河北省邯郸市丛台区2022-2023学年三年级上学期语文期末考试试卷

河北省邯郸市丛台区2022-2023学年三年级上学期语文期末考试试卷

阅卷人

------------------、基础•运用(55分)

得分

1.根据拼音和语境在田字格里填写词语，书写要正确、规范、工整。

新年到了，同学们穿上漂亮的珀zhuWng,参加云上联欢会。小乐手们y5nz6u着

乐曲，摇晃着暄odai,可投人了！舞蹈队的“小黄鹏’'们扇动着"chibMg"，跳边

唱……观众们都很Xihuan这些节目，为小演员们relie地鼓掌。

2.给加点字选择正确的读音。

2022年12月4日，神舟十四号款(zaizai)人飞船在圆满完成为(weiwei)

期183天的空间站飞行任务后，返回舱在东风着陆场成功着陆。国人举(xmgxing)奋不已，

并向畲(sheshe)小家为大家的中国航天工作者致敬！

3.下列成语中有错别字的一组是()

A.摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆

B.层林尽染春华秋实一叶知秋

C.窗明几净百衣百顺耳闻目睹

D.波澜壮阔寸步难行细嚼慢咽

4.仔细观察，正确回答。

睹眨瞪睁

我发现这些字都有偏旁,表示这些字的意思与有关，像这样的字我还能写

出、。

5.小明准备了一份购物清单，其中分类不合理的一项是()

A.文具盒铅笔直尺B.运动鞋球拍跳绳

C.热水壶毛巾雨伞D.自行车书包拖鞋

6.亮亮在书中看到这样一句名言：书犹药也，善读之可以医愚。

愚yii

①傻，笨(-蠢)：〜人I〜昧。

②谦辞，用自称：〜见。

③愚弄，欺骗：为人所〜|〜民政策。

(1)这句话中“医”字的第7笔是。

(2)亮亮不认识“愚”字，用部首字法查字典，应先查部，再查画。翻开这个字所

在页，知道了这个字的读音是o在这句名言中，“愚”的意思是(填序号)。

7.下列加横线的成语使用不正确的一句是()

A.每次看到他的时候，他都是一本正经地看着书。

B.秋天的月湖公园金桂飘香，五谷丰登。

C.今天吃苹果的时候，苹果里突然出现的一条虫子让我大吃一惊。

D.这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。

8.学校马上就要举行辩论赛了，朵朵同学负责贴条幅，可是同学们匆忙中把学校其他活动的条幅也送来

了，她应该贴哪个条幅呢？()

A.情系和谐校园，唱出你我精彩

B.灯不拨不亮，理不辩不明

C.知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生

D.放飞想象翅膀，创造艺术人生

9.日积月累。

这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北，欣赏了很多美景南到美丽富饶

的，北到景色诱人、物产丰富的。我们认识了很多优秀的人，他们身上的

美好品质令人敬佩：小时候的不懂就问；伟大的国际主义战士，在炮火中把生死置

之度外，仍旧为伤员做手术。

我们还懂得了很多做人的道理：与人交往，我想到了《孟子》中的

即使自己有不顺心的事，也不要把怒气发到别人的身上，就像《论语》中说的

10.诗词大会。

(1)下列诗句中既写了西湖的湖光，又写了山色；既有西湖晴和之景，又有雨天之韵的诗句是

()

