绿灯。幼儿模仿司机，在线上开车。教师说“红灯亮”，幼儿在线上蹲下：教师说“绿灯亮”，幼儿继续开。探索操作活动。教师出示彩灯，让幼儿观察。教师问：“这里的彩灯有几种颜色，他们是怎样排列的？”幼儿自由发言后教师小结：这些彩灯是按红、绿间隔排列的。模仿两种动物的相间排序：用“小星星”中的红星星表示红灯，绿星星表示绿灯，相间排列：红星、绿星、红星、绿星、红星、绿星、红星、绿星师生共同操作，探索行列的排列规律。教师拿出小星星排列的三种范例板，（图2）让幼儿选择范例板，根据范例板的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。交流小结，收拾学具SHAPE观察反思：半日活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第5周活动内容：对应（操做活动）活动方式：集体，小组活动目标：初步了解物体之间一一对应的关系。在操作及游戏活动中，感受对应的关系。3、乐意参与集体游戏活动。活动准备：教具准备：“大象运木头”学具准备：“大象运不头”玩具方向盘（大、小）每人一个：大、小呼拉圈每人一个；大小呼拉圈若干高矮不同的饮料瓶子若干；长短不同的彩笔若干。活动过程：预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏。操作探索活动师生共同探索物体之间的对应关系动物王国里要盖新房子，需要一些木头，你们认为那种动物运木头最合适呢？了解大、小对应关系。教师出示学具“大象运木头”出示“大象运木头”示范将大象按从大到小排列，再将木头一一对应摆放在大象的下方，引导幼儿观察。分组活动游戏活动游戏“小司机‘。幼儿每人一个方向盘（有大、有小），随音乐进行游戏。（5）交流小结，收拾玩具。SHAPE活动反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第6周活动内容：数学操做活动：认识长短活动方式：集体、小组活动目标：在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短。在操作中学习比较物体的长短，找出最长和最短。培养幼儿观察力和判断力，体验合作学习的快乐。活动准备：教具准备：长棒、铅笔、彩笔、油画棒各一支。学具准备：长棒、冰棒棍、彩条纸、固体胶水等，长短不同的吸管及软丝等；大、小纸篓每组一个。活动过程：预备活动。师幼问候。走线，线上游戏：教师和幼儿边念儿歌边做动作。操作活动。教师出示3支长短不同的笔，引导幼儿进行比较，看看它们有什么不同。教师引导幼儿说出铅笔长，彩笔短；彩笔长，油画棒短。并说出水最长，谁最短。教师出示3根长棒，引导幼儿进行比较，找出哪根最长，哪根最短。游戏活动。教师：小朋友，欢迎来到——长棒城堡，今天是长棒王国的节日。我们的长棒娃娃已经等候多时了。教师拿出长棒，随意排成一排。教师：长棒国欢庆节日，看它们多高兴啊！这些长棒有什么不一样呢？游戏“比一比”。教师：“盛大的舞会就要开始，请小朋友每人邀请一根长棒娃娃一起跳舞把。”幼儿每人一根长棒，依次与身边幼儿拿的长棒进行比较，并用语言说出：我的长棒比你的长（短）。教师引导幼儿观察、比较、感知长短是相对的。4、交流小结，引导幼儿收拾好学具。观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第7周活动内容：按长短排序(操做活动)活动方式：集体、小组活动目标：能辨别5个以内物体的长短。在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序。乐意参与集体活动。活动准备：教具准备：5支长短不同的笔。学具准备：“长棒”；5根长短不同的绳子；5支长短不同的笔。活动过程：预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：师生边走边念儿歌（儿歌附后），可变换形式念，如教师念一句，幼儿接后一句。2、探索操作。师生共同探索按长短排序。教师示范给5支长短不同的笔排序，将5支笔按照从长短的顺序排列。引导幼儿从上至下观察，体验笔一支比一支长。再从下至上看，体验笔一支比一支短。（2）幼儿拿出“长棒”，将长棒按从短到长的顺序排序。体验长短的顺序关系。3、分组活动。