二力平衡（课件）八年级下册物理（人教版）

-8.2二力平衡

八年级物理下册•人教版-教学目标一01通过探究活动能够分析归纳得出二力平衡条件，感受科学探究的方法。02能说出二力平衡的条件，在彼此平衡的二力中已知一个力，能够推断另一个力的大小和方向。03会判断处于平衡状态的物体所受到的平衡力。04能区分平衡力和相互作用力。课堂引入二牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。物体不受力时运动状态不变静止状态或匀速直线运动状态回顾一下物体受力时运动状态会改变吗？平衡状态和平衡力三静止状态悬吊的电灯桌子上的杯子FGF支G1.常见物体的受力分析静止状态平衡状态和平衡力三匀速行驶G匀速降落F升跳伞运动员空中飞行的飞机F阻力F牵引力平衡状态和平衡力三支持力NGf阻力F牵引力平衡状态和平衡力三（1）物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，

我们就说这几个力平衡。这几个力就叫做平衡力。（2）静止状态或匀速直线运动状态又叫平衡状态。2.平衡力和平衡状态（3）物体只受两个力时的平衡状态叫二力平衡。F支G二力平衡的条件四探究二力平衡条件小桌、小车、托盘、砝码。【实验器材】【实验猜想】1.两个力大小可能相等。2.两个力方向可能相反。3.两个力可能在同一直线上。二力平衡的条件四【进行实验】①探究二力平衡与两力的大小关系二力平衡的条件四②探究二力平衡与两力的方向关系用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同侧，加入相等的砝码，放手后观察小车运动状态的变化。二力平衡的条件四③探究二力平衡与两力的是否在同一直线上在两边托盘中加相等的砝码，待小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不作用在同一直线上，放手后观察小车运动状态的变化。二力平衡的条件四

④探究两力平衡与两力是否作用在同一物体上用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后观察小车运动状态的变化。二力平衡的条件四思考一下在实验过程中，如果两侧砝码质量不同，但小车仍然处于静止状态，这是为什么呢？你还有更好的实验方案吗？实验小车与桌面有摩擦阻力会影响实验。二力平衡的条件四实验中使用的轻质卡片没有可以排除桌面阻力的影响。(卡片的重力也会影响实验)【方案二】用小卡片探究二力平衡的条件【视频欣赏】二力平衡的条件四力的大小力的方向是否作用在同一直线上运动状态是否改变是否处于平衡状态不同相同相反相反在同一直线在同一直线改变不变不平衡平衡结论：二力平衡时，两个力大小相等。二力平衡的条件四力的大小力的方向是否作用在同一直线上运动状态是否改变是否处于平衡状态相同相反相同在同一直线在同一直线改变不变不平衡平衡相同结论：二力平衡时，两个力方向相反。二力平衡的条件四力的大小力的方向是否作用在同一直线上运动状态是否改变是否处于平衡状态相同相反相同不在同一直线在同一直线改变不变不平衡平衡相同结论：二力平衡时，两个力作用在同一直线上。二力平衡的条件四平衡力合力为零二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。二力平衡条件的应用五受二力静止状态匀速直线运动状态反向二力平衡同体等大共线已知一个力的大小和方向，可求另一个力的大小和方向二力平衡条件的应用五1.根据物体的平衡状态分析物体的受力情况①静止在水平面上的物体物体在两个力的作用下处于平衡状态，已知一个力的大小和方向，我们可以根据二力平衡条件求另一个力的大小和方向。GF静止的物体受到的重力G与地面对它的支持力F是一对平衡力，二个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

G=F二力平衡条件的应用五2.根据物体的受力情况判断运动状态支持力N重力G阻力f牵引力F①当牵引力等于阻力，则二力平衡③若牵引力小于阻力，二力不平衡②当牵引力大于阻力，二力不平衡小车向左做匀速直线运动小车向左做加速直线运动小车向左做减速直线运动二力平衡条件的应用五受平衡力时运动状态不变静止状态或匀速直线运动状态受非平衡力时3.运动和力的关系运动状态改变运动的速度或方向改变二力平衡条件的应用五【例1】起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N．若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）

A．12000N

B．6000N

C．3000N

D．无法判定分析：匀速上升v1=1m/sF拉1=G物=6000N

匀速下降v2=2m/sF拉2=G物=6000N都是平衡状态干扰条件=B二力平衡条件的应用五【例2】汽车在平直公路上向东匀速行驶，汽车的重力是8000N，汽车受到的牵引力是500N，地面对汽车的支持力大小是多少N？方向如何？汽车受到的阻力大小是多少N？方向如何？画出汽车受力示意图。已知：G=8000NF牵=500N求：F支=？

F阻=？解：因为汽车做匀速直线运动，所以它受力平衡竖直方向上G与F支是一对平衡力，故F支=G=8000N水平方向上F牵与F阻是一对平衡力，故F牵=F阻=500N答：汽车受到的支持力大小是8000N，汽车受到的阻力大小是500N。区分平衡力与相互作用力六分类平衡力相互作用力定义受力体施力体相同点不同点两个物体之间发生相互作用而产生的两个力，叫相互作用力物体受到两个力的作用而处于平衡状态，这两个力叫平衡力两个物体既是受力者同时又是彼此的施力者两个力大小相等，方向相反且作用在同一条直线上作用在不同两个物体上两个物体作用在同一物体上一个力变化，另一个力不一定变化，可能变为非平衡力两个力同时产生，同时变化，同时消失区分平衡力与相互作用力六【例3】一本书放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）A．书所受的重力和桌面对书的支持力 B．书所受的重力和书对桌面的压力 C．桌受到的重力和地面对桌子的支持力 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力A区分平衡力与相互作用力六A．书所受的重力和桌面对书的支持力 B．书所受的重力和书对桌面的压 C．桌受到的重力和地面对桌子的支持力 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力F支=G桌+G书G书G书F支F支F压相互作用力平衡力F压G桌1．下列物体中，正在受到平衡力作用的是（

）A．正在腾空而起的火箭 B．自由竖直下落的石子 C．沿光滑斜面下滑的木块 D．在平直轨道上匀速直线行驶的火车D练一练随堂练习七2．如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量为10g的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力.为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则下列说法正确的是（）CA．重物可以选用质量为10g的钩码 B．卡片处于平衡状态，两侧的滑轮的高度一定相等C．实验过程中，应该使卡片处于静止状态 D．为了研究一对平衡力是否必须作用在同一物体上，可以将卡片进行旋转随堂练习七3．如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（）A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力 B．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力 C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力 D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力B随堂练习七4．如图所示，F1和F2为一对平衡力的是（）C随堂练习七Ａ．C．B．D．课堂小结八①平衡力：

物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态