第2課農業体験课件初中日语人教版第三册

農業体験九年级第二课農業体験

01語彙名詞のうぎょう農業①

农业

▲農薬（のうやく）▲農家（のうか）:农民▲農場（のうじょう）たいけん体験⓪

体验，（亲身）经验▲農業体験▲面白い体験をしたトウモロコシ玉米

りょうて両手⓪双手，两手▲両手でトウモロコシを取るき気意识，心神▲気になる：在意，担心【客观】Ｎが気になる彼女のことが気になる

▲気にする：介意，担心【主观】Ｎを気にする彼女のことを気にする▲気が付く：发现，发觉Ｎに気が付く事の重大さに気がつく

▲気をつける：小心，当心Ｎに気を付ける体に気をつけてくださいき気⓪意识，心神

い▲気に入る：中意，喜欢Ｎは／が気に入るこの服は気に入るここでの生活が気に入る

かご籠⓪篮子

むし虫⓪昆虫▲虫がいい：自私▲虫が野菜につく：蔬菜生虫子はたけ畑⓪旱地▲たんぼ：水田，稻田

あじ味⓪

味道，口味▲味をつける：调味▲味を占める：尝到甜头，得到好处▲甘い味がする

きせつ季節②①

季节▲春/夏/秋/冬キュウリ

黄瓜

は晴れ

晴，晴天

あめくもゆきかぜ▲雨

曇り雪風動詞とと取る／撮る①：①抓，取，拿▲手を取る虫を取る②取得▲いい成績を取る③记录▲メモを取る④占（地方）▲席を取る

こわ壊す②他５弄坏，损坏教室の窓のガラスを壊した

こわ壊れる自１破碎，坏教室の窓のガラスが壊れたた立つ①自５

①立，站立▲立って答えてください。▲山の上にたくさんの木が立っている②离开，动身▲席を立つ

わ分ける②他１分开，划分ＮをNに分ける：把...分成...▲ケーキを5つに分ける▲グループに分けて練習する▲成績によってクラスを分ける

てつだ手伝う③他５

帮助，帮忙▲家で父の仕事を手伝う。おもだ思い出す④他５想起▲忘れた思い出を思い出すくれる⓪他１

给（自己）老师给了我两本书：同学小王给了我生日礼物：妈妈给我50元：はい入る①

自5

进，入▲教室に入る▲お風呂に入るい▲入れる他1放入本をカバンに入れるよろこ喜ぶ③自５①欢喜▲誕生日プレゼントをもらって、喜びました。②乐意，欣然接受▲喜んで手伝う

交际与表达いいですよ①Ａ：すみません、もう一度お願いします。Ｂ：

。②Ａ：来週の日曜日、いっしょに映画を見に行きませんか。Ｂ：。③Ａ：遅れてすみません。Ｂ：。

④Ａ：先生、わたしの日本語の発音はどうですか。Ｂ：とても。①答应他人的请求②接受他人的邀请③宽慰，原谅④向他人表示称赞いいですよいいですよいいですよいいですよ

文法1，授受动词授受关系授予者受益者涉及物例句向里给王さん私果物先生私本向外给私花水私王さんプレゼント私先生手紙授受关系获得者出处涉及物例句接受，获得王さん李さん花私先生けん玉くれるくださるやるあげるさしあげるもらういただく“あげる”“もらう”“くれる”？1．今年の母の日に、わたしは母にマフラーを＿＿＿＿。2．毎年のお正月に、両親にお年玉を＿＿＿＿＿。3．去年の誕生日に、母はわたしに腕時計を＿＿＿＿＿。4．健太君は王文君に日本のお土産を＿＿＿＿＿＿。5．王文君は健太君に中国語の辞書を＿＿＿＿＿＿＿＿。あげるくれるくれるもらうあげる2，Ｖ時／Ｖた時

時、薬を飲みました。（寝る）日本では部屋に

時、靴を脱ぐ習慣があります。（入る）＿＿＿時、傘を持って行ってください。（出掛ける）病気に

時、病院へ行くほうがいいです。（なる）公園に

時、写真をたくさん撮った。（行く）この本を

とき、祖父のことを思い出しました。（読む）電車を

時、傘を忘れたことに気づきました。（降りる）から复习Ｎ＋から：时间，空间的起点

9時から試合が始まります动作的出处母から手紙ガ届きました。看不见的原材料米からお酒を作りました授受动词「もらう」的出处王さんから手紙をもらいますＳ＋から：原因天気が暑いですから、水泳にいきます。水泳にいきましょう。天気が暑いからです。Ｖて＋から动作的先后顺序

