三年级下册语文作文 范文展示+名师点评+素材积累 第一单元 我的植物朋友（部编）

部编版语文三年级下册同步作文详解之范文展示、名师点评和素材积累第一单元我的植物朋友范文展示范文展示美文一记录卡名称：大叶榕树、马榕、鸡榕、大青树、高山榕。样子：高可达15米，树冠伞形。叶广卵形至广卵状椭圆形，花序单生或成对腋生，卵球形，榕果扁球形，如小西红柿般大。颜色：树皮深灰色。叶表面深绿色，干后深褐色，有光泽。气味：无味。其他：树枝上向下生长的垂挂气根，气根落地入土后成为支柱根。这样，柱根相连，柱枝相托，枝叶扩展，形成遮天蔽日、独木成林的奇观。范文展示高大的榕树在学校操场的东四两侧，长有两保高大的格树。①这两棵榕树真大啊！那不计其数的枝干撑起巨大的树冠。榕树的枝叶向四面伸展，远远望去，就像撑起的两把绿色大伞。我走近前去认真观察，名师点评①开头总体说明榕树的高大。

榕树的叶子是椭圆形的，分明的叶脉勾出了绿叶的轮廓。有的向外长，有的向内翘，有的平整，有的弯曲，形态各异，美极了！榕树的叶子长得格外茂密。一串串、一层层的叶子几乎把阳光遮住了，只漏下细碎的光斑。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。在阳光的照射下，每一绿叶都在发亮，满树犹如缀着许多忽明忽暗的绿宝石。②高大的榕树，长出了许多气根。它们的气根呈棕褐色，像维吾尔族小姑娘的辫子，又像用树根编织的门帘，听老师说，这些气根（寄生根）会慢慢生长，最终钻进泥土里，慢慢长粗，把以前的主干包裹住，成为新的枝干，看上去，犹如这棵树缠满了青藤。老师还说，再大的风雨，榕树总是坚强面对，稳如泰山，这种巨大的力气来自它发达的根系。③榕树的生命力格外旺盛。不管是春雨绵绵，还是夏日炎炎，不管是秋风吹拂，还是寒风刺骨，它们总是青翠碧绿，生机盎然，活力四现。它们像忠实的士兵保卫着我们的校园，成为校园最亮丽的风景。④我爱榕树，不仅爱它的美丽、它的壮观，更爱它那种不屈不挠的精神。⑤②从样子、姿态、生长态势几个方面具体地表现出榕树叶子茂密、生机勃勃的特点。③运用比方的修辞手法，写出了气根的多和美。④以榕树在不同季节的固有风貌来表现出榕树生命力旺盛的特点。⑤结尾总结全文，表达了小作者对榕树的喜爱和赞美之情。整体赏析小作者依据由远及近的挨次，先写榕树的整体样子像绿色大伞，然后从形态，长势等方面写榕树的叶，从多和美两方面写榕树的气根、这样，就把榕树的外在特点写具体了，按着又用一个自然段写了榕树生命力旺盛，既表现了榕树的外在美，又体现了榕树不屈不挠的品质美。美文二记录卡

名称：满天星，原名：圆锥石头花，别名：锥花丝石竹、圆锥花丝石竹、丝石竹、锥花霞草、样子：它的整个植株为低矮的灌木，茎干光滑，上面长有许多的分枝。叶片狭长，没有叶柄。颜色：叶子嫩绿色。小白花。其他：简洁养。范文展示满天星世界上有许多美丽娇艳的花儿，比如清雅脱俗的水仙花，亭亭玉立的荷花，颜色繁多的太阳花，但这些花儿并不是我最喜欢的。我最喜欢的是那不起眼却洁白可爱的满天星。满天星的枝和叶是嫩绿色的。叶子很小，很少，不认真观察根本看不到。满天星的花是洁白洁白的，花不大，只有我的小拇指的指甲盖那么点儿大，可是花瓣却许多。②满天星格外简洁养。你只需把它插在花瓶里，每天早晚换一次水，就能让它维持生命。早上，你要为它稍稍修剪一下根，但不能剪得太多，不然没过几天，根就会被你剪完了。在帮它修剪根的时候，我发觉它有一个特征：每一小枝都有三朵花，仿佛是爸爸妈妈带着自己的小宝宝。③为什么叫“满天星”呢？我想可能是因为它的花小而密，就像天上的星星一样，数也数不清。④满天星，虽然你不像有些花那样明丽娇媚，也不像有些花那样馨香阵阵，但是你洁白可爱又大方，凭这一点，我就最喜欢你了！⑤名师点评①开篇点明自己最喜欢的花是“满天星”。交代“我”变成了荷叶上的水珠。②小作者细致描绘了满天星的枝、叶、花的特点。③小作者的联想很丰富。④小作者猜想了“满天星”名称的由来，想象丰富，合乎情理。⑤结尾再次直接抒发了对满天星的喜爱之情。整体赏析小作者笔下的满天星叶小，花小，格外简洁养，并且每根小枝上有三朵花，像一家人一样，格外可爱。小作者观察认真，想象丰富，运用了比方、排比等修辞手法，语言优美，表达出自己对满天星的喜爱之情。