第一组：操作“长棒”，从长到短排序或从短到长的排序，方向不限。第二组：按长短顺序给绳子排队，方向不限。第三组：操作铅笔，按长短排序，体验长短的顺序关系。幼儿操作时，教师可观察，操作完后引导幼儿说出自己是怎样给物品排序的。游戏活动。词语接龙游戏“说相反”。教师说“XX物品长”，幼儿接说“XX物品短”，要求接说的速度越来越快。如火车长——汽车短……5、交流小结，收拾学具。教师引导幼儿将学具按要求收拾好。附：长短歌长颈鹿的脖子长，梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子长，小猪胖胖鼻子短。小白兔，耳朵长，小猫喵喵耳朵短。猴子尾巴长又长，兔子尾巴短又短。请你也来说一说，什么长来什么短。说明：长短歌可以改编，如妈妈头发长，爸爸头发短；火车长，汽车短等。观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第8周活动内容：感知物体的数量活动方式：集体，小组活动目标：在一日生活活动中初步感知物体的数量，让幼儿对物体的数量产生兴趣。活动准备：利用生活活动进行：各种点心利用散步活动进行玩具套桶活动过程：利用生活活动进行教学吃点心时，老师分给幼儿每人一杯豆浆，并引导幼儿互相观看，从而知道自己有一杯豆浆，再让幼儿说：“我有一杯豆浆，XX小朋友也有一杯豆浆。”（根据当天点心种类的不同，引导幼儿学着说出其它量词，如：一块蛋糕，一个饼干等。）幼儿喝完豆浆后，将杯子轻轻地放入桶里，老师引导幼儿观察，告诉幼儿桶里有许多杯子。吃完点心后，老师分给每个幼儿一条毛巾，指导幼儿选手擦嘴巴，再把毛巾挂到贴有自己标记的毛巾架上，让幼儿观察一条毛巾和许多条毛巾。结合午餐，让幼儿认识一块碗，一把汤匙，一块肉等。室内游戏活动，给小动物喂食用大纸盒制作张开大口的小动物若干，如猫（圆嘴）、狗（方嘴）、把用纸皮自制的许多“小鱼”和“肉骨头”分别放在画在户外场地上的大圆形和大方形筐内。逐一出示张开大口的小动物，引导幼儿观察并说出动物名称，说说他们喜欢吃什么东西，说说他们嘴巴的形状有何不同。引导幼儿到圆形和方形筐内取小猫、小狗喜欢吃的食物，并放到动物的“嘴里”，然后提问他们给动物吃了多少食物。教师代表小动物向幼儿表示感谢，并和幼儿一起唱有关小猫、小狗的歌。观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第9周活动内容：学习量词活动方式：集体，小组活动目标：初步学会使用“个、只、块、辆”等量词活动准备：各种玩具、图书若干活动过程：智力游戏：玩具商店每位幼儿自带一件玩具，老师用积木、玩具柜或桌子做的“商品架”，布置“玩具商店”。老师引导幼儿观察玩具商店的各种玩具，并随手拿出几种玩具（如布娃娃、小花狗、橡皮泥、小汽车等），启发幼儿说出玩具的名称及量词。如用词不当，教师及时纠正。请幼儿到“商店”“选购”一件自己最喜欢的玩具。教师当收费员，当幼儿能正确说出玩具的数目、名称及量词时，就让他将玩具带走和同伴一起玩。区域活动认知角图书角操作角观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第10周活动内容：区别“1”和许多(操做活动)活动方式：集体，小组活动目标：区别“1”和许多在操作活动中体验“1”和许多的关系。喜欢动手操作。活动准备教具准备：“超市游戏”活动过程：预备活动。走线活动。操作活动区别“1”和许多。教师出示教具“超市游戏”，让幼儿感知1个货柜和许多物品。了解“1”和许多的关系。分组活动第一组：放杯子和收毛巾。第二组：穿珠子第三组：取、放皮球。游戏活动。游戏“蚂蚁搬豆”。5、交流小结，收拾学具。活动反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第11周活动内容：比多少(操做活动)活动方式：集体、小组活动目标：初步学习对应和重叠摆放的方法比较两组物体（5个以内）的多少。在操作活动中体验多一些、少一些、一样多的含义。乐意参与集体活动。活动准备：教具准备：“小星星”学具准备：“小星星”，呼啦圈若干，橡皮泥和小棒若干，雪花片若干。活动过程：预备活动。师幼互相问候。走线，走线游戏：练习唱数操作活动。用重叠摆放的方法比多少。用对应摆放方法比多少。比比教室里物品谁多谁少。游戏活动。游戏“小兔子找山洞”。