朝起きてから顔を洗います。3，から接続：Ｎ＋から用法：表示具体／抽象出处或起点

例：▲私たちは成功より失敗の体験から、多くのことを学ぶことができる。▲心から感謝します▲かばんから本を出します▲私たちのクラスから作家が出ると思いますNに父は旅行が好きなので、日本の地理に_________。A.長いB.楽しいC.詳しいD.おもしろい経済不振で、今年の輸出成長はほとんど＿＿＿に近い。ＡゼロＢセンテンスＣセーターＤセンター这个蔬菜对眼睛好我不擅长吃辣练习たいと思う接続：Ｖます形＋たいと思う

用法：表示第一人称所陈述愿望或想法。语气上比Ｖたい更委婉，多用于比较正式的场合。例句：今週の土曜日に水泳に行きたいと思います私は医者になりたいと思います。僕もボランティア活動に参加したいと思います课后作业：1，预习会话及课文。用日语表达以下短语：1.帮忙干农活2.吓了一跳

3.边笑边说

4.从肥沃的土壤里长出来5.对身体好

6.想起朋友（的事情）8.讨厌虫子9.回家时10.尝尝2,回答以下问题：①「わたしたち」は農場に行って、何をしましたか。②「わたし」は虫が付いたトウモロコシを見て、どうしましたか。③虫がどうしてトウモロコシを食べますか。④おいしいトウモロコシはどこからできますか。⑤母の友達が作った野菜はどうして虫が付いていますか。会话&课文日本語で言いましょう。1.帮忙干农活2.吓了一跳

3.边笑边说

4.从肥沃的土壤里长出来

5.对身体好

6.想起朋友（的事情）8.讨厌虫子9.回家时10.尝尝農家の仕事を手伝うびっくりする笑いながら話すいい土からできる体にいい母の友達を思い出す虫が嫌い帰る時食べてみる会話と本文を聞いて、質問に答えましょう。①「わたしたち」は農場に行って、何をしましたか。②「わたし」は虫が付いたトウモロコシを見て、どうしましたか。③虫がどうしてトウモロコシを食べますか。④おいしいトウモロコシはどこからできますか。⑤母の友達が作った野菜はどうして虫が付いていますか。農業体験暑假期间，周敏老师带领同学们到农场参加劳动。(在玉米地里)周敏：みなさん，トウモロコシはこうやつて両手で取ってください美月：こうですか。周敏：そうです。上手ですね。それから、取ったトウモロコシは、かごに入れてください。みんな：はい。健太：（拿起一只筐）あ，すみません。かごを壊してしまいました農家の人：いいですよ。かごはたくさんありますから，こちらのを使っください健太：すみません。これから気をつけます。(大家正在劳动，美月尖叫起来)美月：あ，虫。李佳：どこですか。美月：ここです。健太：わっ，大きいですね。美月：健太君，このトウモロコシ，取ってください。健太：ええつ，嫌です。周敏：美月さん，健太君，それは虫にあげてください。健太：えっ？あ，はい。周敏：このトウモロコシはおいしいから，虫が食べに来るんです。美月：えつ，おいしい？周敏：ええ。虫も人間と同じで，おいしいものが好きなんですよ。美月：へえ，そうなんですか。(劳动结束，大家向周敏老师谈感想)健太：先生，今日は初めてトウモロコシを取りました。農家の仕事は大変だと思いました。李佳：そうですね。ちょっと疲れましたが，とてもおもしろかったです。周敏：今日はよく頑張りましたね。ずっと立っていましたから，疲れたでしょう。これはここの畑でできたキュウリです。農薬を使っていません。どうぞ，みんなで分けてください。健太：えっ，いいんですか。周敏：ええ。農家の人にもらいました。美月：じゃあ，周敏：どうぞ，どうぞ。みんな：ありがとうございます。(等车的时候大家品尝新鲜的黄瓜)健太：このキュウリは本当においしいですね。王文：そうですね。スーパーのキュウリよりおいしいです。味が違いますね。周敏：ちょうど季節ですからね。みなさん，もうすぐバスが来ます。そろそろ帰りましょう。みんな：はい。课后作业：1，预习课文，要求熟读并理解语法知识点。2，根据文章内容并结合自己的想法完成以下表格。農薬を使った野菜農薬を使っていない野菜長所短所おいしい野菜

8月5日（土）

晴

中村美月今日、クラスの友達と農場に行って農家の仕事を手伝いました。私は健太君といっしょにトウモロコシをたくさん取りました。

虫が付いたトウモロコシを見て、最初はとてもびつくりしました。わたしも健太君も虫が怖くてそのトウモロコシを取ることができませんでした。そのとき、周敏先生が笑いながらこんな話をしました。「おいしいから虫が食べるんです。虫も人間と同じでおいしいものが好きなんですよ。」農家の人も「おいしいトウモロコシはいい土からできます。いい土からできたものはわたしたちの体にもいいんです。」と言いました

この話を聞いた時，母の友達のことを思い出しました。母の友達がよく自分の畑で作った野菜をくれます。その畑では農