美文三记录卡名称：石榴树。样子：叶子呈长卵形，顶端较尖，表面有光泽。它的树干表面粗糙，小的树枝顶部有尖刺。它的花期在每年的5-6月份，颜色：树干呈褐色，花瓣呈火红色。作用：石榴可谓全身是宝，果皮、根、花皆可入药。其果皮中含有苹果酸、鞣质、生物碱等成分。其他：观赏，宜做成各种桩景和供瓶插花观赏。范文展示我爱家乡的石榴树我的家乡在南午村镇吴吕村。村庄的北口有两棵枝繁叶茂的石榴树，它们就像两个忠于职守的卫士一样，站立在村庄大门的左右两侧。①石榴树的树冠很大。一到夏天，翠绿翠绿的叶子密密层层，就像一把绿绒大伞。放学后，我们常常来到石榴树下讲故事、做嬉戏，别提多快乐了。初夏到了，石榴树开花了。这些花火红火红的，样子像一个个小喇叭。它们均匀地开在绿叶丛中，整个树冠就像－匹彩色的锦缎。我走近一看，火红的花瓣中间还簇拥着几丝黄色的花蕊；凑近了，还嗅到了淡淡的清香。②花谢了以后，树上就缀满了一个个石榴。石榴圆圆的，略有棱角，表面先是淡黄色，渐渐变成浅红色，最终变成深红色。熟透了的石榴粒粒饱满，有的把外皮都撑破了，犹如咧着嘴笑的孩子露出丰收的喜悦。摘下一个石榴剥开外皮，名师点评①“卫士”，既写出了石榴树给人的印象，又表达了对石榴树的喜爱之情。②从视觉、嗅觉方面，并运用比方的修辞来描写石榴树的花。

只见里面整齐地排列着一颗颗白里透红、亮晶晶的石榴籽儿，像水晶，像玛瑙，像珍宝……我迫不及待地剥下一颗放进嘴里，轻轻一咬，果汁四溢。嘿，那味道酸酸的、甜甜的，沁人心脾。我真是又想吃，又不忍心把它吃掉。③这就是美丽如画的石榴树，这就是我们吴吕村的石榴树！③小作者不但描写了石榴果的样子、颜色，还描写了石榴籽儿的颜色、味道，让人爱不释手、口水直流。整体赏析小作者按叶——花——果的挨次，描写了村口的石榴树，表达了自己的喜爱之情。小作者略写了石榴树的叶和花，详写了石榴树的果。有详有略的安排，使得文章重点突出，给人留下深刻印象。美文四记录卡名称：柳树样子：枝条比较细长松软，一般呈自然下垂状态，密集的枝条组合在一起，远远望去就像女人的发丝。颜色；春天褐绿色,夏天绿中带黄,秋天黄色,冬天几乎没有叶子。其他：生命力坚韧。范文展示柳树有人赞美亭亭玉立的白杨，可是白杨却没有柳树的柔情；有人赞美四季常青的松柏，可是松柏却没有柳树的婀娜多姿。我喜欢柳树。①春雨绵绵，春姑娘带着习习的春风来到了人间，柳树吐出了点点嫩芽。春风给柳树梳头，溪水给柳树照镜子，柳树摆着她那婀娜多姿的身躯站在河边。春姑娘刚走，夏爷爷就迫不及待地来了。夏天的雨好大，人们把柳树栽在公路的旁边，柳树为路上的行人遮风挡雨。②名师点评①小作者用白杨、松柏来烘托柳树，突出柳树的优美，表达自己的喜爱之情。