A.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

B.天门中断楚江开，碧水东流至此回。

C.水光激滩晴方好，山色空蒙雨亦奇。

D.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

(2)每当秋天来临，秋风吹红了漫山遍野的枫叶，层林尽染，让我想起了这样的句

子：,。

11.丁丁每次写完日记都会认真修改。在读下面的语段时，他发现这一段中有三处错误，你发现了吗？

请你用学过的修改符号帮他修改一下吧。

天快黑了，路上的行人以经很少了。我穿着一件厚厚的毛衣，一顶红帽子，跟着妈妈往家赶。我们

手里提着从超市买来的许多蔬菜，有花菜、黄瓜、桃子和西红柿。

12.快乐读书吧。

童话王国中充满了爱与美，本学期课外阅读中，你一定读过很多童话，其中给你留下深刻印象的童

话是《》，里面的主人公是,从这本书中你得到的启示是。

阅卷人

二、阅读短文，回答问题。（共20分）

得分

课内阅读

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光（）石（）瓮（）之，水迸，儿

得活。

13.将下面的字准确地填入文中括号里。

破持击动

14.给下面加点的多音字选择正确读音。

线水中（）

①m6i（2）md

儿得活（）

①de（2）de

15.在面对同伴遇险的危急关头，司马光和其他小朋友的表现有何不同？

16.从文中可以看出司马光是一个（）的人。

A.勤奋好学B.生活朴实C.机智勇敢

课外阅读

血凝红叶（有删减改动）

一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞（zu6）叶，沉重地讲起一段悲壮

的历史来。

赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，

但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱

着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗

帜……”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”在口号声中，她倒在了血泊(po)里，她才

三十一岁！

我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿

飒(sa)爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！她没有死，没有离去，她就屹

(yi)立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁(jTn)地想从洒着赵一曼

的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，小心地夹在我带着的笔记本

里

17.文中“坚贞不屈”的意思是,我是用的方法理解了这个词的意思。

18.“英姿飒爽”的意思是形容人精神饱满，英勇威风。请你在第三自然段找出描写赵一曼同志英姿飒爽

的句子。

19.我为什么要在洒着赵一曼鲜血的地方采撷一片柞叶珍藏起来？()(多选)

A.柞叶采自赵一曼牺牲的地方，它是英雄英勇就义的历史见证。

B.英雄的鲜血浇灌了它，它的颜色象征着英雄为国家抛洒的热血。

C.这片柞叶，寄托了“我”对英雄的崇敬与怀念。

阅卷人

三、表达•交流(共25分)

得分

20.习作。生活中有很多需要改进的问题。哪些现象和问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想

法？从自己或者是同学发现的现象中选择一个写一写。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。

要求：①自拟题目。②语句通顺。③内容具体，书写工整。

答案解析部分

1.【答案】服装；演奏；脑袋；翅膀；喜欢；热烈

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注

意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“演奏”的“奏”不要写成形近字“奉”，"脑袋”的“脑”不要写成形

近字“恼”，“翅膀”的“膀”不要写成同音字“榜”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和

美观。

故答案为：服装、演奏、脑袋、翅膀、喜欢、热烈

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

2.【答案】zai；wei；xing；she

【解析】【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性

各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。

载：Zai年：一年半载.三年五载.z&i装载：载客。载货。汽车上载满了乘客。故选“zAi”。

“为”是多音字，在“四海为”中读w6i。意思是充当。另一个读音是w4i,意思是做，行，做事。组词：为

民。

*：xTng,高兴。举奋不已。xing,对事物喜爱的情绪。

舍：sh6舍弃：四舍五入。舍近求远。shG房屋：宿舍，校舍，故选“sh©”。

故答案为：zai>wei>xing>she

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，

注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3.【答案】C

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该

怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A、B、D正确。C.有误，百依百顺：形容事事

都顺从别人,毫不违背。故"百衣百顺"的"衣"错误。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

4.【答案】目；眼睛；睁；瞄

【解析】【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体

的语境进行选择填空。睹：是看见的意思。眨：指（眼睛）闭上立刻又睁开。瞪：指用力睁大（眼）。瞅：

是看的意思。我发现这些字都有偏旁“目”，表示这些字的意思与“眼睛”有关，像这样的字我还能写出看、

瞄、瞰、瞻。

故答案为：目、眼睛、看、瞄

【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感

即可做出答案。

5.【答案】D

【解析】【分析】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

A.都是文具。

B.都是运动装备。

C.都是日常用品。购物时都可以在一处地方购买齐全，节省时间。

D.这三件商品分别是交通工具、学习用品和生活用品，需要到不同的地方购买，这样安排不合理。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情

色彩等方面的特点，然后分类。

6.【答案】(1)竖折

(2)心；9；yu；①

【解析】【分析】本题考查了字的笔画和查字典法，用部首查字典首先要确定部首，然后再查除去部首还

剩的笔画即可。

(1)"医'’字的笔顺：横、撇、横、横、撇、点、竖折/竖弯。第二笔是撇。

(2)“愚”的部首是“心”，除去部首还有9画，读音是“yU”。“书犹药也，善读之可以医愚”的意思是书像

药一样，好好读书可以医治愚蠢，因此“愚”在这里是“傻，笨”的意思，选①。

故答案为：(1)竖折(2)心、9.yu,①

【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，

但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字

就用数笔画查字法。

7.【答案】B

【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正

确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A、C、D项与对

应的语境相符。B项“五谷丰登”指年成好，粮食丰收。与对应的语境不符。

故答案为：B

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注

重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪

个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

8.【答案】B

【解析】【分析】辩论赛需要双方就某一问题进行辩论，题干要求为辩论赛选条幅。结合A项中的“唱出”

