嘎达苏学校2012年督导评估自查报告

嘎达苏学校2012年督导评估自查报告为巩固和完善义务教化管理体制，我校在扎鲁特旗教化局的指导下，根据督导评估制度的指标，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的理念，以面对全体学生为中心，以促进学生全面发展为重点，以“深化教化改革，全面推动素养教化，提高学生综合素养和实践实力”为抓手，使我校的管理工作得以规范有序进行，办学条件逐年提升，教化质量不断提高。现将自查状况汇报如下:一、基本状况嘎达苏学校始建于一九六四年，位于嘎达苏种畜场中部，我校服务半径为15千米，覆盖人口为2300人，是一所寄宿制学校；目前，我校共有6个教学班，在校学生100名，现有老师40人，老师学历达标率为100%，老师队伍合格稳定、思想健康、专业素养优秀。多年来，我校主动践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路途，根据“德育先行、教学中心、后勤保障”的工作思路，狠抓常规管理和队伍建设，全面推动素养教化和教化创新，教化教学质量稳步提高，为学生、老师、学校和谐可持续发展奠定了坚实的基础，为促进嘎达苏教化事业的发展做出了主动贡献。二、办学方向（一）办学指导思想学校全面贯彻党的教化方针，主动转变教化观念，办学指导思想端正。在教化教学工作中，以“两个务必”为准则，全面实行“四提升四打造”，坚持教化为社会主义现代化建设服务，教化与当地生产劳动相结合的方向，使教化适应经济社会发展的须要。老师的的教化观念有明显转变，能面对全体学生因材施教，重视学生思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，努力为学生的全面发展和终身发展奠定基础。使儿童成为真正的儿童。（二）依法治校１、仔细学习贯彻党和政府的教化法律、法规和政策，努力争取社会各界的支持。组织老师仔细学习《义务教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等法律法规。学校召开家长会、在家长会上集中宣讲了《未成年人爱护法》、《义务教化法》的内容，树立了依法办学的观念建立了督导评估制度，构建了素养教化的运行机制，保证了素养教化目标的实施。老师酷爱、敬重、信任学生，无岐视体罚学生和变相体罚学生现象。２、教职员工法制观念强，能够自觉依法行事，依法履行义务。学校、老师没有作奸犯科现象。（三）贯彻两全方针保证适龄儿童按时上学，严格限制辍学率，近几年来无一人辍学，入学率达100%,巩固率达100%。教化教学能够面对全体学生，因材施教。教化学生从小打好思想品德、行为习惯、学问实力、身体素养等方面的基础，实行全面发展的目标要求。学校制定了切合实际的学年学期教化安排。三、学校管理（一）组织领导1、实行校长负责制，校长主动参与岗位培训，有先进的教化思想，治学严谨，改革意识强，坚持上课、听课，勤政廉洁，事业心强。２、学校机构健全，岗位职责明确，各项制度完善并装框上樯，教学管理规范。充分发挥了领导示范作用与老师民主监督作用，学校领导班子团结协作，能够圆满的完成学校的教化教学任务。（二）常规管理１、学校主动实行《中小学管理规范》精神，构建了符合素养教化的评价内容和标准。在管理环节中仔细落实素养教化思想，形成了良好的教化氛围。２、严格贯彻执行《学籍管理方法》，学生人数精确，无留级学生，学生异动手续办理与时。（三）老师队伍建设１、学校各科老师齐全，学历符合国家要求。老师任职资格合格率达100%。２、学校严格执行五严的规定，切实加强了老师的师风、师德建设，对老师思想政治工作常抓不懈，使每一位老师为人师表，教书育人，敬业、爱岗、奉献、敬重家长和学生，不卑视后进生。３、学校有老师接着教化的长远规划，年度安排与措施，教学和教研基本功训练指标基本健全，老师能娴熟运用现有教学仪器、设备。４、仔细贯彻《老师法》，规范老师工作考核和绩效考核制度、科学、公正有效的落实好确岗位聘任制，依法保障老师的义务和权利。（四）德育工作１、学校德育工作机构健全，形成教职工人人参与的德育工作机制，有德育工作规划和年安排，有较完善的监督检查和德育工作评价机制，建立了家长学校，形成了学校、家庭、社会三结合教化网络。２、德育贯穿于学校教化教学的各个环节，充分发挥思想品德课程的主渠道作用，紧密联系学生生活实际和社会实际组织教学，教会学生做人的道理。３、仔细落实《公民道德建设实施纲要》、《新小学生守则》、《新小学生日常行为规范》，注意对学生进行养成教化，学校形成了切合实际、具有特色的校风、校训。