广西河池市凤山县2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

2022年秋季学期学业水平段考抽检

七年级语文

注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；

考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

一、积累运用（共34分）

2021年是鲁迅诞辰140周年，为缅怀大先生，朝华文学社举办“致敬鲁迅先生•廖续时代精神”主题活

动，大家跟随社长小宁同学一起来参加活动吧！

1.鲁迅是当之无愧的民族脊梁。社长小宁为《鲁迅印象》的宣传画册撰写了如下卷首语。

鲁迅是一个幸运儿！他有在百草园嬉闹的快乐，有在三味书屋读书的收获，还有在长妈妈呵护下的成长……

鲁迅是一位智者！他自然不甘于做一只温xim的羔羊，面对国人的A睿智的他决心以文字为匕首,一点一

点地刺透敌人的心脏，给国人以警醒。鲁迅是一名爱国者！有对祖国的一腔热血，他觉悟在前，吃苦在前，奋

斗在前。鲁迅的热性，是我们学习的榜样。

（1）指导老师看了小宁同学撰写的文段，听了他的朗读，告诉他，“x£m”应该写作。“忱”的读

音是,选填入」一处最恰当的成语是（冷冷清清、麻木不仁），文段画线的句子有

语病，可以修改为（4分）

（2）结合文段内容补全对话。（4分）

小宁同学：''汉语有意蕴之美。词义需根据上下文来确定，文中“自然”的词义是o词语的性质也

需要根据语境来确定，'一点一点地刺透敌人的心脏'中‘刺透'的词性是，'心脏’的词性是

指导老师：“汉语还有声韵之美。'觉悟在前，吃苦在前，奋斗在前'运用了的修辞手法，朗读时

要铿锵有力

2.如果要给宣传画册封面配文，有同学选择了下面的名言，请结合卷首语以及对鲁迅的认识，说说理由。（3

分）

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

理由：___________________________________________________________________________________________

3.文学社拟邀请鲁迅研究专家李教授前来指导。指导老师审阅草拟的邀请函（如下）时，就语言得体提出了

自己的看法。（3分）

邀请函

敬爱的李教授：

您好！今年是鲁迅先生诞辰140周年，我社将于12月30日上午9:00在报告厅举办“致敬鲁迅先生•赛

续时代精神”主题活动，真诚地邀请您前来指导。本次活动意义重大，恳请您鼎力相助。我们恭候您的惠顾。

朝华文学社

2021年12月26日

（1）在人际交往中，准确得体地使用言辞，能更好地体现个人的修养和品位。如文中的“”一词，

含有对别人帮助的感谢，表达了敬意。（1分）

（2）邀请函中含有表述不得体的词：“"，应改为“（2分）

4.李教授解读《朝花夕拾》时，以“原来鲁迅这么好玩”话题分享再掀阅读热潮。为此，朝华文学社开展“朝

花夕拾，再读鲁迅”的综合性学习活动，请你和小宁同学共同参与，按照要求完成以下三个任务。

（1）【识花•阅读情况】小宁绘制了社员《朝花夕拾》阅读情况图，请总结下图反馈的信息。（4分）

反馈信息：____________________________________________________________________________________

（2）【拾花•消除隔膜】为消除与《朝花夕拾》的隔膜，李教授介绍了关于《朝花夕拾》的一些文学常识，请

填空。（4分）

鲁迅在《朝花夕拾》中全用第人称叙事，《朝花夕拾》原名《》，是鲁迅的

散文集。《朝花夕拾》结集出版前，曾在《》连载。

（3）【传花•续写对联】小宁为本次活动拟写了上联，请选择合适的词语续写下联。（2分）

再听重温经典经历消隔膜障碍无

上联：再读鲁迅寻足迹

下联：_____________

5.鲁迅先生在《朝花夕拾》的《小引》中写到：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果，菱角、菱