可知，该条幅与歌唱活动有关，故排除A。结合B项中的“灯不拨不亮，理不辩不明”的意思：灯不经过

木棒拨一下（灯油），是不会明亮的，道理不经过辩论，是不会被人所明悟的，据此可知，B项符合辩论赛

的特点，可作为辩论赛的条幅。结合C项中的“阅读”可知，该条幅与阅读类活动有关，故排除C。结

合D项中的“艺术”可知，该条幅与艺术类活动有关，故排除D。

故答案为：B

【点评】解析本题考查对句子的理解与运用。

9.【答案】西沙群岛；小兴安岭；孙中山；白求恩；仁者爱人；有礼者敬人；不迁怒；不贰过

【解析】【分析】结合《富饶的西沙群岛》可知，南到美丽富饶的西沙群岛，北到景色诱人、物产丰

富的小兴安岭。结合《不懂就问》可知，小时候的孙中山不懂就问；结合《白求恩》可知，伟

大的国际主义战士白求恩，在炮火中把生死置之度外，仍旧为伤员做手术。出自《孟子》，结合题干中

的“与人交往”，可知填写的是“仁者爱人，有礼者敬人出自《论语》，结合题干中的“即使自己有

不顺心的事，也不要把怒气发到别人的身上”，可知填写的是“不迁怒、不贰过”。

故答案为：西沙群岛、小兴安岭、孙中山、白求恩、仁者爱人、有礼者敬人、不迁怒、不贰过

【点评】本题考查的知识点有名言警句，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培

养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。

10.【答案】（1）A

（2）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花

【解析】【分析】（1）本题考察对诗句内容的理解。A项，既写了西湖的湖光，又写了山色；既有西湖

晴和之景，又有雨天之韵。B项，描写楚江的雄伟景色。C项，描写西湖美丽风光。D项，描写荷花的

美丽。综上所述，答案选A。

（1）出自唐代杜牧的《山行》，结合题干中的“每当秋天来临，秋风吹红了漫山遍野的枫叶，层林尽

染“，可知填写的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

故答案为：（1）A（1）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花

【点评】考查了对诗句的理解及默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多

写。

11.【答案】天快黑了，路上的行人已经很少了。我穿着一件厚厚的毛衣，戴着一顶红帽子，跟着妈妈往

家赶。我们手里提着从超市买来的许多蔬菜，有花菜、黄瓜和西红柿。

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分

析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要

提高修改病句的语感能力。①以经——已经②在“一顶红帽子”前加“戴着③“桃子”是水果，删掉“、

桃子”。

故答案为：天快黑了，路上的行人已经很少了。我穿着一件厚厚的毛衣，戴着一顶红帽子，跟着妈妈

往家赶。我们手里提着从超市买来的许多蔬菜，有花菜、黄瓜和西红柿。

【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语

意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

12.【答案】灰姑娘；灰姑娘；做人要善良

【解析】【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，

这要求我们对读物内容非常熟悉。写出自己读过的童话故事、主人公及她的性格品质。

故答案为：灰姑娘、灰姑娘、做人要善良

【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生

多阅读。

【答案】13.持，击，破

14.②；②

15.司马光沉着冷静地想办法，其他小朋友都吓跑了。

16.C

【解析】【点评】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后

结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才

能更准确地写出正确答案。

（2）对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注

意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析、

参考译文：

司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都

跑掉了。

13.考查古诗文默写。出自《司马光》，原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石

击瓮破之，水迸，儿得活。

故答案为：持，击，破

14.考查多音字。没：[m6i]①无；没有。②未；未曾。①沉下去。②漫过；高过。③隐藏。（4）

把财物充公。⑤完了；终结。⑥町'殁"。故“没水中”的“没"读音为"mb"，故选②。

得：[d6]①得到（跟"失"相对）。②演算产生结果。③适合。④得意。⑤完成。⑥用于结束谈话的时

候，表示同意或禁止。⑦用于情况不如人意的时候，表示无可奈何。⑧用在别的动词前，表示许可（多

见于法令和公文）。⑨用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）。Ide］用在动词后面，表示动作已

经完成（多见于早期白话）。［d6i］①需要。②”得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”。③表示揣测的

必然。④舒服；满意。故"儿得活”的"得"读音为成"。故选①。

故答案为：②；②

15.结合短文可知，一个孩子失足掉进水缸，其他孩子吓得纷纷逃跑，只有司马光沉着冷静，砸破水缸

救人。

故答案为：司马光沉着冷静地想办法，其他小朋友都吓跑了。

16.考查形象分析。文段写了一群孩子在庭院里玩耍时，一个孩子失足掉进水缸，其他孩子吓得纷纷逃

跑，只有司马光砸破水缸救人的故事，表现了司马光临危不惧、聪明机智的美好品质。故选C。

故答案为：C

【答案】17.坚定、不屈服；查字典

18.我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威

严如铁！她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

19.A；B；C

【解析】【点评】（1）理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的

语境理解等。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

17.本题考查词语理解和提取信息的能力。坚贞不屈：坚守节操，不向恶势力屈服。理解词语的方法

有：查字典、根据上下文来理解、通过近义词理解等。

故答案为：坚定、不屈服；查字典

18.结合第三自然段中“我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮

带，手执匣枪，威严如铁!她没有死，没有离去，她就吃立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。’‘可