４、班队工作有安排、有记载、有总结，每学期都能结合学校实际开展内容丰富形式多样的主题班、队会，切实增加了德育工作的针对性、实效性和主动性。（五）智育工作１、严格按课程设置方案开齐课程、开足课时，无随意增减现象，主动开展综合实践活动，促进学生特性特长发展。２、严格执行教学常规，老师备课、上课、批改作业、辅导学生、成果考核等教学工作都有明确、详细的规定要求。在加强学生基础学问教学的同时，注意学生学问与技能、过程与方法、情感与价值三者兼顾统一，激发学生学习爱好，引发学生探究的欲望，培育学生良好的学习习惯，促使其能够生动活泼、主动的学习，身心健康成长。３、有健全的教学常规管理工作的各项规章制度，有检查、考核、评价、嘉奖等措施；教学组织严密、实施有序、监督调控与时有效。４、严格执行教化局规定的教学用书《书目》，没有要求学生购买教化行政部门规定以外的任何教辅读物和各种学具现象发生。５、严格限制学生在校时间；没有在节假日上课、补课现象；组织老师仔细学习贯彻执行国务院《关于减轻中小学生课业过重问题的规定》，一、二年级不留家庭书面作业，三、四年级作业时间不超过半小时。（六）体、卫、艺和综合实践工作１、仔细执行学校学生每天参与１小时体育活动的要求。２、学校常常开展各种体育竞赛活动，按季节组织学生进行体育熬炼和体育达标测试；仔细对学生进行国防教化和健康教化。３、仔细贯彻《学校卫生工作条例》和《学生体质健康标准》；学生健康档案齐全，每年为学生体检一次，对于常见病、多发病、近视眼等有预防措施。建立公共卫生、保健评比检查和卫生监督制度，室内外整齐、干净、美观。４、落实《学校艺术教化规程》，要求老师上好音乐课、美术课，培育学生健康的审美情趣，加强民乐的观赏和中国画的鉴赏实力，使学生受到爱国主义教化；能够因地制宜地开展丰富多采的校内外艺术活动，形成了学校艺术教化的文化氛围。５、常常开展综合实践活动，学生的动手实力和创建意识不断提高。（七）课堂教学老师教化观念不断更新，主动进行课程改革和教学创新，仔细学习《课堂教学常规》，尽量体现以“导学、探究、精讲、精练、拓展”为核心的教改思想，提倡主动参与，自主合作，主动探究，大胆实践等学习方式，建立民主、同等、和谐的师生关系；教学内容的呈现方式，学生的学习方式，老师的教学方式互动方式适应新课改要求，教学过程进一步优化，课堂教学效果好；努力推动信息技术和课程的有效整合。（八）教研教改１、主动开展教化科研活动，学校有教研制度和实施方案，老师个人有教学论文、教学心得，督促其不断改进自己的教化教学方法。２、组织老师进行业务学习，要求老师谈自己的想法、体会等；每学期进行两次全校性的教学观摩活动（包括我校的汇报课和优质课评比活动），学校领导对教学活动进行定期或不定期检查。实行走出去、请进来的方式加强老师间沟通，以便提高老师的教研水平。３、要求老师每学期听课不少于15节，校长、教化主任不少于20节。在每次听完课都能够与时进行点评，效果良好。（九）总务工作１、总务工作坚持为教学服务，为师生服务的宗旨，总务人员树立了为人服务的思想，服务效率高。２、校产管理制度完善，有兼职保管员，财产帐目清晰，保管妥当，设施设备利用率、完好率均在90％以上。四、办学条件（一）学校设施学校现有小学教学楼一座，在建幼儿园教学楼一座，占地19500平方米，总建筑面积3230平方米。（二）经费管理建立健全了财务制度，严格根据上级财务、物价部门规定范围项目标准收费，并张榜公布，填发收费卡，接受上级部门的监督，无乱收费现象。对有限的学校资金进行合理的、有安排的收支，没有私设“小金库”的现象，做到了民主理财，自清自洁。（三）校内环境１、加强校内文化建设，环境做到了硬化、绿化、美化、净化，校内文化氛围深厚。２、学校周边环境综合治理较好，能够确保正常的教化教学和生活秩序，有常常性平安教化制度与确保师生平安的规章制度，无重大责任事故发生。五、教化质量（一）思想道德素养１、学校精神面貌好，学生具有初步辨别是非的实力，德育合格率99％以上，后进生转化率90％以上。２、有良好的校风校纪，无违法犯罪学生，行为规范合格率95％以上，后进生转化率90％以上。３、学生有肯定的公民素养和爱国意识，有肯定的劳动观念，具有关切他人，关切集体，诚恳、守信、勤俭、爱惜环境，不怕困难的良好道德品质和努力向上的奋勉进取心。（二）科学文化素养１、学生各科基础学问、基本技能达到课程标准要求，具备了相应的听、说、读、写、算、画、唱等技能。２、学年全学科各年级合格率达90％以上，优秀率80％以上。３、学生有较高的学习愿望和爱好，视察力、记忆力、想象力和思维实力与动手实力有肯定的提高，综合实力较强，总体水平较高，有肯定的爱好爱好和创新精神。（三）身心审美综合素养１、体育达标率95％以上，优秀率60％以上，学生多发病5％以下，近视发病