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文档简介

第1节：动量创设情境情景体验“传球游戏”碰撞现象碰撞是

一种普遍的现象！物理学的任务是能够从纷繁复杂的现象中抽象出事物的本质特征，并做出简洁而优美的表达。碰撞现象遵循什么共同的规律呢？碰撞现象现象：

碰撞后A球静止，

B球运动的高度与A球释放时的

高度相同。推理：

由机械能守恒定律的知识可知碰撞前后发生了

速度交换。结论：

此碰撞过程中，

A、B两小球的速度之和保持不变。一、寻求碰撞中的不变量问题：

所有的碰撞都有这样的规律吗？推理：

碰撞后的速度大于碰撞前的速度。结论：

此碰撞前后两者速度之和并不相等。一、

寻求碰撞中的不变量现象：

碰撞后B球摆动的高度大于C球释放时的高度。问题：

碰撞碰撞过程中到底是什么量不变呢？思考与讨论：1碰后的速度与什么有关系，成正相关还是反相关？2.碰撞过程谁在失去，谁在得到？3.碰撞前后可能是什么之和保持不变呢？安徽省2022年高中物理优质课团体赛—单元主题：动量守恒定律一、

寻求碰撞中的不变量一、

寻求碰撞中的不变量猜想：实验3：定量探究碰撞中的不变量1.实验方案思考与讨论：

①需要测量哪些物理量？②分别如何测量？③如何保证两个物体在一维方向上运动？一、

寻求碰撞中的不变量一、

寻求碰撞中的不变量2.光电门测速度宽度d(m)时间t(s)质量m(kg)速度(m/s)mvd121212v1'v2

'碰前碰后相对差值(%)碰前碰后相对差值(%)示例0.0211110.0200.020.020.00020.0004-1000.020.04-1001234一、

寻求碰撞中的不变量3.数据记录与处理ttmmvv实验结论：从实验数据可以看出，此实验中两滑块碰撞前后，

动能之和并不相等，但质量与速度的乘积之和却基本不

变。这使我们意识到，

mv这个物理量具有特别的意义。一、追寻碰撞中的不变量我们把mv定义为物体的动量1.动量(1)定义：

(2)定义式：

(3)单位：

(4)标矢量：

(5)说明：

二、动量二、动量说一说1.动量(1)定义：

(2)

定义式：

(3)单位：

(4)标矢量：

(5)说明：

二、动量【例】如图所示，一个充满气质量为m=0.6kg的乳胶球，以ʋ=3m/s的速度水平向右运动，碰撞到李老师后等速率弹回，碰撞前后乳胶球的动量变化了没有？如果变化了，变化了

多少？二、动量【例】如图所示，一个充满气质量为m=0.6kg的乳胶球，以ʋ=3m/s的速度水平向右运动，碰撞到李老师后等速率弹回，碰撞前后乳胶球的动量变化了没有？如果变化了，变化了二、动量多少？三、

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