【部编版】五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》教学课件

18

威尼斯的小艇第1课时第2课时第1课时创设情境，激趣导入足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。体会静态描写和动态描写的表达效果。搜集资料，介绍一个地方。全世界威尼斯给你留下了怎样的印象？选自“课前预学单”第1题1.读一读下面的词语，注意读准字音。

威尼斯

小艇

纵横交错

船艄

翘起

垫子

操纵自如

手忙脚乱

保姆

祷告

雇好

簇拥

哗笑

沉寂

码头

笼罩

初读课文，整体把握

威尼斯

小艇

纵横交错

船艄

翘起

垫子

操纵自如

手忙脚乱

保姆

祷告

雇好

簇拥

哗笑

沉寂

码头

笼罩

nísītǐnɡzònɡshāoqiàodiànmǔdǎoɡùcùhuámǎlǒnɡ小艇祷告翘起小艇祷告翘起订正：2.书写下列三个词语，注意带点字的字形。选自“课前预学单”第2题···不要写成“延”是“礻”，不要写成“衤”“尧”上面不要多写一点3.下列词语中，读音和书写全都正确的一项是（）CA.耸立船梢（shāo）手忙脚乱B.纵横交错（zhònɡ）保姆翘起C.祷告簇拥（cù）世界闻名D.雇佣操纵自如哗笑（huā）选自“课前预学单”第3题····艄zònɡhuá4.根据字的不同读音组词。哗huá（）huā（）哗笑/喧哗哗啦啦选自“课前预学单”第4题多音字的读音我们要根据具体的语境来判断。“哗”作拟声词时读一声，表示人多声杂的时候读二声。纵横交错操纵自如你知道它们在课文中分别写的是什么吗？两个“纵”字的意思一样吗？河道交叉在一起。船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。竖，直，南北方向，跟“横”相对。放。选自“课前预学单”第5题课文每个自然段的主要内容是什么？课文围绕小艇写了哪几方面的内容？威尼斯的小艇第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段第6自然段点出小艇是威尼斯的主要交通工具介绍小艇独特的外形介绍坐上小艇游览威尼斯的情趣写船夫高超的驾驶技术写白天人们坐小艇外出活动写晚上人们坐小艇回家

从段意可知，课文围绕小艇写了____个方面的内容：______________________________________________________________________________________________选自“课前预学单”第5题四①小艇的样子；②乘坐小艇时的感受；③船夫驾驶小艇的高超技术；④小艇与人们日常生活的密切关系。感受特点，品味表达请大家认真观察图片，谁来用自己的话描述一下小艇的样子？选自“课中导学单”活动一活动一：默读第2自然段，看看课文是怎样描写小艇的样子和特点的。默读要求：①圈出关键词，一边读，一边想象小艇的样子。②尝试画一画小艇。

小艇的样子是_______________，特点是______________________。长、窄、深、翘轻巧灵活、行驶速度快乘舟游览，感受技术活动二：默读课文第3～4自然段，感受船夫驾驶技术的高超。选自“课中导学单”活动二读一读，找出最能体现船夫驾驶技术特别高的句子。圈画关键词语。在旁边写上自己的批注。1.自学要求：2.先自主学习，再在组内合作学习。

导说小贴士：当读到____________（词）时，我体会到了船夫的驾驶技术高，我仿佛看到________________________________________________。选自“课中导学单”活动二“操纵自如”驾驶小艇很熟练，得心应手，爱怎么样就怎么样船夫

不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。

三个特写镜头一个比一个惊险，层层递进，将船夫高超的驾驶技术直接展现在我们眼前。

两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。这里不是建筑物在往后退，这样写更能突出船行进的速度快。

从自己的感受出发，侧面地、间接地衬托出船夫高超的驾驶技术。与前几句的正面描写结合起来，更具说服力！自由读文章第3自然段，说说作者坐小艇游玩时有着怎样的感受。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。有说不完的情趣动态描写体会语言，感悟意境第2课时活动一：默读课文第5～6自然段，感悟意境。选自“课中导学单”活动一威尼斯人的生活和小艇之间有着怎样的关系？圈画相关词语。2.谁乘坐小艇去做什么？请完成表格。选自“课中导学单”活动一谁做什么商人在小艇里高声谈笑看戏的人沿河做生意青年妇女孩子由保姆伴着老人带了全家到郊外去呼吸新鲜的空气上教堂去作祷告回家

