2015年4月自考00468德育原理试题及答案含解析

德育原理年月真题

0046820154

1、【单选题】整个德育科学研究的根本任务是揭示

德育问题

德育规律

A:

德育现象

B:

德育原则

C:

答D:案：B

解析：<p>德育原理的研究任务:整个德育原理研究的根本任务是揭示德育规律。<br></p>

2、【单选题】德育科学开始从教育学中分化出来,形成一门独立的学科,是在

16世纪末17世纪初

17世纪末18世纪初

A:

18世纪末19世纪初

B:

19世纪末20世纪初

C:

答D:案：D

解析：<p>德育科学开始从教育学中分化出来,形成一门独立的学科,是在19世纪末20世

纪初。</p>

3、【单选题】德育的本质是培养人的

认知

品德

A:

情感

B:

态度

C:

答D:案：B

解析：<p>德育的本质特征在于德育是培养人的品德的活动。<br></p>

4、【单选题】完全与社会生产、社会生活融合在一起的生活式德育,是在

原始社会

奴隶社会

A:

封建社会

B:

现代社会

C:

D:

答案：A

解析：<p>完全与社会生产、社会生活融合在一起的生活式德育,是在原始社会。<br></p>

5、【单选题】在人的品德发展过程中起主导作用的是

自我德育

家庭德育

A:

社会德育

B:

学校德育

C:

答D:案：D

解析：<p>学校教育在儿童的发展过程中起着主导作用。学校教育在一定意义上是一种特

殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素，经过有目的

的选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式作用于学生，对人的影响巨大而深

远。<br></p>

6、【单选题】直接影响德育的根本观点和实施方法的是

政治观点

教育观点<p>哲学世界观直接影响德育的根本观点和实施方法。<br></p>

A:

哲学观点

B:

经济观点

C:

答D:案：C

解析：<p>哲学世界观直接影响德育的根本观点和实施方法。<br></p>

7、【单选题】德育在其相对独立的发展过程中,必然要从多方面吸收和利用以往发展阶段的

成果来丰富、发展自己,这就是德育的

继承性

政治性

A:

社会性

B:

相对独立性

C:

答D:案：A

解析：德育在发展过程中，要从思想、内容、原则、方法等方面吸收和利用以往发展阶段

的成果来丰富、发展自己，这主要体现了德育的继承性。

8、【单选题】德育的出发点和归宿是

德育思想

德育内容

A:

德育目标

B:

德育方法

C:

答D:案：C

解析：<p>德育目标是德育工作的出发点和归宿。<br></p>

9、【单选题】个体人的品德从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程,

被称为

品德形成过程

德育过程

A:

教育过程

B:

发展过程

C:

答D:案：A

解析：品德形成过程是指个体的思想品德由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的

矛盾运动过程。

10、【单选题】在德育过程中起主导作用的是

受教育者

教育者

A:

德育内容

B:

德育方法

C:

答D:案：B

解析：<p>教育者是德育过程的组织者、领导者,是一定社会德育要求和思想道德的体现者,

包括直接和间接的个体教育者和群体教育者。教育者在德育过程中起主导作用。<br></p>

11、【单选题】既要提高学生的品德认识,又要使学生作出相应的品德行为,是指德育的

说理疏导与纪律约束相结合原则

发扬积极因素、克服消极因素原则

A:

知行统一原则

B:

因材施教原则

C:

答D:案：C

解析：<p>知行统一原则要求德育既要坚持马克思主义理论教育,又要重视实际锻炼,既要

提高学生的品德认识,又要使学生作出相应的品德行动,以便把理论和实践,知和行统一起

来。<br></p>

12、【单选题】参观（访问、调查）法是属于德育方法中的哪一类?

