幼儿园常规课程活动方案

幼儿园常规课程活动方案常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿安康成长的保证。因此，老师对幼儿常规造就特殊重视。以下是我为大家细心整理的幼儿园常规课程活动方案五篇，欢送阅读。

幼儿园常规课程活动方案1

一、班级状况分析及工作重点

由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变更。面对一个全新的将来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些惊惶和忧虑。依据本班实际状况，我班幼儿在常规习惯方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以造就幼儿良好的常规习惯。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教化教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的开展。

二、教学目标

(一)艺术

1、在成人引导下，能慢慢留意和亲近四周环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。

2、宠爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己宠爱的颜色、材料和工具进展美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的相识。

4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进展歌表演、做律动，宠爱打击乐活动，宠爱和老师、同伴一起做音乐游戏。

(二)音乐

1、能有表情地演唱不同风格的歌曲，大胆地在集风光前独唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱;

2、开展幼儿创编歌曲的实力;

3、能依据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的舞蹈，并进展创编;

4、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受;

5、能用较丰富多样的节奏型为歌曲、乐曲伴奏，提高幼儿打击乐的表演水平。

6、感受舞台、音乐、舞蹈的漂亮，宠爱芭蕾舞剧。

(三)数学

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与局部之间的关系。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速驾驭10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进展分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类，工作准备《大班教学准备》

5、教幼儿相识球体、圆柱体，能依据形体特征进展分类，体验平面和立体图形之间的关系。

6、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

7、教幼儿相识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次。

8、造就幼儿能清楚讲解并描述操作活动的过程和结果。

9、造就幼儿踊跃主动的进展数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

(四)英语

1、让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参与英语活动。

2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反响。

3、精确地学会一些简洁单词和短语的发音。

4、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。

5、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进展简洁沟通。

三、教化教学工作

1、做好新学期幼儿返园的心情安抚工作

(1)做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家状况，以便绽开教化工作。

(2)给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境

(3)老师以亲切、温顺的看法对待孩子，吸引鼓舞幼儿来园

2、造就幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。

(1)正确运用自己的标记;

(2)用正确的方法洗手;

(3)能静谧午睡，不吵醒别人;

(4)养成良好的进餐习惯。

3、造就良好的学习常规。

(1)情愿参与各项集体活动，留意力集中;

(2)疼惜幼儿园的玩具，不与人争抢;

(3)能将玩具归类收好;

(4)学习看书的正确方式，造就幼儿良好的前阅读习惯。

4、深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进展，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的经验，提高综合实力。

5、留意活动区活动的准备，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。

6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

四、卫生保健工作

在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求谨慎实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心安康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心安康，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原那么，提高老师的“效劳意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

(1)加强与家长的沟通与沟通，以填写联络册、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。

(2)按时更换家长园地内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。

(3)鼓舞家长踊跃参与亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

我们班级的老师将共同努力，带着孩子们学习生活，让他们快乐成长，华蜜生活。

幼儿园常规课程活动方案2

一、工作目标

接着造就幼儿良好的饮食进餐习惯，造就幼儿良好的睡眠习惯及穿脱实力，造就幼儿良好的倾听实力，造就幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作实力，接着加强幼儿的礼貌教化，接着加强幼儿动手实力的造就。

二、具体措施

1、老师做好家长传播工作，通过家园协作，让幼儿形成家园相同的饮食习惯，通过评比小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。

2、老师依据班内幼儿表现状况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。

3、两位老师依据常规要求，在各科教学中渗透常规教化，逐步养成幼儿良好的常规习惯。

4、年段老师不定期的抽查级幼儿的常规状况。

三、一日生活常规要求

(一)生活常规

1、进餐常规

(1)正确运用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

(2)一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三净”。

(3)静谧、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。静谧活动，不影响他人进餐。

(4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。

2、喝水常规

(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。

(2)口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

(3)接了水离开接水区喝水，排队的小挚友站好等候，不推、不挤。

3、盥洗常规

(1)知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

(2)入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不奢侈纸，便后洗手。

4、卫生常识

(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，不随意坐躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。