我们来到草坪上的柳树旁，折了许多柳枝，然后坐在草坪上，有的编花篮，有的编花环，还有的编草帽。一位阿姨看见了，走过来说：“你们怎么可以任凭折断柳树的”头发＇呢？”我们几个都惭愧地低下了头。秋风习习，秋伯伯来了！果子熟了，苹果把胭脂抹得满脸都是，香蕉向秋伯伯鞠躬，梨子小姐正对着她脸上的斑点发愁呢。柳树也知道秋伯伯来了，为了欢迎秋伯伯的到来，她把头发染成了黄色。③冬雪飘飘，冬哥哥来了，他送给柳树姑娘一身银色的衣服。我们出来打雪仗，看见站在河边的柳树，她孤零零的，我们决定堆一个雪人跟她做伴。哈！现在柳树不孤单了。柳树，我爱你那婀娜多姿的身躯，我爱你那似水的柔情，我更爱你带给我们的温馨。②“迫不及待”形象地写出了夏天来得突然。“遮风挡雨”生动形象地写出了柳树的心灵美。③“抹胭脂”“鞠躬”“发愁”“染成黄色”等词语给予果子、柳树人的情感与动作，把秋天里果子成熟、柳树变黄的样子写得格外生动、鲜活：整体赏析小作者采用排比段落，分别写出柳树一年四季不同的美，对四季的称呼分别使用“春姑娘”“夏爷爷”“秋伯伯”“冬哥哥”，显得亲切而自然。行文构思很巧妙，值得同学们借鉴。文章多处运用拟人手法，如“春风给柳梳头，溪水给柳树照镜子，柳树摆着她那婀娜多姿的身躯站在河边”，写出了柳树优美的姿态，形象、生动。美文五记录卡

名称：梧桐树样子：树干格外笔直，一般能长到15m左右，树皮格外光滑。叶片为心形，叶柄和叶子长度差不多，花朵为淡紫色，萼片为条形，而且是向外卷曲的。颜色：树皮的颜色为绿色，花朵为淡紫色其他：常在院子里栽种梧桐，不但因为梧桐有气概，而且梧桐是祥瑞的象征。范文展示校园里的梧桐树校园里的梧桐树，一年四季都那么美丽。春天，它抽出了新枝条，长出嫩绿的小芽儿。看，那小小的芽儿正在挣扎，挣扎着把身体拔出来，穿上绿外套，然后在风中跳舞，在雨中唱歌。①夏天，梧桐树已经长大，在操场边撑起一把巨大的绿色的伞。走到伞下，你就能感受到一阵清凉。当同学们在树下乘凉时，犹如听到了树叶在为自己唱歌。秋天，秋风吹起，那一片片梧桐树叶在校园的上空不停地飘舞，有一些直接落了下来，还有一些在空中翻了几个跟头之后，才恋恋不舍地落下来。飘落在地上的树叶，有的被孩子们捡起，当心地夹在书中，被压得平平的，当作书签；有的则被时间分解成了树的肥料。②冬天，雪花在飘舞。梧桐树的枝干虽然变得光秃秃的，但是穿上了洁白的大衣，戴着洁白的帽子，看起来仍旧很美丽。我爱梧桐树，我更爱我们校园里的梧桐树，它给我们带来了无尽的欢乐。名师点评①把芽儿当成人来写，形象生动。它长大了，穿上绿外套，唱歌、跳舞，套，唱歌、跳舞，把绿芽儿写活了。②“恋恋不舍”写出了梧桐叶留恋空中飘舞的情态，把落叶的美写得生动、传神。整体赏析

