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文档简介

小荷才露尖尖角——“思维双飞扬能力双提升”课题实验教学工作汇报101PARTONE镜头回放2教研活动16次研讨课38节专家介入50余人次一组数据3一组照片402PARTTWO课题背景502以学定教先学后教以学为主“思维双飞扬能力双提升“01倡导自主、合作、探究的学习方式03翻转课堂603PARTTHREE模式构建7能力提升能力提升思维飞扬思维飞扬学一学讲一讲议一议听一听用一用五环节8学一学基于学情基础知识初步能力独立学习

讲一讲小组呈现提问梳理教师提升夯实基础议一议重点难点组长组织人人交流争取优先权听一听一人发言小组评价组际补充教师提升用一用拓展延伸趣味先行学科特色能力提升904PARTFOUR工作思路10无模用模试模建模问题常态111205PARTFIVE工作策略13充分调研统筹规划PART1分层推进面上推开PART21401实验教师先行02语、数学科推进03综合学科铺开15充分调研统筹规划PART1分层推进面上推开PART2教研跟进提升研究PART316一年级组语文教师钻研教材四年级语文教师集体备课高段数学组老师加班研课小教研17大教研数学组大教研语文组大教研18充分调研统筹规划PART1分层推进面上推开PART2教研跟进提升研究PART3捆绑评价阳光成长PART419课评价20周评比2106PARTSIX研究成效22模式应用常态化23242526模式应用常态化学生活动有序化校本教研模式化2713精研互研自研28自研教材组内互助自研专家引领阶段小结精研大组教研量表跟进互研29精研30三研归一课堂13精研互研自研3132模式应用常态化学生活动有序化课题资料系列化校本教研模式化33教研侧3407PARTSEVEN工作反思35各环节下的教学策略呈现多样化，课堂才会精彩纷呈教学策略有效的小组评价，才能促进小组

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