语言说理法

品德评价法

A:

实际训练法

B:

形象感染法

C:

答D:案：D

解析：形象感染法主要方式参观（访问、调查）法、示范法、陶冶法。

13、【单选题】学校德育的基本组织形式是

各科教学

班级授课制

A:

班级活动

B:

课外校外教育

C:

答D:案：A

解析：<p><spanstyle="color:rgba(0,0,0,0.68);font-family:微软雅黑;">学校

德育的基本组织形式是</span>各科教学​。<spanstyle="color:rgba(0,0,0,0.68);

font-family:微软雅黑;"></span><br></p>

14、【单选题】课外校外德育活动最基本的组织形式是

群众性活动

班级活动

A:

小组活动

B:

个人活动

C:

答D:案：C

解析：<p>小组活动是课外校外德育活动最基本的组织形式。</p>

15、【单选题】有效地进行班集体德育工作的前提和基础是

组织和培养班集体

全面了解和研究学生

A:

做好个别教育工作

B:

评定学生操行

C:

D:

答案：B

解析：<p>班集体德育工作的内容和方法是多种多样的,有效地进行班集体德育工作的前提

和基础是全面了解和研究学生。<br></p>

16、【单选题】为个人品德修养提供必要的物质基础的是

社会生产力

社会政治经济制度

A:

社会精神文化

B:

德育

C:

答D:案：A

解析：<p>为个人品德修养提供必要的物质基础的是社会生产力。</p>

17、【单选题】通过对德育对象品德的检测、分析和评定,客观、全面地了解德育各方面的

情况,这是品德测评的

教育作用

强化作用

A:

诊断作用

B:

调控作用

C:

答D:案：C

解析：<p>通过对德育对象品德的检测、分析和评定,客观、全面地了解德育各方面的情况,

这是品德测评的诊断作用。</p>

18、【单选题】家庭德育的内容是全面的,它包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教

育四个方面,但重点是

思想教育和政治教育

道德教育和法纪教育

A:

道德教育和思想教育

B:

道德教育和政治教育

C:

答D:案：B

解析：<p>德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。家庭

德育的内容是全面的,它包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个方面,但重点

是道德教育和法纪教育。<br></p>

19、【单选题】德育工作者应具备的最基本的能力是

语言能力

组织管理能力

A:

自我调控能力

B:

组织德育活动的能力

C:

答D:案：D

解析：<p>德育工作者应具备的最基本的能力是组织德育活动的能力。<br></p><p>德育工

作者应具备的最基本的能力是组织德育活动的能力。<br></p>

20、【单选题】把被管理者当做主人,依靠全校师生并发挥他们的主体作用,共同做好学校德

育管理工作,这是学校德育管理原则中的

民主性原则

整体性原则

A:

方向性原则

B:

教育性原则

C:

答D:案：A

解析：<p>把被管理者当做主人,依靠全校师生并发挥他们的主体作用,共同做好学校德育

管理工作,这是学校德育管理原则中的民主性原则。<br></p>

21、【简答题】对人的品德发展产生影响的社会因素有哪些?

答案：（1）社会生活条件对人的品德发展的影响；（2）生产方式对品德发展起根本性

影响作用；（3）社会精神文化对品德发展具有重要的直接的作用；（4）家庭和邻里

社区对品德发展具有重要作用；（5）学校德育在品德发展中起主导作用。

解析：1.社会生活条件对人的品德发展的影响2.生产方式对人的品德发展的影响起到根

本性影响3社会精神文化对人的品德发展起到重要作用4.家庭和社区环境对人的品德发

展起到决定性作用5.学校教育对人的品德发展起到主导作用

22、【简答题】简述德育对政治经济制度的影响作用。

答案：（1）培养符合一定社会政治经济制度要求的人的品德；（2）培养一定社会的政

治领导人才；（3）传播一定社会的思想政治观点和制造社会舆论。

解析：1.培养符合社会政治经济制度要求的人的品德2.培养一定社会的政治领导人才3.

传播社会政治观点制造社会舆论

23、【简答题】新时期中小学德育目标主要包括哪些内容?

