2.3地域文化与城乡景观课件高一地理人教版

第二章乡村和城镇

第三节地域文化与城乡景观情境导入导入一2018年8月7日,第四批《苏州园林名录》正式公布,随着端本园、全晋会馆、墨客园等18座园林入选,苏州园林总数达到108座,苏州由“园林之城”正式成为“百园之城”。情境导入情境导入导入二精彩课堂探究任务一看图识地域文化我国幅员辽阔,历史悠久,民族众多,不同地区形成独特的地域文化。请大家观赏图片,辨识不同地区的文化,并归纳:文化主要表现在哪些方面?精彩课堂内蒙古草原和蒙古包精彩课堂云南吊脚楼精彩课堂陕北窑洞精彩课堂北京故宫精彩课堂苏州园林云南哈尼梯田精彩课堂新疆坎儿井精彩课堂重庆火锅精彩课堂京剧剧照傣族泼水节精彩课堂西藏布达拉宫精彩课堂一、地域文化归纳:文化主要表现在哪些方面?【知识落实】1.文化:文化源于人类对自身和世界的感悟与认知。文化具有地域性。精彩课堂2.地域文化:地域文化在特定的地域范围内形成,可以是物质方面的,如建筑、服饰、饮食等,也可以是非物质方面的,如价值观、制度、习俗、语言、艺术等。3.文化景观:人文景观也称文化景观,是人类的文化留在地球表面上的印记,是人类为了满足某种需要,利用自然物质加以创造的结果。农田、村落、矿山、道路、建筑、雕塑等都是人类所创造的文化景观。城乡景观既包括聚落整体,又包括聚落内的建筑、道路等。精彩课堂探究活动:理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化。精彩课堂阅读教材第43页“活动”,思考并回答以下问题。1.从上述材料中,找出体现红河哈尼梯田以下几个方面的地域文化的描述。•生产活动•用水、用地制度•价值观、审美情趣2.讨论这些地域文化是否可以在代际之间传承、在不同地方传播。精彩课堂二、地域文化与乡村景观探究任务二

观景说地域文化读“黑龙江省萝北县的稻田与农村村落(屯子)”与“云南省红河州的哈尼村寨”景观图,比较两地农业生产景观和乡村聚落景观的差异,并说出上述景观反映的农耕文化特征。精彩课堂黑龙江省萝北县的稻田和农村村落（屯子）精彩课堂云南省红河州的哈尼村寨精彩课堂认真观察,从区域空间、村落规模、分布、农田景观等方面进行比较,同属农耕文化的不同文化区往往形成各具地域文化特色的乡村景观格局,完成下面表格空缺部分。【知识落实】地域文化乡村景观

人地和谐的理念顺应自然趋利避害的生活智慧御外凝内的集体精神云南省红河哈尼族彝族自治州,水稻梯田层层叠叠,村寨则多修筑在山上江西婺源月亮湾的“宅高田低”的空间格局福建永定土楼精彩课堂乡村景观除了能够体现人们顺应自然、趋利避害的生活智慧,还能够体现当地人们的社会组织形态、精神追求等。城镇作为一种聚落景观,也是地域文化的体现。不同地域的文化、宗教和社会观念等,都会对城镇地域形态和空间结构产生深刻影响。城镇建筑景观格局、主体建筑物风貌等往往反映出地域文化对城镇的影响。精彩课堂读我国杭州市景观图,说出该城市美在哪里?精彩课堂读美国芝加哥城市景观和法国巴黎凯旋门附近街景图,说出两座城市建筑景观的主要差异,并从文化的角度简述其成因。【小组合作探究】从城市格局与主体建筑风格进行比较。精彩课堂读北京四合院和美国民居景观图,比较两种民居建筑景观的差异,并说出各自反映的文化特征。北京四合院美国住宅精彩课堂【知识落实】城市景观特点地域文化浙江杭州“山水风光城市”受“天人合一”“师法自然”的中华文化影响北京四合院建筑上遵循严格的礼制体现了长幼有序的家庭文化巴黎基本保持了原有城市格局与主体风貌,市中心很少建造现代化高楼大厦发展历史悠久并重视文化传统芝加哥市中心区摩天大楼高耸入云发展历史短,接受了欧洲崇尚自由的精神影响精彩课堂探究任务三登楼探地域文化福建土楼,以土作墙,围拢成屋,素有“东方古城堡”“世界民居建筑奇葩”之称。中国福建土楼于2008年7月6日被列入《世界遗产名录》。它是东方血缘伦理关系和聚族而居传统文化的历史见证,是世界上独一无二的大型生土夯筑的建筑艺术成就,具有“普遍而杰出的价值”。下面我们一同登楼去探寻富有特色的客家文化。精彩课堂精彩课堂材料