结论：_______________________________________________________________。

小艇是水城重要的交通工具，威尼斯人的工作与休闲都与小艇密不可分读读描写白天的部分，你觉得这时的威尼斯是怎样的？作者是怎样写出来的？

白天的威尼斯很热闹。作者用了动态描写，让我们看到了喧闹的威尼斯，感受到了小艇的作用。晚上的威尼斯又是怎样的？

随着人们坐小艇回家，威尼斯就沉寂了，这里用了静态描写，让我们看到了静寂而美好的威尼斯。白天喧闹，充满生机与活力动夜晚沉寂、安静下来静对比

运用了对比的手法，一静一动的描写形成对比，更衬托出了小艇在人们生活中的重要作用。作者运用了什么手法？小艇与威尼斯之间有什么密切关系？

艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是和小艇的动与静密切相关的。同时这也说明了小艇是威尼斯重要的交通工具。如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天中生活的情景。

如果我生活在威尼斯，白天我会乘坐小艇到学校上学；放学后，我和同学们会各自乘坐小艇回家，在小艇行进的过程中，我和同学们还会相互打招呼……作者为什么要写威尼斯的小艇不写威尼斯的其他景物呢？拓展阅读，体会表达因为小艇是威尼斯的重要组成部分，与人们的生活息息相关。小艇与威尼斯这座城市密不可分，艇动城动，艇歇城静。作者写小艇，就是为了突出威尼斯离不开小艇，表达对小艇的赞美之情。选自“课中导学单”活动二活动二：威尼斯很神奇，但凡去过的人都像着了魔似的，对它念念不忘。读读课后的“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处，完成表格。选自“课中导学单”活动二文章描写的侧重点我找到的静态描写和动态描写的语句共同点《威尼斯的小艇》《威尼斯》《威尼斯之夜》小艇威尼斯这座城市威尼斯的夜晚点击看答案点击看答案点击看答案都是按照一定的游览顺序写的，都提到了小艇，都用了静态描写和动态描写，都表达了对威尼斯的独特感受。读中学写，积累语言

活动：想象自己在威尼斯一天的生活情景，选择一个生活场景来展开想象，写一段话。可以用上课文和“阅读链接”中的词句。并尝试用上动态描写与静态描写。选自“课末固学单”开头示例：1.清晨，古老的威尼斯渐渐苏醒了……2.吃过晚饭，我出门去戏院……3.星期天，我约好朋友一起去超市……

清晨，古老的威尼斯渐渐苏醒了。此时的河道很安静，十几只小艇默默地停靠在码头，随着微风激起的水波轻轻漂荡。不一会儿，太阳升起来了，船夫开始在小艇里招揽生意，码头逐渐热闹起来。妈妈带着我去超市买文具。我们选择了一只暗红色的小艇，船夫一看就是老手。等客人都上了小艇，船夫吆喝一声“出发了”。小艇顿时冲出码头，一下子窜到了河道中间。我们坐在软软的皮垫子上，丝毫没感觉到惊慌。前面有个弯道，船夫左拐右弯，一下子就转了过去。到了河中央，小艇渐渐多了，船夫熟练地操纵着小艇，我们也跟其他小艇里相熟的朋友打招呼，河道一下子就热闹起来……选自“课末固学单”威尼斯的小艇小艇外形：长、窄、深、翘板书设计小艇特点：轻巧灵活船夫驾驶技术高：操纵自如极快左拐右拐平稳小艇与人们的生活：息息相关动态描写（喧闹）静态描写（宁静）《威尼斯的小艇》半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。动态描写

静态描写

艇动、艇歇，这一动一静的描写衬托出小艇在威尼斯人的工作和生活中的重要作用。无论是威尼斯的动态美还是静态美，都与“小艇成了主要的交通工具”有紧密的联系。返回《威尼斯》

在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。

这里没有什么煤烟，天空干干净净，在温和的日光中，一切都像透明的。动态描写

静态描写

从这些描写中，可以感受到威尼斯是一个梦幻、美丽的地方。返回《威尼斯之夜》威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。静态描写

《威尼斯之夜》有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。

这些描写让我们感受到自己仿佛和作者一起进入了清新、恬静的梦境，陶醉在天竺葵和三叶草散发的淡淡的芳香中。动态描写

返回18威尼斯的小艇威尼斯在哪儿？小艇的样子怎样？小艇的作用如何？第1课时第2课时激趣导入离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯G型客机就缓缓地向低空俯冲，我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……第1课时这段话写的是哪里？威尼斯。你读出了一个怎样的威尼斯？水天一色的、蓝蓝的威尼斯。仔细观察这幅图,说一说威尼斯有什么特点？没有街道，是一座水城。威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只长筒靴，而威尼斯就是这只长筒靴靴腰上的一颗明珠。今天，让我们一起走进美国著名作家马克·吐温的文章——《威尼斯的小艇》。自由朗读课文，达到正确、流利地朗读。初读课文威尼斯船艄翘起保姆祷告雇定哗笑