白、香瓜。凡是这些都是及其鲜美可口的，都曾使我受到思乡的蛊惑。”大家纷纷借用诗文表达自己的思乡感

悟。请根据提示，写出相应的诗文。（10分）

诗文名句提示出处

_______________________________?

希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。《次北固山下》

______________________________O

,

秋天的黄昏，远离家乡的游子看着如血残阳悲痛欲绝。《天净沙•秋思》

______________________________O

,诗人即将离开故乡出外闯荡，从清溪出发，经渝州下三峡，

《峨眉山月歌》

______________________________O船行飞快诗人不禁想念起故乡和友人。

④_______________________________,战场的断壁残垣间菊花竞相绽放，诗人不仅仅惜花思乡，更《行军九日思长安故园》

______________________________a多的是对人民的同情，对和平的渴望。

,夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤起了戍边军人的思乡情《夜上受降城闻笛》

_______________________________O绪。

二、精读赏鉴（共36分）

6.阅读下面一首诗，完成下面小题。（4分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。

（1）诗的前两句中“”和“”两样景物既点明事情发生的时节，又烘托出一种哀伤

愁侧的气氛。（2分）

（2）在文学作品中，借明月来抒发怀人感情是一种常见的手法，请结合诗句谈谈你的理解。（2分）

7.阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰,意与日去，遂成祜落，多不接

世。悲守穷庐，将复何及？

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】①子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心

所欲，不逾矩。”

②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

③子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

④子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

（《论语》）

（1）下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（）（2分）

A.行：夫君子之行陈太丘与友期行

B.致：非宁静无以致远学以州用

C.意：慝:与日去目似瞑，尊暇甚

D.学：夫学须静也非志无以成学

（2）把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（3）甲文中“非学无以广才，非志无以成学”中“非”“无以”体现了诸葛亮怎样的语气和情感？（3分）

（4）甲乙两文都谈了共同的话题“志”，乙文②③两则围绕这个话题，侧重谈了，这个内容

与甲文的“”是相互印证的。（2分）

8.阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。

【选段一】但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没

有头而“以孔为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

【选段二】峨，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去，

“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多嘴也由来了。

【选段三】每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，

便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（1）下列关于《朝花夕拾》的说法不正确的一项是（）（2分）

A.《朝花夕拾》共收录了十篇文章，前两篇写于北京寓所的东壁下，中三篇写在流离中所中，后三篇写在厦

门大学的图书馆的楼上。

B.阿长是一个爱说闲话、迷信、唠叨的封建妇女，作者特别不喜欢她。

C.《二十四孝图》中重点写了对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的反感，批判了封建孝道虚伪凶残的本质.

D.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，但是父亲让“我”背《鉴略》，让“我”感

到痛苦，揭露了封建教育对儿童天性的压制。

（2）作者在选段（一）提及的书是,选段（二）中提及的书是o（2分）

（3）语段（三）中写道“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可

能是《朝花夕拾》中的哪一篇？请写出篇目名称并简要说明理由。（4分）

9.阅读《植树的牧羊人》，完成下面的小题。

植树的牧羊人

让•乔诺（法）

真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可

以肯定地说，这是一个难得的好人。

那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里一眼望去，

到处是荒地。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。那是六月晴朗的一天，太阳快

要把人烤焦了。我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。村子里有的水井早已干枯，我继续向前走了

五个小时，还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。

我看见远处有一个黑影，原来是一个牧羊人，他让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他不

太爱说话，不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。他住在一座结实的

石房子里。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还

煮着一锅热汤。他刚刮过胡子，衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。我们一起喝了热

汤。饭后，我递上烟草袋，他说他不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静、忠厚、不张扬。不一会儿，他

拿出一个小袋子，倒出一堆橡子，一颗一颗仔细地挑选着。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边

又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。

受好奇心的驱使，我请求再住一个晚上。相处一起，我感觉，没有什么事能扰乱他的生活。他要赶着羊群

去吃草了。出发前，他把昨夜精挑细选的橡子，连同袋子，浸到一桶水中，背着那桶水离开屋子我看到，他带

了一根铁棒，大概像拇指那样粗，一米半长。我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在

地上戳了一个坑，轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他

摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意，他只是一心一意地

把一百颗橡子都种了下去。吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。

三年来，他一直这样，一个人种着树，已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而在这

两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃

的土地上扎根，长成大树。他今年五十五岁，名叫艾力泽•布菲，以前有一个自己的农场。他先是失去了独子，

接着，妻子也去世了。他说，这地方缺少树；没有树，就没有生机。他决定，既然没有重要的事情做，那就种

树吧。第三天，我和牧羊人道了别。

第二年，爆发了第一次世界大战。五年的军旅生涯使我差不多忘记了植树的牧羊人。战争结束后，我又踏

上了去往那片高原的路。艾力泽•布菲还活着，而且，身体还很硬朗。他彻底执行着他的计划，种橡树，种山

毛棒，还种白桦树。1910年种的橡树，已经长得比我都高，看起来壮观极了。我们在他种的森林中转悠了一

整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。还有种在谷底的白桦树裸棵鲜嫩、挺拔，像笔直站

立的少年一样。这是从这个男人的双手及心灵中创造出来的，没有任何外界技术的支持。我明白了，人类除了

毁灭，还可以像上帝一样创造。

从1920年开始，我几乎每年都去看这位植树的老人，我从没见他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多