规则：一个山洞只能进一只兔子，儿歌（儿歌附后）念完后再进洞。呼啦圈比幼儿少3个呼啦圈比幼儿多2个分组活动。第一组：操作“小星星”，比较各种星星的多少。第二组：做棒棒糖。第三组：两名幼儿一小组，每人任抓一把雪花片，然后比较谁抓的多。交流小结，收拾学具。观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第12周活动内容：3以内的点数(操做活动)活动方式：集体、小组活动目标：1、手口一致地按顺序点数3以内实物并说出总数。2、在操作中了解数与量的对应关系。3、乐意参加集体活动。活动准备：1、教具准备：“小星星”；超市游戏；碰铃一个。2、学具准备：“超市游戏”；磁铁玩具（小猫钓鱼）；橡皮泥、木棍、彩笔等若干。小鱼吹泡泡的半成品画若干。活动过程：预备活动。师生互相问候。走线，线上游戏。集体活动。出示绿色的小星星，提问“有几颗小星星？”让幼儿体验点数的含义。学习点数。学习3以内的点数游戏活动。游戏“小鱼游”。地上画若干个小圆圈，幼儿3人一组牵手在小圆圈上站好，然后边念儿歌边做游戏。交流小结，收拾学具。教师引导幼儿将学具收拾好。观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第13周活动内容：4内的点数(操做活动)活动方式：集体、小组活动目标：1、能有序地点数4以内的实物。2、在操作中，体验点数与总数关系，即最后数出的数就是总数。3、体验集体游戏的快乐。活动准备：1、教具准备：“小星星”；2、学具准备：“超市游戏”；“小星星”；彩色珠子；呼啦圈；橡皮泥、糖纸、透明包装袋。活动过程：1、预备活动。师生互相问候。走线，线上游戏。2、集体活动。手口一致地按顺序点数3以内实物数数活动室里的物品。3、游戏活动。游戏“找朋友”分组活动第一组：操作“超市游戏”第二组：做手链。第三组：包糖果。交流小结，收拾学具。教师引导幼儿将学具收拾好，并放回指定位置。观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第14周活动内容：5以内点数(操做活动)活动方式：集体，个人活动目标：引导幼儿手口一致有序地点数5以内实物。在操作活动中体验数量的关系。乐意参与集体活动。活动准备：教具准备：塑料筐5个；5个蜜蜂头饰；布袋猴偶1个。学具准备：“小星星”；“超市游戏”；皮筋5根；塑料筐5个；彩色珠子若干活动过程：预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：数数歌。幼儿一边拍手念儿歌一边走线，然后复习1-10唱数。集体活动。学习5以内的点数。教师请幼儿把“小星星”中黄色的大星星摆在自己的操作台上，点数有多少颗黄色的大星星，再拿出黄色的小星星摆好后点数。同理取出绿色的大星星和绿色的小星星进行点数。游戏“请你像我这样做”教师跺脚2次，幼儿边数边跺脚，说出总数。教师拍手3次，幼儿边数边拍手，说出总数。分组活动。第一组：点数彩珠；第二组：操作超市游戏。第三组：操作小星星。游戏活动。游戏“小蜜蜂”交流小结，收拾学具。活动反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第15周活动内容：圆形(操做活动)活动方式：集体，小组，个人活动目标：认识圆形，能在生活中辨认出图形。引导幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体。能感受到圆形的物体蕴含的美。活动准备：教具准备：奇妙袋1个学具准备：圆圆太阳花，圆形积木若干；水粉颜料；针孔圆形轨的作业单。活动过程：预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：数数歌。幼儿一边拍手念儿歌一边走线，然后复习1-10唱数。师幼儿共同寻找生活中圆形的东西。游戏“奇妙袋”请幼儿自由发言，找找生活中圆形的物品。请幼儿互相找找身上含有圆形。两个幼儿一组，互相找一找，说一说；“圆形娃娃找家”分组活动。交流小结，收拾学具。活动反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第16周活动内容：认识正方形活动方式：集体、小组活动目标：认识正方形，能在生活中辨认出正方形。