纵横交叉操纵自如纵横交叉：写的是河道交叉在一起。操纵自如：写的是船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。两个“纵”字的意思一样吗？不一样，“纵横交叉”的“纵”指竖、直，南北的方向，与“横”相对。“操纵自如”的“纵”指放。艇翘祷指导书写右边是“廷”字，不要写成“延”字。“尧”上面不要多写一点。是“礻”字旁，多与祭祀有关，不要写成“衤”字旁。（1）：交待了小艇是威尼斯的主要交通工具。（2—3）：介绍了小艇独特的构造特点。（4）：讲了船夫高超的驾驶技术。（5—6）：详细介绍了小艇与人们的日常生

活息息相关。默读课文，想一想每个自然段写了什么？连起来说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？课文围绕小艇写了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术和小艇与人们的日常生活息息相关。小结课文通过介绍威尼斯小艇的重要作用、小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。品味表达当我们置身于诗情画意的威尼斯时，坐上一只小艇，会有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小艇吧。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。请你说说小艇的特点是怎样的？精巧、奇特。比较句子。威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻快灵活。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这两段话，哪段写得更好？好在哪？第2段话更好。它描写得更加生动、形象。谈一谈：作者用了什么方法使我们感到第2段话描写得更生动、形象？连用三个比喻句。边读边想象，哪个比喻特别形象？把小艇比作“独木舟”特别形象，突出了小艇“长、窄”的特点；把小艇比作“挂在天边的新月”特别形象，富有美感和诗意；把小艇比作“田沟里的水蛇”特点形象，突出了小艇的灵活，随心所欲。小结课文用了这三个比喻句，使我们眼前浮现了小艇的样子、造型，以及它行动起来轻快、灵活的特点。今后我们也要学习这些描写方法，使我们的文章更生动、形象。感受情趣读第3自然段。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。情调趣味讨论交流：你从哪里感受到了“情趣”？威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在177条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城、百岛城、桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。再读读课文第1自然段，看看你知道了什么？威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。读完你知道了什么？我知道了小艇对威尼斯的重要性，小艇是威尼斯主要的交通工具。为什么小艇成了威尼斯主要的交通工具？因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，威尼斯的大街就是河道，威尼斯的汽车就是小艇，这就使得小艇成了主要的交通工具。小结一百多年前，美国作家马克·吐温来到威尼斯旅游，他跟你们一样敏锐地发现威尼斯最与众不同的地方——小艇。所以他激动地拿起了笔，写下了这篇文章。第2课时品读课文自由读课文第4自然段，拿笔画出描写船夫的驾驶技术特别好的句子。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤速度特别快，快得不能再快了。过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。船多速快操纵自如拥挤左拐右拐挤过去河窄平稳穿过急速转弯作者就是抓住了这三个特写镜头来进行描写的，而且这三个特写镜头一个比一个惊险，层层递进，船夫高超的驾驶技术仿佛就在眼前。你就置身于这样的小艇里，有什么感受？很刺激、惊险，有说不完的情趣。作者又有怎样的感受呢？两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。前面的描写已经很充分了，这一部分多余吗？不多余。作者在以自己的感受唤醒读者的感受，让人有身临其境之感！如果去掉就不能唤起我们这样的感受了。如果说前面几句是正面地、直接地对船夫的驾驶技术进行描写，那么这一句就是以自己的感受侧面地、间接地来写，衬托船夫高超的驾驶技术。二者结合起来，更具说服力！我们在写作文的时候，也可以借鉴这种方法。模拟体育节目主持人选拔赛。这一部分写得很精彩，同学们能不能像体育节目主持人那样进行一次现场直播呢？下面咱们就来模拟体育节目主持人选拔赛，内容是直播船夫如何驾驶小艇。体会语言默读第5—6自然段，想一想：威尼斯人和小艇有怎样的关系？息息相关，人离不开小艇。谁乘小艇做什么？请完成表格。谁交通工具做什么怎么乘坐商人青年妇女孩子、保姆老人带着全家看戏的人们坐小艇做生意高声谈笑去郊外上教堂作祷告回家（走下）（在小艇里）（坐着）（雇