答案：（1）培养学生具有道德品质、法纪品质和良好行为习惯；（2）为学生不断提高

政治觉悟打好基础；（3）为学生逐步形成科学人生观、世界观奠定基础；（4）培养

学生具有初步的品德认识、品德实践和品德修养能力；（5）培养学生具有健康的品德

心理品质。

解析：1.培养学生道德品质，法治观念，养成良好的行为习惯2.为学生以后不断提高政

治觉悟打下良好的基础3.树立正确的世界观，人生观，价值观

24、【简答题】简述德育网络建构中学校与社会联系的基本形式、内容和方法。

答案：（1）校外辅导站；（2）校外教育机构；（3）走出去，请进来；（4）关心

下一代协会。此外，与社会有关机构、组织、单位、团体等进行互访、通讯联系等，也

是重要的联系方式和沟通措施。

25、【简答题】简述德育工作者的职业道德素养。

答案：（1）热爱德育事业；（2）热爱学生；（3）团结协作；（4）励学敦品，为

人师表。

解析：1.热爱德育事业2.热爱学生3.团结协作4.勤学努力，为人师表

26、【论述题】联系实际论述学生品德是在长期反复、不断提高的教育中形成的。

答案：学生的品德是在不断施教和受教中经过量变到质变，从旧质到新质的积累螺旋式地

发展上升的，需要经过长期的、反复的、不断提高的培养和教育。这种德育过程符合学生

品德形成发展的规律。人的品德的形成必然要经理长期反复的培养教育或矫正训练过

程。人的品德是由多种因素构成的矛盾统一体，是一种不断发展变化的动态系统，不是

一成不变的凝聚物。随着学生年龄的增长，知识经验的丰富，能力的增强、活动范围的

扩大，社会对他的要求也就不断提高，已有的品德水平与社会要求不相适应，需要不断提

高。由于意识形态领域里各种思想矛盾斗争是长期存在的，必然反映到学生思想上，这

决定了学生思想上矛盾斗争的长期性。论述过程中联系实际酌情给分。

27、【论述题】论述尊重热爱与严格要求学生相结合原则的内涵及提出依据,并联系实际谈

谈如何贯彻这一原则?

答案：（1）涵义这个原则要求德育既要热爱学生，尊重和信任学生品德发展的内在要

求和可能，又要向学生提出合理的、严格的要求。（2）提出的依据①人都是有自尊

心、自觉能动性的；②尊重热爱与严格要求学生是辩证统一的；③学生的品德形式是

由知情意行几个要素构成的。（3）贯彻这一原则的要求①尊重信任学生；②对学

生的品德行为进行监督；③对学生提出严格要求。论述过程中联系实际酌情给分。

28、【案例分析题】前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,跟人的生活相关的一切都应当是美的,

所以他领导的帕夫雷什中学十分重视校园环境的美化。每座教学楼及楼里每一层的陈设布置

都是同该年龄儿童的精神生活和情趣相适应的。在一二年级上课的那座楼的楼道里有图片展

览橱吸引孩子；五至十年级教学楼内的则照顾了少年和青年们的年龄特征。第一层走廊里的

布置是针对12岁-14岁学生的,这里如同学校的面貌,反映着教学集体的教育思想、工作作

风、观点及教师和学生的劳动素养。入口迎面墙壁上是一块色彩鲜艳的标语牌。天蓝的底色

显著地衬托着致学生的话语:“你在咱们学校应当探索的最主要的东西,就是生活目的。请你

认真思考这些杰出人物的画像以及像旁边的他们的语录”,帕夫雷什中学努力做到,使学校的

墙壁也说话。这主要反映了德育方法中的哪一种?其基本概念和特点如何?联系实际说明这

种具体的德育方法运用时的具体要求和方式。

答案：（1）反映了德育方法中的陶冶法。教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学

生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。（2）该方法