全文依据总分总的方式安排层次，开头亮明所写植物－校园里的梧桐树，中间按季节变化分写校园里的梧桐树四季的生长变化，结尾抒发对校园梧桐树的喜爱之情，层次鲜亮，挨次清楚，格外有条理。小作者用比方、拟人等修辞手法来描写梧桐树，表现了它的美和勃勃生机。美文六记录卡名称：香樟树。样子：树冠广卵形，树冠扩展。枝叶茂密，气概宏伟，是优良的绿化树、行道树及庭荫树。颜色：树皮黄褐色，有不规章的纵裂。枝条淡褐色，叶绿色。气味：有樟脑香气，可提制樟脑和提取樟油。其他：香樟树对氯气、二氧化硫、臭氧及氟气等有害气体具有抗性，能驱蚊蝇，能耐短期水淹，是生产樟脑的主要原料。材质上乘，是制造家具的好材料。范文展示校园里的香樟树我们校园操场的北边有几棵香樟树。①香樟树真高啊！每棵树都在六米左右。香樟树真粗啊！粗得一两个小朋友手拉着手才能把它抱住。香樟树真壮啊！远远望去，它们像一个个威猛的士兵，日日夜夜地守护着我们的学校。②香樟树不仅威猛，粗大，而且它的枝干、叶子、花也具有特点。香樟树的枝干粗大遒劲，却不失潇洒；香樟树的叶子密密麻麻，却不显拥挤；香樟树开的小花，结的果实，散发出的香味浓郁醇厚，却又不刺鼻。香樟树的作用可大啦！名师点评①开门见山，交代了香樟树的位置，紧扣文章题目。②运用排比、拟人的修辞手法，表现出了香樟树高、粗、壮的外形特点。③承接上面的过渡段，写出了香樟树枝干、叶子、花的特点。

细雨蒙蒙，香樟树为我们遮风挡雨；烈日炎炎，香樟树像一把把绿绒大伞，把凉快送给人们；香樟树还把自己的身躯送给鸟儿筑巢，让鸟儿在树上欢唱；香樟树吸入人们呼出的二氧化碳，无私地供应人们生活所必需的氧气；微风习习，香樟树那扑鼻的清香随着风儿漂移在校园的每一个角落，使整个校园芳香扑鼻。我爱香樟树，因为它的美与我们的生活联系在一起，美得叫人心中感到亲切、舒适。④中心句，总结概括了本段的内容。⑤结尾表达了小作者对香樟树的喜爱之情，突出了文章的中心。整体赏析这篇文章小作者先写香樟树树干高、粗、壮，再写枝干粗大潇洒、叶子密密麻麻、花果香味浓郁等特点，又写香樟树的作用，思路清楚，层次分明。排比修辞手法的运用使文章增色不少。文中过渡句的使用，使文章连接自然。结尾点明中心，将香樟树的美升华，给读者留下深刻的印象。素材积累素材积累1.好词荟萃◎描写花草树木的词语嫩绿青翠碧绿绿涛深绿青葱青紫淡青嫣红粉红通红紫红金黄米黄杏黄橘红橙黄洁白洁白银白青灰湛蓝万紫千红葱绿青翠颜色斑斓青翠欲滴姹紫嫣红五彩缤纷百草丰茂万紫千红花红柳绿白里透红枝繁叶茂绿草如茵争奇斗艳青翠直立欣欣向荣含苞欲放亭亭玉立姹紫嫣红古木参天高耸入云绿草如茵花红柳绿红飞翠舞郁郁葱葱浮翠流丹绚丽多彩洁白无瑕浓淡有致含苞待放◎描写蔬菜瓜果的词语新颖饱满水灵迷人青翠香甜可口晶莹透亮果香四溢垂涎欲滴清脆可口清芬香甜清香清甜清气馨香清新芳香浓郁芳香幽香沁人心脾清香宜人香气四溢十里飘香香飘四野幽香醉人芳香扑鼻香气袭人