难。

1945年的6月，我最后一次见到植树的老人，那年他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路，一切

都变了。昔日的荒地如今生机勃勃，成为了一片沃土，老人靠一个人的体力和毅力把这片荒原变成绿洲，这是

我见过的最了不起的奇迹。

（1）文章以时间为线索，关注时间和主要事件，圈出关键词，快速梳理文章内容。（4分）

时间主要事件

1913年初次遇见①—一的牧羊人。

②_____________________再次遇见身体很硬朗的牧羊人。

从1920年起每年都要去看③—_的牧羊人。

④一最后一次见到87岁年迈的牧羊人

（2）朝华文学社将这个感人的故事拍摄成题为《牧羊人一心一意种橡树》的短片，以下是小宁的创意设计,

交流中，你与他分享了自己的思考。（9分）

①画面将呈现怎样的色调？原因是什么？（3分）

②画面将呈现怎样的牧羊人？理由是什么？（4分）

③画外音以“我”的视角介绍牧羊人的好处是什么？（2分）

三、写作表达（50分）

10.在《植树的牧羊人》中，''我"走进阿尔卑斯山，见证了牧羊人艾力泽•布菲创造的人间奇迹，看

到他身上闪烁着的理想光辉和人格力量。你一定也有过这样的一场旅行、一种尝试或者一次活动，让你看到了

生活中非凡的意义。

请以“不虚此行”为题，写一篇不少于500字的记叙文。做到思路清晰，重点突出，行文中不得出现真实的人

名、校名，不得抄袭和套作。

写作提示：（1）“此行”中你的体验一定很精彩，你经历了什么？有哪些收获？（2）记叙事情时，可对事情的

来龙去脉进行具体的描述，理清写作思路。

2022年秋季学期学业水平段考抽检七年级语文参考答案

一、积累运用（共34分）

1.（1）驯chen麻木不仁画线句子修改为“鲁迅的热忱，值得我们学习。”或“热忱的鲁迅，是我们

学习的榜样

（2）理所当然（当然）动词名词排比

2.（3分）示例：这句话道出了鲁迅生活简朴，却将最好、最有价值的东西奉献给了广大的劳动人民，为革命、

为人民乐于吃苦、享受在后，不求索取，乐于奉献的精神，（2分）与卷首语的“觉悟在前，吃苦在前，奋斗

在前”如出一辙，是鲁迅一生崇高精神的写照。（1分）（句义2分，结合卷首语评析1分。）

3.（3分，每空1分）（1）鼎力相助（2）惠顾光临（莅临）

4.（10分）（1）朝华文学社社员绝大多数读过《朝花夕拾》，但没有完全读懂。

（4分，阅读主体I分，阅读情况2分，掌握情况1分，最后1分的“掌握情况”根据具体情况而定，从数据

得出结论，言之成理即可给1分，但直接抄数据不给分。阅读主体要表述完整，只是写“社员”不给分。）

（2）-旧事重提回忆性莽原

（3）重温经典消隔膜（2分）

5.①乡书何处达？归雁洛阳边。②夕阳西下，断肠人在天涯。③夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。④遥怜

故园菊，应傍战场开。⑤不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

二、精读赏鉴（共36分）

6.（1）杨花子规

（2）诗人将自己的感情赋予客观事物（明月），使之同样具有人的感情，让明月成为传递友情的使者，这是拟

人的修辞手法。（1分）这两句运用了寄情于景的表现手法，写诗人与友人即将分隔两地，表现了诗人对友人

的牵挂、关心、思念和同情之情。（1分）

7.（1）（2分）选B

A.名词，操行、操守、品德/动词，同行；B.都是动词，意思都是“达到”；C.意志/这里指神情、态度；D.动

词，学习/名词，学业；

（2）（4分）淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情。

句意：放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。

（3）本题考查朗读语气及作者情感。“非……无以……”为双重否定，表达肯定的意思，（1分）强调学习与

树立远大志向的重要性（1分）；诸葛亮从正反两个方面教导孩子该如何去做，通过诸葛亮的谆谆教诲体现他

对孩子的殷切希望。（1分）

（4）本题考查比较阅读能力。乙文②③句意思是“别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的

乐趣”“用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云”，即不能因贫贱的生活而改变“志”，（1