总结课堂经验创造魅力田径课堂 论文

总结课堂经验，创造魅力田径课堂[摘要]：随着时代经济化的发展，国家对教育的重视度提高了，新课改的实施，教育改革加快了步伐，体育教学也迎来了新的教育时代，学生的综合素质被更广泛的重视，田径是初中体育教学中的一个非常重要的组成部分，对初中生的身心健康有着重要的作用，但是学生对于田径训练的积极性都不是很大，本文通过生动的田径训练理念，和打造魅力十足的田径训练教学课程提高田径训练课程的教学质量，从而发展学生的各方面的素质和体能。[关键词]：初中体育、田径训练、提高积极性、开展策略一、背景分析随着教育时代的变革，教育的观念方面也转向了素质教育，教育方式和教学效益也有了很大的改进。初中田径课程很多老师没有好的教学方式，很多学生和家长都认为体育课程对于初中生的成没有必要多多的关注。这种观念在新课改后有了很大的转变，家长更注重了孩子的全面发展，初中体育的重要性也有所改变，初中田径训练也相应的受到了一些重视，最为初中体育老师我们要采取提升田径训练课程的教学质量，从而促进初中生全方面的发展。二、田径训练存在的问题在传统的体育教学中，传统体育课和自由活动课的区别不大，学生进行给类自己喜欢的娱乐活动。没有完善的体育课程规划，没有项目训练。田径训练作为初中体育的重要训练项目，也是不被看好，大家都认为田径就是跑步，人人都会，不需要体育老师讲解和示范。认为就算学生的田径水平提高了，也和家长想让孩成长的方向的作用不大。（一）学生对田径训练的兴趣低由于初中生都比较活跃，喜欢参加各种活动，田径训练课程确不是初中生所喜爱的，即使有的初中生刚开始有一定的兴趣，但是学习了一会之后就感觉田径训练枯燥乏味，没有时间练习，占掉自己的休息时间学生也是非常的不感兴趣的。即使设置了科学的训练计划和内容，也起不到很大的作用。现如今，教师在田径训练中不考虑学生的主体性，不尊重初中生的主题需求，为了完成教学任务而进行教学。使得田径训练特别的枯燥乏味，内容单一，与初中生的性格特点是相悖的，长期的坚持无趣训练对于初中生也是一种压力和负担。（二）教师的训练缺乏适用性初中田径训练课程中，教师的教学方式对于教学的效果有着很大的硬席那个，直接影响着学生的学习兴趣。教师教学方式选择单一的跑步训练模式，仅仅带领学生跑步，方式单一、乏味、枯燥、没有一点新鲜的元素，也会造成学生的厌烦情绪。一部分体育老师没有认识到了学生主体性的重要性。在田径训练的过程中完全不尊重学生的意见，教学方法也不科学教学效果也相对不好，对初中生的身心健康也是相当不利的。三、开展策略尽管初中生智育是非常重要的，身体素质也是一个非常重要方面，忽略学生的体育素养，很容易导致学生的体质差，对学生的后期成长是非常不利的。选择较为科学的教学项目是非常必要的，在初中体育教学中，田径作为初中体育课程的基础教学项目之一，随着课程的改革，教师对对田径训练的方法进行相应的创新，使初中田径训科学高效的提高初中生多方面的能力。（一）制定科学的计划，增加学生兴趣长期的应试教育影响下，教师和学生家长都会感觉学习成绩是初中生的首要任务，初中体育课程的田径训练仅仅可以作为田径训练对许多初中生而言都感觉很乏味的，很多学生也都有自己的思想在训练的过程中和老师的想法不统一，认为老师的方法不一定对，渴望在田径训练中运用自己的想法开展，但是也不敢提出自己的想法害怕遭到老师的指责。于是将想法在心中徘徊，以致心不在焉。出现种种原因都源于学生的兴趣不足。在教学的过程中体育老师逐步的优化和创新教学模式，增强学生对田径训练的兴趣，同时为初中生制定适合他们的科学的训练计划，使学生愿意参加到田径训练中去。