人教版（部编版）初中历史七年级 初中七年级信息技术 简单图像合成：抠图_第1页
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文档简介

简单图像合成：抠图说教材

第五节第六节说学情

比较熟悉photoshop软件学习了一年的摄影需求：做PPT、QQ空间晒图形式运算阶段，可初步进行假设-演绎推理课上使用的图片都是学生拍摄的照片说教学目标知识与技能：1.理解抠图的含义；2.知道两种抠图思路；3.识别常用的三类抠图工具：选框工具、套索工具、魔术棒工具；4.学会选择选区的布尔运算；5.学会运用至少2种抠图工具完成抠图。过程与方法：在独立探究、同桌分析的过程中，逐渐掌握抠图技术。情感态度价值观：通过对自己拍摄的照片进行编辑，增强对图片处理的兴趣。说教学方式和策略课标以兴趣为起点“玩中学”“做中学”以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线任务驱动式教学+探究式教学说教学重难点教学重点：抠图工具的综合运用教学难点：选区的布尔运算说教学过程1.问题导入问题1：班级合照时，有人缺席怎么办？引出“抠图”【活动意图】通过实际发生的事情、照片创设问题情境，吸引学生的注意力，直奔课题，让学生初步理解抠图的含义和目的。2.初步认识“抠图”问题2：你觉得可以用什么办法进行抠图？抠图思路抠图工具【活动意图】通过猜想，启发学生思考，并总结思路，初步理解抠图的思路。并引出常用的抠图工具。3.体验抠图任务1：用photoshop独自抠出图1中的球或抠出图2中的魔方。总结操作过程中的方法魔术棒工具和磁性套索工具抠图的原理抠图工具选择策略。问题：不能精确地抠出想要的部分，常多选或漏选。【活动意图】学生通过动手实践，体会抠图工具的运用，总结操作过程中的策略和问题，为第4、5环节做铺垫。4.认识选区的布尔运算问题3：有什么办法能让我们更精确地抠图呢？

学生阅读教材第43、44页，师结合图标简单演示选区的布尔运算。

学生运用选区的布尔运算再次完成任务1。【活动意图】通过自学教材和再次完成任务1，让学生在操作中理解选区的布尔运算。5.抠图工具的综合运用任务2：将某位没有在班级合照中的同学从大家之前拍摄的照片中尽量精确地抠出来，准备与合照合成。【活动意图】以更难的抠图任务促进学生综合运用多种抠图工具，灵活选择选区的布尔运算，巩固学生的抠图技术。6.总结拓展

师生总结在photoshop中抠图的主要工具和选择工具的策略。

拓展：简单介绍在PPT和天天P图APP中如何抠图。【活动意图】通过总结本节课主要内容，进一步巩固抠图技术。

通过拓展在PPT和天天P图APP中抠图的技术，增强信息技术与其他学科、与生活的联系。板书设计教学反思

本节课上，学生基本上都掌握了用2种抠图工具，并结合选区的布尔运算进行抠图的技术；学习热情较高，原因是他们总看到自己班上同学或自己拍摄的照片。本节课还存在几点不足：

1.学生抠图时有时会忘了选择布尔运算，使用默认的“新选区”，发现不对之后才想起来要选择布尔运算，不太熟练，应当加强练习。

2.学生知道了如何抠图，但对于“为什么要抠图”缺乏认识，下一节讲图像合成时

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