(3)不随地吐痰，会正确运用纸巾，会擤鼻涕。

(4)会运用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

(5)保持桌面、墙面清洁，特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。

(6)能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。

5、午睡常规

(1)睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。

(2)静谧进入卧房，把鞋摆放整齐。

(3)轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。

(4)睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

(5)静谧听故事入睡，不玩东西，不吮手指。

(6)静谧起床，快速穿好衣服，鞋袜。

(7)起床后洗脸、入厕。

6、坐的常规

(1)会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道疼惜桌椅。

(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐。

7、礼貌常规

(1)来园时能主动对老师小挚友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小挚友说“再见”。

(2)会主动向客人问好。

(3)会正确、生动运用礼貌用语：请、感谢、你好、对不起、没关系等。

8、上下楼梯常规

(1)上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。

(2)上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

9、入园常规

(1)坚持准时入园(8：30前入园)

(2)由家长送到校门口，幼儿自觉参与晨检，晨检完立即进教室。

(3)主动向见到的人问早问好，与家长再见。

10、闲逛常规

(1)在老师带着下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。

(2)遵循行人靠右走的交通规那么，以免造成拥挤。

(3)在老师的指导下细心的视察四周事物。

(二)学习活动常规

1、晨炼、早操常规

(1)会主动向老师、小挚友问好问早。

(2)按规定放好书包。

(3)快乐地参与晨运。

(4)疼惜晨炼器械，晨炼后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

(5)听到早操音乐快速排好队，谨慎做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变更。动作到位，跑动快速，不拖拉，不懒散。

(6)早操后放好器械，有依次地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

2、户外活动常规

(1)玩之前在老师提示下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。

(2)正确玩大型玩具：

①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

②能听老师指挥快速排队，整理好队伍回教室。

③疼惜大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。

④疼惜活动室玩具，友好合作地游戏。

⑤游戏后整理好器械，便于下一个班幼儿游戏。

3、体能游戏常规

(1)疼惜各种体育器械，学会正确运用各种体育器械。

(2)友好、合作、协商地运用各种器械。

(3)谨慎进展体育活动，不无故不参与活动，活动前后学会自己脱穿衣物。

4、教学活动常规

(1)留意静谧地倾听老师的讲解并描述，不随意打断别人的讲话。

(2)踊跃大胆回答下列问题，回答下列问题时先举手，回答下列问题时声音适中，大方、不扭摆。

(3)未经允许，不随意摆布桌面的学具、学习用品。

5、区域活动常规

(1)依据自己的爱好选择进区。

(2)遵守每个区域的区域规那么。

(3)区域活动完毕后主动整理材料，依据区域标签摆放好材料。

幼儿园常规课程活动方案3

一、本学期教化总目标：

增加入学意识，造就良好的学习习惯，保证幼小连接的顺当进展。

促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，增加体质，造就良好的生活卫生习惯和参与体育活动的爱好。

开展幼儿正确运用感官和运用语言交往的根本实力，增进其对环境的相识，造就有益的爱好和动手实力，开展智力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，造就恳切、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。

二、具体要求：

(一)安康和动作开展：

1、体格强健，机能协调开展，能适应环境、气候和生活条件的变更，尤其在冬季，对疾病有必需的抵抗实力。

2、有必需的卫生学问，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理实力。

3、在老师带着下能踊跃参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。

4、各种根本动作协调、精确、灵敏，有必需耐力和速度，姿态正确。

5、能平安的、娴熟的运用运动器械。

6、有必需的自我疼惜意识和实力，集体活动时能留意平安。

7、在成人提示下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会运用剪刀及用笔书写，姿态正确，手眼协作较协调。

(二)语言和认知实力：

1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。

2、说：能踊跃参与各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、看法大方，包括各级领导，参观沟通人员，园外小挚友等。

