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文档简介
朽木易折,金石可镂。千里之行,始于足下。第页/共页活动目的:1.引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况,并用恰当的语言举行表述。
2.激发幼儿参加活动的兴趣,培养幼儿的发明性思维。活动决定:
1.让幼儿在生活中看见蜘蛛织网的过程,收集各种网状物品并了解其用途。
2.绳织蛛网一张,布制蜘蛛若干。
3.幼儿收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。
4.录像机及有关网的录像带。活动过程:
一、激发兴趣
1.这是什么?(蜘蛛。)它们在干什么?(织网、捕捉昆虫。)
2.蜘蛛是怎样用网捉虫的?(启发幼儿按照自己的看见或经验讲述。)二、研究交流
1.蜘蛛网的用处真大,我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西,你们找到这些东西了吗?在哪里找到的?
2.请幼儿用比较恰当、残破的语言推荐自己收集的网状物品,并展示给大家看。(如“我发现妈妈的衣服像网”、“我发现装西瓜的袋子是网状的”、“我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有网”等等。)
3.集体研究网状物品的作用。
这些东西为什么要做成网状的?做成网状有什么益处?(有的是为了美观,有的是为了透气,有的是为了让人们看得更清晰等。)三、看见录像,了解网状物品在生活中的应用情况
1.看见录像,录像内容有:儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。
2.引导幼儿说说自己平时看到的网状物品,并说说它们的作用。
四、设计各种各样的网
1.倘若请你设计,你想做一张怎样的网,用来干什么?
2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。
3.小组交流所设计的网状物品及其用途,如捕捉动物的网,用作游戏的网,用于日常生活的网等。活动延伸:
学习用绳子织网。评析:仿生,是人类智慧的结晶,各种与人类生产、生活密切相关的仿生制品,凝结着人类高明的发明才干。“神奇的网”巧妙地把众多用不同材料制作的、用途不一的网状物品与蜘蛛结网这一天然现象联系了起来,这不仅使幼儿有可能在经验层面上获得有关仿生现象的感知印象,还为幼儿举行发明性想象提供了条件。因此就题材而言,此活动设计对我们拓展科学教诲的内容是有所启发的。教诲活动的展开性是现代教诲的一大特征,它可以体现在教诲过程的许多方面。在此次活动中至少有三个方面是值得倡导的:其一,较多地运用了研究交流的主意,使幼儿不仅从教师那儿,而且可以更多地从同伴那儿获取信息;其二,让幼儿有机会运用以往的生活经验,而不是只面向眼前的感知对
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