例如：将田径训练的好处讲给学生听，教初中生一些学生感兴趣的田径训练的方法，可以采用比赛或者挑战的制度，调动学生的积极性，由于初中生的课余时间有限，并且一个星期只有两节体育课程。体育老师可以在通过制定有趣的体育计划，让学生在课间或者逐步加大田径训练的挑战，使得初中生的各方面的素质得到全方面的发展。（二）提高教学科学性，创新训练内容为了提高田径训练的科学性，教师要对田径训练的相关内容进行创新，如果一味的坚持以往的训练方式和方法，不仅学生没有热情，对学生的益处也相对不大。在创新田径活动内容的基础上，对初中生的兴趣加以研究，针对初中生的兴趣采取相应的教学模式，创造多类型的比赛或者其他的学生感兴趣的方式让学生积极的参与。可以设置短程赛跑等也可以设置任务方式的训练，从而提升学生的综合素质。例如：在田径训练中可以结合素质教育的理念，将体育教学和其他学科相结合，组成一个体育教学活动的体系。在初中生的跑步中增加很流行的循环跑，通过设定固定的距离，在三个等分点上面分别放上不同的东西，例如凳子等。让学生一个个的跑到第一个等分点，触摸下椅子之后往回跑，在跑向第二个等分点的凳子，之后在返回，再触碰第三个等分点的椅子。这样不仅锻炼了学生的田径赛跑能力，也是田径训练增加了趣味性。提高了田径训练的课题效果。同时提升了初中生的综合素质，让初中生在开心快乐的氛围中健康成长。四、自身学习田径心得分析田径运动以开展丰富的体育活动、娱接触田径，远是什么结果，但有些深感觉怎么样我之所以选择田径，首先是因为我想培养自己的气质。本来就进行比较擅长，所以我们选择了这门课，经过学生学习。我发现我更喜欢运动。由于我过去在很少锻炼的压力下学习，我觉得我的体格下降了很多。通过研究田径，容易感冒它会让你心情愉快，你身体的每个关节都会得到舒展都会觉得很舒服。感觉更好，大大提高了我的学习effic在学习田径的过程中，你也会学到很多东西。有时候你会学到一些很难的动作。因为身体的协调能力和柔韧性都不高，所以要不停地练习，有时累得想休息一会儿，但看到其他同学还在艰苦地练习，靠自己，被一股力量推动着继续练习。互帮互助，各尽所长，取长补短。田径，在我看来，是最primit健康是每个人最大的财富，拥有健康的身体是每个人最大的愿望和梦想。通过田径的训练，我对这句话的意思有了更深的理解：“没有风雨，怎么看得见彩虹？”不努力，我怎么能有所收获呢？没有付出没有回报呢?希望气体定性高校体育是高校教育的重要内容之一。在高校体育系统教育的基础上，学生应不断增强和提高自己的身心素质，使自己拥有健康的身体和良好的意志品质，确保顺利学习，因为“身体是革命的本钱”.在“全民健身发”的普及中，国家公布的“普通管理标准”在逐步的推行，企事业单位吸纳当今社会新人，不仅要关注他的品德，更要关注他的健康水平；企业越高、越精、越精，就越重视员工的身心健康和活力。大学体育是发展适合的模式同时，体育能满足人们的身心需求、社会生产力和社会氛围，气体的发展对人类进步和社会发展有着巨大的影响，是一个广泛的呼唤。五、结语总而言之，在新课改的发展下，教师要加强对初中体育田径的训练的重视，初中体育田径训练不仅能够促进初中生的体育素质，对初中生的身体素质也是非常又好处的，利用科学的教学方法，和多样的教学模式，调动初中生对田径训练的热情，积极的参与到田径训练中去，提高田径训练的时效性，进而使提升田径训练课堂教学质量。从而促进初中生的各方面素质的全面发展。参考文献[1]王顺熙．高校健美操运动员体能训练的现状及对策［J］．运动．014(20)．2]周军，吴小霞，王彦旎．海口城乡初中开展健美操