能发现生活中有许多物品包含有正方形。发展幼儿空间思维能力。活动准备：1、“方方的塔”。2、正方形、非正方形报纸若干。3、毛线、扣子板若干；正方形纸若干。活动过程：预备活动。幼儿进行走线，线上游戏：猜谜。老师说谜面，幼儿说谜底。师生共同探索，感知正方形。（幼儿拿出学具感知正方形，看一看、摸一摸，感受正方形的基本特征。）3、游戏“小乞鹅跳冰块”。（场景布置；听音乐幼儿进行反复游戏。）4、找找教室里的正方形物品。（听音乐找，音乐停就要找到；还可让幼儿交换物品相互说说。）分组活动。第一组：操作学具“方方的塔”。数数正方形的边和角。感知它们都是正方形。第二组：操作正方形的纸，进行边对边折，角对角折，感知4条边一样长，4个角一样大。第三组：扣子游戏。请幼儿用一根线在扣子板上绕正方形。交流小结，收拾学具。活动延伸：在美工区投放正方形的纸，供幼儿折、画、剪，在生活中寻找正方形的物品。观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第17周活动内容：图形分类（一）活动方式：集体、小组活动目标：加深对圆形、正方形的认识，发展幼儿的思维能力。在分类操作中进行简单的计数和分类。体验合作学习的快乐。活动准备：圆圆的太阳花，方方的塔，2种动物玩具画有正方形、圆形的白纸各几张活动过程：预备活动。幼儿进行走线，线上游戏。幼儿在线上做相应的动作。集体活动。老师：“这里有许多图形娃娃，他们叫什么名字呢？”引导幼儿说出圆形和正方形的名称。在图形归类中进行简单的种类统计。老师与幼儿一起将图形归类，老师演示将相同的图形叠放或摆放成一排。分组活动。第一组：游戏“对对碰”。先教幼儿学会念儿歌。第二组：幼儿涂色练习。给两种几何图形涂色，每种图形涂一种颜色。第三组：图形接龙。一幼儿拿出正方形，另一个幼儿拿出相应大小的图形，一个一个接下去，区分图形的大小。游戏“喂小动物”交流小结，收拾学具。活动延伸：在建构区进行图形分类、拼搭、排序等活动。观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动活动日期：第18周活动内容：图形分类（二）活动方式：集体、小组活动目标：加深对圆形、正方形的认识，发展幼儿的思维能力。在分类操作中进行简单的计数和分类。体验合作学习的快乐。活动准备：圆圆的太阳花，方方的塔，2种动物玩具画有正方形、圆形的白纸各几张活动过程：预备活动。幼儿进行走线，线上游戏。幼儿在线上做相应的动作。集体活动。老师：“这里有许多图形娃娃，他们叫什么名字呢？”引导幼儿说出圆形和正方形的名称。在图形归类中进行简单的种类统计。老师与幼儿一起将图形归类，老师演示将相同的图形叠放或摆放成一排。分组活动。第一组：游戏“对对碰”。先教幼儿学会念儿歌。第二组：幼儿涂色练习。给两种几何图形涂色，每种图形涂一种颜色。第三组：图形接龙。一幼儿拿出正方形，另一个幼儿拿出相应大小的图形，一个一个接下去，区分图形的大小。游戏“喂小动物”交流小结，收拾学具。活动延伸：在建构区进行图形分类、拼搭、排序等活动。观察反思：领域活动计划表领域内容：数学活动日期：第19周活动内容：区别上下（一）活动目标：能区别两个物体之间的上下关系。在操作中尝试使用方位词表达两者之间的上下关系。体验集体游戏的快乐。活动准备：教具准备：“超市游戏”。学具准备：橡皮筋、水果图片：布绒动物若干；玩具柜的汽车、轮船等若干。活动过程：预备活动。师幼问好，走线游戏—指五官。师生共同探索。进行操作《超市游戏》，并将水果和蔬菜分类放在货柜中。请幼儿分辨货柜上下。游戏活动。----小动物捉迷藏——过大桥——小刺猬背果子交流小结，收拾学具。观察反思：领域活动计划表领域内容：科学活动日期：第20周周四上午活动内容：区别上下（二）活动目标：能区别两个物体之间的上下关系。在操作中尝试使用方位词表达两者之间的上下关系。体验集体游戏的快乐。活动准备：教具准备：“超市游戏”。学具准备：橡皮筋、水果图片：布绒动物若干；玩具柜的汽车、轮船等若干。《操作册》第1册第31-32页。活动过程：预备活动。师幼问好，走线游戏—指五官。师生共同探索。进行操作《超市游戏》，并将水果和蔬菜分类放在货柜中。请幼儿分辨货柜上下。游戏活动。----小动物捉迷藏——过大桥——小刺猬背果子交流小结，收拾学具。活动延伸：完成《操作册》P31-32的活动。观察反思