花香醉人草木清气清新宜人暗香浮动若有若无丝丝缕缕◎描写庄稼作物的词语成熟饱胀茁壮丰收碧浪颗粒饱满随风起伏麦浪滚滚稻谷飘香五谷丰登直立低垂摇摆摇曳蔽日繁茂坚韧茂密蓬勃硕大成熟枝叶繁茂杂草丛生欣欣向荣舒枝展叶朝气蓬勃风打霜冻华而不实含笑怒放生机盎然花木葱茏枝缠叶绕2.佳句集锦◎湖中荷叶田田，青翠欲滴，绿莹莹的叶茎像雕塑家用翡翠雕琢而成，清淡而美丽。（运用比方的手法写出了叶茎的碧绿与美丽。）◎白樱花洁白如朵朵小白云，米黄色的花蕊从花瓣中探出小脑袋，像是一个个古怪   的孩子静静地探视着外面精彩的世界。（运用比方、拟人的手法白樱花的特点。）◎仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给酷热如焚的沙漠，带来了生机，带来了富强，也带来了神秘的期望的颜色。（运用排比的修辞手法表现出仙人掌与众不同的作用。）◎桃树的叶子尖尖的，像天上落下的小雨滴。桃树结的果实像小女孩粉红的小脸蛋，吃起来甜甜的，汁水丰富，味道好极了。（把桃树叶子比作小雨滴，把桃子比作小女孩的脸蛋，观察认真，比方新颖。）◎我捧起一串认真端详，发觉炮仗花花冠呈细长的圆筒形，像香烟一般，用手指一比，花朵比我最长的中指还长一小截呢！（细节描写，通过细致的观察，发觉炮仗花花冠独特的特点。）◎走近一看，挂在树上的脐橙一个个泛着金黄的色泽，光滑的表皮上布满一个个微小的孔，就像我们的毛孔一样，果实的顶端有一个“肚脐”，这或许就是它得名的缘由吧！（观察和描写都格外细致到位。）◎茉莉花香清新淡雅、沁人心脾，是世界上最美最自然的香味，闻一闻几乎可以让你遗忘全部的苦恼。（从嗅觉方面来描写茉莉花的香味。）◎当有人摇动桂花树树干后，那些桂花就会像小伞兵一样降落在地上，在原来不惹眼的地面铺上金黄色的地毯。桂花近近地闻，并不怎么香，但假如远远地闻，花香就会很浓。（从视觉、嗅觉两方面来写桂花。）◎

哈，凤仙花发芽啦！瞧！它那两片圆圆的“叶子”上沾满了泥土，微微露出一点嫩绿色，两片“叶子”慢慢地张开来，就像一个小孩子在做广播操。（观察细致，描写生动。）◎一簇簇金色、银色的桂花像一个个金娃娃、银娃娃，趴在绿叶间朝我点头微笑呢。瞧，多可爱啊！闻着迷人的香味，看着美丽的桂花，顿时，我沉醉了！（语言生动活泼，富有童趣。）3.好段精选◎绽放着笑脸的山茶花，几十片心形的花瓣层层叠叠，开得芳香馥郁，开得欢快舒适，它们有的缀在枝头“荡秋千”，有的挂在枝腰，张着大嘴，犹如在唱歌春天的到来，有的嵌在树杈间，仿佛在积蓄力气，迎接挑战，还有的用绿叶遮住半边脸，显得很大方。（运用排比和拟人手法，描写格外具体形象。）◎荷花可以说是植物界的大明星了。夏天，正是荷花飘香的时候。看，池塘中长满了绿绿的荷叶，片片挨挨挤挤的，犹如一个个碧绿的大圆盘。透过密密层层的荷叶，可见一根墨绿的、长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。荷梗上冒出一朵朵小荷花，有的含苞欲放，有的开出两三片花瓣儿，有的已经穿上了粉红粉红的小裙子。（运用比方、拟人的修辞手法，着重描写了荷叶的颜色、样子和荷花的不同姿态，语言生动新颖，将荷花的美丽动人呈现出来了。）◎树上的合欢花已经开了不少了。一朵朵合欢花从树叶之间伸出头来，红通通的，像一个个毛茸茸的绒球挂饰，又像小朋友们玩得兴奋时红通通的脸蛋。有的合欢花挨挨挤挤，像是在快乐地谈天；有的单个地挂在树枝上，看起来孤孤单单的；有的三三两两，像是在说静静话。（观察认真，把合欢花的样子、姿态描写得生动形象，让人喜欢不已。）◎每到清晨，牵牛花就会吹起紫色的小喇叭，仿佛在说：“起床啦！起床啦！”它的花朵是紫红色的，像一个小喇叭，所以又叫喇叭花。小喇叭的中央有粉红色和白色相间的条纹，中间有五六根白色的花蕊，花朵的底部是白色的，被绿色的花托包裹着。到了白天，花朵会自然合拢起来，像一个大方的小姑娘。（运用拟人、比方手法，对牵牛花的外形、颜色进行细致描写。）

◎一天下午，我又去给