知答案。

故答案为：我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣

枪，威严如铁！她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

19.本题考查了对文章内容理解。熟读文章内容可知，红叶生长在赵一曼就义的地方，它是英雄坚贞不

屈、英勇就义的历史见证，英雄的血浇灌了它，它的红色象征着英雄为民众抛洒的热血。所以“我”采撷

了这珍贵的红叶，把自己对英雄崇敬、思念的无限深情寄托于红叶之中，把它永久地珍藏。

故答案为：ABC

20.【答案】班级里面的怪现象我们班不知从什么时候，慢慢出现了一种怪现象------说脏话!其实，在

一、二年级时，我们班根本没人说脏话。可在三年级时，班里的个别同学可能因为环境影响，开始说一

些稀奇古怪、不堪入耳的怪话。比如，有时男同学和女同学在一起，他们就大喊大叫，说一些怪怪的话

或做一些怪动作。有时他们还把从社会上听来的一些怪话带到学校里。

开始，大家只是笑他们，不理他们。但后来，班里的一些人也慢慢跟着他们学了。我也没有例外，常常

跟那些人学说一些连自己也不懂的怪话，还觉得蛮有趣!为此，老师经常抓住一些人批评，让他们写检

查，并在班里不断地强调。但由于这种不良习气在班上渐渐成为风气，几乎无法控制，直到现在我们已

经是五年级了，班上还有很多的人在说这种不健康的语言。

就说今天下午吧，刚上完体育课，我和几个同学从操场回来。这时，一个经常说脏话的同学，指着身旁

黑板上“坏书刊”三个字对我说：“你看，这三个字是对你说的，你天天看黄书!”我很生气，踢了他一脚，

他便不作声了。这时又有一个同学对我说：“你知道吗？那天他还说要借一张黄碟给我看。“我听后哈哈

大笑，连忙跑过去问这个说脏话的同学。他气急了，骂了这个同学一句。这时，正好被汪老师看见了，

他把这个说脏话的同学叫了过去。我们几个站在一旁嘻嘻地笑着，心想：好小子，这下看老师怎么收拾

你!可没想到，上课前，汪老师把我们当时在场的几个人都叫了去，问明原因，批评了我们。唉!真后悔！

后悔自己不该对不健康的语言感兴趣，不该传话，更不该在老师批评他时幸灾乐祸!我总在想，我们班的

这种不良现象什么时候才能改掉呀？我们什么时候才能不再说那些不文明、不健康的语言呀?我们是新中

国的下一代，现在应该是全身心投入学习的时候。如果我们都照这样下去，那后果是不堪设想的。

我想，要改变这种现象，首先要从我做起。我是班长，如果连我自己都做不好，那别的同学就更不用说

To我以前也跟着个别同学说过一些不文明、不健康的话，那是因为自己不懂，跟着他们瞎起哄。现

在，我已经认识到了自己的错误，决心一定要改掉这个坏毛病。我要把“不健康语言”这个有毒"程序”，从

我的大脑中彻底"删除”，并清理出“回收站”，要它永远也无法“恢复”。我想，只有我们每个人都这样做

了，我们班的这个不良现象才会彻底根除。

【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求写一写你对生活中需要改进问题的看法。想想你在生活中

发现哪些问题需要改进，选择你印象深刻，最想表达的去写。写作时.，首先可点题，说明什么问题引起

了你的关注，然后中间结合具体的事例说明这种现象是怎么发生的，有什么不影响?你对此有什么看法？

你认为应怎么改进?注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分

可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积

累的好词佳句。

【点评】本文结合具体的事例写了班级内出现的不良现象，并阐明了自己的观点，语句通顺，结构合

理，是一篇不错的习作。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：100分

客观题（占比）24.0(24.0%)

分值分布

主观题（占比）76.0(76.0%)

客观题（占比）6(30.0%)

题量分布

主观题（占比）9(45.0%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

阅读短文，回答问

2(10.0%)20.0(20.0%)

题。（共20分）

基础•运用（55分）12(60.0%)55.0(55.0%)

表达•交流（共25

1(5.0%)25.0(25.0%)

分）

3、试卷难度结构分析

序号难易度占比

1普通(30.0%)

2容易