3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲解并描述其中内容。

4、新颖 好问，能发觉问题，主动找寻答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有爱好，宠爱摆布、琢磨、操作。

5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物，懂得要疼惜益虫，歼灭害虫;学习饲养、种植动植物的简洁方法。

6、在生活中视察风、雨、雪等自然现象，知道他们的好处和危害，对自然科学现象感爱好，情愿动手试验。

7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的依次、学会看日历、驾驭单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的变更产生爱好，并能进展简洁的分析、判定、推理。

(三)品德和社会实力

1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关怀同伴，帮助别人，在大带小活动中作好典范，行为习惯良好。

2、关怀和疼惜四周环境，了解一些祖国各地的风土人情、建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变更，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

3、踊跃谨慎参与班级劳动，有坚持性，疼惜公物，疼惜四周环境。

4、对人有礼貌，能主动、正确地运用礼貌用语，热忱待人，不说脏话。

5、主动参与各项活动，能大胆发表看法，敬重和学习别人特长，有必需的自信念，能克制困难完成任务。

6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人沟通感情。

7、能在老师较少提示下，遵守常规及游戏规那么，能遵守公共场所的规那么(如乘车、公园、戏院等)

(四)审美艺术表现

1、乐意参与各种艺术活动，萌发幼儿感受四周事物及感受美的实力。

2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、开展想象力。

3、能主动、快乐地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式缔造性地表现，并具有初步的鉴赏实力。

三、具体措施

(一)体育活动

1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温煦，心情快乐，形成平安感、信任感。

2、标准大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、课间操各一套。

3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理支配活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系，鼓舞幼儿坚持熬炼身体，增加体质，提高安康水平。

4、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集，自制平安、管用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，开展缔造性思维与实力，并引导他们平安地玩好，开展各种动作、技能，提高身体素养。

5、开展各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、把戏玩绳赛等，进一步提高幼儿对体育活动的爱好增加幼儿参与活动的主动性和自觉性。

6、结合各种教化活动，实施幼儿安康教化，通过多种渠道增进幼儿的安康学问，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。

(二)教学活动

1、充分运用各种教化手段，并留意各种手段的交互作用，促进幼儿体、智、德、美全面开展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进展教学活动，充分利用有限的电化设备，让幼儿有时机接触更多学问、启思益智。

2、依据本班幼儿实际开展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有必需的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，接着尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式。

3、接着加强开放式教化，为幼儿尽可能缔造走向社会的时机。使幼儿了解社区、家乡，并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对幼儿进展生活、品德、纪律、法制教化，开阔眼界、提高素养，造就良好生活习惯和道德情操。

4、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到快乐的体验，并在活动中慢慢形成合作探究的师生互动。

5、敬重幼儿在开展水平、实力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到开展。留意在学习过程中造就幼儿良好的学习习惯和学习爱好。

(三)游戏：

1、尝试两班联合开展角色游戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和沟通的时机。创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛，对幼儿的游戏赐予敬重、鼓舞和支持。敬重幼儿，在游戏中依据幼儿的特性进展教化，要特殊关怀那些胆小、开展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，开展自己，使全面开展的教化方针真正落实每个幼儿身上。

2、丰富幼儿的学问经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，以丰富的游戏情节充溢游戏内容。在游戏中引导幼儿学会视察、比拟、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。

3、通过细致视察游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长实力的开展水平，并依据他们各自的状况加以引导，关注每个幼儿自身实力的纵向开展，评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的实力，思维的灵敏性、变通性、缔造性，活动的自主性和独立性的开展。

4、重视游戏的评价。在老师的指导下进一步造就幼儿对游戏状况进展探讨的实力，通过探讨造就幼儿学会分析，明辨是非的实力和缔造力，开展下阶段游戏。

5、留意区域活动的指导，进一步探究和开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有准备地投放、变换和调整各类游戏材料，留意材料投放与幼儿开展水平的相同性与层次性，科学地指导幼儿运用操作，帮助和引导幼儿主动发觉。