客家土楼是以土作墙而建造起来的集体建筑,呈圆形、半圆形、方形、四角形、五角形、交椅形、畚箕形等,各具特色,其中以圆形的最引人注目,当地人称之为圆楼或圆寨。客家土楼属于集体性建筑,其最大的特点在于其造型大,无论从远处还是走到跟前,土楼都以其庞大的单体式建筑令人震惊。其体积之大,堪称民居之最。在我们参观的土楼中最普通的圆楼,其直径大约为50米,三、四层楼的高度,共有百余间住房,可住三四十户人家,可容纳二三百人。精彩课堂而大型圆楼直径可达七八十米,高五六层,内有四五百间住房,可住七八百人。土楼这种民居建筑方式体现了客家人聚族而居的民俗风情。圆楼是当地土楼群中最具特色的建筑,一般它从一个圆心出发,依不同的半径,一层层向外展开,如同湖中的水波,环环相套,非常壮观。其最中心处为家族祠院,向外依次为祖堂、围廊,最外一环住人。精彩课堂小组讨论：1.请说出土楼建筑特色,并分析土楼多选址在山区的原因。2.请说出土楼主要功能。3.这种为世人称奇的房屋建筑是在什么背景下形成的?居住方式又说明了客家人的什么特征?精彩课堂福建土楼是闽南地区自唐以来“外寇之出入,蟊贼之内讧”的特殊社会环境的产物。福建土楼属于集体性建筑。从历史学及建筑学的研究来看,土楼是出于族群安全而采取的一种自卫式的居住样式。在外有倭寇入侵,内有连年内战的情势之下,举族迁移的客家人不远千里来到他乡,选择了这种既有利于家族团聚,又能防御战争的建筑方式。同一个祖先的子孙们在一幢土楼里形成一个独立的社会,所以御外凝内大概是对土楼最恰当的归纳。课堂小结一所民居有其文化意蕴,而一座城镇的空间格局,或整体或局部,也能反映某种价值追求。不同地区具有不同的地域文化,形成具有不同特色的城乡景观。正确认识地理环境,把握客观地理规律,有利于实现人与人、人与自然和谐发展,有利于地域文化传承和发扬。课后探究考察地方特色民居(城乡景观),感悟地域文化。阅读材料,根据要求完成相关内容。材料1

在胶东沿海有一种极富地方特色的民居——海草房。海草房以海草为屋顶材料,以石块(部分辅以青砖)作墙体。石材不追求整齐方正,而是随圆就方,灰褐色的海草苫成50度角的人字坡形屋顶。由于生长在大海中的海草含有大量的卤和胶质,用它苫成厚厚的房顶,除了有防虫蛀、防霉烂、不易燃烧的特点外,还具有冬暖夏凉、居住舒适、百年不毁等优点。课后探究材料2

随着城市化建设步伐的加快,有着百年历史,青岛市仅存的最后十余处稀世原生态海草房,孤立在已拆迁的鱼鸣嘴、顾家岛、施沟等村废墟中,面临绝迹。材料3

图甲为胶东沿海渔村景观图,图乙为拆迁中的鱼鸣嘴村景观图。课后探究图甲

胶东沿海渔村图乙

拆迁中的鱼鸣嘴村课后探究搜集资料,探寻海草房蕴含的地域文化,并就如何使胶东的海草房长久于世提出合理建议。活动要求:1.设计活动方案。确定景观位置、出行时间、小组分工,准备好相应工具,如相机等。2.实地考察。主题内容、考察方法、记录等。3.交流成果。演讲、报告等。板书设计第三节

地域文化与城乡景观地域文化与城乡景观地域文化文化地域文化文化景观地域文化与乡村景观生产景观聚落景观地域文化与城镇景观建筑格局与风貌课堂练习安徽省南部地处亚热带季风气候区,气候湿热,地形以山地为主,对外交通不便,耕地稀少,当地传统的菜肴、民居、戏曲、农业生产等明显打上了地理环境的烙印。据此回答1~2题。1.安徽省南部传统特色菜的选料较多采用(

)①海鲜

②牛羊肉

③山货

④腌腊制品A.①②

B.②③

C.①④

D.③④D课堂练习2.下列叙述与安徽省南部地域文化特征相符的是(

)A.敬奉妈祖,盛行妈祖文化B.农业以种植茶、竹等为特色C.评剧、秦腔为传统地方戏曲D.泥草房和吊脚楼是传统民居B课堂练习(湖南·学业考试)我国某地区气候冬冷夏热,土层深厚。为了营造舒适的居住环境,当地人们因地制宜建造了一种向地下发展的特色穴居———“地坑窖”。下图为“地坑窖”实景图。据此回答3~4题。课堂练习3.相较于地上的木质和砖石建筑,“地坑