6、有准备的定期开展各种有规那么游戏、留意造就幼儿遵守规那么的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规那么，共同探讨协商出新的规那么。将构造游戏、智力游戏、音乐游戏及消遣游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动过程中慢慢建构或领悟事物之间的关系与联系。

(四)日常生活：

1、在日常生活中造就幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。

2、造就幼儿良好的学习习惯，主动性、踊跃性、倾听、完成任务等。

3、对幼儿进展礼仪教化，造就良好的礼貌行为，参与社会活动落落大方。

4、留意疼惜视力，每个月换一次座位，常常与家长联系，限制幼儿看电视的时间，留意订正不正确的书写姿态及坐姿。

5、依据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教化，包括各种常规教化及行为习惯的养成、明辨是非教化等，谨慎视察幼儿的表现，加强随机教化。

(五)视察：

1、利用闲逛把幼儿带进大自然视察四周事物。

2、调动幼儿多种感官感知四周事物，依据主题活动、季节变更、科学活动的不同，供应生动好玩的视察对象，有目的、有准备地支配幼儿参观、视察活动。

3、把大自然带进教室，设自然角，引导幼儿关怀、疼惜自然角。

4、通过观看科学学问影碟、图片、书籍，供应操作、视察条件等方法，启发幼儿用正确的方法，从多方面去视察事物，从而获得有关事物的全面的、本质的信息。

(六)劳动：

1、开展“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等竞赛活动，造就幼儿爱劳动、有责任心，坚持做自己能做的事，学习初步的料理生活。

2、引导幼儿与老师一起保持活动区域的干净，学做值日生，照料自然角等。

3、造就幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能敬重他人劳动的成果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小挚友的劳动等)。

四、本学期幼儿重点实力的造就

1、造就幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过支配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去造就。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

2、幼小连接、造就幼儿良好的学习习惯

(1)留意幼儿倾听习惯的造就倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下谨慎、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的造就绝非小事。我们将接受以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，老师缔造时机与孩子进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的时机。给幼儿播放音像作品，让孩子学会静谧地听，并开拓倾听角，供应倾听时机。在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿谨慎听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参与表演。

(2)造就规那么意识与执行规那么的实力。

包括：相识、理解教化环境中的有关规那么。养成按规那么进展活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规那么，形成规那么意识。

(3)造就任务意识与完成任务的实力

包括：相识到对确定了的事是必需完成的。养成谨慎做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确对待自己的实力，做事有信念、有毅力。

(4)造就入学意识

包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。相识小学生的学习用品，知道他们的运用方法。有向往小学、向往小学生的情感。

五、环境创设

1、教室环境的创设

孩子的年龄特点确定了他们的求异缔造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和运用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异缔造表现的实力。教室的环境要表达课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿供应丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建立的一个重要途径，也是特别重要且具有良好效果的教化过程。

2、幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、同等的师生关系，促进幼儿安康的开展。

大班幼儿的交往意识慢慢增加，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等实力。轻松的师生趣谈，让我们有时机捕获到他们的闪光，抓住教化的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异缔造表现宽松的心理气氛。

六、教化评价：

1、对于每次每项活动，老师要谨慎做好教化评价工作，刚好反思，以便了解教化是否适合每个幼儿的开展状况，表达活动过程的科学性、有效性。

2、关注每个幼儿自身实力的纵向开展，评价幼儿探究的投入程度，发觉和解决问题的实力，思维的灵敏性、变通性、缔造性，活动的自主性和独立性的开展。

3、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的开展，敬重幼儿的个体差异，要留意教化过程、开展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的开呈现状，赐予他们不同的指导，促进他们在不同水平上的开展。

幼儿园常规课程活动方案4

一、仪仗队及全体师生入场

二、主持人宣布：升国旗、奏国歌、面对园旗演奏园歌

三、园长讲话

四、老师代表讲话

五、小挚友讲话

六、体操表演

园长发言

尊敬的老师们、得意的孩子们：

大家上午好!

在这秋高气爽的日子里，我们